名師大講堂學(xué)習(xí)心得（3篇）

第7頁共7頁名師大講堂學(xué)習(xí)心得?長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假?里，我早就?做好了打算?，給自己好?好充充電，?可又不知道?從何學(xué)起，?于是在盲目?地看一些東?西。當(dāng)接到?培訓(xùn)通知時(shí)?，心中很高?興，終于又?可以得到高?人指點(diǎn)了。?我們坐在舒?適涼爽的報(bào)?告大廳里，?聚精會(huì)神地?聽著專家的?講解，認(rèn)真?地做著筆記?，我觀望每?位老師，都?像我一樣求?知若渴，盡?情地享受著?這場(chǎng)精神及?心靈的盛宴?。上午給?我們做報(bào)告?的是邢臺(tái)市?英華學(xué)校王?香芝副校長(zhǎng)?，我被她那?“___歲?的年齡,_?__歲的面?容,___?歲的聲音,?___歲的?___”深?深地吸引。?甜美的聲音?，充滿__?_與進(jìn)取之?心的干勁，?精神煥發(fā)的?容貌，淵博?的知識(shí)是王?香芝校長(zhǎng)真?實(shí)的寫照，?我們這些年?輕人都自嘆?不如啊。她?的講解《一?線教師如何?開展課題研?究》精辟透?徹，讓我們?受益匪淺。?王校長(zhǎng)主要?從三方面做?了介紹，讓?我們更清晰?地認(rèn)識(shí)到_?__開展課?題研究，具?體怎樣開展?課題研究以?及自己課題?研究的具體?做法。講授?理論的同時(shí)?，王校長(zhǎng)還?舉例自己的?成名之路，?告誡比起她?更年輕的我?們:要從磨?練自己扎實(shí)?的教學(xué)功底?，不斷提升?自己師德修?養(yǎng)，與時(shí)俱?進(jìn)搞研究，?敢于創(chuàng)新等?方面做起，?讓自己更加?優(yōu)秀。下?午給我們上?課的是邢臺(tái)?市七中李育?紅副校長(zhǎng)。?李校長(zhǎng)一看?就是一位干?勁十足，雷?厲風(fēng)行的專?家形象。李?校長(zhǎng)圍繞《?做一名充滿?___力教?師》這個(gè)主?題，言傳身?教，向我們?闡述了如何?成為一名充?滿___力?教師，讓我?們都感到受?益頗多。李?校長(zhǎng)聲情并?茂地告訴我?們:在課堂?上要學(xué)會(huì)傾?聽;要隨時(shí)?俯拾身邊的?課程資源;?要做一個(gè)有?情趣，懂得?尊重的老師?;做一個(gè)大?膽取舍的老?師;要有好?的心態(tài)，總?是早走一小?步;要打造?自己個(gè)方面?的教學(xué)能力?等。我覺?得這次培訓(xùn)?讓我收獲了?很多。兩位?校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)?滿腔的熱情?和執(zhí)著的追?求感染著我?，讓自己如?夢(mèng)初醒，原?來___歲?的的年齡應(yīng)?該有這樣的?追求和夢(mèng)想?，應(yīng)該再難?也從不言棄?，堅(jiān)持不懈?，而不是滿?足于現(xiàn)狀，?停步不前了?。于是我下?定決心，做?一個(gè)善思進(jìn)?取的老師。?首先從各方?面嚴(yán)于律己?，追求真才?實(shí)學(xué)。要學(xué)?生做的，自?己首先要做?到;禁止學(xué)?生做的，自?己堅(jiān)決不做?，在行動(dòng)上?為學(xué)生做出?表率。讓自?己成為追求?真才實(shí)學(xué)的?榜樣。其次?，博覽群書?，做一個(gè)勤?奮進(jìn)取，知?識(shí)淵博的老?師，要勇于?創(chuàng)新，與時(shí)?俱進(jìn)，不斷?充實(shí)自己。?用自己的勤?奮學(xué)習(xí)帶動(dòng)?學(xué)生勤奮努?力。第三?，做一個(gè)善?思，謹(jǐn)慎的?班主任。要?平等對(duì)待每?一位學(xué)生，?對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的、學(xué)?習(xí)成績(jī)一般?的，學(xué)習(xí)差?的學(xué)困生都?要做到一視?同仁，要多?觀察學(xué)生的?變化，了解?學(xué)生的變化?，及時(shí)有效?地發(fā)現(xiàn)學(xué)生?中的異常現(xiàn)?象，做到學(xué)?生情緒沒有?爆發(fā)之前就?給予制止。?最后，還要?學(xué)會(huì)傾聽學(xué)?生的訴說，?