普通高中學業(yè)水平考試實施辦法

普通高中學業(yè)水平考試實施辦法普通高中學業(yè)水平考試（以下簡稱學業(yè)水平考試）是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障教育教學質(zhì)量的一項重要制度?？荚嚦煽兪菍W生畢業(yè)、升學的重要依據(jù)。為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《AA省深化考試招生制度改革實施方案》，建立和完善我省普通高中學業(yè)水平考試制度，結(jié)合AA實際，特制定本辦法。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，從有利于促進學生全面發(fā)展和健康成長、有利于高中學校改進教學管理、有利于高等學?？茖W選拔人才出發(fā)，建立符合國家要求、具有AA特色的學業(yè)水平考試制度，引導學校全面實施素質(zhì)教育，促進高中與高校人才培養(yǎng)的有效銜接。二、基本原則堅持全面考核，促進學生完成國家課程標準規(guī)定的各門課程的學習。堅持自主選擇，為每個學生提供更多的選擇機會，促進學生發(fā)展學科興趣與個性特長。堅持統(tǒng)籌兼顧，促進高中改進教學，服務高校選拔學生，減輕學生過重課業(yè)負擔和學習壓力。堅持公平公正，嚴格考試標準，統(tǒng)一考試要求，確?？荚嚢踩行?、成績真實可信。三、考試對象與類別1.考試對象普通高中在校學生均須參加學業(yè)水平考試，高中階段其他學校在校學生和社會人員也可報名參加。2.考試類別學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩類。四、考試科目與內(nèi)容1.考試科目《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍。合格性考試共14個科目，包括語文、數(shù)學、外語（含英語、日語、俄語，下同）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術、信息技術、音樂、美術、體育與健康。等級性考試共6個科目，包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物。考生根據(jù)自身的興趣特長以及擬報考高校有關要求，在6個科目中自主選擇科目參加考試，確定其中3個科目的成績計入高校招生錄取總成績。2.考試內(nèi)容學業(yè)水平考試在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上，注重加強對能力的考查。合格性考試內(nèi)容為國家普通高中課程方案和課程標準規(guī)定及要求的各科目必修內(nèi)容；等級性考試內(nèi)容為國家普通高中課程方案和課程標準規(guī)定及要求的必修和選修內(nèi)容。五、考試方式1.合格性考試語文、數(shù)學、外語（含聽力）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物9個科目合格性考試采取筆試方式進行，全省統(tǒng)一考試。通用技術、信息技術、音樂、美術、體育與健康5個科目合格性考試由省統(tǒng)一制定考試標準和要求，對命題、組考、評卷等方面予以明確規(guī)定，市州教育行政部門組織實施，省教育行政部門進行監(jiān)督檢查。物理、化學、生物科目的實驗操作測試和外語口語考試，由省另行制定具體實施辦法。2.等級性考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目等級性考試采取筆試方式進行，全省統(tǒng)一考試，與相同科目合格性考試采取“二考合一”的辦法實施。試卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分組成，卷Ⅰ為合格性考試試題，卷Ⅰ和卷Ⅱ合為等級性考試試題。六、考試時間、時量與卷面分值學業(yè)水平考試每年組織一次（條件成熟時探索實施一年兩次考試），開考全部科目。全省統(tǒng)一組織的合格性考試和等級性考試同步進行，時間為每年的5月上旬，每次考試安排四天。具體安排由省教育考試院提前向社會公布。合格性考試的語文、數(shù)學、外語（含聽力）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試時量各為90分鐘，卷面分值各為100分；其他合格性考試的時量和計分方式另行規(guī)定。等級性考試時量在合格性考試時量的基礎上增加60分鐘，均為150分鐘；卷面分值均為160分，其中卷Ⅰ100分，卷Ⅱ60分。七、考試報名與考點設置1.報考條件。普通高中在校學生報考合格性考試的，須按規(guī)定完成相應科目課程計劃必修內(nèi)容的學習，修滿學分；報考等級性考試的，須按規(guī)定完成相應科目課程計劃必修和選修內(nèi)容的學習，修滿學分。