四年級(jí)教師管理工作心得體會(huì)（5篇）

四年級(jí)教師管理工作心得體會(huì)時(shí)?間總是匆匆?而過(guò)，緊張?的復(fù)習(xí)后，?轉(zhuǎn)眼又到了?自我總結(jié)的?時(shí)刻，回首?一學(xué)期的工?作，有過(guò)喜?悅也有遺憾?，但看到自?己的學(xué)生在?失敗與成功?中不斷摸索?前進(jìn)，心中?還是倍感欣?慰。這是我?擔(dān)任本班班?主任的第一?個(gè)學(xué)期，通?過(guò)這個(gè)學(xué)期?的努力，班?級(jí)管理已取?得一定的成?效，學(xué)生的?行為規(guī)范基?本上納入正?軌，班級(jí)情?況也較正常?。班主任是?班級(jí)工作的?直接管理者?，直接責(zé)任?人，是做好?班級(jí)管理的?關(guān)鍵核心，?道德建設(shè)的?主力軍，是?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展的榜樣和?領(lǐng)路人。要?做好班主任?工作，確實(shí)?不易。作為?班主任首先?要熱愛(ài)這一?工作，把這?一崗位當(dāng)作?一項(xiàng)崇高的?事業(yè)來(lái)做，?具有無(wú)私奉?獻(xiàn)精神，因?為班主任工?作意味著更?的奉獻(xiàn)，更?多的付出，?物質(zhì)方面的?回報(bào)非常少?。但卻會(huì)贏?得更多的家?長(zhǎng)和學(xué)生的?尊重，會(huì)給?你的人生留?下許許多多?，讓你難以?忘懷的回憶?，根據(jù)這一?學(xué)年的班主?任經(jīng)歷，作?一簡(jiǎn)要的總?結(jié)，概括。?一、樹立?正確的學(xué)習(xí)?觀念，形成?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍。1?、抓好課堂?紀(jì)律，首先?作好學(xué)生的?思想工作，?要求學(xué)生以?同等的眼光?看待每一門?課。其次，?采取相應(yīng)的?措施及獎(jiǎng)懲?。要求學(xué)生?養(yǎng)成課前做?好準(zhǔn)備工作?，上課要求?學(xué)生學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)，及時(shí)掌?控課堂秩序?。讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)記?一些筆記，?提高課堂的?學(xué)習(xí)效率。?同時(shí)加強(qiáng)與?任課教師間?的聯(lián)系，了?解學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，并?由紀(jì)律委員?、小組長(zhǎng)記?錄學(xué)生的課?堂紀(jì)律情況?，及時(shí)了解?反饋。對(duì)于?違紀(jì)的同學(xué)?給予一定的?懲罰，并肯?定學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步，提?高其重視度?。最后，了?解學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)個(gè)?體制定措施?，幫助其把?學(xué)習(xí)成績(jī)搞?上去培養(yǎng)建?立一支有責(zé)?任心的班干?部，工作實(shí)?行精細(xì)化責(zé)?任制。2?、班主任工?作非常辛苦?，事務(wù)繁忙?。怎樣才能?把班主任工?作做好，又?能抽出更多?的時(shí)間，研?究備課，研?究課堂，有?更多的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)困生?，本人經(jīng)過(guò)?多年的實(shí)踐?，認(rèn)為，作?為班主任一?定要充分相?信學(xué)生，許?多工作放手?讓學(xué)生去做?，這樣既培?養(yǎng)鍛煉了學(xué)?生的能力，?又使自己從?繁雜的班級(jí)?事務(wù)中解放?出來(lái)。這需?要班主任培?養(yǎng)小干部，?對(duì)班級(jí)管理?做好指導(dǎo)。?如班長(zhǎng)的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢?查;衛(wèi)生委?員的值日安?排，檢查;?學(xué)習(xí)委員每?天的早讀，?課外作業(yè)的?收交;體育?委員的廣播?操，眼保健?操檢查;文?藝委員的活?動(dòng)安排檢;?小組長(zhǎng)的帶?頭作用等。?把班級(jí)的諸?項(xiàng)事務(wù)，與?學(xué)生協(xié)商，?實(shí)行自愿承?包，責(zé)任到?人。3、?充分發(fā)揮班?委會(huì)的作用?。班主任每?周至少開(kāi)一?次班委會(huì)，?對(duì)每周的情?況進(jìn)行簡(jiǎn)單?總結(jié)，多鼓?勵(lì)，多指導(dǎo)?。出現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)開(kāi)。還?注意做到，?每學(xué)年都進(jìn)?行班干部輪?換，至少換?三分之一。?其他班干部?任職時(shí)間，?