實(shí)習(xí)班主任季度工作總結(jié)

實(shí)習(xí)班主任季度工作總結(jié)總結(jié)就是必須對(duì)自己展開思考，畢竟它在我們的自學(xué)、工作中起著呈圓形上啟下的促進(jìn)作用，使我們好好寫下一份總結(jié)吧。下面就是大編入你們精心整理不好的進(jìn)修班主任季度工作總結(jié)，期望能夠給你們?cè)鎏韺?shí)質(zhì)性的協(xié)助。進(jìn)修班主任季度工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間又過去了，總結(jié)兩個(gè)月的進(jìn)修生活，其中的艱困就是我所不曾想起的，但我卻搞得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面去建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。一、踐行班級(jí)目標(biāo)和自學(xué)目標(biāo)勿庸置疑，踐行目標(biāo)對(duì)人存有很大的促進(jìn)促進(jìn)作用。我進(jìn)修的班級(jí)就是__三十七中初二（1），我們班級(jí)的目標(biāo)就是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃郁，紀(jì)律性弱，淪為一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、守紀(jì)、求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)忍的班集體。自學(xué)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出來理應(yīng)水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包含性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培育和良好習(xí)慣地構(gòu)成。性格特點(diǎn)包含并使學(xué)生顯得外向而勇于整體表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；保守而不孤僻。心理素質(zhì)包含遭遇挫折時(shí)的心理承受能力，看待挫折的態(tài)度，看待別人的恰當(dāng)觀點(diǎn)；消解嫉妒、自卑、憂傷、不安以及自私等等不當(dāng)心理問題，淪為一個(gè)積極向上、生活擴(kuò)充、心理健康的人。良好習(xí)慣包含較好的自學(xué)習(xí)慣，例如認(rèn)真聽講、按時(shí)順利完成作業(yè)、不耽誤、不曠工等；較好的衛(wèi)生習(xí)慣；較好的生活習(xí)慣等等。二、強(qiáng)化自學(xué)目的性和重要性教育，積極主動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生自學(xué)我曉得：學(xué)生學(xué)習(xí)成績高，而更關(guān)鍵的就是自學(xué)習(xí)慣高。針對(duì)這種情況，我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)積極開展自學(xué)目的性和重要性教育，不斷提升學(xué)生的自學(xué)自覺性。三、不懈努力狠抓潦河課堂紀(jì)律如何狠抓課堂紀(jì)律呢？抓好、嚴(yán)格管理、抨擊、行政處罰、談話、大喊家長、寫下檢查、寫下保證書等等我以前都所用，方法耗盡，但效果并不顯著。只要我無此教室，紀(jì)律馬上就可以亂得一塌糊涂。于是我們淡定思索了揪紀(jì)律的方法，并辨認(rèn)出根治紀(jì)律的顯然是兩點(diǎn)：一就是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生自學(xué)，特別就是學(xué)習(xí)成績高的不要退出自學(xué)；二就是教會(huì)學(xué)生聽話，學(xué)會(huì)認(rèn)同他人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊心。四、強(qiáng)化和學(xué)生家長的聯(lián)系學(xué)生存有一半時(shí)間就是在家里渡過的，老師很難曉得學(xué)生在家里的自學(xué)情況，就是曉得，也難以解決。在班主任拎我之下，我們主要就是通過電話聯(lián)系，使家長第一時(shí)間介紹學(xué)生最近的自學(xué)情況等，有時(shí)應(yīng)邀家長去學(xué)校會(huì)面或至學(xué)生家中介紹情況，使學(xué)生家長也介紹一下學(xué)生在讀的整體表現(xiàn)，與家長獲得了共識(shí)，共同嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)、品德上等問題的化解都接到了事半功倍的效果。