普通高中在校學生因特殊情況需提前報考的，由學生向?qū)W校提出申請，按程序批準后也可報名參加考試。高中階段其他學校在校學生和具有同等學力的社會人員，經(jīng)批準可報名參加考試。2.報考辦法。實行網(wǎng)上報名。普通高中在校學生由學籍所在學校組織集體報名；高中階段其他學校在校學生和社會人員在規(guī)定時間內(nèi)到當?shù)卣猩荚嚥块T指定的地點報名?？忌啥啻螆竺麉⒓涌荚?，每個科目可報考2次，每次需選定考試類別及科目。具體報考辦法由省教育考試院另行制定。3.考點設置。全省統(tǒng)一組織的學業(yè)水平考試均安排在標準化考點進行，合格性考試與等級性考試考場分設，由省統(tǒng)一隨機編排考號。因特殊情況需另設考點的，須報經(jīng)省教育考試院批準。八、成績呈現(xiàn)與使用1.成績呈現(xiàn)合格性考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)。語文、數(shù)學、外語3個科目成績達到各科卷面滿分的60%為合格，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目達到各科卷Ⅰ卷面滿分的60%為合格；通用技術、信息技術、音樂、美術、體育與健康5個科目成績的合格認定，另行規(guī)定。內(nèi)地民族班在籍學生，合格性考試成績單獨劃定。等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。各等級人數(shù)所占比例原則上為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。具體比例依據(jù)基本教學質(zhì)量要求和命題情況等確定。2.成績使用（1）學業(yè)水平合格性考試成績合格，作為普通高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。（2）學業(yè)水平考試所有科目成績均提供給招生高校使用。合格性考試各科目成績長期有效，等級性考試各科目成績3年內(nèi)有效。（3）由外?。▍^(qū)、市）轉(zhuǎn)入并已取得我省學籍的學生，若已參加過外?。▍^(qū)、市）學業(yè)水平考試，可持轉(zhuǎn)出地省級主管部門出具的成績證明到我省申請學業(yè)水平考試成績轉(zhuǎn)換認定。合格性考試成績由省教育考試院審核認定。等級性考試成績我省不予認定，學生必須根據(jù)需要在我省重新參加等級性考試。九、組織保障1.加強組織領導，健全工作機構。實施學業(yè)水平考試是深化考試招生制度改革的重大舉措，涉及廣大人民群眾的切身利益，各地要高度重視，加強領導，精心組織。各級招生考試委員會要加強對學業(yè)水平考試工作的領導，各市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門負責組織實施和做好有關工作，各級考試招生機構要設立專門的職能部門具體負責考試組織管理，建立“統(tǒng)一領導、分級管理、逐級負責”的考試運行機制。明確各級各相關部門職責，理順工作關系，加強協(xié)調(diào)配合。完善和落實責任制和責任追究制。2.規(guī)范考試標準，保證命題質(zhì)量。省教育考試院依據(jù)國家普通高中課程方案和課程標準的規(guī)定及要求，制定我省學業(yè)水平考試各科目考試指導綱要，明確命題原則、命題范圍、考試題型、試卷結(jié)構、計分辦法等，并負責全省統(tǒng)考科目的命題。要建立命題人員資格標準和命題專家?guī)?，強化命題人員培訓。加快題庫建設。開展試卷評估和分析，切實提高命題的科學性和專業(yè)化水平。3.嚴格考試管理，確?？荚嚢踩Ｒ凑諊医逃荚嚨臉藴屎鸵螅y(tǒng)一設置考點、考場，規(guī)范考試實施程序，統(tǒng)一閱卷（考核）程序、標準和方式，統(tǒng)一成績發(fā)布和管理。嚴格執(zhí)行《國家教育考試考務工作安全保密工作規(guī)定》，加強各個環(huán)節(jié)的安全保密。建立健全誠信機制。嚴肅考風考紀，嚴格執(zhí)行《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，嚴肅查處考試作弊等違規(guī)行為，確?？荚嚨臋嗤院凸帕?。4.加強教學管理，提高教育質(zhì)量。嚴格落實普通高中課程方案，合理安排教學進度，嚴禁隨意增加或壓縮課程授課時間。普通高中學校要開齊開足綜合實踐活動、通用技術、信息技術、音樂、美術、體育與健康等課程，開設相應的選修課程，供有需要的學生選擇學習。普通高中學校要對學生綜合實踐活動課程完成情況進行考查，確保完成必修學分。要加強學生學習生涯規(guī)劃指導。調(diào)整教學組織方式，逐步落實走班教學，滿足學生選學需要。加強設施設備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學需要。十、其他事項1.學業(yè)水平考試收費按照省物價部門批準的收費標準執(zhí)行。2.