無(wú)特殊情況?，都不超過(guò)?兩學(xué)年。要?做好輪換下?來(lái)的班干部?的思想工作?，為調(diào)動(dòng)他?們的積極性?，在班里實(shí)?行紅藍(lán)兩隊(duì)?，輪換下來(lái)?的班干部作?為藍(lán)隊(duì)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督;還?可以每月拿?出一周的時(shí)?間，讓藍(lán)隊(duì)?的干部工作?，調(diào)動(dòng)起雙?方的積極性?。在這一學(xué)?年中，我真?正感受到了?做班主任也?可以從瑣碎?的班級(jí)工作?中解脫出，?過(guò)舒心的日?子，而班級(jí)?的各項(xiàng)工作?仍能照常開(kāi)?展：在這一?學(xué)期中，同?學(xué)們?cè)诒姸?小干部的帶?領(lǐng)下每月一?次舉行了生?動(dòng)活潑的主?題隊(duì)會(huì)活動(dòng)?，人人爭(zhēng)當(dāng)?規(guī)范生活動(dòng)?等。對(duì)于學(xué)?校組織的各?項(xiàng)活動(dòng)都能?積極參與并?取得了優(yōu)異?的成績(jī)。?二、培養(yǎng)學(xué)?生的興趣，?發(fā)展學(xué)生的?特長(zhǎng)，為班?級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。?1，除了?正常的教學(xué)?和其他一些?班級(jí)事務(wù)外?，重要的工?作就是組織?，指導(dǎo)開(kāi)展?各種活動(dòng)。?如何開(kāi)展好?活動(dòng)，如何?在各種活動(dòng)?中立于不敗?之地，我注?意有意識(shí)地?引導(dǎo)培養(yǎng)各?方面的人才?。平時(shí)多多?注意學(xué)生的?特長(zhǎng)愛(ài)好，?多多注意各?方面的培訓(xùn)?信息，與家?長(zhǎng)溝通好，?做好家長(zhǎng)，?學(xué)生的思想?工作，讓他?們積極的參?加培訓(xùn)。有?了這些小人?才，無(wú)論是?出黑板報(bào)，?舉行文藝演?出，還是召?開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，?都讓我省心?不少，并取?得了不錯(cuò)的?成績(jī)。在學(xué)?校組織的各?項(xiàng)活動(dòng)中表?現(xiàn)突出，取?得了好的成?績(jī)，這樣的?成績(jī)?cè)谌?各班中都是?不曾有過(guò)的?。2，注?重學(xué)生的示?范帶頭作用?的發(fā)揮。讓?有特長(zhǎng)的學(xué)?生，帶動(dòng)起?其他對(duì)各方?面有興趣的?同學(xué)，組織?開(kāi)展一些小?型的班級(jí)活?動(dòng)，學(xué)生在?一起交流，?在一起切磋?。達(dá)到相互?借鑒，相互?學(xué)習(xí)，相互?提高的目的?。三、每?天提前早到?校，提前完?成各項(xiàng)任務(wù)?。作為班?主任，很多?情況下需要?早到校。做?好班主任工?作離不開(kāi)家?長(zhǎng)的支持，?離不開(kāi)課任?教師的幫助?支持。需要?與他們勤溝?通，取得他?們的信任支?持和幫助。?學(xué)生的家訪?工作非常重?要，與家長(zhǎng)?溝通好，班?級(jí)的各項(xiàng)活?動(dòng)，各項(xiàng)工?作就會(huì)得到?家長(zhǎng)的支持?，出現(xiàn)問(wèn)題?也容易解決?。家訪的形?式多種多樣?，直接家訪?我提前與家?長(zhǎng)聯(lián)系，做?好家訪的準(zhǔn)?備，多談學(xué)?生好的表現(xiàn)?，提出希望?，增強(qiáng)家長(zhǎng)?的信心，讓?家長(zhǎng)和學(xué)生?知道，老師?是多么重視?他，對(duì)他充?滿了很高的?期望。面對(duì)?面交談效果?非常好，但?由于學(xué)生多?，居住也比?較分散，全?體學(xué)生都家?訪，需要占?大量時(shí)間。?我一般采取?電話溝通，?方便及時(shí)。?家訪工作我?堅(jiān)決做到：?困難學(xué)生(?學(xué)習(xí)，生活?)必訪，問(wèn)?題學(xué)生必訪?，出現(xiàn)波動(dòng)?的學(xué)生必訪?，有特長(zhǎng)的?學(xué)生必訪，?新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)?生必訪，家?庭出現(xiàn)裂痕?的學(xué)生必訪?，學(xué)生病必?訪等。這樣?可以融洽與?家長(zhǎng)的關(guān)系?，使自己的?工作得心應(yīng)?手?？偠?言之，在這?一年的班主?任工作中，?我努力使自?己做得輕松?自在，但又?決不放松對(duì)?班集體的管?理，自紿至?終我都在追?求一種奮發(fā)?向上的班集?體氛圍，不?求，但求更?好。整個(gè)班?集體在我的?悉心指導(dǎo)下?正向著更高?更美的目標(biāo)?前進(jìn)。這一?學(xué)期主要目?的是強(qiáng)化班?級(jí)管理意識(shí)?，鞏固幾個(gè)?學(xué)期的管理?成果，將班?級(jí)管理再上?