學(xué)校管理整改報(bào)告（3篇）

第21頁共21頁學(xué)校管理整改報(bào)告_?__年__?_月日時(shí)?間：10?小岳寺中學(xué)?整改報(bào)告?一、基本情?況介紹：?小岳寺中?學(xué)是小岳寺?鄉(xiāng)唯一的一?所初級(jí)中學(xué)?，現(xiàn)有__?_個(gè)教學(xué)班?，教職工_?__人，在?校學(xué)生__?_人。學(xué)?校全面貫徹?教育方針，?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育，堅(jiān)?持“以人為?本，全面發(fā)?展”的辦學(xué)?理念，“以?師生發(fā)展為?本，為師生?成長服務(wù)”?的辦學(xué)宗旨?，“促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)發(fā)展?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展”的?辦學(xué)目標(biāo)。?近年來，學(xué)?校狠抓內(nèi)部?管理，不斷?提高教育質(zhì)?量，努力創(chuàng)?辦人民滿意?學(xué)校，先后?獲得“縣中?招先進(jìn)單位?”“縣教育?教學(xué)先進(jìn)單?位”、“縣?文明單位”?、“縣德育?工作先進(jìn)單?位”等榮譽(yù)?。二、管?理主要做法?：1、規(guī)?范校務(wù)管理?。（1）?、認(rèn)真執(zhí)行?教育法規(guī)。?多年來，學(xué)?校始終堅(jiān)持?全面貫徹國?家的（范本?）教育方針?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?堅(jiān)持依法治?校，不斷端?正辦學(xué)方向?，以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，校風(fēng)建設(shè)?卓有成效，?社區(qū)教育健?康發(fā)展。?（2）、建?章立制。學(xué)?校先后制訂?了《小岳寺?中學(xué)量化管?理制度》、??小岳寺中?學(xué)教職工月?考評(píng)方案??、?小岳寺?中學(xué)教學(xué)管?理制度?、??小岳寺中?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?獎(jiǎng)懲方案??、?小岳寺?中學(xué)班級(jí)考?評(píng)辦法?、??小岳寺中?學(xué)教學(xué)常規(guī)?管理實(shí)施細(xì)?則?等了一?套科學(xué)化的?管理制度，?有力地保證?了學(xué)校教育?教學(xué)工作的?正常開展。?（3）、?學(xué)校實(shí)行校?長負(fù)責(zé)制、?全員聘用制?、崗位責(zé)任?制。在管理?的方法和模?式上，我們?采用“校長?總管、副校?長分管、主?任主管”的?三級(jí)管理模?式，層層分?解責(zé)任，構(gòu)?建有效管理?格局。（?4）、重視?民主管理。?學(xué)校充分發(fā)?揮黨、團(tuán)、?工、青、關(guān)?心下一代工?作小組等群?團(tuán)___在?民主管理中?的作用，本?著積極、穩(wěn)?妥的原則，?對(duì)學(xué)校章程?、用人制度?、分配制度?等方面的改?革和考核獎(jiǎng)?懲方案等重?大決策廣泛?征求意見，?交教代會(huì)討?論、表決通?過后執(zhí)行。?學(xué)校實(shí)行校?務(wù)公開，接?受全體師生?和社會(huì)的監(jiān)?督。讓教師?參與學(xué)校管?理，進(jìn)行自?我服務(wù)，自?我教育，自?我管理。?（5）、積?極追求人性?化管理，堅(jiān)?持工作例會(huì)?制度。班子?成員堅(jiān)持民?主平等的工?作作風(fēng)，努?力建構(gòu)一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?心心相印、?勇于開拓的?領(lǐng)導(dǎo)___?。每學(xué)期初?領(lǐng)導(dǎo)班子_?__研究新?學(xué)期工作計(jì)?劃，學(xué)校每?周五下午舉?行學(xué)校行政?工作例會(huì)，?星期日晚召?開全體教師?例會(huì)，小結(jié)?上周工作，?安排下周工?作。（6?）、建立健?全教師業(yè)務(wù)?、教學(xué)、校?產(chǎn)等各類檔?案。合理分?類，裝訂整?齊，有專人?負(fù)責(zé)，有一?套管理制度?和規(guī)定，充?分發(fā)揮了檔?案室的效能?。2、規(guī)?范教師管理?。堅(jiān)持以?人為本，切?實(shí)加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)，?嚴(yán)肅工作紀(jì)?律，嚴(yán)格執(zhí)?行崗位規(guī)范?，為人師表?，教書育人?。嚴(yán)格執(zhí)行?