2022年淮安市清浦區(qū)幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析

PAGEPAGE412022年淮安市清浦區(qū)幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．一名幼兒老師愛穿裙子，她班上的女孩也愛穿裙子，這表明教師職業(yè)勞動特點(diǎn)具有()。A、示范性B、創(chuàng)造性C、全面性D、長期性答案：A解析：學(xué)前兒童富于模仿性和易受暗示，他們往往把教師看作知識的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿對像。教師的思想行為、求知精神、科學(xué)態(tài)度、思維方式、言談舉止都對兒童起著示范作用。題干中班上的女孩模仿老師也愛穿裙子，體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動的示范性。故選A。2．幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入、()導(dǎo)入。A、觀察B、問題C、互動D、探究答案：B解析：幼兒園教育活動導(dǎo)入策略主要包括：激趣導(dǎo)入;游戲?qū)?情境導(dǎo)入;問題導(dǎo)入。故選B。3．古希臘最早提出教育要遵循兒童心理發(fā)育自然特點(diǎn)的思想家是()。A、柏拉圖B、亞里士多德C、夸美紐斯D、蘇格拉底答案：B解析：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)。亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學(xué)校應(yīng)有國家管理。他最先提出兒童身心發(fā)展階段的思想，贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，提出把德、智、體結(jié)合起來促使人的多方面發(fā)展。故選B。4．兒童語音的形成過程服從一定的()。A、學(xué)校規(guī)律B、遺傳規(guī)律C、家庭教育D、語言環(huán)境答案：B解析：兒童語音形成的過程，服從一定的遺傳規(guī)律，同時每個兒童掌握母語的語音受外界語言環(huán)境的影響。故選B。5．幼兒園進(jìn)行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況。這屬于檢查步驟中的()A、一問B、二摸C、三看D、四查答案：B解析：幼兒園進(jìn)行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況摸主要是摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。故選B。6．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A、幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素B、幼兒園生活環(huán)境C、幼兒園心理環(huán)境D、幼兒園教育的一切外部條件答案：A解析：選A。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和，包括對幼兒產(chǎn)生影響的一切因素。故選A。7．人在智力活動過程中，認(rèn)識和追求真理時，需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是()。A、道德感B、理智感C、心境D、美感答案：B解析：理智感是人在智力活動過程中，認(rèn)識和追求真理時，需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。它在人的認(rèn)識活動中產(chǎn)生，又進(jìn)一步推動認(rèn)識深入和發(fā)展。故選B。8．對幼兒游戲的評價應(yīng)該是()。A、反面評價B、正面評價C、正面評價與反面評價相結(jié)合D、消極評價答案：B解析：游戲是幼兒最喜愛的活動，對促進(jìn)幼兒的發(fā)展有很大的作用。教師應(yīng)該激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，不能對其進(jìn)行打擊。因此，教師在對幼兒游戲評價時應(yīng)該是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗(yàn)，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。故選B。9．孩子從樓梯上跳到堅硬的地面上，會出現(xiàn)什么后果?()A、視網(wǎng)膜脫落B、脫臼C、髖骨移位D、頭暈答案：C解析：幼兒應(yīng)避免從高處向堅硬的地面上跳，以免造成坐骨、髖骨發(fā)生移位。故選C。10．實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是()。A、日常生活B、練習(xí)C、游戲D、活動答案：A解析：日常生活是實(shí)施學(xué)前兒童德育最基本的途徑。專門的德育活動是實(shí)施學(xué)前兒童德育的有效手段。故選A。11．某幼兒園在進(jìn)行教師評價的時候，參考了教師自評、校領(lǐng)導(dǎo)評價、其他教師評價、幼兒評價和幼兒家長評價。該幼兒園的評價工作做到了()。A、評價主體的多元性B、評價內(nèi)容的全面性C、評價功能的選拔性D、評價方法的靈活性答案：A解析：題干中，教師自己、校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、幼兒、家長屬于評價的主體，該幼兒園的做法體現(xiàn)了評價主體的多元性。故選A。12．依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系面進(jìn)行的思維是()。A、具體形象思維B、直觀行動思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維答案：A解析：具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。故選A。13．教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了()。