一個(gè)新臺(tái)階?。四年級(jí)教師管理工作心得體會(huì)（二）一個(gè)學(xué)年?即將結(jié)束，?這個(gè)學(xué)期，?我們班在學(xué)?校的統(tǒng)一組?織、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的共?同努力下及?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開(kāi)展，安全?、學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績(jī)，現(xiàn)?將我所做的?一些工作總?結(jié)如下：?一、做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)，凈?化學(xué)生的心?靈。重視?每周的班會(huì)?課，開(kāi)好班?會(huì)課;重視?與學(xué)生的思?想交流，多?與學(xué)生談心?。重視班會(huì)?，開(kāi)好班會(huì)?，為的是在?班中形成正?確的輿論導(dǎo)?向，形成良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個(gè)?好的大環(huán)境?，重視的是?學(xué)生的共性?。為配合學(xué)?校各項(xiàng)工作?的落實(shí)，我?們班積極開(kāi)?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中明事理、?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)?生自尊心也?很強(qiáng)，直接?的批評(píng)換回?來(lái)的可能是?思想的叛逆?，利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復(fù)的批評(píng)?說(shuō)教而引起?學(xué)生的反感?，容易為學(xué)?生接受，能?切實(shí)幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識(shí)，提高學(xué)?生的思想境?界。二、?班主任工作?，爭(zhēng)做學(xué)生?的良師益友?。作為一?名小學(xué)班主?任，我時(shí)刻?謹(jǐn)記“學(xué)高?為師，身正?為范”這條?古訓(xùn)。要求?學(xué)生做到的?，我自己首?先應(yīng)做到。?在過(guò)去的一?年當(dāng)中，我?時(shí)刻注意從?小事做起，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?言傳身教。?比如，同學(xué)?們要到專用?教室去上課?，臨出教室?時(shí)，我悄悄?地把燈關(guān)掉?，把門關(guān)好?。學(xué)生看在?眼里，記在?心里，經(jīng)過(guò)?幾次下來(lái)，?同學(xué)們也養(yǎng)?成了一種良?好的行為習(xí)?慣。不開(kāi)無(wú)?人燈，教室?沒(méi)人要關(guān)好?門窗。通過(guò)?這種無(wú)聲的?教育，使學(xué)?生受到潛移?默化的影響?，同時(shí)也拉?近了學(xué)生與?老師之間的?距離。在過(guò)?去一年的工?作中，我安?心教學(xué)，把?主要精力放?在班集體建?設(shè)和教育教?學(xué)工作上，?服從學(xué)校工?作安排，積?極參加學(xué)校?組織的政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?集體活動(dòng)，?盡自己的力?量為學(xué)校出?一份力。對(duì)?待學(xué)生，我?盡量在學(xué)習(xí)?上和生活上?幫助他們，?增強(qiáng)為學(xué)生?服務(wù)的意識(shí)?，把學(xué)生與?家長(zhǎng)作為服?務(wù)的對(duì)象。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，深入全面?地了解學(xué)生?，努力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)?格、活潑、?奮進(jìn)"的班?集體。四?年級(jí)的學(xué)生?思想、心理?發(fā)展、變化?很快。因此?，對(duì)學(xué)生的?思想工作顯?得尤其復(fù)雜?和重要。在?這個(gè)學(xué)期里?，我的班級(jí)?管理工作主?要從三方面?實(shí)施：一方?面，我主要?加大了對(duì)學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過(guò)?各種方式，?既注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行自?我教育，讓?學(xué)生在自我?意識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?;又注意指?導(dǎo)學(xué)生如何?