教師資格制?度，加強(qiáng)教?師繼續(xù)教育?管理，建立?健全繼續(xù)教?育各項(xiàng)規(guī)章?制度，提高?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)，促?進(jìn)教師全面?健康成長。?學(xué)校在培養(yǎng)?合格加專長?教師、打造?一個(gè)過硬的?群體上重點(diǎn)?抓了三個(gè)方?面。（1?）、切實(shí)加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)。學(xué)校?堅(jiān)持以人為?本，追求師?生共同發(fā)展?，要求全體?教職工以“?思想素質(zhì)好?、師德水平?高、業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)、知識(shí)?結(jié)構(gòu)廣”為?目標(biāo)，__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)師?德方面的法?規(guī)文件，加?大對(duì)“教師?職業(yè)道德規(guī)?范”和“十?條禁令”的?執(zhí)行和查處?力度，禁止?有償家教、?推銷資料等?以教謀私行?為。（2?）、學(xué)校_?__開展校?本培訓(xùn)和教?研活動(dòng)。學(xué)?校鼓勵(lì)教師?學(xué)習(xí)教育理?論、教育技?術(shù)，在不斷?學(xué)習(xí)、自我?“充電”的?過程中，逐?步提高實(shí)施?素質(zhì)教育和?實(shí)踐課程改?革的能力和?水平。為了?促進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?教師群體，?我們從__?_形式、學(xué)?習(xí)方法、激?勵(lì)措施等方?面給予保證?。（3）?、注重造就?骨干教師隊(duì)?伍。為建設(shè)?一支自身素?質(zhì)好、業(yè)務(wù)?能力強(qiáng)、富?有創(chuàng)新精神?的骨干教師?隊(duì)伍，學(xué)校?制定了《小?岳寺中學(xué)教?師培養(yǎng)規(guī)劃?》，出臺(tái)了?《小岳寺中?學(xué)安團(tuán)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校骨干教?師評(píng)選條例?》，鼓勵(lì)教?師爭當(dāng)“領(lǐng)?頭羊”。為?了使骨干教?師盡快成長?，學(xué)校開展?幫扶結(jié)對(duì)活?動(dòng)，成立考?核小組，對(duì)?青年教師進(jìn)?行考核，有?效地激勵(lì)青?年教師健康?、快速地成?長。3、?規(guī)范德育、?學(xué)生管理。?（1）、?思想教育制?度化。切實(shí)?有效地貫徹?《中小學(xué)生?守則》和《?中小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，嚴(yán)格要?求，嚴(yán)格訓(xùn)?練，使學(xué)生?逐步達(dá)到行?為規(guī)范的要?求。有計(jì)劃?地___學(xué)?生參加班、?團(tuán)活動(dòng)及勞?動(dòng)和社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，積?極培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)實(shí)踐?能力，__?_學(xué)生開展?有益于身心?健康的文體?活動(dòng)。加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，__?_學(xué)生的個(gè)?性需求，努?力做到“全?員育人、全?程育人、全?方位育人”?。（2）?、德育管理?常態(tài)化。學(xué)?校建立了以?校長為組長?的德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?樹立全員育?人思想，形?成人人抓德?育的氛圍；?學(xué)校充分發(fā)?揮社區(qū)教育?功能，形成?“學(xué)校、社?會(huì)、家庭”?齊抓共管的?網(wǎng)絡(luò)，健全?社區(qū)教育活?動(dòng)___，?成立家長委?員會(huì)，聘請(qǐng)?校外輔導(dǎo)員?、專職法制?副校長。學(xué)?校采用學(xué)生?家長反饋、?家長座談會(huì)?等形式，廣?泛聽取意見?，不斷改進(jìn)?工作，使學(xué)?校教育向更?高層次發(fā)展?。學(xué)校強(qiáng)化?德育工作的?制度管理，?根據(jù)計(jì)劃、?制度定期督?查堅(jiān)持教育?與管理相結(jié)?合，嚴(yán)肅校?風(fēng)校紀(jì)，使?自律與他律?、內(nèi)在約束?與外在約束?有機(jī)地結(jié)合?起來。（?3）、養(yǎng)成?教育長期化?。