A、直觀形象法B、參觀法C、環(huán)境體驗(yàn)法D、演示法答案：C解析：環(huán)境體驗(yàn)法就是根據(jù)一定的教育目的或教育要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境條件，讓兒童通過與環(huán)境的相互作用甚至在體驗(yàn)環(huán)境的過程中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，環(huán)境體驗(yàn)法可包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境兩方面，題干中教師運(yùn)用了精神環(huán)境體驗(yàn)法。故選C。14．為了預(yù)防傳染病，在幼兒中建造計劃免疫的目的是()。A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、提高人的智力答案：C解析：兒童計劃免疫是針對危害兒童健康的一些傳染病。利用安全有效的疫苗，按照規(guī)定的免疫程序進(jìn)行預(yù)防以提高兒童免疫力，從而達(dá)到預(yù)防相應(yīng)傳染病的目的。所以在幼兒中建造計劃免疫的目的是保護(hù)易感人群。故選C。15．直接影響活動效率的因素是()。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣答案：C解析：能力直接影響活動的效率。16．幼兒園課程組織應(yīng)消除學(xué)科知識之間彼此孤立的局面，將學(xué)科知識有機(jī)地聯(lián)系起來。這反映了幼兒園課程組織的()。A、連續(xù)性B、順序性C、層次性D、整合性答案：D解析：幼兒園課程內(nèi)容組織的基本要求包括連續(xù)性、順序性和整合性。其中，整合性是把課程中各種不同的課程內(nèi)容之間建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，消除其彼此孤立的局面，以整合由于分割所造成的知識支離破碎的狀態(tài)，將學(xué)科知識有機(jī)地聯(lián)系起來，以達(dá)到最大的學(xué)習(xí)累積效果。故選D。17．以下更適合在大班運(yùn)用的學(xué)前社會教育方法是()。A、行為練習(xí)法B、討論法C、行為評價法D、談話法答案：B解析：討論法是指在學(xué)前兒童的社會教育中，兒童在教師的指導(dǎo)下就社會性問題、現(xiàn)象互相啟發(fā)、交換看法以獲取知識的一種教育方法。討論法在運(yùn)用時需要根據(jù)兒童年齡階段進(jìn)行討論，只有當(dāng)兒童具備一定討論的口語表達(dá)能力和知識經(jīng)驗(yàn)儲備時，才能使討論交流的問題順利進(jìn)行下去。年齡太小的兒童不適合運(yùn)用討論法。故選B。18．下列各項(xiàng)屬于學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的集體性指導(dǎo)活動的是()。A、家長會B、專家咨詢C、電話聯(lián)系D、書信來往答案：A解析：家庭教育指導(dǎo)集體性指導(dǎo)活動的形式有：家長會、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會、教育開放活動、親子活動、家長辨析會。故選A。19．5~6歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的()。A、穩(wěn)定性較好B、分配能力較強(qiáng)C、范圍較大D、選擇性較強(qiáng)答案：B解析：注意分配的基本條件就是同時進(jìn)行的兩種或幾種活動中至少有一種非常熟練，甚至達(dá)到自動化程度。在良好的教育條件下，隨著年齡的增長，幼兒注意分配的能力逐漸提高。5~6歲幼兒就能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，并能和其他小朋友協(xié)調(diào)一致。故選B。20．獨(dú)立性、堅持性和自制力屬于()。A、自我控制B、自我認(rèn)識C、自我評價D、自我體驗(yàn)答案：A解析：幼兒期自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價、自我體驗(yàn)和自我控制的發(fā)展三個方面。自我控制反映的是一個人對自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨(dú)立性、堅持性和自制力等。故選A。21．幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲被稱為()。A、規(guī)則游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、角色游戲D、表演游戲答案：D解析：表演游戲是幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲。故選D。22．()是按兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分學(xué)前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學(xué)科體系改造為兒童的經(jīng)驗(yàn)體系，使之既貼近兒童生活實(shí)際，又不失系統(tǒng)性。A、單元活動B、領(lǐng)域活動C、主題活動D、區(qū)域活動答案：B解析：領(lǐng)域活動是按兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分學(xué)前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學(xué)科體系改造為兒童的經(jīng)驗(yàn)體系，使之既貼近兒童生活實(shí)際，又不失系統(tǒng)性。目前我國幼兒園普遍采用五大領(lǐng)域的教學(xué)形式，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神的指導(dǎo)下，幼兒園主要分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)。幼兒園教育的各領(lǐng)域不只是一個知識系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)系列。故選B。23．