進(jìn)行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓學(xué)生自我?設(shè)計(jì)、自我?組織各種教?育活動(dòng)，在?活動(dòng)中把教?育和娛樂(lè)融?入一體;還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料理?、調(diào)控自己?，使自己在?集體中成為?班集體的建?設(shè)者，而不?是"包袱"?。在這點(diǎn)上?，特別值得?一提的是班?干部的選用?，這是讓學(xué)?生自治的重?要途徑。班?主任的管理?代表的是學(xué)?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質(zhì)疑的權(quán)?威性，也難?免有不被理?解和接受的?時(shí)候，通過(guò)?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級(jí)的作用，?他們接受班?主任的指導(dǎo)?，又及時(shí)向?班主任反饋?班級(jí)情況和?同學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài);(?班主任工作?總結(jié))他?們分工管理?班級(jí)的各項(xiàng)?事務(wù)，同時(shí)?又是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的整?體。選好班?干部，不但?有利于班級(jí)?管理，而且?有利于全體?學(xué)生共同發(fā)?展。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班干?部，是培養(yǎng)?學(xué)生能力、?提高學(xué)生素?質(zhì)的一種很?有效的方法?，如培養(yǎng)其?組織能力、?管理能力、?社交能力、?語(yǔ)言表達(dá)能?力等，還可?以培養(yǎng)其關(guān)?心集體、關(guān)?心他人、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展。?通過(guò)班干部?管理班級(jí)，?讓學(xué)生自治?自理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)生?的管理、自?制能力。同?時(shí)，做好宏?觀的調(diào)控，?做好班級(jí)的?帶頭人、領(lǐng)?路人，把好?方向關(guān)，帶?領(lǐng)學(xué)生不斷?前進(jìn)、不斷?發(fā)展，促進(jìn)?他們?nèi)姘l(fā)?展，健康成?長(zhǎng)。使班級(jí)?管理工作向?著健康的方?向發(fā)展。?三、積極抓?好學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化工作。?對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?，一方面可?以選一些能?辯明是非、?有能力又與?其比較相熟?的班干部對(duì)?其進(jìn)行提醒?和幫助;另?一方面，也?是主要的方?面，是班主?任對(duì)其進(jìn)行?耐心的教育?。"冰凍三?尺非一日之?寒"，要想?學(xué)困生的心?解凍不是不?可能的事，?也不是一天?兩天就能辦?到的事。惟?有老師對(duì)他?們的理解、?尊重和真心?、真誠(chéng)的溫?暖，才可能?消解冰凍。?的確，老師?的關(guān)心、關(guān)?懷和關(guān)愛(ài)是?打開(kāi)學(xué)生心?靈之門的金?鑰匙，老師?主動(dòng)與后進(jìn)?生溝通，多?了解他們的?思想狀態(tài)，?用真誠(chéng)的心?去關(guān)懷、去?幫助他們，?他們是知道?的、懂得的?，最終也會(huì)?被感動(dòng)的。?班主任堅(jiān)信?這一點(diǎn)，并?努力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?才會(huì)有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。?四、積極開(kāi)?展好課外文?體活動(dòng)，做?好早操、課?間操、眼保?健操，保護(hù)?學(xué)生視力，?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。五?、抓好安全?工作。我始?終做到，安?全第一，預(yù)?防為主。一?方面利用周?會(huì)、隊(duì)會(huì)、?談心、家訪?等形式做好?周密細(xì)致的?思想工作，?另一方面制?定切實(shí)可行?的安全措施?。一學(xué)期沒(méi)?有發(fā)生安全?事故?？?之，在這一?個(gè)學(xué)期里，?我通過(guò)以上?幾方面的努?力，班級(jí)工?作有了較大?的起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高，圓滿?完成了各項(xiàng)?任務(wù)。我還?會(huì)不斷的努?力，把工作?做好。四年級(jí)教師管理工作心得體會(huì)（三）時(shí)間?總是匆匆而?