落后農(nóng)村中小學的美術教育的論文

落后農(nóng)村中小學的美術教育的論文摘要：基于對當前農(nóng)村的有限條件、師資設備等原因所造成的美術教育問題及教育改革開展趨勢的認識，針對當前農(nóng)村中小學美術教學所存在的問題分析，本文將對當前農(nóng)村中小學美術課堂的提出問題剖析和對策。關鍵詞：農(nóng)村中小學美術教育問題相應策略在我們致力與西部大開發(fā)，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，創(chuàng)立祖國的宏偉藍圖時，可曾考慮教育與經(jīng)濟齊開展，可曾考慮在的農(nóng)村孩子們沒畫過鮮艷的五星紅旗，沒看過彩色的美麗中國，在那些偏遠的山區(qū)的農(nóng)村教育問題還是無人問津。本人略微總結下，供各位同仁交流和認識，共同探討未來的農(nóng)村美術教育開展道路。農(nóng)村經(jīng)濟與普通農(nóng)村相比開展根底差、速度慢，國家教育資金困難大。的經(jīng)濟是影響農(nóng)村美術教育開展的一個最主要原因。詳細表現(xiàn)在教學實踐上學校缺乏相應的教學器材設備，學生買不起學習用具，教學操作難度大。當我們城市的孩子在油畫，國畫，版畫的領域暢游時，偏遠農(nóng)村的孩子連起碼的彩筆都成了最大的難題，他們的美術作品也許從未走進過大山，經(jīng)濟的懸殊形成了美術教育宏大的差異。國家教育部門應正確認識農(nóng)村教育是普及中國教育的根本，加強教育的資金投入是必要且必須的。經(jīng)濟的使得師資隊伍薄弱，專業(yè)人才匱乏，業(yè)務素質低下，對于現(xiàn)在的偏遠農(nóng)村，沒有配備相應的美術教師，基于他的條件相信沒有幾個老師很愿意去的偏遠農(nóng)村施教。絕大多數(shù)偏遠的農(nóng)村學校無專業(yè)美術教師和良好的教育教學條件，不完善的師資是美術教育的傷口。當城市兒童每節(jié)課消耗幾十元、上百元去學美術、舞蹈時，不少農(nóng)村貧困兒童連根本的藝術知識都沒有人教。在美術教育的大門口，缺少資金、更缺專業(yè)老師的現(xiàn)狀就像兩只攔路虎，把農(nóng)村貧困兒童擋在了門外。所以我們加快農(nóng)村美術師資隊伍建立，建立并完善美術教師的培養(yǎng)和培訓體制，進一步提高美術教師的數(shù)量與質量，是提高教師整體素質的重要途徑。如有條件我們可引進專業(yè)的師資隊伍，這不僅僅是到達了美術教育教師專業(yè)化，也提高了美術課的質量。美術教育是促進兒童安康成長及審美文化培養(yǎng)的重要方面，主動到偏遠農(nóng)村學校對中小學生進展美術的熏陶，使農(nóng)村貧困孩子也能受到藝術啟蒙教育，關鍵在于廣闊青年對我國教育的高度認識。美術課是我國目前普通中小學的一門根底文化課。而在的農(nóng)村中小學他們很少甚至從未受過美的教育，美的熏陶，所以他們對美術的認知和領悟也很低。在我國大多數(shù)農(nóng)村中小學，美術教育還沒有它應有的地位，相當多的一局部農(nóng)村中小學還沒有真正落實美術課，有的學校甚至無教師、無教材、無作業(yè)、無考核。大局部農(nóng)村學校老師將美術課視為“負課”，可上可不上，有些地方甚至不開設美術課，普遍認為“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，學不學美術差異不大。甚至一到“關鍵”時刻，如期中、期末考試、畢業(yè)復習，或有其他應急的事，美術課就會讓位于“主”課。我們都知道，缺乏師導的國民是愚昧的，缺乏美育的人才是殘缺的，起碼在文化素質上是可憐的。我們不要求美術課和其他語文數(shù)學一樣的同等對待，只希望不要把美術課“據(jù)之千里之外”，讓他也有一席之地，那么他就有存在的必要性了，不是形同虛設了。所以要加強認識美術對學生學習成長的重要性，得到廣闊師生的認同。要從提高民族素質的高度認識美術教育的重要性，真正確立美術教育在學校教育中的地位。在農(nóng)村學校中由于校級管理者對于美術專業(yè)知識知之甚少，再加上美術學科的特殊性，所以很難拿出一套完整合理的美術教學質量考核的方法，因而對于美術教學工作無法評價，無從獎懲，也導致局部美術教師上課缺少壓力，沒有動力，教學行為不積極。在農(nóng)村學生往往只通過一些簡單方式參加美術活動，教師用簡單的講解代替學生的感悟，仍然只重視單純的技能與技巧的訓練，而且輕視美術文化的學習；只重視教師的示范演習，輕視了學生自主探索的學習過程就造成學生是美術作品的“復制者”，教師是應試教育的“效仿者”。對于學生的創(chuàng)造能力，想像能力老師也不會去開掘和鼓勵，無視了美術評價的全面性。從這里我們就要注重鄉(xiāng)土化的特點給學生帶來的影響，挖掘學生認識農(nóng)村日常生活所具備的特點，培養(yǎng)他們對于農(nóng)村生活的關心和熱愛，逐步提高他們個人對于美的修養(yǎng)，鄉(xiāng)土文化是地方教育的重要傳統(tǒng)文化。鄉(xiāng)土的美術資源是“取之不盡，用之不竭”的，很好的利用那我們的農(nóng)村美術課堂將會是形式各異，多姿多彩，大放光輝！目前農(nóng)村根底教育接近完善，美術教育也在同步開展，農(nóng)村美術根底教育