加強(qiáng)2~3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個體身心發(fā)展的()。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性答案：B解析：發(fā)展不平衡的第二個方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，如2~4歲是幼兒的最佳口語訓(xùn)練期。故選B。24．在幼兒教育改革的背景下，我國幼兒園辦園體制也進(jìn)行了改革，目前我國的幼兒園辦園體制正在向()的方向發(fā)展。A、政府參與，社會主導(dǎo)，公辦民辦并舉B、公辦為主，民辦參與，政府社會并舉C、政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉D、民辦為主，公辦支持，政府社會并舉答案：C解析：目前我國幼兒教育正在經(jīng)歷巨大的發(fā)展和變化，在幼教改革過程中，發(fā)展學(xué)前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。同時必須堅持政府主導(dǎo)，社會參與，公辦民辦并舉的辦園體制，落實(shí)各級政府責(zé)任，充分調(diào)動各方面積極性，舉辦幼兒園滿足我國學(xué)前教育的需求。故選C。25．體操的功用是不同的，“編排的操節(jié)動作要全面，以便全面鍛煉幼兒的身體?！边@是對()的要求。A、準(zhǔn)備操B、表演操C、早操D、放松操答案：D解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的動作發(fā)展目標(biāo)提出，5~6歲的兒童能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等活動。故選D。26．從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的()。A、抑郁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、膽汁質(zhì)答案：A解析：氣質(zhì)類型包括膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。其中，抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性。多愁善感的林黛玉屬于典型的抑郁癥。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)為安靜、穩(wěn)重、踏實(shí)，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強(qiáng)(性格堅忍)，話少，適于從事細(xì)心、程序化的工作，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差，有些死板，缺乏生氣。代表人物有陳景潤、牛頓等。與題干不符，排除。C項(xiàng)：多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)為活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強(qiáng)，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。代表人物有賈寶玉、王熙鳳等。與題干不符，排除。D項(xiàng)：膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)為直率、熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒，脾氣急，易感情用事，好沖動。代表人物有張飛、魯智深等。與題干不符，排除。故選A。27．生活貧圖、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長發(fā)存的()因素。A、營養(yǎng)B、生活制度C、生活環(huán)境D、地理和氣候環(huán)境答案：C解析：季節(jié)和氣候以及社會經(jīng)濟(jì)、文化教育和生活環(huán)境對幼兒生長發(fā)育有一定影響。生活貧困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境屬于生活環(huán)境的范疇。28．個性系統(tǒng)中最重要的組成部分是()，它制約著個性的發(fā)展。A、興趣B、自我意識C、氣質(zhì)D、能力答案：B解析：個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識為核心，自我意識是個性形成和發(fā)展的前提;是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展;自我意識的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。故選B。29．在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的()。A、理解性B、整體性C、選擇性D、恒常性答案：C解析：知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程。故選C。30．幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力答案：B解析：在《綱要》的第二部分“教育內(nèi)容與要求”部分，一開頭就有這樣的說明：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。所以本題正確答案選B。從此題中考生應(yīng)得到這樣的啟示：在記憶一些序列性呈現(xiàn)的知識時，不僅要記住每個知識點(diǎn)的內(nèi)容，還要對知識點(diǎn)排列的順序有準(zhǔn)確的把握。故選B。31．下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)說法正確的是()。