五、強(qiáng)化和學(xué)生的聯(lián)系在班主任王老師拎我之下，強(qiáng)化和學(xué)生聯(lián)系，介紹他們的自學(xué)情況和生活情況。曾存有個(gè)學(xué)生的媽媽遭到盜竊遇害，班主任帶我去探望這位學(xué)生，編出了學(xué)生的協(xié)助。我也拎過學(xué)生回去就醫(yī)。六、踐行學(xué)生的恰當(dāng)價(jià)值官，發(fā)生改變學(xué)生的精神面貌在班主任王老師率領(lǐng)下，我們上開了“弘揚(yáng)民族精神”主題班會(huì)，使學(xué)生加深了解我們了不起中華民族以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)一致統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的了不起民族精神。協(xié)助學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，并把我們的民族精神貫徹落實(shí)至以后的自學(xué)生活中回去。進(jìn)修班主任季度工作總結(jié)篇2兩個(gè)月的進(jìn)修生活圖畫上了句號(hào)，通過進(jìn)修使我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人民教師，使我體會(huì)至了做為一名教師的酸甜苦辣，這次經(jīng)歷使我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂邁向真實(shí)的教學(xué)工作，這之間存有非常大差別。進(jìn)修使我認(rèn)識(shí)到必須淪為一名杰出的教師單有杰出的教學(xué)能力就是比較的，非政府能力也同樣關(guān)鍵。我所拎的班主任進(jìn)修班級(jí)就是班，由于也就是我所在的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)修班級(jí)，所以存有大量時(shí)間和他們相處。進(jìn)修的第一天我的班主任指導(dǎo)老師就給我談了這個(gè)班的基本情況。為了盡快重新認(rèn)識(shí)他們，我用了一天的時(shí)間看看本班的座次表中，以盡快記下每位同學(xué)的名字。前兩周我的任務(wù)就是聽講，在聽講間我深入細(xì)致觀測班上學(xué)生辨認(rèn)出這個(gè)班的同學(xué)很活躍，班上存有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他們常常以各種方式破壞課堂紀(jì)律以引發(fā)別人的特別注意。從此那幾個(gè)學(xué)生變成了我的重點(diǎn)教育對(duì)象。班主任對(duì)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)十分關(guān)鍵，日常工作就是強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律管理，并負(fù)責(zé)管理學(xué)生的心理教育。班主任的工作就是最直白學(xué)生的。每周星期一第一節(jié)課就是班會(huì)課，班主任可以對(duì)上星期學(xué)生們的整體表現(xiàn)搞一個(gè)小結(jié)。所謂無規(guī)矩不成方圓，班規(guī)就是規(guī)范學(xué)生犯罪行為和獎(jiǎng)罰的準(zhǔn)則，所以班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)至關(guān)重要。首相獎(jiǎng)懲必須分野，對(duì)整體表現(xiàn)不好的學(xué)生必須及時(shí)引導(dǎo)以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的積極性，同時(shí)對(duì)整體表現(xiàn)高的學(xué)生必須予以嚴(yán)苛的抨擊教育。同時(shí)必須強(qiáng)化與同學(xué)間的溝通交流，必須來到他們的心里并及時(shí)介紹他們的心理的動(dòng)態(tài)。與家長的溝通交流也同樣關(guān)鍵，在家長會(huì)上和家長們暢所欲言就是介紹學(xué)生的一種不好方式。如何架不好老師與家長間的橋梁就是很應(yīng)該研究的。當(dāng)好班主任會(huì)議紀(jì)要來到學(xué)生們的心里，又必須踐行威信，努力做到這一點(diǎn)就是很不難的。班主任進(jìn)修一個(gè)月使我真正介紹了班主任的工作。做為班級(jí)體的組織者和管理者，班主任必須具有較強(qiáng)的管理能力，也就是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我使用一流拎Menat，使所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選出能力弱的人搞班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起著先鋒的率先垂范模范作用，班干部就是班級(jí)的火車頭，就是班主任的左右手，具有一支實(shí)力弱，辦事效率低的班干部隊(duì)伍就是十分關(guān)鍵的，而且必須在班級(jí)內(nèi)樹立典型，踐行自學(xué)的榜樣，引起學(xué)生的自學(xué)興趣，構(gòu)筑濃郁的自學(xué)氛圍。