理解和信任?學(xué)生，當(dāng)學(xué)?生遇到困難?時(shí)，我們要?學(xué)會(huì)和善于?傾聽他的訴?說;當(dāng)學(xué)生?成功時(shí)，我?們也要善于?傾聽，要滿?懷___地?與之___?成功的喜悅?;當(dāng)學(xué)生犯?了錯(cuò)誤時(shí)，?我們更要細(xì)?心地傾聽，?聽聽他是怎?樣來為自己?辯護(hù)的。?總之，無論?什么時(shí)候，?老師都必須?學(xué)會(huì)傾聽。?總之，參?加一次培訓(xùn)?，心靈便得?到一次洗禮?，一次凈化?，一次提升?，今后教學(xué)?路上，兩位?專家的話會(huì)?時(shí)刻縈繞在?耳邊，鞭策?著我做一個(gè)?善思進(jìn)取的?老師。名師大講堂學(xué)習(xí)心得（二）本人于上?周五下午在?宋埠中學(xué)參?加了溫州市?“名師大講?堂”活動(dòng)，?通過視頻聽?了一位名班?主任的工作?經(jīng)驗(yàn)交流。?在這位老師?的經(jīng)驗(yàn)中最?讓本人觸動(dòng)?的是她對(duì)于?班主任工作?的堅(jiān)持。她?說:“無論?什么事，讓?學(xué)生堅(jiān)持兩?個(gè)月，他們?就能形成很?好的習(xí)慣。?”其實(shí)，這?兩個(gè)月中堅(jiān)?持的不僅是?學(xué)生，還有?老師。班主?任工作貴在?堅(jiān)持，而堅(jiān)?持是班務(wù)工?作的根本保?證。作為一?名年輕的班?主任，本人?平時(shí)是這樣?堅(jiān)持的:?一、德育教?育要堅(jiān)持多?途徑著手:?一個(gè)班級(jí)?的思想、道?德和精神面?貌的好壞，?體現(xiàn)著班主?任的德育水?平，更是衡?量班主任工?作好壞的“?晴雨表”。?我們要實(shí)現(xiàn)?自己期待的?目標(biāo)，就必?須堅(jiān)持從不?同的途徑著?手。1、?堅(jiān)持家校聯(lián)?系，增強(qiáng)家?庭教育效果?。班級(jí)里?后進(jìn)生的德?育問題，主?要源于家庭?教育和社會(huì)?教育。有人?戲說:“什?么樣的家長(zhǎng)?，就有什么?樣的學(xué)生。?”家長(zhǎng)的道?德觀念、行?為習(xí)慣、為?人處事方式?無一不影響?著孩子，有?時(shí)候這種影?響力學(xué)校教?育都感到鞭?長(zhǎng)不及。但?堅(jiān)持家校聯(lián)?系，可以改?變現(xiàn)狀。一?周內(nèi)，班主?任要堅(jiān)持有?___次左?右的家校聯(lián)?系?？梢允?電話溝通，?也可以是周?五放學(xué)時(shí)，?在校門口與?接學(xué)生的家?長(zhǎng)的簡(jiǎn)短淺?聊。最主要?的一項(xiàng)就是?交流該學(xué)生?思想教育問?題。了解家?長(zhǎng)在教育過?程中遇到的?困難及成功?經(jīng)驗(yàn)，了解?家長(zhǎng)對(duì)班主?任及代課老?師的要求，?有時(shí)侯也互?相建議或共?商對(duì)策。家?庭教育效果?增強(qiáng)了，學(xué)?生的思想素?質(zhì)就會(huì)有明?顯的提高。?2、堅(jiān)持?___好班?級(jí)活動(dòng)。?學(xué)生除在校?學(xué)習(xí)外，班?級(jí)活動(dòng)如:?主題班會(huì)、?各種競(jìng)賽、?文體活動(dòng)、?興趣小組等?，也是他們?學(xué)習(xí)生活中?的重要內(nèi)容?。班主任要?堅(jiān)持___?好每一次班?級(jí)活動(dòng)，做?好充分準(zhǔn)備?，制定好方?案或操作步?驟，讓活動(dòng)?豐富多彩，?教育目的隱?含其中。這?樣不僅能擴(kuò)?大學(xué)生的視?野，幫助他?們樹立正確?的道德觀念?，也使他們?提高了自己?的認(rèn)知水平?，在活動(dòng)中?受到熏陶，?得到鍛煉。?二、德育?教育要堅(jiān)持?過程性評(píng)價(jià)?。我們都?知道，學(xué)生?良好日常行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，必須經(jīng)?過長(zhǎng)期反復(fù)?的教育。這?也是班主任?工作中最為?瑣碎的一項(xiàng)?。學(xué)生一個(gè)?習(xí)慣實(shí)踐一?次容易，但?要養(yǎng)成一個(gè)?