2019-2020學(xué)年高中語文第一單元論語蚜三知之為知之不知為不知練習(xí)含解析新人教版選修先秦諸子蚜

PAGEPAGE6三、知之為知之,不知為不知課后篇一起提高一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點詞的解釋不正確的一項是()A.人能弘道,非道弘人弘:擴(kuò)大、光大。B.躬自厚而薄責(zé)于人 責(zé):責(zé)備。C.必不得已而去 去:舍去,舍棄。D.然后知松柏之后彫也 彫:通“凋”,衰落。解析B項,責(zé):要求。答案B2.下列句子中加點的詞,意義相同的一項是()A.知之為知之B.更也,人皆仰之C.無欲速,無見小利D.不舍晝夜解析D項,停止、放棄。A項,動詞,是/動詞,治理。B項,動詞,改變、改正/副詞,又。C項,形容詞,快/動詞,招致。答案D3.下列句子中加點的詞與所給例句中加點詞的用法和意義不相同的一項是()例句:歲寒,然后知松柏之后彫也A.吾末如之何也已矣B.小人之過也必文C.夫子之得邦家者D.道之不行,已知之矣解析A項,之:代詞,他。B、C、D三項與例句同,都是用在主謂之間,取消句子獨立性。答案A4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人而無信,不知其可也。(2)必不得已而去,于斯三者何先?參考答案(1)做人如果不講信用,不知道他怎么可以立身處世。(2)如果迫不得已一定要去掉一項,那么在這三項中先去掉什么呢?二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文言文,完成第5~7題。子夏為莒父宰,問政。子曰:“無欲速,無見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成。”(《論語·子路》)子曰:“人而無信,不知其可也。大車無,小車無,其何以行之哉?”(《論語·為政》)子貢問政。子曰:“足食,足兵,民信之矣?！弊迂曉?“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子貢曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民無信不立?！?《論語·顏淵》)子曰:“歲寒,然后知松柏之后彫也?！?《論語·子罕》)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”(《論語·子罕》)5.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是()A.其何以行之哉行:行走。B.足食,足兵,民信之矣 足:使……足夠、充足。C.必不得已而去 去:離開。D.逝者如斯夫,不舍晝夜 舍:止,停留。解析C項,去:去掉。答案C6.下列各項中補出的省略成分,有誤的一項是()A.子貢問政(于孔子)B.(子貢)曰:“去兵。”C.民(若)無信不立D.逝者如斯夫,不舍(于)晝夜解析B項,應(yīng)該是:(孔子)曰。答案B7.下列對選文的分析表述有誤的一項是()A.“信”不僅是個人立身處世的基石,也是一個國家的為政者維系自己統(tǒng)治必不可少的德行。B.一個國家治理得好不好,應(yīng)該看該國是不是百姓富足,軍隊是不是強盛,為政者是否得到百姓的信任和擁護(hù)。C.一個國家的為政者只要能夠設(shè)法取得百姓的信任,就能夠最終戰(zhàn)勝貧苦,抵御外來的侵略。D.選文主要采用了比喻論證的說理方法。解析C項,原文中無此意。答案C(二)閱讀下面的文言文,完成第8~9題。子謂子貢曰:“女與回也孰愈?”對曰:“賜也何敢望回?回也聞一知十,賜也聞一知二?！弊釉?“弗如也;吾與女,弗如也?！?《論語·公冶長》)子謂顏淵曰:“用之則行,舍之則藏,惟我與爾有是夫!”(《論語·述而》)8.孔子的弟子各有所長,《論語》“先進(jìn)”篇以德行、言語、政事、文學(xué)“四科”區(qū)分,其中顏淵屬于,子貢屬于。