我指出只有真正介紹學(xué)生才可以存有最恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。班主任的工作?duì)象就是千差萬別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異小，因此，做為一名班主任，用自己的心回去與學(xué)生交流，課下多觀測熟識(shí)學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛惜他們，信任他們，通過對(duì)全班學(xué)生的介紹，營造一個(gè)更適宜每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就可以把自己當(dāng)做朋友，沒隔閡，并可以創(chuàng)建濃厚的友誼，這樣一來，班級(jí)管理工作就可以更成功、更順利。在與學(xué)生碰觸時(shí)，總會(huì)碰到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，恰當(dāng)抨擊方式就是尤為重要的，抨擊恰當(dāng)了，就可以并使學(xué)生暫停錯(cuò)誤的犯罪行為;抨擊弄錯(cuò)了，可以危害學(xué)生的自尊心。抨擊不是目的，最終目地就是使他們予以廢止，因此在抨擊的同時(shí)不忘掉對(duì)此人展開表彰，最后鞭策他們，使他們逐漸向杰出的學(xué)生看齊，這樣杰出的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就可以游刃有余。學(xué)生不僅必須以自學(xué)居多，同時(shí)道德品質(zhì)的提升也就是不容疏失的。做為一名班主任，我指出在對(duì)學(xué)生展開教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)做教育的機(jī)器，將自己的思想讓渡給學(xué)生，其結(jié)果確實(shí)可以失利，我都會(huì)從學(xué)生的思想啟程，高度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受的結(jié)果就可以順利。此外，活動(dòng)中彰顯教育方針就是一個(gè)十分有效率的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的邊線，使每個(gè)人都真的自己就是班級(jí)的一員必須兼責(zé)任與義務(wù)，因此構(gòu)成集體主義觀念。我把握住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過程變?yōu)槎苏龖B(tài)度的過程，變?yōu)閰R聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變?yōu)橐粋€(gè)對(duì)學(xué)生們展開德育教育的過程。家庭就是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才就是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣更是有賴于父母的教育。做為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通交流聯(lián)系就是必不可少的，班主任必須擅于向家長搞調(diào)查介紹，同時(shí)謀求他們的協(xié)調(diào)一起培養(yǎng)教育學(xué)生。班主任的工作就是艱辛的，就是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻使我記憶深刻、回味無窮。存有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)可以使我相信教學(xué)進(jìn)修將就是即將邁向職業(yè)生涯的我斬獲的一筆寶貴的財(cái)富!進(jìn)修班主任季度工作總結(jié)篇3千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)搞真人轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)修就要完結(jié)。越來越感覺有賴于這一群小精靈們，在這里你們領(lǐng)略到老師最天真的歡樂，你們的笑容深深的繡在老師的心里，也正是此鞭策我不斷向前，介紹你們，誨人不倦。介紹你們，就是必須使班委無論從各方面充分發(fā)揮帶頭作用。