習(xí)慣貫卻不?是一朝一夕?可以完成的?。那么過程?性評(píng)價(jià)就是?一劑良藥，?過程性評(píng)可?以促使習(xí)慣?的養(yǎng)成，也?能較好地提?高行為習(xí)慣?落實(shí)的效果?。這也是總?結(jié)性評(píng)價(jià)無?法比擬的。?在這個(gè)評(píng)價(jià)?過程中，（?范本）評(píng)價(jià)?機(jī)制是保障?。三、班?主任要堅(jiān)持?抽空陪陪孩?子們。農(nóng)?村的孩子大?多是寄宿、?留守兒童，?一周在學(xué)校?的時(shí)間是居?家的___?倍。缺少家?長(zhǎng)關(guān)懷的學(xué)?生對(duì)班主任?依賴性很大?，班主任應(yīng)?該抽時(shí)間多?陪陪孩子們?。1、堅(jiān)?持陪孩子們?學(xué)習(xí)。在?固定的時(shí)間?段，也不用?羅嗦的問寒?問暖，在空?余時(shí)間，靜?靜地坐在教?室里。不是?監(jiān)督，不是?死守苦跟，?只是陪孩子?孩子們寫寫?作業(yè)、看看?課外書。這?樣的環(huán)境里?，班主任的?角色是父母?，只要堅(jiān)持?陪陪孩子們?，哪怕只是?半小時(shí)，愛?已經(jīng)駐足了?。2、堅(jiān)?持陪孩子們?做課間活動(dòng)?。玩是孩?子們的天性??；顒?dòng)時(shí)間?是他們最盼?望的時(shí)刻，?教師有空了?，要堅(jiān)持去?看一看，參?與一下。權(quán)?當(dāng)是自己鍛?煉，也杜絕?了安全事故?。漸漸地，?孩子們便離?不開你了。?時(shí)勢(shì)在變?，教育在變?，學(xué)生也在?變，作為班?主任一定要?學(xué)習(xí)新的有?用的東西，?永遠(yuǎn)走在時(shí)?代的前面。?堅(jiān)持就是勝?利，只要有?可操作的實(shí)?踐細(xì)則，班?主任工作中?的那份堅(jiān)持?就一定能做?到。名師大講堂學(xué)習(xí)心得（三）?___月2?1-___?日，在縣研?修中心張主?任的帶領(lǐng)下?，我到青島?經(jīng)濟(jì)技術(shù)開?發(fā)區(qū)珠江路?小學(xué)參加了?由___師?范大學(xué)教育?培訓(xùn)中心與?青島經(jīng)濟(jì)技?術(shù)開發(fā)區(qū)珠?江路小__?_合舉辦的?“全國(guó)小學(xué)?語文名師大?講堂”活動(dòng)?，三天的學(xué)?習(xí)生活，雖?然緊張，但?感覺還是收?獲頗多。?這三天先后?觀摩了__?_市朝陽區(qū)?芳草地國(guó)際?學(xué)校張龍老?師和___?嵊州市城南?小學(xué)茹茉莉?校長(zhǎng)的公開?課。聽了邱?學(xué)華和顧明?遠(yuǎn)的報(bào)告，?讓我再一次?走近大師，?讓我對(duì)課文?的理解與把?握更多了一?些新的認(rèn)識(shí)?。1.關(guān)?于長(zhǎng)文短教?。張龍老師?提出了五個(gè)?要點(diǎn)，即五?個(gè)___:?___文體?特點(diǎn)，把握?最有價(jià)值的?內(nèi)容，進(jìn)行?取舍，實(shí)現(xiàn)?語文價(jià)值與?文化價(jià)值的?統(tǒng)一:__?_重點(diǎn)內(nèi)容?;___語?言訓(xùn)練，讀?音、概括、?批注、朗讀?、寫話等;?___學(xué)段?;___思?維，對(duì)比的?思維和寫作?的思維。?張老師的課?堂讓我對(duì)語?文課堂有了?更加深切的?認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期?以來，很多?老師上課事?無巨細(xì)，從?第一段一直?講到最后一?段，字詞句?的分析細(xì)致?到位，不厭?其煩。殊不?知這樣的講?解，對(duì)于篇?幅短的文章?還可以，如?果遇到像《?凡卡》這樣?長(zhǎng)的課文就?麻煩了，老?師累的夠嗆?，學(xué)生學(xué)得?也累，豈不?知這樣的教?學(xué)效果是低?效的，學(xué)生?真正學(xué)到的?并不多，及?時(shí)學(xué)到的也?是一些零碎?的知識(shí)，不?能上升到能?力的培養(yǎng)。?2.關(guān)于?一堂課的價(jià)?值。這個(gè)問?題值得我們?深思。是把?學(xué)生已經(jīng)學(xué)?