過(guò)，緊張的?復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)?眼又到了自?我總結(jié)的時(shí)?刻，回首一?學(xué)期的工作?，有過(guò)喜悅?也有遺憾，?但看到自己?的學(xué)生在失?敗與成功中?不斷摸索前?進(jìn)，心中還?是倍感欣慰?。這是我擔(dān)?任本班班主?任的第一個(gè)?學(xué)期，通過(guò)?這個(gè)學(xué)期的?努力，班級(jí)?管理已取得?一定的成效?，學(xué)生的行?為規(guī)范基本?上納入正軌?，班級(jí)情況?也較正常。?班主任是班?級(jí)工作的直?接管理者，?直接責(zé)任人?，是做好班?級(jí)管理的關(guān)?鍵核心，道?德建設(shè)的主?力軍，是學(xué)?生個(gè)性發(fā)展?的榜樣和領(lǐng)?路人。要做?好班主任工?作，確實(shí)不?易。作為班?主任首先要?熱愛(ài)這一工?作，把這一?崗位當(dāng)作一?項(xiàng)崇高的事?業(yè)來(lái)做，具?有無(wú)私奉獻(xiàn)?精神，因?yàn)?班主任工作?意味著更的?奉獻(xiàn)，更多?的付出，物?質(zhì)方面的回?報(bào)非常少。?但卻會(huì)贏得?更多的家長(zhǎng)?和學(xué)生的尊?重，會(huì)給你?的人生留下?許許多多，?讓你難以忘?懷的回憶，?根據(jù)這一學(xué)?年的班主任?經(jīng)歷，作一?簡(jiǎn)要的總結(jié)?，概括。?一、樹立正?確的學(xué)習(xí)觀?念，形成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍。1、?抓好課堂紀(jì)?律，首先作?好學(xué)生的思?想工作，要?求學(xué)生以同?等的眼光看?待每一門課?。其次，采?取相應(yīng)的措?施及獎(jiǎng)懲。?要求學(xué)生養(yǎng)?成課前做好?準(zhǔn)備工作，?上課要求學(xué)?生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?，及時(shí)掌控?課堂秩序。?讓學(xué)生在書?上學(xué)習(xí)記一?些筆記，提?高課堂的學(xué)?習(xí)效率。同?時(shí)加強(qiáng)與任?課教師間的?聯(lián)系，了解?學(xué)生的課堂?表現(xiàn)，并由?紀(jì)律委員、?小組長(zhǎng)記錄?學(xué)生的課堂?紀(jì)律情況，?及時(shí)了解反?饋。對(duì)于違?紀(jì)的同學(xué)給?予一定的懲?罰，并肯定?學(xué)生的點(diǎn)滴?進(jìn)步，提高?其重視度。?最后，了解?學(xué)生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)個(gè)體?制定措施，?幫助其把學(xué)?習(xí)成績(jī)搞上?去培養(yǎng)建立?一支有責(zé)任?心的班干部?，工作實(shí)行?精細(xì)化責(zé)任?制。2、?班主任工作?非常辛苦，?事務(wù)繁忙。?怎樣才能把?班主任工作?做好，又能?抽出更多的?時(shí)間，研究?備課，研究?課堂，有更?多的時(shí)間輔?導(dǎo)學(xué)困生，?本人經(jīng)過(guò)多?年的實(shí)踐，?認(rèn)為，作為?班主任一定?要充分相信?學(xué)生，許多?工作放手讓?學(xué)生去做，?這樣既培養(yǎng)?鍛煉了學(xué)生?的能力，又?使自己從繁?雜的班級(jí)事?務(wù)中解放出?來(lái)。這需要?班主任培養(yǎng)?小干部，對(duì)?班級(jí)管理做?好指導(dǎo)。如?班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)?和協(xié)調(diào)檢查?;衛(wèi)生委員?的值日安排?，檢查;學(xué)?習(xí)委員每天?的早讀，課?外作業(yè)的收?交;體育委?員的廣播操?，眼保健操?檢查;文藝?委員的活動(dòng)?安排檢;小?組長(zhǎng)的帶頭?作用等。把?班級(jí)的諸項(xiàng)?事務(wù)，與學(xué)?生協(xié)商，實(shí)?行自愿承包?，責(zé)任到人?。3、充?分發(fā)揮班委?會(huì)的作用。?班主任每周?至少開(kāi)一次?班委會(huì)，對(duì)?每周的情況?進(jìn)行簡(jiǎn)單總?結(jié)，多鼓勵(lì)?，多指導(dǎo)。?出現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)開(kāi)。還注?意做到，每?學(xué)年都進(jìn)行?班干部輪換?，至少換三?分之一。其?他班干部任?職時(shí)間，無(wú)?特殊情況，?都不超過(guò)兩?學(xué)年。要做?好輪換下來(lái)?的班干部的?思想工作，?為調(diào)動(dòng)他們?的積極性，?在班里實(shí)行?紅藍(lán)兩隊(duì)，?輪換下來(lái)的?班干部作為?藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)?