本辦法自2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。因休學、留級等原因轉(zhuǎn)入2018級的高中學生，其已獲得的高中學業(yè)水平考試科目成績可認定為該科目合格性考試成績，但不能認定為該科目的等級性考試成績。3.本辦法由AA省教育廳負責解釋。AA省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和AA省深化考試招生制度改革實施方案等文件精神，結(jié)合我省實際，特制訂本辦法。一、重要意義綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是落實立德樹人根本任務、深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。全面實施綜合素質(zhì)評價，有利于促進學生認識自我、規(guī)劃人生和積極主動地發(fā)展；有利于促進學校把握學生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。二、基本原則1.方向性。引導學生踐行社會主義核心價值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚中華傳統(tǒng)美德,增強國家和民族認同感；培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，健康成長。2.客觀性。如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，利用信息管理系統(tǒng)導入客觀數(shù)據(jù)，真實反映學生的發(fā)展狀況，以事實為依據(jù)對學生進行評價。3.公正性。明確寫實記錄的內(nèi)容和要求，嚴格規(guī)范評價方法程序、結(jié)果應用和組織管理，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果公正有效。4.指導性。引導學校樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀；引導教師把握學生的個性特點，關注學生成長過程，激發(fā)每一個學生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學生不斷進步。5.普適性。將評價融入日常教育教學全過程，在確定評價內(nèi)容、設計方法程序時，充分考慮我省城鄉(xiāng)學校實際差異，因地制宜、因校制宜，使每一個學生都能記錄自己突出的表現(xiàn)，得到恰當評價。三、評價內(nèi)容1.思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者；守紀、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面的突出表現(xiàn)；個人受到的獎懲情況。2.學業(yè)水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，具有優(yōu)勢的學科學習情況，學習過程中的突出表現(xiàn)。3.身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是學生參加《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的主要結(jié)果，日常鍛煉、體育比賽、運動特長、衛(wèi)生習慣方面的突出表現(xiàn)，應對困難和挫折等方面的突出表現(xiàn)。4.藝術素養(yǎng)。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是記錄在音樂、美術、舞蹈、文學、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術活動的突出表現(xiàn)。5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術課程等有關的實習，生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調(diào)查等。普通高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合本校教育教學實際，科學確定綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。四、評價方法與程序1.綜合素質(zhì)評價以學生自我寫實記錄為主要方式。寫實記錄的重要載體是《學生綜合素質(zhì)寫實記錄單》（以下簡稱《寫實記錄單》）、《AA省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案》（以下簡稱《綜合素質(zhì)檔案》，詳見附件1）?！秾憣嵱涗泦巍酚蓪W校根據(jù)本校實際制定，以電子或紙質(zhì)形式呈現(xiàn)，供學生及時記錄本人重要活動和突出表現(xiàn)時使用。