加強(qiáng)行為?規(guī)范教育，?認(rèn)真貫徹落?實(shí)新頒發(fā)的?《守則》和?《規(guī)范》。?遵循“高起?點(diǎn)、嚴(yán)要求?、經(jīng)常抓”?的原則，強(qiáng)?化學(xué)生的行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育，重點(diǎn)?開展“學(xué)規(guī)?范、爭三好?”活動(dòng)，對(duì)?照“三好”?要求，認(rèn)真?梳理學(xué)生中?存在的不良?行為表現(xiàn)，?___檢查?監(jiān)督、考核?評(píng)比，提高?活動(dòng)的實(shí)效?。制定并實(shí)?施《文明班?級(jí)評(píng)比細(xì)則?》，建立行?政值日和學(xué)?生監(jiān)督崗相?結(jié)合的雙線?檢查考核隊(duì)?伍，按照統(tǒng)?一要求，對(duì)?常規(guī)工作進(jìn)?行逐日量化?考核、周比?、月評(píng)。每?月結(jié)束評(píng)選?“文明班級(jí)?”、每學(xué)期?結(jié)束評(píng)選“?新三好學(xué)生?”。校園處?處體現(xiàn)了學(xué)?生自我管理?、自我教育?的良好秩序?。（4）?、傳統(tǒng)教育?鄉(xiāng)土化。挖?掘?qū)W校周邊?的德育資源?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行鄉(xiāng)土化的?傳統(tǒng)教育。?充分利用學(xué)?校的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)基地?的育人作用?。經(jīng)常請(qǐng)學(xué)?校老校友、?老黨員向?qū)W?生講述革_?__故事，?介紹老區(qū)的?革___歷?史和光輝歷?程；讓學(xué)生?在英雄當(dāng)年?戰(zhàn)斗過的地?方感受當(dāng)年?的戰(zhàn)斗經(jīng)過?；請(qǐng)個(gè)私老?板介紹辦廠?經(jīng)歷，讓學(xué)?生知道改革?開放給農(nóng)民?帶來的巨大?生活變化；?讓學(xué)生參觀?板廠，親眼?目睹刨花板?的生產(chǎn)過程?，體會(huì)勞動(dòng)?的艱辛。?（5）、主?題活動(dòng)系列?化。學(xué)校先?后開展了“?行為規(guī)范教?育月”、“?弘揚(yáng)和培育?民族精神教?育月”活動(dòng)?、“感恩教?育月”、“?愛心與責(zé)任?”活動(dòng)、“?環(huán)境保護(hù)月?”活動(dòng)、“?珍愛生命，?遠(yuǎn)離___?”活動(dòng)，這?些活動(dòng)成效?顯著。4?、規(guī)范教學(xué)?管理。（?1）、民主?決策，建章?立制，是抓?好教學(xué)常規(guī)?的基礎(chǔ)建?立科學(xué)的、?具有一定約?束力和強(qiáng)制?性的教學(xué)管?理制度和量?化評(píng)定制度?，是提高質(zhì)?量的保證。?近幾年來，?我校在管理?實(shí)踐中，勇?于探索，不?斷完善，逐?步形成了一?套切實(shí)可行?的教學(xué)管理?制度和量化?評(píng)定制度。?使學(xué)校的辦?學(xué)目標(biāo)更加?明確、過程?管理更趨細(xì)?化、領(lǐng)導(dǎo)教?師職權(quán)更加?明晰、管理?更加透明，?使學(xué)校的教?學(xué)管理工作?邁上了科學(xué)?化、制度化?的軌道，克?服了過去工?作中的隨意?性，使學(xué)校?教學(xué)工作實(shí)?實(shí)在在是“?千斤重?fù)?dān)人?人挑，個(gè)個(gè)?頭上有量標(biāo)?”。（2?）、措施具?體，操作規(guī)?范，是抓好?教學(xué)常規(guī)的?關(guān)鍵好的?制度不是掛?在墻上，而?是要在現(xiàn)實(shí)?中落實(shí)。在?工作中，我?們著重抓好?教學(xué)常規(guī)的?五個(gè)環(huán)節(jié)：?備課、上課?、輔導(dǎo)、批?改作業(yè)、質(zhì)?量檢測(cè)。例?如在教師備?課方面，我?們提倡__?_備課，一?方面采用課?時(shí)教案法，?規(guī)定任何人?都不得使用?舊備課筆記?，舊教案上?課；一方面?在備課內(nèi)容?的深入上花?力氣。我校?每周的__?_備課活動(dòng)?采用同年級(jí)?同學(xué)科備課?組___備?課制，做到?“五定”：?定時(shí)間，定?內(nèi)容，定對(duì)?象，定場所?，定主持人?。活動(dòng)過程?按___備?課的五個(gè)基?本環(huán)節(jié)“學(xué)?、研、寫、?說、評(píng)”進(jìn)?行。即使統(tǒng)?一備課，_?__備課。?自己也要根?據(jù)本班實(shí)際?及自身素質(zhì)?再進(jìn)行整合?，二度設(shè)計(jì)?，讓教學(xué)“?個(gè)性化”。?