海水資源的開發(fā)利用試題及答案

海水資源的開發(fā)利用［教學目標］知識與技能：1．了解海水資源開發(fā)和利用的前景及化學在其中可以發(fā)揮的作用。2．知道怎樣從海帶中提取碘單質。3．知道從海水中提取溴的原理和方法。4．知道怎樣從苦鹵中提取單質鎂。過程與方法：1.初步學會用流程圖表示物質提取和檢驗的過程。2.通過對海水資源和海水化學資源的開發(fā)利用的學習，體會化學在綜合利用自然資源中的作用。情感、態(tài)度、價值觀：通過對海水資源的開發(fā)利用的學習，感受海洋資源的豐富和對人類重大貢獻，樹立對資源合理開發(fā)、利用，可持續(xù)發(fā)展的意識。教學方法：小組合作交流、總結、應用。教學重點：海水中碘、溴、鎂元素的提取。教學難點：用流程圖表示物質提取和檢驗的過程。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖【引入】海洋約占地球表面積的71%，蘊含著豐富的化學資源。【提問】列舉海水有哪些可利用的資源？學生思考回答學生觀看視頻激發(fā)學生的興趣了解水資源的利用和食鹽的開發(fā)利用看視頻】海水中水資源的利用和食鹽的獲得。回憶】粗鹽提純（初三）、食鹽水精制（必修1第一章）【提問】從海水中獲取純凈的氯化鈉過程中，用到了哪些化學方法？【講述】海水中含80多種元素，被稱為“元素的故鄉(xiāng)”，特點：種類很多、儲量很大、但富集程度很低，所以開發(fā)利用海水資源首先要解決的問題是元素的富集。學生在學案上記錄海水淡化的方法：蒸餾法，電滲析法、反滲透法及離子交換法蒸發(fā)結晶、除雜引導學生總結歸納。溫故知新海帶提碘【提出問題】如何從海水中得到我們需要的化學物質呢？今天這節(jié)課我們以碘、溴、鎂的提取為例研究。【展示圖片】碘元素除了對人體的生理機能有重要作用外，還有許多重要應用。碘除了可以做碘鹽，還可以用來制作液晶顯示器的偏光膜，還可以做膠片的感光劑，可以做碘酒對傷口進行消毒，還可以在合成碘化銀用來人工降雨。我國每年需要500萬噸碘。這么多碘大多數(shù)是從海洋中提取。已知：海水中碘元素的含量約為0.06mg/L，海洋生物富集碘的能力很強，尤其是海藻中的海帶，干海帶中含碘量達0.3%--0.5%，有的高達1%?！咎釂枴亢е械牡庖訧-形式存在，如何得到碘單質？【追問】選用何種氧化劑？【講解】H2O2作為氧化劑的優(yōu)點【討論】從海帶中提取碘單質，實際生產(chǎn)中應如何操作？【投影】提取海帶中碘元素轉化為碘單質的流程【小結】海水中提取物質的一般方法富集除雜轉化提純小組交流匯報了解海帶中提取碘單質的方法使學生初步認識用流程圖的方式簡潔明了地表示實驗過程提煉方法抽取出本節(jié)課的核心概念海水提溴【提出問題】同為鹵族元素的溴在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有重要用途。目前，從海水中提取的溴占世界溴年生產(chǎn)量的1/3左右，如何從海水中提取溴單質？（參考P91頁資料卡片，在學案上試著畫出流程簡圖，并進行小組交流）【提問】1?第一步已制得溴單質，為什么第二步又用S02吸收將其轉化為Br-？2.如何從溴的濃溶液中得到溴單質？【展示】海水綜合利用聯(lián)合工業(yè)體系圖片課堂小結通過化學變化我們可以從海洋中獲得豐富的物質資源，核能工業(yè)的重要原料鈾和重水也可從海洋中獲得，另外還可以利用潮汐能、波浪能等能源。但是在海洋資源的開發(fā)利用過程中，不能一味追求經(jīng)濟效益，要注意環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。反饋練習板書設計：海水資源的開發(fā)利用一般方法：富集除雜轉化提純獲得食鹽操作方法：蒸發(fā)結晶過濾萃取蒸餾海帶提碘：21-+2H++H2O2===I2+2H2O海水資源化學方法：氧化還原反