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育，因?yàn)槭艿接變荷眢w限制，勞動教育可以忽視B、幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個體差異，教師在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候只能遵循統(tǒng)一的原則C、教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點(diǎn)有效控制環(huán)境的各種要素維持環(huán)境的動態(tài)平衡D、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已經(jīng)很高了，在幼兒園硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個層次答案：C解析：環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須重視幼兒的全面發(fā)展，德智體美勞不可偏廢。幼兒的個體差異很大，教師必須根據(jù)不同年齡階段的幼兒發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置環(huán)境，避免統(tǒng)一化。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然有了較大的進(jìn)步，但是還有很多地區(qū)較為窮困，不能浪費(fèi)。故選C。32．某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指()。A、全園教育目標(biāo)B、中期目標(biāo)C、近期目標(biāo)D、活動目標(biāo)答案：D解析：具體的一個活動、一節(jié)課為具體教學(xué)活動目標(biāo)。33．從家庭教養(yǎng)方式的基本向度劃分家長教養(yǎng)方式的類型看，給予孩子很少的關(guān)愛且給予最大的限制，這種教養(yǎng)方式稱作()教養(yǎng)方式。A、溺愛型B、冷漠型C、嚴(yán)厲型D、理智型答案：C解析：四種教養(yǎng)方式分別是溺愛型、冷漠型、嚴(yán)厲型、關(guān)愛型。其中嚴(yán)厲型教養(yǎng)方式父母給予孩子很少關(guān)愛且給予最大限制。故選C。34．在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已獲得()。A、條件反射觀念B、母親觀念C、積極情緒觀念D、客體永久性觀念答案：D解析：分離焦慮的主要表現(xiàn)是離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗(yàn)。分離焦慮源于依戀障礙，主要是依戀對象的消失。故選D。35．0~2歲的兒童主要依靠()來記憶。A、表象B、言語C、動作D、情緒答案：C解析：0~2歲兒童主要是運(yùn)動記憶，即依靠自己的身體運(yùn)動和動作進(jìn)行的記憶。故選C。36．以下哪部教育著作以“回歸自然，發(fā)展天性”為主線索?()A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經(jīng)》答案：B解析：《愛彌兒》一書分為五卷，其主線索是回歸自然，發(fā)展天性。文體是夾敘夾議的小說。故選B。37．我國幼兒園小班班額標(biāo)準(zhǔn)是()。A、20-35人B、30人C、30-35人D、40人答案：A解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。故選A。38．從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。A、運(yùn)動記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、語詞記憶答案：B解析：在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。幼兒的形象記憶是依靠表象進(jìn)行的，其中起主要作用的是視覺表象。故選B。39．下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是()。A、能認(rèn)讀拼音字母B、能清楚地說出自己想說的事C、能認(rèn)讀一定量的漢字D、能正確書寫常用漢字答案：B解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出語言領(lǐng)域的目標(biāo)是：樂意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方談話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。故選B。40．下列食物中含碘最豐富的是()。A、牛奶B、豬肝C、番茄D、紫菜答案：D解析：食物中含碘最豐富的是海產(chǎn)品，如海帶、紫菜、海魚、海蝦、貝類等。故選D。41．關(guān)于祖輩家長的教育特點(diǎn)，正確的說法是()。A、由于“隔代親”現(xiàn)象，家庭教育應(yīng)以祖輩家長為主B、有經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢，完全可以取代父母的作用C、祖輩家長有教育優(yōu)勢，也有局限性，家庭教育要注意揚(yáng)長避短D、祖輩家長教育弊端顯著，家庭教育應(yīng)排除其影響答案：C解析：祖輩家長教育特點(diǎn)的形成有歷史的原因，也有無法抗拒的來自生命發(fā)展的自然規(guī)律的原因。祖輩家長大都接受的是傳統(tǒng)教育，思想意識相對于年輕一代來說較為保守，但是祖輩家長們有豐實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和廣泛的社會閱歷，這是人生的一筆巨大的財富。因此，我們在家庭教育過程中要充分地考慮到祖輩家長的這些特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，與年輕的父母優(yōu)勢互補(bǔ)，才能更好地提高家庭教育的效果。故選C。42．學(xué)前班是指()。A、兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班B、學(xué)齡前1-2年兒童的教育組織形式C、重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班D、學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式答案：B解析：學(xué)前班是以學(xué)齡前1~2年的兒童為教育對象的教育組織形式，它是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式，在城市則作為幼兒園數(shù)量不足的一種輔助形式，以滿足群眾送子女接受學(xué)前教育的一種要求。