關(guān)于節(jié)約用水的策劃方案

Word-10-關(guān)于節(jié)約用水的策劃方案

關(guān)于節(jié)省用水的策劃計(jì)劃篇1

學(xué)習(xí)任務(wù)

1、知道水的重要性。

2、研究節(jié)省用水的辦法，培養(yǎng)節(jié)省用水的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)水的聲音的錄音。

2、《漂亮村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè)。

3、大圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的重要性。（人、動(dòng)物和植物都要水來(lái)維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）

3、展示《漂亮村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè)，與幼兒研究：

河馬先生洗澡的辦法對(duì)嗎？為什么？

熊媽媽遺忘了什么？

河馬先生和熊媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)怎樣做？

你也像他們一樣鋪張過(guò)水嗎？

有什么辦法能夠節(jié)省用水？

4、教師協(xié)助幼兒把節(jié)省用水的辦法寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫(huà)圖案，制作“節(jié)省用水允諾書(shū)”，然后一起簽名。教師能夠請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水；座便器的沖水按鈕有兩個(gè)，一個(gè)能夠沖大量的水，一個(gè)能夠沖少量的水，這些都能節(jié)省用水。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說(shuō)出水的重要性。

能說(shuō)出節(jié)省用水的辦法。

關(guān)于節(jié)省用水的策劃計(jì)劃篇2

活動(dòng)任務(wù)

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)省用水、節(jié)省水資源的觀念。

3、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表述本事本事。

4、樂(lè)觀參與主題活動(dòng)，感觸主題活動(dòng)的高興及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為本事。

課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表述本事本事。

主題活動(dòng)提前預(yù)備

1、實(shí)驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透亮?????的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。

主題活動(dòng)全過(guò)程

1、引題：

（1）師：你口干的狀況下，__先想起了哪些？

（2）你手臟的狀況下該怎么辦？

（3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？

2、實(shí)驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序?qū)嶒?yàn)，下結(jié)論：

（1）水是流淌性的；

（2）水是沒(méi)有色調(diào)的；

（3）水是全透亮?????的；

（4）水是無(wú)氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：

（1）生活起居中用水；

（2）生產(chǎn)創(chuàng)造基本建設(shè)中的用水；

（3）動(dòng)物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)省用水。

老師總結(jié)：

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有無(wú)數(shù)人由于喝過(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭遇傷害，因此我們要愛(ài)惜水源，不亂扔垃圾。

關(guān)于節(jié)省用水的策劃計(jì)劃篇3

活動(dòng)任務(wù)

1、關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹(shù)立庇護(hù)水資源的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周?chē)娜诵麚P(yáng)庇護(hù)水資源的重要性。

3、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。

5、培養(yǎng)觀看，比較本事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟悉水是無(wú)色無(wú)味的液體。(重點(diǎn))

2、知道水在平時(shí)生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))

3、發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?！?難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備

1、沙漠掛圖干枯的泥土和小伴侶正常用水掛圖

2、國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3、正在滴水的自來(lái)水管

活動(dòng)過(guò)程

1、引題：

(1)小伴侶們假如你口渴了首先想到了什么?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見(jiàn)過(guò)哪里有水

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀看并品味知道水是無(wú)色無(wú)透亮?????的液體。

2、你們知道水有哪些用途?

幼兒研究總結(jié)

(1)平時(shí)生活用水

(2)動(dòng)植物用水

(3)工廠用水

3、研究：看見(jiàn)有人不愛(ài)護(hù)水你會(huì)怎么做?

4、結(jié)論：假如每人天天節(jié)省一滴水，中國(guó)有十三憶人口，那將是一個(gè)十分驚人的數(shù)字。

5、有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮幼o(hù)我們的地球，愛(ài)惜我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)省用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

6、溝通與點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)背景

在平時(shí)生活中，常常會(huì)看到孩子們有玩水、鋪張水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的通過(guò)水、在創(chuàng)建節(jié)省型社會(huì)的今日，要讓孩子了解水資源的珍貴，激起他們的節(jié)水意識(shí)，并且引領(lǐng)孩子們將節(jié)省用水付諸于行動(dòng)，讓幼兒了解水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要。熟悉國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)省用水標(biāo)志、。

關(guān)于節(jié)省用水的策劃計(jì)劃篇4

活動(dòng)要求：

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

2、在伙伴互相比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)省用水的道理。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本事。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

活動(dòng)預(yù)備：

用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)省用水”的環(huán)境

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問(wèn)：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字??？

右邊的其次個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

水費(fèi)單其次行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。

2、伙伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與伙伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

3、幼兒互相介紹節(jié)省用水的閱歷：

歸納幼兒節(jié)省用水的閱歷。

小結(jié)：節(jié)省用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類(lèi)可用的水是有限的，鋪張水，就會(huì)使地球上可用的水越來(lái)越少，我們的子孫就沒(méi)有水用了。

4、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)省用水的好方法。

關(guān)于節(jié)省用水的策劃計(jì)劃篇5

活動(dòng)任務(wù)

1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

2、試試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)省用水的宣揚(yáng)畫(huà)。

3、萌發(fā)節(jié)省用水的意識(shí)，懂得節(jié)省用水的辦法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教導(dǎo)，節(jié)省用水。

教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)化幼兒節(jié)省用水的意識(shí)，懂得節(jié)省用水的辦法。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《如果沒(méi)有水》。

2、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、透亮?????膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、迸裂的稻田等自然景色。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用。

1、老師：小伴侶，你們天天都用水來(lái)做了哪些事？

幼兒回答（略）

2、老師：爸爸、媽媽日常做什么事情的時(shí)候要用到水？

幼兒回答（略）

3、本來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：假如沒(méi)有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣？

幼兒回答（略）

對(duì)“如果沒(méi)有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很?chē)?yán)峻的事情。

二、觀看圖片，感觸水的重要性。

在老師的引領(lǐng)下，幼兒三三兩兩自由地繞著圖片看，圖上的畫(huà)面把大家都震住了，大家感動(dòng)地議論著、、、、、、

1、老師：你們剛才看到了什么？

幼兒回答（略）

2、老師：是呀，假如沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明了了假如沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、人類(lèi)將無(wú)法生存。

三、觀察課件，提高閱歷。

欣賞課件《如果沒(méi)有水》

1、老師：如果沒(méi)有水，還會(huì)發(fā)生什么狀況呢？我們一一段畫(huà)面。

2、老師：看完了這段畫(huà)面，你的情緒怎么樣？

幼兒回答（略）

3、老師：是啊，如果沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒涼大海一每天地干枯，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

四、環(huán)保教導(dǎo)，節(jié)省用水。

五、繪畫(huà)宣揚(yáng)庇護(hù)

1、幼兒自主地挑選材料，分組活動(dòng)

A組：設(shè)計(jì)節(jié)省用水的標(biāo)志。

B組：繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水”

C組：集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)庇護(hù)水資源

2、出示溝通作品

教學(xué)反思

1、活動(dòng)的開(kāi)頭我先從幼兒身邊的事談起，利用引發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn)，啟發(fā)幼兒思量“如果沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類(lèi)生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我挑選了有代表性的圖片，讓幼兒利用自由觀看、和伙伴溝通，進(jìn)一步感觸到水的作用。

2、課件中，囫圇自然界從有水到?jīng)]有水的劇烈變化，不僅促進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在研究互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有的匆匆，應(yīng)當(dāng)多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)光而且還能夠拓展到庇護(hù)水資源同治要單純地停歇在節(jié)省用水的辦法上。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不生疏。它是生活中不行缺少的東