植被-植被與環(huán)境教學設計-高中地理人教版（2019）必修第一冊

植被與環(huán)境教學設計【課程標準】通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別主要植被，說明其與自然環(huán)境的關系?！窘虒W重難點】1.人地協(xié)調(diào)觀：通過實地觀察或運用視頻、圖像識別主要的植被類型。2.綜合思維、區(qū)域認知：運用圖文資料，理解植被與自然環(huán)境的關系。3.地理實踐力：通過實地調(diào)查或者觀看影像，體會珍惜愛護天然植被、因地制宜營造人工植被的重要性?！窘虒W重難點】重點：識別主要植被類型，說明其與自然環(huán)境的關系。難點：理解植被生態(tài)特征的環(huán)境適應性。【課前準備】教材、樹葉、視頻、圖片、實驗器材【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入展示駱駝刺的圖片，提問：駱駝刺根系長的原因。引出本節(jié)課的學習任務：植被與環(huán)境觀看圖片，思考駱駝刺根系長的原因。情境導入，激發(fā)學生思維，為新課講解做鋪墊。新課講解一、認識植被講解植被的含義與主要類型。引導學生區(qū)分單一植株和植被的區(qū)別。合作探究一：小組合作討論，根據(jù)喬木枝葉判定喬木樹種類型。重點講解針葉林針狀樹葉形成原因，引出自然環(huán)境對植被的影響。自然環(huán)境對植被的影響展示兩組圖片，引導學生從大尺度分析影響植被的自然環(huán)境因素。合作探究二：（1）影響楓樹和樟樹兩種植被分布地域差異的主要自然因素是什么？（2）從氣候的角度分析，造成綠蘿和多肉植物葉片形態(tài)差異的主要自然因素是什么？展示校園拍攝的視頻，引導學生從小尺度角度，探討影響植被生長習性的因素有哪些。合作探究三：觀看校園植被調(diào)查情況視頻，指出導致植物生長情況差異的主要因素。過渡：自然環(huán)境要影響植被的生長和分布，植被反過來也會影響自然環(huán)境。引出植被對自然環(huán)境的影響。找出植被的關鍵詞“整體”，指出天然植被和人工植被區(qū)分的標準。能夠識別出來黃色的是落葉喬木、針葉狀的是針葉喬木、綠色的是綠色喬木。通過小組討論合作，影響植被分布的大尺度環(huán)境因素分別是熱量、水分?；卮鹨曨l中的問題，小尺度范圍影響植被生長的因素是光照、土壤。讀書指導，整合書本知識。以生活實例輔助教學，學習對生活有用的地理，學以致用，強化知識遷移與應用。培養(yǎng)學生通過讀圖能力和對比分析的能力。培養(yǎng)學生的尺度觀，分別從大尺度和小尺度角度分析問題。課堂小結一、認識植被二、自然環(huán)境對植被的影響學生總結利于形成完整的知識結構課后作業(yè)下面為中國兩個小朋友的通話內(nèi)容，明明說：“我的家鄉(xiāng)，冬季樹葉都落了，看不到綠色，真沒意思。”貝貝說：“我的家鄉(xiāng)，樹木四季常綠，那就從我的家鄉(xiāng)運些樹苗去栽吧?！睋?jù)此完成下面小題。1．導致這種差異的主要原因是（）A．地形的影響 B．河流的影響C．太陽輻射的緯度差異 D．距海遠近不同2．下列樹種最有可能是明明家鄉(xiāng)的自然植被是（）A．紡錘樹 B．樟樹 C．茶樹 D．樺樹3．分析貝貝家鄉(xiāng)的自然植被具有哪些特征（）A．葉片多呈紙質(zhì),寬而薄 B．終年常綠,多革質(zhì)葉片C．葉面較小，呈鱗片狀、刺狀 D．樹干粗大，上下兩端較小，便于儲水乞峰千里木生長在乞力馬扎羅山主峰下3600～4300米的地帶，樹高3～10米。其頂部的葉子白天張開，夜間閉合?？菸娜~子凋而不落。圖為乞峰千里木景觀圖。根據(jù)材料，完成下面小題。4．推測乞峰千里木生長地的氣候特征是（

）A．高溫多雨 B．干、濕季分明 C．炎熱干燥 D．晝夜溫差大5．乞峰千里木枯萎的葉