家校合作案例及反思

意外的見(jiàn)面，意外的收獲 家校合作案例及反思魏書生教師曾說(shuō)過(guò)：“走入學(xué)生的心靈中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會(huì)在那得到答案。〞又有一位著名的教育家也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不能承當(dāng)培養(yǎng)人這個(gè)艱巨而復(fù)雜的教育工程。〞因此，為了孩子的安康成長(zhǎng)，我認(rèn)為與家長(zhǎng)合作是班主任工作的關(guān)鍵，而我也體會(huì)到了與家長(zhǎng)溝通后學(xué)生進(jìn)步的喜悅?！景咐拷衲晡医痰膶W(xué)生里有一位叫盧希望，高高的個(gè)子，長(zhǎng)得挺帥氣的臉蛋平時(shí)頭腦靈活，反響快，是個(gè)非常聰明的孩子，可是他思想早熟，對(duì)學(xué)習(xí)吊兒郎當(dāng)?shù)?，不思進(jìn)取。上課不認(rèn)真聽(tīng)課，胡亂說(shuō)話，寫作業(yè)時(shí)就抄別的成績(jī)好的同學(xué)來(lái)應(yīng)付教師，一手爛字讓人看了就心煩。就他這一手亂七八糟的字，我都幾乎要每天說(shuō)他一次，就是這善意的提醒似乎沒(méi)有什么效果。還好的一點(diǎn)就是他還是很尊重教師的，每次你苦口婆心地教育他時(shí)，他態(tài)度非常地好，還不斷容許我說(shuō)以后一定改正，教師你不用擔(dān)憂我的啦。第一、二次的時(shí)候還真的相信了他這一席話，可是后來(lái)就發(fā)現(xiàn)了，他根本就沒(méi)有改正過(guò)來(lái)，該有的壞毛病都依然在。后來(lái)，又是無(wú)數(shù)次的跟他談話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地幫他分析現(xiàn)狀和讓他展望未來(lái)，為自己的未來(lái)打算，結(jié)果是都沒(méi)有一點(diǎn)效果。有時(shí)候我很氣憤地說(shuō)：“我沒(méi)有別的方法讓你改正過(guò)這些小毛病了，只有麻煩你家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了〞，他顯然還是很怕的，一聽(tīng)要見(jiàn)家長(zhǎng)馬上請(qǐng)求我千萬(wàn)別打給家長(zhǎng)，給一次時(shí)機(jī)，一定下決心改正來(lái)?！财鋵?shí)我也只是想嚇嚇?biāo)?，這樣我就知道了他家里其實(shí)家教還是挺嚴(yán)的，至少第1頁(yè)提到家長(zhǎng)他會(huì)怕?！衬嵌螘r(shí)間他表現(xiàn)好了一些。可是他進(jìn)步不久，壞毛病又來(lái)了，到了學(xué)期末，就剩下一個(gè)月的時(shí)間了，他甚至連作業(yè)也不按時(shí)完成了，催他交，他也是一拖再拖。這時(shí)我疑心他是不是迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲什么的？！都忘記了自己容許過(guò)我要改正來(lái)了，最后，我覺(jué)得情況有些不妙了，以他現(xiàn)在這樣的表現(xiàn)，已經(jīng)有幾次成績(jī)都不合格了，我的提醒又不起效果，還是要跟他的家長(zhǎng)反映一下他在學(xué)校的表現(xiàn)才行，雖然他不喜歡我這樣做，也許他知道我這樣做后會(huì)恨我，但是不管怎樣我作為教師還是有責(zé)任把這些情況告訴他家長(zhǎng)的，順便也了解一下他在家里的表現(xiàn)是如何的。其實(shí)，打這個(gè)給家長(zhǎng)，我真是猶豫了很久的，后來(lái)在我晚修的一個(gè)晚上，又發(fā)現(xiàn)了他在半個(gè)鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間里居然物理作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)有動(dòng)，我當(dāng)時(shí)很氣憤，走到他面前，就跟他說(shuō)：“你太讓教師失望了〞！然后我直接走到辦公室，撥通了我一直想打又還抱著希望想著不用麻煩家長(zhǎng)，不讓家長(zhǎng)擔(dān)憂的心態(tài)而沒(méi)有打的這個(gè)。很快，接通了，是他父親接的，我就客氣的問(wèn)他：“你好，請(qǐng)問(wèn)您是盧希望的爸爸嗎？我是他的物理教師。〞他父親一聽(tīng)是教師的，又馬上把給希望他媽媽，他說(shuō)：“教師，你好，有什么事情可以給盧希望的媽媽說(shuō)，我現(xiàn)在給她聽(tīng)。〞聽(tīng)他這么一說(shuō)來(lái)，我知道了他的父親還是不太善談的，也許盧希望是怕他媽媽的，他媽媽可能比擬善談的。他媽媽接過(guò)，也是很客氣地問(wèn)我兒子在校的表現(xiàn)情況，她也很清楚自己的兒子一定是表現(xiàn)不好。