班主任必須擅于培育自己的骨干力量，首先通過他們可以介紹全班最新情況，以便于老師對(duì)學(xué)生展開引導(dǎo)或者告誡，再者，俗話說：‘先處事，后做人’，一個(gè)杰出的班委一定必須擅于處置各種關(guān)系，比如團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，其實(shí)這就是一個(gè)非常大的學(xué)問，中學(xué)生開朗，聽課有時(shí)紀(jì)律亂，班長如果單憑‘瞪功’以使全班安靜，那么時(shí)間一長同學(xué)就有可能喜歡你，那這時(shí)候就要想要辦法，除了掏出班委架子還須要怎樣搞就可以‘親民’，比如說協(xié)助同學(xué)化解自學(xué)困難，生活困難，也許就是一個(gè)大的行徑，同學(xué)就可以體會(huì)班長‘瞪’時(shí)的難于。介紹你們，就是必須介紹你們的心理特征，而不是行事一味的責(zé)備，必須“對(duì)癥下藥”。初中學(xué)生正處于青春的萌生期，對(duì)很多事物處在初步重新認(rèn)識(shí)階段，無法全然的把握住處置，所以這時(shí)候須要班主任存有更多的耐性，對(duì)學(xué)生給與認(rèn)知，合理鼓勵(lì)他，動(dòng)之以情，曉之以理，就是班主任對(duì)他們的思想教育，比如責(zé)任、團(tuán)結(jié)一致、存有快樂等達(dá)至效果。介紹你們，就是必須積極主動(dòng)的利用班會(huì)，合理鼓勵(lì)。班會(huì)就是對(duì)學(xué)生展開思想教育的最出色時(shí)機(jī)。每次班會(huì)我都會(huì)積極主動(dòng)出席，并且還舉行了三次班會(huì)活動(dòng)。不僅通過相同方式并使學(xué)生感受到不一樣的氛圍，團(tuán)結(jié)一致班級(jí)力量。并且使每次的班會(huì)做為學(xué)生寫下周記---“老師我想要對(duì)您說道”的時(shí)間，通過學(xué)生的體悟以及最近一周情況的敘述對(duì)班級(jí)情況較好的掌控，以有助于管理班級(jí)。介紹你們，就是必須多方面鍛煉身體你們，積極主動(dòng)非政府課余活動(dòng)。中學(xué)生處在開朗、疑惑期，對(duì)外界的一切事物深感非常的新鮮。所以必須多多舉行課余活動(dòng)。課余活動(dòng)必須存有組織性、豐富性、紀(jì)律性。班主任還須要搞的就是班級(jí)日常工作的有序管理。班主任就是全班的管理者、策劃組，所以班級(jí)內(nèi)的日常事務(wù)比如衛(wèi)生、財(cái)務(wù)、安全身心健康等等須要老師及時(shí)特別強(qiáng)調(diào)。班委的協(xié)調(diào)也就是非常關(guān)鍵。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)搞真人，你們的進(jìn)步就是老師的自豪?！坝H其師，信其道”，合理的鼓勵(lì)，正氣的班風(fēng)，多多的代價(jià)，班主任工作就可以順?biāo)兄?。以上就是我的班主任。還回憶起去頂崗進(jìn)修前，對(duì)青春、對(duì)教師職業(yè)許下的諾言：“親吻吧，我的頂崗進(jìn)修，我愿意將我最赤誠的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”，如今卻轉(zhuǎn)眼間必須對(duì)頂崗進(jìn)修說道我愛你了。面對(duì)著曾經(jīng)的誓言，我想要說道“我走到，我不懈努力，我不屈”。因?yàn)樵谶@里我的課堂教學(xué)技能獲得不斷的提高。復(fù)習(xí)技能。很榮幸，我被抽到和一位很負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)修。初來南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué)，王老師就談本學(xué)期的全部復(fù)習(xí)教案給我，使我從整體結(jié)構(gòu)把握住本書，不敢存有絲毫顧忌，經(jīng)過一個(gè)星期順利完成了本學(xué)期復(fù)習(xí)。接著最主要的就是我對(duì)本書的課時(shí)復(fù)習(xí)。在這個(gè)過程中我自學(xué)至(1)教師復(fù)習(xí)必須深入細(xì)致鉆研歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)行原則都存有明晰的闡釋，深入細(xì)致鉆研此，有助于歷史教學(xué)的順利開展，而且針對(duì)學(xué)生考試備考可以存有明晰目的性。(2)深入細(xì)致分析學(xué)生情況。介紹學(xué)生能對(duì)本科的掌控程度，哪些科學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生就是難點(diǎn)，哪些對(duì)于學(xué)生來說就是易懂科學(xué)知識(shí);再者還要曉得學(xué)生對(duì)何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂科學(xué)知識(shí)相互貫通，努力做到迎合學(xué)生。(3)合理采用多媒體。