學(xué)前班大都附設(shè)于小學(xué)內(nèi)，獨(dú)立設(shè)置的較少。故選B。43．嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于()。A、睡眠障礙B、情緒障礙C、品行障礙D、心理機(jī)能發(fā)展遲緩答案：B解析：嬰幼兒屏氣，俗稱“大憋氣”，是嬰幼兒時期常見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥，發(fā)病率達(dá)46%，多在2歲以內(nèi)發(fā)作，3—4歲以后發(fā)作次數(shù)逐漸減少。屏氣發(fā)作為嬰幼兒時期的一種神經(jīng)癥性發(fā)作。6個月前及6歲后者少見，最多見于2—3歲。每當(dāng)嬰兒受到物理因素(如疼痛)或情緒刺激后(如痛苦、恐懼、發(fā)怒或受到挫折)即高聲哭叫過度換氣，接著就屏氣、呼吸暫停、口唇發(fā)紫、四肢強(qiáng)直，嚴(yán)重者可以短時期意識喪失(昏厥)及四肢肌肉的陣攣性抽動。全過程約1分鐘左右。然后全身肌肉放松，出現(xiàn)呼吸，大部分孩子神志恢復(fù)或短暫發(fā)呆，亦有立即入睡的。矯治的關(guān)鍵在于正確地教養(yǎng)，家庭成員平時對孩子既要和藹可親，使他感到家庭的溫暖;又要耐心教育，使他自覺地嚴(yán)格要求自己。若過分強(qiáng)調(diào)不挫傷其情緒，常無原則地滿足孩子的欲望，將來可造成性格上的異常。相反，若提出過分嚴(yán)格的要求，容易造成屏氣發(fā)作頻發(fā)，對健康不利。故選B。44．?dāng)[在幼兒全面發(fā)展第一位的是()。A、良好的智力素質(zhì)B、良好的道德素質(zhì)C、良好的身體素質(zhì)D、良好的個性品質(zhì)答案：C解析：我國幼兒園教育的目標(biāo)是:“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！庇變喝姘l(fā)展的第一位是身體的健康發(fā)展。故選C。45．體育游戲是一種()。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則的游戲C、角色游戲D、表演游戲答案：B解析：創(chuàng)造性游戲包括結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲。有規(guī)則游戲包括智力游戲、音樂游戲和體育游戲。創(chuàng)造性游戲和規(guī)則游戲的最大區(qū)別在于：創(chuàng)造性游戲是不追求外在結(jié)果的自由玩耍，而有規(guī)則游戲是遵守規(guī)則的游戲、追求共同目標(biāo)的比賽。故選B。46．學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強(qiáng)化作用”，它能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。其間它必須經(jīng)歷的兩種心理機(jī)制是()。A、知覺和投射B、感覺和知覺C、感覺和投射D、知覺和習(xí)得答案：A解析：學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強(qiáng)化作用”，通過孩子的知覺和投射兩種心理機(jī)制，能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。故選A。47．被褥的日常消毒方法是()。A、開窗通風(fēng)B、洗滌C、日曬D、煮沸答案：C解析：清洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一曬。故選C。48．在“三八節(jié)“期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學(xué)活動，這一系列活動可稱為()。A、主題活動B、區(qū)域活動C、領(lǐng)域活動D、生活活動答案：A解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這此基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展系列的教育教學(xué)活動。題干描述的是主題活動。故選A。49．幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是()。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長D、教養(yǎng)員答案：C解析：幼兒對外部世界的認(rèn)識和了解，人格、品格的形成的起點(diǎn)都是從家庭教育開始的，幼兒生長的首要環(huán)境便是家庭。家庭教育和學(xué)校教育是不同的，孩子在沒有上學(xué)之前，是以在家庭中生活為主的。家長對于幼兒的了解是最首次性的。故選C。50．兒童前言語階段的感知能力發(fā)展的水平依次為()。A、辨音水平—辨調(diào)水平—辨義水平B、辨調(diào)水平—辨音水平—辨義水平C、辨義水平—辨調(diào)水平—辨音水平D、辨音水平—辨義水平—辨調(diào)水平答案：A解析：在兒童前言語階段，感知語音的能力是兒童獲得語言的基礎(chǔ)，其感知能力分成三種水平層次，依次為：辨音水平、辨調(diào)水平、辨義水平。辨音水平(0~4個月)，該階段學(xué)會分辨言語聲音和其他聲音的區(qū)別，獲得辨別不同話語聲音的感知能力。大約兩個月后，開始比較清楚地感知“語音學(xué)”意義上的單純的語音，能感知由發(fā)聲位置和方法變化造成的語音差別。辨調(diào)水平(4~10個月)，該階段能注意一句話或一段話的語調(diào)，從整塊語音的不同音高、音長變化中體會所感知的話語聲音的社會性意義，并且給予相應(yīng)的具有社會性交往作用的反饋。辨義水平(10~18個月)，該階段能將人們說話時語音表征和語義表征聯(lián)系起來，去分辨一定語音的語義內(nèi)容。開始學(xué)習(xí)通過對聲、韻、調(diào)的整體感知來接受語言，為正式使用語言與人交往做好“理解在先”的準(zhǔn)備。故選A。51．