解析本題考查評價文章思想內(nèi)容的能力?！暗滦小敝改軐嵭兄宜∪蕫坌┑牡赖??！把哉Z”指長于應(yīng)對辭令、辦理外交?！罢隆敝腹芾韲?從事政務(wù)。“文學(xué)”指博學(xué)文章。第一段文字中的“回”即第二段文字中的“顏淵”,從他在孔子和子貢心目中的地位可以看出,顏淵德行高。從第一段文字看,子貢善辭令,善知人,應(yīng)屬“言語”一類。答案德行言語9.一說“吾與女,弗如也”中的“與”為連詞,可斷為“吾與女弗如也”。根據(jù)這樣斷句,綜合上述材料,分析孔子的教育技巧。解析本題考查評價文章的思想內(nèi)容的能力。解答本題要全面理解兩段文字的含意,特別注意第一段文字中“吾與女”和第二段文字中的“我與爾”,作為老師,孔子把自己和弟子放在平等的位置上,承認(rèn)自己的不足,用以教化弟子;說弟子和自己修養(yǎng)一樣高,用以勉勵弟子。參考答案①平等待人?？鬃映３Ｒ宰约号c弟子同列,來說明同具某種修養(yǎng)或同有某種不足,體現(xiàn)出平等待人的教育家風(fēng)度。②善于勉勵?？鬃幼苑Q與顏回同樣具有“用舍行藏”的修養(yǎng),意在勉勵顏回更加精進(jìn)。孔子對子貢的一番話,意在安慰子貢,并勉勵他取法乎上,再加深造。參考譯文孔子對子貢說:“你和顏回比,誰更強些?”子貢回答道:“我怎么敢和顏回相比呢?顏回聽到一件事能知道十件事,我聽到一件事只能知道兩件事?！笨鬃诱f:“不如啊,我和你都不如啊!”孔子對顏淵說:“有用我的,我就將此道推行于世,沒用我的,我就將此道藏在自己身上,恐怕只有我和你能這樣了!”(三)(2018·浙江高考)閱讀下面的材料,完成10~11題。子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不復(fù)夢見周公!”(《論語·述而》)子曰:“如有周公之才之美①,使②驕且吝,其余不足觀也已?！?《論語·泰伯》)注①才之美:美好的才華。②使:假使。10.第一則材料中“夢見周公”的含義是什么?解析本題考查對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的理解能力。“夢見周公”解釋為“表明孔子對周代文化的推崇和向往”。參考答案“夢見周公”表明孔子對周代文化的推崇和向往。11.概括第二則材料的主旨,并加以分析。解析本題考查對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的理解、分析、概括。本題的關(guān)鍵在于對文本的翻譯,能把材料二翻譯出來,即可清楚孔子的意思,他強調(diào)有才能卻驕傲自大吝嗇小氣的人,是不值一提的。這說明他認(rèn)為德行比才干更重要。根據(jù)題目要求,先概括主旨,再結(jié)合材料內(nèi)容具體分析。參考答案①主旨在于說明德、才的關(guān)系,孔子強調(diào)德重于才。②“周公之才之美”,是極言其才干之優(yōu)異;“驕”“吝”則是惡劣的品質(zhì)?？鬃诱J(rèn)為,一個人如果品德不好,即使才華出眾也不足稱道。參考譯文孔子說:“我衰老得多么厲害呀!我好長時間沒再夢見周公了!”孔子說:“(一個人)即使有周公那樣美好的才能,如果驕傲自大而且吝嗇小氣,那其他方面也就不值得一看了?！比?、語言表達(dá)12.(2018·全國高考Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動,隆重慶賀先生教書50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊,還望先生先睹為快。盛夏快來了,請先生保重身體。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力?！敖虝薄跋榷脼榭臁薄翱靵砹恕睂儆诳谡Z,用在書信中不得體,應(yīng)改為書面語。“光臨”是敬辭,是對方表示敬意所說的詞語,不能用于自己,應(yīng)改為謙辭。“惠贈”是稱別人贈予的敬辭,此處用于自己不當(dāng)。答案示例①“教書”改為“從教”;②“光臨”改為“前往”或“參加”;③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”;④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”;⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。13.第七屆世界軍人運動會將于2019年10月18日至27日在中國湖北武漢舉行。下面是軍人運動會的會徽,會徽名為“和平友誼紐帶”。請寫出數(shù)字和字母以外的構(gòu)圖要素,并揭示其中的寓意。要求:不超過120個字,語言