多媒體的采用必須恰當(dāng)，切勿將全部科學(xué)知識(shí)踢在多媒體上，變?yōu)闉閷W(xué)生“念科學(xué)知識(shí)”。引入技能。引入新課就是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié)，特別必須特別注意把握住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣。七年級(jí)的學(xué)生第一次全面介紹中國的歷史，而且好奇心弱，所以把握住這個(gè)特點(diǎn)可以較多的使用多媒體圖片引入法、視頻引入法、故事引入法、問題互動(dòng)法等等?！拜^好的開端就是順利的一半”，所以我指出引入新課能迎合學(xué)生在整節(jié)課中非常關(guān)鍵。回答技能。精彩的回答再次喚醒學(xué)生求知欲。我指出回答不僅包含教師回答學(xué)生還必須包含學(xué)生之間的回答。須要特別注意的就是(1)教師回答必須特別注意條理性，而且看待相同的同學(xué)回答深淺程度必須存有差別，不必須對(duì)成績相對(duì)依靠后的學(xué)生回答太難的題目，將其“一棍子打死”，也就是說壓制學(xué)生的積極性。(2)為進(jìn)一步研發(fā)學(xué)生智力，擅于動(dòng)腦筋，教師必須多問一些“為什么”“怎么辦”。(3)對(duì)于學(xué)生之間的回答，在備考課小組之間科學(xué)知識(shí)競答中非常有效率。傳授技能。對(duì)于縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)生碰觸外界事物較太少、寫作課外讀物較太少等，所以教師的傳授就是課堂不可或缺、非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語言的生動(dòng)平易近人以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要。在傳授《君主集權(quán)的加強(qiáng)》中我使用清朝人的辮子的演進(jìn)引入本堂課，喚起學(xué)生的興趣。緊接著導(dǎo)入清朝的歷史。層層深入細(xì)致本課。課堂非政府技能。中學(xué)生開朗，45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法迎合他們，那么他們就可以很快集中注意力，為外界所影響。所以為使課堂有效率展開我們必須實(shí)行一定方法。(1)剛開始時(shí)，教師必須在本班級(jí)內(nèi)踐行威信，否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過后課堂上可以破壞課堂秩序，引致課堂無法正常展開。(2)分散學(xué)生注意力。一次課堂上正在展開多媒體軟件加裝，但是學(xué)生馬上第一次月托福，必須備考。所以我使學(xué)生背對(duì)著過來擠，我東站至教室后邊回答學(xué)生，學(xué)生一起提問，使整堂課有序展開。思考技能。每一課，每一單元過后都必須存有一個(gè)思考總結(jié)，這樣可以并使我們的教學(xué)蛻變更慢。思考總結(jié)包含對(duì)教師教態(tài)尤其就是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結(jié)過去就是對(duì)未來最小的進(jìn)步。半年過程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能獲得很大的提升，非常感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極主動(dòng)協(xié)調(diào)。頂崗進(jìn)修的教學(xué)技能將并使我以后教學(xué)工作更加成功的進(jìn)行。最后仍以“我走到，我不懈努力，我不屈”。進(jìn)修班主任季度工作總結(jié)篇4從9月7日走進(jìn)進(jìn)修學(xué)校，卸下身上的背囊，發(fā)送至的任務(wù)就是一個(gè)班的英語課，一個(gè)班的地理課，除了英語班的副班主任。由于原先的班主任出外自學(xué)，所以基本上所有的任務(wù)由我自己去順利完成，半年的時(shí)間過的真的很快，在這里，我深深的體會(huì)至了“班主任”這三個(gè)字背后的含義。班主任并不只是每天按時(shí)按點(diǎn)的查班蓋章；班主任并不只是每天上下課時(shí)就可以放心的進(jìn)奉一節(jié)課；班主任并不是每天必須嚴(yán)苛的看待自己的學(xué)生。在我進(jìn)修的半年里，我感覺班主任像是一個(gè)螺絲釘，須要每天不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。但有時(shí)候感覺班主任像是一塊磚，那里須要就往那里弄?？偨Y(jié)這半年的頂崗進(jìn)修，我不敢說道，我變?yōu)榱艘幻艹龅陌嘀魅?，我也不敢說道我具有了搞一名初中班主任所有的品質(zhì)。但我敢說我無愧于我的學(xué)生，我無愧于我自己的良知。