在音樂課上，為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、以自己形象的表演吸引兒童的注意B、利用多種形象的教具C、讓兒童做游戲D、更多地讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂答案：C解析：幼兒的有意注意是在一定活動中實(shí)現(xiàn)的。故選C。52．幼兒園平面手工活動的主要形式有()。A、厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B、剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C、粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D、粘貼、撕紙、剪貼和染紙答案：D解析：學(xué)前兒童手工制作活動是教師引導(dǎo)學(xué)前兒童使用各種手工工具和材料，用剪、撕、貼、折、塑等手段制做出平面或立體的物體形象，從而發(fā)展學(xué)前兒童動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們實(shí)際操作的能力以及工作的計劃性和條理性的一種教育活動。故選D。53．美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”，說明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過程中要()。A、尊重兒童B、重視兒童積極情感體驗(yàn)C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動操作答案：D解析：我們對題干進(jìn)行分析，“我聽見了就忘記了”顯然，只讓孩子乖乖坐在那里“聽課”或聽教師講述是無法獲得好的教學(xué)效果的，兒童很快就忘記了;“我看見了就記住了”，強(qiáng)調(diào)的是兒童思維具有具體形象性，如果給兒童多提供一些可見的具體形象，對兒童的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的，“我做了就理解了”，這是更高水平的學(xué)習(xí)，幼兒不僅記住了，而且理解了，而這是通過兒童的“做”實(shí)現(xiàn)的，所以本題強(qiáng)調(diào)的是兒童的做，換言之就是強(qiáng)調(diào)兒童的主動操作，強(qiáng)調(diào)兒童的活動性。故選D。54．小華平時食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩，并伴有惡心、嘔吐。小華可能是患了()A、維生素A中毒癥B、維生素D中毒癥C、病毒性肝炎D、佝僂病答案：C解析：病毒性肝炎是兒童近年來常見傳染病之一，發(fā)病率高，對幼兒身體健康影響較大。病毒性肝炎是由不同種病毒原引起的一組傳染病。兒童主要表現(xiàn)有：食欲減退、惡心、乏力、或偶爾嘔吐、腹瀉，肝大并有壓痛、肝功能異常，不喜歡吃油膩食物等。題干所描述小華的癥狀符合病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)。故選C。55．兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在()。A、4歲B、5歲C、6歲D、7歲答案：C解析：兒童6歲左右，最先萌出的恒磨牙是“第一恒磨牙”(又稱六齡齒)，上下左右共4顆。故選C。56．渴望同伴接納自己，希望得到老師的表揚(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒()。A、自信心的發(fā)展B、自尊心的發(fā)展C、自制力的發(fā)展D、移情的發(fā)展答案：B解析：主觀地希望被認(rèn)可，是自尊心發(fā)展的表現(xiàn);而自信更多的是對自己能力的認(rèn)可。故選B。57．()是奧爾夫體系獨(dú)創(chuàng)的一種以簡單而原始的身體動作來發(fā)出各種有節(jié)奏聲音的活動。A、聲勢活動B、動作C、聲音D、手勢答案：A解析：奧爾夫音樂教育體系的課程內(nèi)容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三個方面。其中，動作造型指律動、舞蹈、戲劇表演、指揮及聲勢活動。聲勢活動是奧爾夫體系獨(dú)創(chuàng)的一種以簡單而原始的身體動作發(fā)出各種有節(jié)奏聲音的活動，其最基本的身體動作是拍手、拍腿、跺腳和捻指。故選A。58．下列屬于幼兒教師的專業(yè)知識的是()。A、幼兒發(fā)展知識B、溝通與合作知識C、幼兒保育和教育知識D、通識性知識答案：B解析：B選項(xiàng)溝通與合作屬于幼兒教師的專業(yè)能力。故選B。59．課程的基本要素是()。A、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式B、課程內(nèi)容、課程要求、課程評價C、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價答案：C解析：課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的手段，其基本要素包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價。故選C。60．依據(jù)想象活動是否具有()，想象可分為有意想象和無意想象。A、客觀性B、目的性C、概括性D、直觀性答案：B解析：有意想像和無意想像是依據(jù)想像的目的性來區(qū)分的。故選B。61．()缺乏會導(dǎo)致甲狀腺素合成不足，典型的癥狀是甲狀腺腫大。A、鈣B、鋅C、碘D、鐵答案：C解析：碘是合成甲狀腺素的原料。甲狀腺素具有調(diào)節(jié)新陳代謝、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的生理功能。碘缺乏會導(dǎo)致甲狀腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型癥狀為甲狀腺腫大。故選C。62．下列哪項(xiàng)不屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)?()A、情緒具有外露性B、情緒控制能力較差C、情緒具有易沖動性D、具有意志成分答案：D解析：幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有情緒的易沖動性、情緒的不穩(wěn)定性、情緒的外露性。故選D。63．