我跟他媽媽是這么說(shuō)的：“我覺(jué)得盧希望這孩子腦子真的很聰明，什么時(shí)候反響都比人家要快，而且對(duì)教師也很尊重，我特別喜歡他很有禮貌，今天跟你們談話就知道了你們管孩子是很嚴(yán)很到位的，您這么了解自己的兒子的情況，也許是希望這孩子心智還小，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)也是馬馬虎虎的，對(duì)自己的要求不高，所以導(dǎo)致成績(jī)不是很理想，幾次考試都不及格，對(duì)此，我覺(jué)得很抱歉，我曾經(jīng)屢次地跟他談話，希望他有所以進(jìn)步，可是效果不明顯，所以才想到打這個(gè)給你們，一來(lái)告訴你們情況，二來(lái)我也想知道他周末在家的表現(xiàn)是怎樣的。〞他媽媽答復(fù)道：“別這么說(shuō)教師，我自己的兒子是怎樣的我自己清楚，是他讓你操心了〞。然后，希望他媽媽也大概說(shuō)了他回家也是不怎么學(xué)習(xí)的，都是應(yīng)付式的，對(duì)此她也顯得沒(méi)有什么方法。我見(jiàn)到她這么難過(guò)，馬上撫慰她說(shuō)：“您也別太擔(dān)憂，孩子的壞毛病我們要重視，然后我們聯(lián)合起來(lái)幫助他慢慢地改，今晚您先別告訴他我給過(guò)你，但是您在家?guī)臀铱粗鲎鳂I(yè)，別讓他打游戲，在學(xué)習(xí)我也對(duì)他要求更加嚴(yán)格一些。〞他媽媽容許了，就這樣我們掛了。過(guò)了可能有十幾分鐘，讓我沒(méi)有想到的是，希望他媽媽給我打來(lái)，她說(shuō)：“教師，不好意思可能要耽誤您一些時(shí)間，我和希望爸爸現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校門口了，我們還想詳細(xì)地了解我們兒子在學(xué)校的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)情況〞。我很意外，連忙請(qǐng)他們上來(lái)辦公室，同時(shí)也去班里叫了盧希望在辦公室等。我說(shuō)：“希望的爸爸媽媽，真不好意思，沒(méi)有想到我的讓你們擔(dān)憂了，這么晚了都還親自趕過(guò)來(lái)，我本來(lái)也只是想在里匯報(bào)您兒子的情況就可以的了……〃接著通過(guò)了一個(gè)多鐘的交流，我知道了，希望是家里的獨(dú)子，所以家長(zhǎng)對(duì)他的期望也很高，以前很少教師打給他們反響他們兒子在學(xué)校的情況，所以他們一點(diǎn)都不知道兒子在學(xué)校的這些問(wèn)題，可見(jiàn)，家長(zhǎng)還是很感謝我的這個(gè)告知的。通過(guò)家長(zhǎng)和教師同時(shí)對(duì)他進(jìn)展教育，他明顯感覺(jué)到了自己是時(shí)候要改正了，并且在我們雙方面前表示要改掉這些壞毛病。我也在他爸媽面前跟希望講：“你看，這么晚了，你爸媽因?yàn)閾?dān)憂你，連夜趕過(guò)來(lái)了解你的學(xué)習(xí)情況，這么遠(yuǎn)的路程啊〔他們是住在另外一個(gè)鎮(zhèn)的〕，父母不容易啊，除了要拼命賺錢供你讀書養(yǎng)你，還要這么擔(dān)憂你，你長(zhǎng)這么大了，也該為自己的父母著想了……〃希望這孩子也慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛里閃著淚花……這次與家長(zhǎng)的交流還是非常順利和很有意義的。在此后的幾個(gè)星期里面，他像換了一個(gè)人似的，有不懂的問(wèn)題也會(huì)主動(dòng)問(wèn)了，最后在期末考試?yán)?，他考?1分。雖然不是高分，但是，我覺(jué)得那次與家長(zhǎng)交談合作起著關(guān)鍵的作用?！痉此肌繌倪@件事中，我感受到了家長(zhǎng)不容易，與家長(zhǎng)交流時(shí)，也要有藝術(shù)性。比方在談?wù)摵⒆拥谋憩F(xiàn)時(shí)，應(yīng)先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)孩子的缺乏或需要改良的方面，這樣家長(zhǎng)比擬容易承受。其次，在雙方交流時(shí)可運(yùn)用一些非語(yǔ)言的反響，如我在與盧希望的母親交流時(shí)，通過(guò)觀察她的眼睛和面部表情來(lái)了解她是否在承受我的信息。再次，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)積極傾聽(tīng)，并能進(jìn)展“角色換位〃思考，提高傾聽(tīng)的效果。最后，我認(rèn)為溝通時(shí)心情一定要平和，盡管你對(duì)他的孩子的表現(xiàn)有多生氣，都要注意語(yǔ)氣，禮貌和客氣總是對(duì)溝通有好處的，切記不要對(duì)家長(zhǎng)發(fā)泄情緒和數(shù)落家長(zhǎng)，如果當(dāng)溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生