雖然在這個(gè)過程中可以發(fā)生難以處置的事件，可以碰到絞盡腦汁卻也找不出辦法的時(shí)候，但正是這一次次的經(jīng)歷，使我不斷的自學(xué)，不斷地蛻變，也使我斬獲了一份真摯，一份友誼，一份上入。下面直觀了解我的工作總結(jié)。1、注重和做好班干部的挖掘、扶植和培育。我首先挑選一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生出任班干部，建議他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)、以身作則，引導(dǎo)他們必須大膽工作，有要嚴(yán)格要求，特別注意工作方法。我還定期開課干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，存有可以使他們總結(jié)每星期班的不好、不好的方面及下星期必須能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，協(xié)助他們提升工作能力。2、深入細(xì)致介紹學(xué)生，多和學(xué)生溝通交流。及時(shí)介紹學(xué)生的思想、自學(xué)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生展開存有針對(duì)性的教育。只有和學(xué)生不斷的碰觸，不斷的交流，不僅能介紹這個(gè)學(xué)生的基本狀況，還可以對(duì)全班同學(xué)的狀況了如手掌。更加推動(dòng)班級(jí)的管理。3、強(qiáng)化與家長的溝通交流。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，謀求積極主動(dòng)做好合力教育工作。主要就是通過電話聯(lián)系，使家長第一時(shí)間介紹學(xué)生最近的自學(xué)情況等，有時(shí)應(yīng)邀家長去學(xué)校會(huì)面或至學(xué)生家中介紹情況。與家長獲得了共識(shí)，學(xué)生自學(xué)、品德上等問題的化解都接到了事半功倍?？偨Y(jié)這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起自己摸黑下班回去看一看那個(gè)學(xué)生又耽誤了；回憶起自己每天晚上回去密宿舍，就害怕那個(gè)學(xué)生晚上出來什么事；回憶起自己借別老師的電動(dòng)車有載著生病的學(xué)生回去輸液；回憶起自己期中考試的時(shí)候獲得的戰(zhàn)績；回憶起我們一起在課余活動(dòng)中那美好的笑容；回憶起我們?cè)诟卸鞴?jié)那敬佩的眼淚；回憶起我說他們我將要返回時(shí)，第二天上課時(shí)那以雙雙哭紅的雙眼；一份深耕，一份斬獲，在路上，我很理想，但是我斬獲了一份了不起的敬佩，這份敬佩源自于我出席了第17期河北師范大學(xué)頂崗進(jìn)修，并使我出任進(jìn)修班主任。謝謝這次經(jīng)歷。謝謝這份了不起的敬佩班主任，就是年級(jí)的小主任。官并不大，管及的卻不少。很老朋友能當(dāng)上初一8班的班主任。在當(dāng)班主任的這段時(shí)間里，使我長大了好多，也讓我學(xué)至了好多。首先，當(dāng)好班主任，就要存有充份的冷靜。初一的孩子剛剛返回父母的默默，還沒適應(yīng)環(huán)境獨(dú)自生活。那么好多孩子就會(huì)時(shí)常的想回家。做為班主任就要說他們已經(jīng)就是一名初中生了，不再就是小孩子。使他們逐漸的退出對(duì)父母的倚賴心理，使學(xué)生逐漸帶入集體中。盡量不要使孩子回家，如果使他們回家可以更加使他們倚賴家長。多使那些適應(yīng)能力不好的孩子多出席集體活動(dòng)。多和其他孩子在一起，使他們感受到帶入集體的歡樂，遷移依賴性。班主任，也就是班級(jí)里的調(diào)解員?，F(xiàn)在大部分孩子就是獨(dú)生子女，在家接到家長們的充份疼愛，走進(jìn)學(xué)校同樣期望別人多高度關(guān)注自己。那么很有可能就可以發(fā)生矛盾。做為班主任就要調(diào)節(jié)學(xué)生之間的各種大矛盾。尤其就是初一的孩子，他還沒徹底擺脫小學(xué)時(shí)期的告發(fā)的作法。所以，調(diào)節(jié)不好學(xué)生之間的矛盾就是一個(gè)班主任能力的彰顯。班主任，就是一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律確保者。只有班主任制訂不好班級(jí)的紀(jì)律，就可以確保班級(jí)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！皼]方圓，未成規(guī)矩”。班主任的工作正是對(duì)這句話最出色的演繹。班主任，更是一個(gè)班級(jí)的管理者。首先就是學(xué)生的生活。二中就是寄養(yǎng)學(xué)校，必須回憶起什么時(shí)候就是學(xué)生泡澡時(shí)間，什么就是學(xué)生民主自由活動(dòng)時(shí)間。必須