《綜合素質(zhì)檔案》由省教育廳制定，每學期期末和高三畢業(yè)時，學生整理、遴選寫實記錄素材后填寫。2.日常記錄。學生在教師指導下，依據(jù)綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容，在《寫實記錄單》上自主記錄能反映自己綜合素質(zhì)的重要活動和突出表現(xiàn)，注明重要活動的名稱、地點、內(nèi)容、持續(xù)時間和效果等。及時收集相關事實材料，包括活動報告、圖片、音像資料、證明、證書、實物等，至少每個月要有一次記錄安排，活動記錄和材料要客觀真實、有據(jù)可查、突出重點。一般性的活動可不記錄。3.整理遴選。每學期末，學生在教師指導下，依據(jù)本學期的《寫實記錄單》，整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和突出表現(xiàn)事實材料，在電子管理平臺上填寫《綜合素質(zhì)檔案》。高三畢業(yè)時，學生對本人六個學期評價表中寫實記錄內(nèi)容進行再次整理、遴選，但不得增補或修改，生成畢業(yè)時供高校招生參考使用的《綜合素質(zhì)檔案》。學校利用電子管理平臺導入學生基本信息、學業(yè)水平考試成績、學生體質(zhì)健康測試結(jié)果、模塊成績與學分等客觀數(shù)據(jù)。4.公示審核。學生每學期期末自主錄入到《綜合素質(zhì)檔案》中的材料和信息，以及畢業(yè)時的學生自我陳述報告、學生對本人6個學期檔案中寫實記錄內(nèi)容進行再次整理、遴選后的內(nèi)容和教師評語表、在電子管理平臺上生成的《綜合素質(zhì)檔案》必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示，公示時間為一周。經(jīng)公示無異議后，學生、家長、班主任、學校按要求在檔案中簽字或蓋章。簽字或蓋章后的材料不得再更改。學校應設立舉報信箱和電話，對公示內(nèi)容提出質(zhì)疑和詢問的，應及時予以核實、回復。5.形成檔案。綜合素質(zhì)檔案包括紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種形式。學校根據(jù)全省統(tǒng)一要求，從高中一年一期開始為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案。綜合素質(zhì)檔案主要內(nèi)容如下：（1）主要的成長記錄。包括每個學期和畢業(yè)時的《綜合素質(zhì)檔案》所記錄的學生在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面的突出表現(xiàn)。（2）《學生自我陳述報告和教師評語表》（詳見附件2）。畢業(yè)時學生以典型事例為依據(jù)，陳述自己在社會責任感、專業(yè)志向與才能、個性特點與愛好等方面的突出表現(xiàn)，形成自我陳述報告，原則上不超過800字。教師評語主要基于學生的寫實記錄和任課教師的意見，對學生高中三年來思想品德、學業(yè)水平、身心素質(zhì)、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面的表現(xiàn)作出簡要的總體評價。教師評語要公正、客觀，體現(xiàn)正確的價值導向，準確揭示每個學生的個性特點。（3）典型事實材料。檔案中所記錄的重要活動和突出表現(xiàn)的事實材料應以原始素材分門別類呈現(xiàn)，有關證明要有相關部門或單位的簽字、蓋章。綜合素質(zhì)檔案材料要突出重點，避免面面俱到、千人一面。學校要安排專人負責管理，便于檢索、查找。形成的電子檔案，學生、教師、學校、教育行政部門等可以根據(jù)權限查看相關內(nèi)容。6.材料使用。教師要充分利用寫實記錄材料，幫助學生分析其發(fā)展優(yōu)勢與潛能，引導學生發(fā)現(xiàn)自我、建立自信，指導學生發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，明確努力方向，促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。學校要根據(jù)綜合素質(zhì)檔案材料，分析學校教育教學工作中的成績和問題，繼承和發(fā)揚成功的經(jīng)驗，改進存在的問題，不斷完善教育教學工作；各級教育行政和教育督導部門，要把綜合素質(zhì)評價工作作為評價學校辦學水平的重要依據(jù)，督促和指導學校提高育人水平。高等學校在招生時要根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學、規(guī)范的綜合素質(zhì)評價辦法，組織教師等專業(yè)人員對學生的自我陳述報告、教師評語和學生畢業(yè)時的《綜合素質(zhì)檔案》及相關事實材料等檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式作出客觀評價，并作為招生錄取的參考。