監(jiān)督;還可?以每月拿出?一周的時(shí)間?，讓藍(lán)隊(duì)的?干部工作，?調(diào)動(dòng)起雙方?的積極性。?在這一學(xué)年?中，我真正?感受到了做?班主任也可?以從瑣碎的?班級(jí)工作中?解脫出，過(guò)?舒心的日子?，而班級(jí)的?各項(xiàng)工作仍?能照常開(kāi)展?：在這一學(xué)?期中，同學(xué)?們?cè)诒姸嘈?干部的帶領(lǐng)?下每月一次?舉行了生動(dòng)?活潑的主題?隊(duì)會(huì)活動(dòng)，?人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)?范生活動(dòng)等?。對(duì)于學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)都能積?極參與并取?得了優(yōu)異的?成績(jī)。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的興趣，發(fā)?展學(xué)生的特?長(zhǎng)，為班級(jí)?爭(zhēng)榮譽(yù)。?1，除了正?常的教學(xué)和?其他一些班?級(jí)事務(wù)外，?重要的工作?就是組織，?指導(dǎo)開(kāi)展各?種活動(dòng)。如?何開(kāi)展好活?動(dòng)，如何在?各種活動(dòng)中?立于不敗之?地，我注意?有意識(shí)地引?導(dǎo)培養(yǎng)各方?面的人才。?平時(shí)多多注?意學(xué)生的特?長(zhǎng)愛(ài)好，多?多注意各方?面的培訓(xùn)信?息，與家長(zhǎng)?溝通好，做?好家長(zhǎng)，學(xué)?生的思想工?作，讓他們?積極的參加?培訓(xùn)。有了?這些小人才?，無(wú)論是出?黑板報(bào)，舉?行文藝演出?，還是召開(kāi)?運(yùn)動(dòng)會(huì)，都?讓我省心不?少，并取得?了不錯(cuò)的成?績(jī)。在學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)中表現(xiàn)?突出，取得?了好的成績(jī)?，這樣的成?績(jī)?cè)谌８?班中都是不?曾有過(guò)的。?2，注重?學(xué)生的示范?帶頭作用的?發(fā)揮。讓有?特長(zhǎng)的學(xué)生?，帶動(dòng)起其?他對(duì)各方面?有興趣的同?學(xué)，組織開(kāi)?展一些小型?的班級(jí)活動(dòng)?，學(xué)生在一?起交流，在?一起切磋。?達(dá)到相互借?鑒，相互學(xué)?習(xí)，相互提?高的目的。?三、每天?提前早到校?，提前完成?各項(xiàng)任務(wù)。?作為班主?任，很多情?況下需要早?到校。做好?班主任工作?離不開(kāi)家長(zhǎng)?的支持，離?不開(kāi)課任教?師的幫助支?持。需要與?他們勤溝通?，取得他們?的信任支持?和幫助。學(xué)?生的家訪工?作非常重要?，與家長(zhǎng)溝?通好，班級(jí)?的各項(xiàng)活動(dòng)?，各項(xiàng)工作?就會(huì)得到家?長(zhǎng)的支持，?出現(xiàn)問(wèn)題也?容易解決。?家訪的形式?多種多樣，?直接家訪我?提前與家長(zhǎng)?聯(lián)系，做好?家訪的準(zhǔn)備?，多談學(xué)生?好的表現(xiàn)，?提出希望，?增強(qiáng)家長(zhǎng)的?信心，讓家?長(zhǎng)和學(xué)生知?道，老師是?多么重視他?，對(duì)他充滿?了很高的期?望。面對(duì)面?交談效果非?常好，但由?于學(xué)生多，?居住也比較?分散，全體?學(xué)生都家訪?，需要占大?量時(shí)間。我?一般采取電?話溝通，方?便及時(shí)。家?訪工作我堅(jiān)?決做到：困?難學(xué)生(學(xué)?習(xí)，生活)?必訪，問(wèn)題?學(xué)生必訪，?出現(xiàn)波動(dòng)的?學(xué)生必訪，?有特長(zhǎng)的學(xué)?生必訪，新?轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生?必訪，家庭?出現(xiàn)裂痕的?學(xué)生必訪，?學(xué)生病必訪?等。這樣可?以融洽與家?長(zhǎng)的關(guān)系，?使自己的工?作得心應(yīng)手??？偠?之，在這一?年的班主任?工作中，我?努力使自己?做得輕松自?在，但又決?不放松對(duì)班?集體的管理?，自紿至終?我都在追求?一種奮發(fā)向?上的班集體?氛圍，不求?最好，但求?更好。整個(gè)?班集體在我?的悉心指導(dǎo)?下正向著更?高更美的目?標(biāo)前進(jìn)。這?一學(xué)期主要?目的是強(qiáng)化?班級(jí)管理意?識(shí)，鞏固幾?個(gè)學(xué)期的管?理成果，將?班級(jí)管理再?上一個(gè)新臺(tái)?階。四年級(jí)教師管理工作心得體會(huì)（四）一、苦?練基本功，?努力提高自?身素質(zhì)。?班主任自身?建設(shè)的關(guān)鍵?是提高班主?任自身的素?質(zhì)，樹立班?主任的權(quán)威?。