凡是涉及兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的()。A、無歧視原則B、兒童利益優(yōu)先原則C、保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則D、尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則答案：B解析：《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)的兒童利益優(yōu)先原則表現(xiàn)為：凡是涉及兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。故選B。64．下列哪些屬于兒童的品行障礙?()A、口吃B、攻擊性行為C、多動癥D、咬指甲答案：B解析：攻擊性行為屬于兒童的品行行為。這類行為在兒童身上并不少見。當(dāng)兒童遭受挫折時，顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、搶奪別人的東西、擲東西以及其他類似的方式，引起別人與其爭斗。一些心理專家認(rèn)為，兒童的攻擊性行為是通過觀察別人的攻擊行為模式而學(xué)習(xí)來的，并由于這類行為所造成的環(huán)境后果而得以維持，就是說“模仿”和“強(qiáng)化”是兒童攻擊性行為發(fā)生、發(fā)展和維持的重要機(jī)制。還有一些心理學(xué)家則認(rèn)為，攻擊性行為是兒童對于挫折的反應(yīng)，常常是由于兒童想要達(dá)到的行為目標(biāo)受阻而引起的，是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式。成人要以身作則，不可采用武力的方式對兒童進(jìn)行教育，尤其不能在兒童情緒激動時強(qiáng)迫他接受教育，以暴制暴，而應(yīng)轉(zhuǎn)移他的注意力，當(dāng)他情緒平靜下來時，耐心加以引導(dǎo);多給兒童成功的機(jī)會，減少挫折感;組織兒童參加多項(xiàng)活動。故選B。65．幼兒園的重要任務(wù)之一是()。A、要滿足家長個人的興趣和愛好B、要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展C、要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D、要為家長留下單獨(dú)生活的時間和空間答案：C解析：我國幼兒園是學(xué)制的基礎(chǔ)階段，與其他各級各類學(xué)校一樣，應(yīng)該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。同時，幼兒園又是一種社會公共育兒機(jī)構(gòu)，具有福利性，擔(dān)負(fù)著其他學(xué)校教育機(jī)構(gòu)所沒有的為家長服務(wù)的特殊任務(wù)。所以幼兒園承擔(dān)著對幼兒實(shí)施保育和教育、為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。故選C。二、多選題1．游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機(jī)制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有()。A、伯萊恩B、貝特森C、哈特D、拜登代克答案：AC解析：伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學(xué)習(xí)理論。貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說。2．下列屬于幼兒親社會行為的是()。A、分享B、合作C、捐贈D、自我答案：ABC解析：親社會行為主要是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，包括分享、合作、安慰、捐贈。故選ABC。3．下列選項(xiàng)中，不屬于有效師幼互動的支持策略中的挑戰(zhàn)式互動策略的是()。A、問題質(zhì)疑B、環(huán)境創(chuàng)設(shè)C、啟發(fā)思考D、推動深化答案：ACD解析：挑戰(zhàn)式互動策略是指教師要能夠捕捉恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，運(yùn)用各種方式提高幼兒的問題解決能力，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，包括三種具體的策略：問題質(zhì)疑;啟發(fā)思考;推動深化。故選ACD。4．科學(xué)研究成果表述的主要形式有()。A、調(diào)查報告B、研究方案C、學(xué)術(shù)論文D、實(shí)驗(yàn)報告答案：ACD解析：研究成果表述的主要形式有：調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、學(xué)術(shù)論文等。5．根據(jù)小班的游戲特定，教師要為幼兒提供()的玩具材料。A、種類多B、種類少C、數(shù)量多D、數(shù)量少答案：BC解析：幼兒處于小班階段時，為避免幼兒為爭搶玩具而發(fā)生糾紛，滿足其平行游戲的需要，教師要根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為其提供種類少、數(shù)量多且形狀相似的成型玩具。故選BC。三、填空題1．對于學(xué)前兒童實(shí)施_________________我國學(xué)前教育的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)前教育法所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。答案：全面發(fā)展教育2．1923年著名的教育學(xué)家______創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校--南京鼓樓幼稚園。答案：陳鶴琴3．《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是______年通過中國教育部網(wǎng)站頒布的。答案：20124．____________是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的