初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)碳和碳的氧化物金剛石石墨和C602

第六單元課題1金剛石、石墨和C60第2課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握單質(zhì)碳的可燃性、還原性、穩(wěn)定性。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)，初步提高氣體反應(yīng)裝置的設(shè)計(jì)能力（2）明白碳的化學(xué)性質(zhì)的活潑和穩(wěn)定都是相對(duì)的。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過(guò)碳單質(zhì)的學(xué)習(xí)，了解同一元素可以組成不同物質(zhì)，這些物質(zhì)的物質(zhì)性質(zhì)和用途不同，但卻有相同的化學(xué)性質(zhì)，從而提高學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】（1）碳與氧氣及某些氧化物的反應(yīng)——碳的可燃性和還原性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1）碳與某些氧化物的反應(yīng)——碳的還原性?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、試管、酒精燈、導(dǎo)管等【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳！這句廣告詞被美國(guó)<廣告時(shí)代>評(píng)為20世紀(jì)經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是?[化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定]二、新課學(xué)習(xí)二、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)1.穩(wěn)定性我國(guó)古代書(shū)法家、畫(huà)家用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是為什么呢？在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化。這體現(xiàn)的是碳的穩(wěn)定性。想一下，鐵路上的枕木和農(nóng)田里的電線桿表面都被燒焦碳化，你知道為什么這樣嗎？[在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，埋入土中不易腐爛]大家自己再解答一下，為什么簽字時(shí)用碳素墨水？[在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易起變化]2.可燃性碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很定，如果溫度升高，碳的活潑性又如何呢？你還記得木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象嗎？[發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體]化學(xué)方程式是C＋O2CO2當(dāng)碳燃燒不充分的時(shí)候，生成一氧化碳，同時(shí)放出熱?；瘜W(xué)方程式是2CO＋O22CO2我們根據(jù)碳的可燃性知道它可以有什么用途嗎？[作燃料]當(dāng)我們用木炭和煤等含碳的燃料取暖時(shí)，應(yīng)注意什么？[要注意保持室內(nèi)通風(fēng)，防止煤炭或木炭不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒．]3.還原性視頻：木炭還原氧化銅此實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩可以使火焰集中提高溫度此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成光亮的紅色，澄清石灰水變渾濁此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuO＋C2Cu＋CO2↑在這個(gè)反應(yīng)里，氧化銅失去氧而變成單質(zhì)銅，這種含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)，叫還原反應(yīng)，木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì)，它具有還原性。在這里，氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)，碳發(fā)生氧化反應(yīng)氧化銅提供氧，稱為氧化劑，它被還原。碳得到氧，稱為還原劑，它被氧化。例如焦炭可以把鐵從它的氧化物中還原出來(lái)：2Fe2O3＋3C4Fe＋3CO2↑此外，在高溫的條件下，碳還能使二氧化碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳。CO2＋C2CO我們可以根據(jù)碳的還原性知道它能有什么用途嗎？[冶煉金屬]在這里也體現(xiàn)了性質(zhì)和用途之間的關(guān)系是什么？[性質(zhì)決定用途，用途可推知性質(zhì)。]碳在高溫條件下也可以還原四氧化三鐵，嘗試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。[Fe3O4＋2C3Fe＋2CO2↑]怎樣證明純凈的金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)？[如果把金剛石和石墨放在氧氣中燃燒,結(jié)果只生成同一種產(chǎn)物二氧化碳。這就證明金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)]課外實(shí)驗(yàn)：視頻：石墨的導(dǎo)電性課堂練習(xí)：1.在埋木電線桿前,要把埋入地下的一段用火將表面微微燒焦，這是因?yàn)椋–）A.防止觸電B.燒焦變成木炭有導(dǎo)電性C.防止木材腐爛D.比較易埋入2.下列說(shuō)法中正確的是（B）Ａ.H2是還原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)Ｂ.CuO是氧化劑，發(fā)生了還原反應(yīng)Ｃ.H2是氧化劑，發(fā)生了氧化反應(yīng)Ｄ.CuO是還原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)3.對(duì)試管內(nèi)少量的黑色粉末加熱后，有紅色固體生成，且產(chǎn)生的氣體能使澄清石水變渾濁，則該黑色粉末可能是（C）A.高錳酸鉀B.二氧化錳C.碳和氧化銅的混合物D.木炭粉4.碳具有的化學(xué)性質(zhì)是（D）①能在空氣中燃燒，②常溫下較穩(wěn)定，③常溫下能和氧化銅反應(yīng)，④高溫下能奪取一些金屬氧化物中的氧，⑤在反應(yīng)中作氧化劑A.①③④⑤B.①④C.①③④D.①②④課堂小結(jié)：我們都學(xué)了什么？碳的化學(xué)性質(zhì)1.穩(wěn)定性2.可燃性C＋O2CO22C＋O22CO3.還原性2CuO＋C2Cu＋CO2↑CO2＋C2CO【板書(shū)設(shè)計(jì)】二、碳的化學(xué)性質(zhì)1.常溫下：化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定2.高溫下：化學(xué)性質(zhì)活潑(1)跟氧氣反應(yīng)——可燃性(2)跟某些氧化物反應(yīng)——還原性【作業(yè)布置】1.完成P112練習(xí)與應(yīng)用中2、7題。2.嘗試點(diǎn)燃木炭，觀察在空氣中的燃燒現(xiàn)象?！窘虒W(xué)反思】新課教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出單質(zhì)碳的穩(wěn)定性、可燃性和還原性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，在教學(xué)中我盡可能多結(jié)合實(shí)例。強(qiáng)化了化學(xué)的功能，突出性質(zhì)和用途的關(guān)系：性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。通過(guò)木炭在氧氣中燃燒，說(shuō)明木炭完全燃燒生成二氧化碳，又通過(guò)用（煤的主要成分是碳）煤取暖，說(shuō)明碳具有可燃性，要防止煤氣中毒，說(shuō)明單質(zhì)碳不完全燃燒生成一氧化碳。反過(guò)來(lái)，利用碳的可燃性，可作為固體燃料，同時(shí)驗(yàn)證金剛石石墨等單質(zhì)碳的主要成分是相同的。采用探