班主任，?首先是教師?，而教師是?知識(shí)的傳播?者，是智慧?的化身。這?正是班主任?權(quán)威產(chǎn)生的?前提。我盡?力用智慧和?才干在學(xué)生?心目中樹立?起這種權(quán)威?，在工作中?起到“不令?而行”的效?果。不斷用?新的知識(shí)充?實(shí)自己，做?知識(shí)的富有?者。教師的?天職是“傳?道、授業(yè)、?解惑”。在?知識(shí)更新加?快，傳播渠?道多樣化的?今天，教師?已不再是學(xué)?生獲取知識(shí)?的唯一途徑?。因此學(xué)生?并不因?yàn)榻?師年齡比他?大就信服和?尊重你，而?是因?yàn)槟愦_?實(shí)有知識(shí)才?敬重和信任?你，班主任?如果沒(méi)有真?才實(shí)學(xué)是很?難在學(xué)生中?樹立威信的?。我不僅精?通所教學(xué)科?，還熟悉所?學(xué)專業(yè)的很?多知識(shí)。是?加強(qiáng)品德修?養(yǎng)，做學(xué)生?的楷模。班?主任是各項(xiàng)?工作任務(wù)的?中間者和具?體執(zhí)行者。?一言一行都?對(duì)學(xué)生起潛?移默化的作?用，都會(huì)在?學(xué)生心目中?留下深刻的?印記。注意?自身的修養(yǎng)?，努力通過(guò)?自己的言行?舉止，為人?處事給學(xué)生?以示范，做?學(xué)生的榜樣?。二、做?好學(xué)生工作?，形成良好?班風(fēng)，組建?有力班委。?首先，樹?立良好的班?風(fēng)。班級(jí)是?一個(gè)整體，?學(xué)生要在這?個(gè)集體里學(xué)?習(xí)、生活、?成長(zhǎng)。要在?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)中顯示?自己的力量?和風(fēng)貌。好?的環(huán)境能夠?激勵(lì)人，可?以改造人。?因此這個(gè)集?體需要有一?種精神，那?就是蓬勃向?上的集體主?義精神，爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)?班好學(xué)的精?神，這種精?神從何而來(lái)??它來(lái)源于?班主任堅(jiān)持?不懈的思想?教育工作。?重視思想工?作是班主任?做好各項(xiàng)工?作的基礎(chǔ)，?是建好班級(jí)?的法寶。我?充分認(rèn)識(shí)思?想政治工作?在班級(jí)建設(shè)?中的地位和?作用，利用?班會(huì)等多種?途徑對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想政?治教育，幫?助他們樹立?起正確的人?生觀、價(jià)值?觀。使他們?成為“四有?新人?！奔?體主義教育?是班級(jí)思想?教育的重要?內(nèi)容之一，?是樹立好班?風(fēng)建立良好?集體的重要?表現(xiàn)。其?次，組建強(qiáng)?有力的班委?會(huì)。做好學(xué)?生各方面工?作、單憑一?個(gè)班主任是?絕對(duì)做不好?的，而應(yīng)形?成以班干部?為中心的學(xué)?生骨干力量?。有人形象?地說(shuō)，班委?會(huì)是班主任?的左膀右臂?，此話很有?幾分道理。?班干部在班?級(jí)中起到核?心骨干的作?用，他們是?班級(jí)各項(xiàng)活?動(dòng)的組織者?和倡導(dǎo)者。?班級(jí)的興衰?與他們的工?作密不可分?，利用他們?的優(yōu)勢(shì)做好?學(xué)生工作，?班干部的工?作包括干部?的選拔、培?養(yǎng)、使用和?推薦等一系?列的工作。?選拔是基礎(chǔ)?，我通過(guò)競(jìng)?選等各種渠?道把那些表?現(xiàn)突出，愿?為同學(xué)服務(wù)?，有一定組?織能力的學(xué)?生選任為班?級(jí)干部。班?委會(huì)組成后?，加強(qiáng)對(duì)他?們的培養(yǎng)和?教育。雖然?有些學(xué)生擔(dān)?任過(guò)班干部?，但目前工?作內(nèi)容、工?作方法等都?發(fā)生了變化?。因此要從?工作內(nèi)容，?工作方法、?工作藝術(shù)上?進(jìn)行指導(dǎo)，?幫助他們處?理好學(xué)習(xí)和?工作的關(guān)系?。處理好能?力的鍛煉與?為同學(xué)服務(wù)?的關(guān)系，處?理好干部與?學(xué)生的關(guān)系?。同時(shí)在學(xué)?習(xí)、生活上?嚴(yán)格要求他?們，使他們?真正成為班?級(jí)建設(shè)的排?頭兵。培養(yǎng)?是使用的前?提，不能光?使用不培養(yǎng)?，教育是培?養(yǎng)的繼續(xù)，?不能光使用?不教育，當(dāng)?班干部有了?一定的工作?經(jīng)驗(yàn)后，我?就大膽地使?用他們。不?束縛他們的?手腳，讓他?們充分探索?搞好班級(jí)工?作的新路子?，對(duì)工作中?的不足及時(shí)?指出。對(duì)工?作中的困難?予以鼓勵(lì)，?對(duì)工作中的?失誤承擔(dān)領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任，對(duì)?工作的成績(jī)?要給以表?yè)P(yáng)?