五、組織管理1.加強組織領導。綜合素質(zhì)評價實行全省統(tǒng)一部署、分級管理。各市州、縣市區(qū)、學校要高度重視，加強領導，健全制度，精心組織實施。省教育廳成立AA省普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，制定《AA省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》），統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)全省綜合素質(zhì)評價工作，對市州、縣市區(qū)兩級教育行政部門和學校提出工作要求；組織設計和開發(fā)AA省普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子管理平臺；把綜合素質(zhì)評價工作納入督導評估，作為評估地方各級教育行政部門和學校工作績效的重要內(nèi)容；制定監(jiān)督制度，組織開展培訓、檢查、指導，對綜合素質(zhì)評價工作成績突出的單位予以表彰，對存在的問題要及時處理。各市州、縣市區(qū)教育局要分別成立普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，制定本地區(qū)的普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作方案，全面落實《實施辦法》，明確責任部門和相關人員的工作職責，指導、督促學校制定綜合素質(zhì)評價實施細則；切實抓好綜合素質(zhì)評價培訓工作，提高校長和教師實施綜合素質(zhì)評價的能力；做好區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作檢查和指導；加強宣傳，協(xié)調(diào)各方力量，為學校開展綜合素質(zhì)評價提供支持。2.堅持常態(tài)化實施。綜合素質(zhì)評價由學校組織實施。學校要成立綜合素質(zhì)評價工作領導小組，依據(jù)本《實施辦法》，結(jié)合學校工作實際，制定本?！毒C合素質(zhì)評價實施細則》及相關配套制度，明確各部門、班主任及科任教師工作職責；要加強宣傳引導，幫助學生、家長正確認識綜合素質(zhì)評價的重要意義；針對綜合素質(zhì)評價工作中的難點和問題，組織教師、學生開展校本研究和校本培訓，對學生進行培訓時，要重點學習本《實施辦法》，讓學生了解、熟悉評價內(nèi)容，指導學生填寫《寫實記錄單》和《綜合素質(zhì)檔案》；要將綜合素質(zhì)評價工作納入日常管理，充分發(fā)揮學校相關職能部門，特別是黨團、學生組織的作用，積極創(chuàng)造條件、搭建平臺、整合資源，引導、組織學生開展有意義的活動；要注重在日常教育教學中，指導學生及時收集、整理和記錄有關事實材料，避免集中突擊。3.實行電子化管理。以全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎，開發(fā)AA省普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子管理平臺。利用電子管理平臺，錄入反映學生綜合素質(zhì)的重要活動和突出表現(xiàn)等信息，導入客觀數(shù)據(jù)。有條件的學?？梢栽诖嘶A上開發(fā)與省平臺對接的電子管理平臺作為補充，保存學生日常記錄，使綜合素質(zhì)評價有據(jù)可查。4.建立健全監(jiān)督制度。建立健全監(jiān)督制度，督促市州、縣市區(qū)和學校全面落實《實施辦法》，引導綜合素質(zhì)評價工作規(guī)范進行；暢通舉報渠道，確保學生檔案材料客觀真實；對有爭議的結(jié)果要重新進行審核確認，確保結(jié)果公正；對工作不落實造成嚴重后果者實行責任追究，對弄虛作假者按照《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關規(guī)定給予嚴肅處理。各市州制定的普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作方案，于2016年底前報省教育廳備案。各普通高中學校制定的學生綜合素質(zhì)評價實施細則，于2017年5月底前報上一級教育行政主管部門審核備案。本辦法于2017年在部分地方試點，2018年秋季在全省高中一年級開始全面實施。附件：1.AA省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案2.AA省普通高中學生綜合素質(zhì)評價自我陳述報告和教師評語表3.AA省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案填寫說明