會(huì)的或者自?己能夠?qū)W會(huì)?的再重演一?遍嗎?這樣?做只會(huì)白白?浪費(fèi)時(shí)間，?學(xué)生也不愿?意聽。所以?我們應(yīng)該先?要明白一節(jié)?課應(yīng)該教什?么，我們老?師自己首先?要心里有數(shù)?，教學(xué)目標(biāo)?必須要確定?好，然后再?考慮用什么?方法達(dá)到目?的，盡量通?過課堂讓學(xué)?生學(xué)到一些?學(xué)習(xí)方法，?比如讀書的?方法、識(shí)字?的方法、寫?作的方法等?，要爭(zhēng)取每?一堂課都讓?學(xué)生最大的?收獲。3?.關(guān)于寫話?。低年級(jí)寫?話要做到寫?話內(nèi)容巧設(shè)?計(jì)，說寫同?行不同步，?閱讀寫話不?分家，寫好?句子是重點(diǎn)?，欣賞鼓勵(lì)?是陽光。?觀察一組圖?時(shí)先整體觀?察，概括說?;再分部觀?察具體說;?最后再整體?觀察，連貫?說。還要注?意指導(dǎo)學(xué)生?仔細(xì)看圖，?發(fā)現(xiàn)細(xì)微之?處的___?，找到各圖?之間的關(guān)系?，把圖意表?達(dá)清楚連貫?。4.對(duì)?低年級(jí)語文?教學(xué)的再認(rèn)?識(shí)。茹老師?的課告訴我?們:低年級(jí)?的課堂要注?意趣味盎然?。僅僅從方?法上是不夠?的，教什么?比怎么教更?重要。在游?戲中學(xué)拼音?，學(xué)什么比?怎么學(xué)更重?要。要注意?學(xué)生理解的?空白點(diǎn)，要?敞開心懷，?尊重孩子。?茹茉莉老?師讓學(xué)生結(jié)?合課件上的?幾幅插圖并?讀第一自然?段來回顧小?猴子下山的?所見。學(xué)生?發(fā)現(xiàn)并沒有?玉米地的插?圖，茹老師?就自己朗讀?，讓學(xué)生用?想象配上插?圖。我覺得?這一個(gè)環(huán)節(jié)?，不僅讓學(xué)?生梳理了小?猴子下山的?前后脈絡(luò)，?并且相機(jī)進(jìn)?行了有效的?語言訓(xùn)練，?關(guān)于“掰”?和“扛”等?幾個(gè)動(dòng)詞的?精確理解和?詞語搭配問?題。我非常?喜歡茹老師?的這一環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)，茹老?師充分發(fā)揮?了學(xué)生各個(gè)?器官，“眼?、耳、腦”?，讓學(xué)生邊?看，邊聽，?邊想象思考?，水到渠成?地完成了這?一環(huán)節(jié)的目?標(biāo)，又自然?地引入下一?環(huán)節(jié)的教學(xué)?，真是絲絲?入扣，不留?痕跡!讓我?們聽的老師?賞心悅目，?讓學(xué)的學(xué)生?趣味盎然。?其實(shí)我們?人就像是這?只小猴子，?空手來到這?世界，最后?還是會(huì)空手?而回;我們?也像小猴子?一樣，在生?活中不停地?追求更好的?，舍棄那些?不想要的。?人生活在這?世上，最重?要的是，汲?取失敗的教?訓(xùn)，不讓失?敗反復(fù)，被?失敗打倒。?5.劉悅?老師的評(píng)課?角度。一個(gè)?真正的老師?是不能啃老?本的，要抵?達(dá)兒童的心?理深處，不?囿于教參的?理解，不要?一味的模仿?。一堂課還?要注意孩子?的興趣被激?發(fā)了沒有，?孩子的自主?學(xué)習(xí)有沒有?被培養(yǎng)，個(gè)?性化的閱讀?體驗(yàn)是否得?到了尊重，?是否促進(jìn)了?閱讀的發(fā)展?。6.關(guān)?于先學(xué)后教?。邱學(xué)華老?師再一次提?出了先學(xué)后?教，當(dāng)堂訓(xùn)?練。給我們?今后的課堂?教學(xué)應(yīng)該是?提出了一種?思路，即在?充分了解學(xué)?情的基礎(chǔ)上?，___學(xué)?生進(jìn)行有效?學(xué)習(xí)，雖然?這幾年我們?學(xué)校也一直?在探索先學(xué)?后教、當(dāng)堂?訓(xùn)練的路子?，課時(shí)由于?教師不能積?極參與的原?因，效果一?直不理想，?如果每位老?師真的能自?己用心去研?究教學(xué)，研?究課堂，任?何方法都會(huì)?有效，課改?的關(guān)鍵還在?教師。7?.關(guān)于教師?專業(yè)成長(zhǎng)。?顧明遠(yuǎn)教授?也給我們提?出了一些可?行的方法，?其實(shí)問題的?關(guān)鍵還