游戲?qū)和J知發(fā)展的價值

第1頁/共19頁第一頁，共20頁。一、游戲在幼兒身體發(fā)展中的作用

（一）促進幼兒身體的生長發(fā)育第2頁/共19頁第二頁，共20頁。第3頁/共19頁第三頁，共20頁。（二）發(fā)展幼兒的基本動作和技能第4頁/共19頁第四頁，共20頁。戶外游戲充足的陽光…….產(chǎn)生維生素D（三）戶外進行的游戲使幼兒直接接觸到充足的陽光第5頁/共19頁第五頁，共20頁。（四）游戲給幼兒帶來愉快的滿足第6頁/共19頁第六頁，共20頁。第7頁/共19頁第七頁，共20頁。游戲在幼兒身體發(fā)展中的作用游戲可以促進幼兒身體的生長發(fā)育；游戲活動發(fā)展了幼兒的基本動作和基本技能；戶外進行的游戲使幼兒直接接觸到充足的陽光；游戲給幼兒帶來愉快的滿足，因此而促進幼兒身體健康。第8頁/共19頁第八頁，共20頁?，F(xiàn)實的狀況？幼兒園教育過于重視認知，對身體重視不夠。第9頁/共19頁第九頁，共20頁。二、游戲在幼兒智力發(fā)展中的作用（一）游戲擴展和加深幼兒對周圍事物的認識（二）游戲促進幼兒想象力的發(fā)展（三）游戲發(fā)展幼兒的思維能力第10頁/共19頁第十頁，共20頁。（一）游戲擴展和加深幼兒對周圍事物的認識第11頁/共19頁第十一頁，共20頁。第12頁/共19頁第十二頁，共20頁。（二）促進幼兒想象力的發(fā)展第13頁/共19頁第十三頁，共20頁。第14頁/共19頁第十四頁，共20頁。游戲中的想象一截木棍（樹枝）：兒童把它可以當(dāng)作什么用？小紙片一段繩子第15頁/共19頁第十五頁，共20頁。（三）發(fā)展幼兒的思維能力主要是提供解決問題的機會案例----一位教師的觀察日記一位叫紅紅的小女孩……第16頁/共19頁第十六頁，共20頁。精品課件！第17頁/共19頁第十七頁，共20頁。實驗：游戲經(jīng)驗與舉出物體的非標準用途的發(fā)散思維能力之間的關(guān)系時間：1973年研究者：鄧斯克與西爾弗曼實驗對象：90名4--6歲的幼兒，隨機分為:游戲組、模仿組、控制組材料(游戲組與模仿組發(fā)的材料):餐巾紙、夾子、空火柴盒、螺絲刀和裝有螺釘?shù)哪景宓?。控制組：蠟筆和紙要求：游戲組自己玩，模仿組和控制組看實驗員的操作：用螺絲刀擰螺絲，用夾子把卡片扎起來，用餐巾紙擦紙杯第18頁/共19頁第十八頁，共20頁。感謝您的觀看！第19頁/共19頁第十九頁，共20頁。內(nèi)容總結(jié)第1頁/共19頁。（三）戶外進行的游戲使幼兒直接接觸到充足的陽光。戶外進行的游戲使幼兒直接接觸到充足的陽光。游戲給幼兒帶來愉快的滿足，因此而促進幼兒身體健康。實驗：游戲經(jīng)驗與舉出物體的非標準用途的發(fā)散思維能力之間的關(guān)系。材料(游戲組與模仿組發(fā)的材料):餐巾紙、夾子、空火柴盒、螺絲刀和裝有螺釘?shù)哪景宓?/p>