附件1AA省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案市（州）縣（市、區(qū)）中學班年級第學期填表日期年月日姓名性別出生日期年月日照片籍貫民族政治面貌家庭住址聯(lián)系電話學籍號身份證號學籍異動情況思想品德黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務□最具代表性的事實材料（不超過5項）守紀、孝敬、感恩、合作□最具代表性的事實材料（不超過5項）獎懲情況□最具代表性的事實材料（不超過5項）學業(yè)水平科目必修課程（模塊）成績/學分選修I課程（模塊）成績/學分學業(yè)水平考試成績/學業(yè)水平考查成績語文數(shù)學英語思想政治歷史地理物理化學生物信息技術通用技術體育與健康音樂美術社區(qū)服務內(nèi)容：社會實踐內(nèi)容：研究性學習內(nèi)容：內(nèi)容：內(nèi)容：必修課程（模塊）學分合計：選修I課程（模塊）學分合計：選修II課程選修課程內(nèi)容修習成績成績/學分成績/學分成績/學分成績/學分成績/學分總學分優(yōu)勢學科與獲獎情況□最具代表性的事實材料（不超過5項）學習表現(xiàn)□最具代表性的事實材料（不超過5項）出勤情況遲到次，病假天，事假天，曠課節(jié)。身心健康國家學生體質(zhì)健康標準測試結(jié)果單項指標成績得分等級體重指數(shù)（BMI）（千克/米2）肺活量（毫升）50米坐位體前屈(厘米）立定跳遠（厘米）引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐(女)（次）1000米跑（男）/800米跑(女)（分·秒）加分指標成績附加分引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐(女)（次）1000米跑（男）/800米跑(女)（分·秒）日常鍛煉、體育比賽與運動特長、衛(wèi)生習慣等情況□最具代表性的事實材料（不超過5項）應對困難和挫折等情況□最具代表性的事實材料（不超過5項）獲獎情況□最具代表性的事實材料（不超過5項）藝術素養(yǎng)藝術興趣與特長，參加藝術活動的表現(xiàn)情況□最具代表性的事實材料（不超過5項）獲獎情況□最具代表性的事實材料（不超過5項）社會實踐生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓，參觀訪問、社會調(diào)查□最具代表性的事實材料（不超過5項）科技活動、創(chuàng)造發(fā)明□最具代表性的事實材料（不超過5項）教師評語學生簽字：年

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日學校（簽章）：家長簽字：年

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日班主任簽字：年

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附件2AA省普通高中學生綜合素質(zhì)評價自我陳述報告和教師評語表市（州）縣（市、區(qū)）中學班姓名性別出生日期年月日照片籍貫民族政治面貌家庭住址聯(lián)系電話學籍號身份證號學籍異動情況自我陳述報告教師評語學生簽字：年

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日學校（簽章）：家長簽字：年

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日班主任簽字：年

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附件3AA省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案填寫說明一、概說1.AA省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案的填寫是在整理、遴選學?！秾憣嵱涗泦巍穬?nèi)容的基礎上，在全省統(tǒng)一的電子管理平臺上進行。2.檔案表中記錄的材料要突出重點，避免面面俱到、千人一面。對照評價內(nèi)容，有些活動項目學生沒有參加或事跡不突出可以空缺，但《實施辦法》中評價內(nèi)容的五個方面不能空缺。3.在每一個方框（“□”）后填寫一項重要活動或一個突出表現(xiàn)，注明重要活動的名稱、地點、持續(xù)時間和效果等。在該方框后對應的“最具代表性的事實材料（不超過5項）”網(wǎng)頁里，錄入活動報告、圖片、音像資料、證明、證書、實物照片等相關事實材料?；顒佑涗浐褪聦嵅牧弦陀^真實、有據(jù)可查、突出重點。4.有些評價項目的評價周期為學年或更長時間（如《學生體質(zhì)健康標準》評價周期為學年），沒有進行評價的學期評價表中可以空缺。二、基本信息由普通高中學校教務人員從全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)平臺導入相應信息。三、思想品德1.黨團活動、社團活