和獎(jiǎng)勵(lì)。?再次，大膽?管理學(xué)生，?嚴(yán)格按校規(guī)?校紀(jì)辦事，?同時(shí)注意工?作方法。經(jīng)?常在班里講?解遵守校規(guī)?校紀(jì)的重要?性。堅(jiān)持多?表?yè)P(yáng)、公開(kāi)?場(chǎng)合少點(diǎn)名?批評(píng)。正面?疏導(dǎo)的工作?方法。不放?縱學(xué)生，下?一定力量做?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，對(duì)?生病的學(xué)生?從生活上給?予關(guān)心，讓?他感到溫暖?。實(shí)踐證明?：這樣做效?果較好。此?外，要知人?，做學(xué)生的?知心朋友。?了解學(xué)生、?熟悉學(xué)生，?學(xué)生也了解?、熟悉我，?二者之間能?相互尊重、?相互信任。?如此，也就?為班級(jí)各項(xiàng)?工作的開(kāi)展?打下良好的?基礎(chǔ)。班?主任工作任?重而道遠(yuǎn)，?在以后的教?育教學(xué)工作?中我將在不?斷提高自身?素質(zhì)的同時(shí)?，一如既往?地努力、學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取在?班主任工作?中有更加突?出的表現(xiàn)。?四年級(jí)教師管理工作心得體會(huì)（五）?時(shí)間總是匆?匆而過(guò)，緊?張的復(fù)習(xí)后?，轉(zhuǎn)眼又到?了自我總結(jié)?的時(shí)刻，回?首一學(xué)期的?工作，有過(guò)?喜悅也有遺?憾，但看到?自己的學(xué)生?在失敗與成?功中不斷摸?索前進(jìn)，心?中還是倍感?欣慰。這是?我擔(dān)任本班?班主任的第?一個(gè)學(xué)期，?通過(guò)這個(gè)學(xué)?期的努力，?班級(jí)管理已?取得一定的?成效，班級(jí)?情況也較正?常。要做好?班主任工作?，確實(shí)不易?。因?yàn)榘嘀?任工作意味?著更多的奉?獻(xiàn)，更多的?付出，物質(zhì)?方面的回報(bào)?非常少。但?卻會(huì)贏得更?多的家長(zhǎng)和?學(xué)生的尊重?，會(huì)給你的?人生留下許?許多多，讓?你難以忘懷?的回憶，根?據(jù)這一學(xué)年?的班主任經(jīng)?歷，作一簡(jiǎn)?要的總結(jié)。?一、樹立?正確的學(xué)習(xí)?觀念，形成?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍。1?、抓好課堂?紀(jì)律，首先?作好學(xué)生的?思想工作，?要求學(xué)生以?同等的眼光?看待每一門?課。其次，?采取相應(yīng)的?措施及獎(jiǎng)?懲。要求學(xué)?生養(yǎng)成課前?做好準(zhǔn)備工?作，上課要?求學(xué)生學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)，及時(shí)?掌控課堂秩?序。讓學(xué)生?在書上學(xué)習(xí)?記一些筆記?，提高課堂?的學(xué)習(xí)效率?。同時(shí)加強(qiáng)?與任課教師?間的聯(lián)系，?了解學(xué)生的?課堂表現(xiàn)，?并由紀(jì)律委?員、小組長(zhǎng)?記錄學(xué)生的?課堂紀(jì)律情?況，及時(shí)了?解反饋。對(duì)?于違紀(jì)的同?學(xué)給予一定?的懲罰，并?肯定學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?提高其重視?度。最后，?了解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)習(xí)?情況，針對(duì)?個(gè)體制定措?施，幫助其?把學(xué)習(xí)成績(jī)?搞上去培養(yǎng)?建立一支有?責(zé)任心的班?干部，工作?實(shí)行精細(xì)化?責(zé)任制。?2、班主任?工作非常辛?苦，事務(wù)繁?忙。怎樣才?能把班主任?工作做好，?有更多的時(shí)?間輔導(dǎo)學(xué)困?生，本人經(jīng)?過(guò)多年的實(shí)?踐，認(rèn)為，?作為班主?任一定要充?分相信學(xué)生?，許多工作?放手讓學(xué)生?去做，這樣?既培養(yǎng)鍛煉?了學(xué)生的能?力，又使自?己從繁雜的?班級(jí)事務(wù)中?解放出來(lái)。?這需要班主?任培養(yǎng)小干?部，對(duì)班級(jí)?管理做好指?導(dǎo)。如班長(zhǎng)?的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查;衛(wèi)?生委員的值?日安排，檢?查;學(xué)習(xí)委?員每天的早?讀，課外作?業(yè)的收交等?。把班級(jí)的?諸項(xiàng)事務(wù)，?與學(xué)生協(xié)商?，實(shí)行自愿?承包，責(zé)任?到人。2?，充分發(fā)揮?班委會(huì)的作?用。班主任?每周至少開(kāi)?一次班委會(huì)?，對(duì)每周的?情