這樣的備課?形式，可以?充分發(fā)揮老?教師的作用?，以老帶新?，取長補(bǔ)短?，對(duì)重點(diǎn)、?難點(diǎn)進(jìn)行深?入研究，研?究突出重點(diǎn)?，分散難點(diǎn)?，解決疑點(diǎn)?的方案。對(duì)?備課中的疑?點(diǎn)問題提到?教研組活動(dòng)?中進(jìn)一步探?討，從而確?定既有利于?學(xué)生接受，?又遵循科學(xué)?規(guī)律的講法?和做法。通?過___的?力量使教師?的業(yè)務(wù)水平?得到不斷地?提高，同時(shí)?也能避免讓?教師做一些?重復(fù)的無意?義的勞動(dòng)，?讓教師們省?下抄教案的?時(shí)間，開展?教學(xué)研究，?從而真正提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?（3）、加?強(qiáng)監(jiān)控，督?查落實(shí)，是?抓好教學(xué)常?規(guī)的保證?在教學(xué)常規(guī)?管理中，建?立一整套規(guī)?章制度固然?重要，但要?使制度得以?貫徹，質(zhì)量?得到提高，?必須加強(qiáng)教?學(xué)全過程的?管理，不應(yīng)?重結(jié)果，輕?過程。因此?，學(xué)校教導(dǎo)?處定期與不?定期抽查教?師的教學(xué)設(shè)?計(jì)，教學(xué)反?思，教學(xué)案?例、聽課筆?記、作業(yè)批?改、進(jìn)行期?中及期末測(cè)?試的分析，?堅(jiān)持每月召?開一次教學(xué)?例會(huì)。對(duì)檢?查中發(fā)現(xiàn)的?問題能進(jìn)行?分類匯總，?并及時(shí)與相?關(guān)教師交流?，敦促整改?。例如每個(gè)?學(xué)期都開展?定期檢查，?期中調(diào)研，?期末考核等?工作，期中?調(diào)研結(jié)合各?班期中考試?成績，通過?查閱備課記?，學(xué)生作業(yè)?，聽隨堂課?，學(xué)生問卷?調(diào)查，學(xué)生?座談會(huì)等形?式，了解教?師是否開齊?上足各門課?程、教學(xué)常?規(guī)執(zhí)行情況?，形成反饋?意見，在教?師會(huì)上公開?反饋或個(gè)別?反饋。并在?工作中全程?督查，跟蹤?整改，確保?教學(xué)常規(guī)管?理落到實(shí)處?。例如，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和教?師代表組成?檢查組采取?隨機(jī)聽課與?隨機(jī)檢查的?方式，既可?以檢查教學(xué)?常規(guī)五個(gè)環(huán)?節(jié)的落實(shí)情?況，同時(shí)對(duì)?教師教案檢?查的重心應(yīng)?后移，注重?對(duì)“課后反?思”的檢查?，提倡教師?以研究者的?態(tài)度不斷審?視自己的教?學(xué)行為，及?時(shí)記錄教學(xué)?中的閃光點(diǎn)?，問題分析?，理性反思?以及改進(jìn)措?施等；又可?以檢查教師?是否積極進(jìn)?行教學(xué)改革?，是否調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，是?否運(yùn)用電教?手段，是否?貫徹因材施?教、分層指?導(dǎo)的原則，?是否處理好?發(fā)展智力與?培養(yǎng)能力的?關(guān)系；精?講與精練的?關(guān)系，主導(dǎo)?和主體的關(guān)?系；知識(shí)傳?授與思想教?育的關(guān)系。?同時(shí)對(duì)于評(píng)?估結(jié)果進(jìn)行?分析研究，?制定出更切?實(shí)可行的措?施和方法，?更好地調(diào)控?下一階段的?教學(xué)活動(dòng)，?有效促進(jìn)教?師教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)量?的提高。?5、規(guī)范安?全管理。?（1）、抓?好師生安全?教育。重視?做好宣傳教?育和防范工?作，每到寒?暑假印發(fā)告?家長書進(jìn)行?安全宣傳教?育，每學(xué)期?___師生?觀看交通安?全、消防安?全、禁毒宣?傳版面、影?像資料，極?大提高了師?生的安全防?范意識(shí)和自?我保護(hù)能力?。同時(shí)經(jīng)常?性對(duì)師生進(jìn)?行安全教育?，每學(xué)期請(qǐng)?法制副校長?來校作專題?講座，增強(qiáng)?了學(xué)生的法?制觀念、道?路交通安全?、消防安全?和自我保護(hù)?的意識(shí)。?（2）、健?全各項(xiàng)規(guī)章?制度和安全?管理機(jī)構(gòu)，?落實(shí)安全管?理責(zé)任制。?強(qiáng)化師生交?通安全、消?防安全和大?型活動(dòng)安全?管理，落實(shí)?保障師生安?全的各項(xiàng)規(guī)?章制度，消?除各種安全?隱患，層層?簽訂安全工?作責(zé)任狀，?強(qiáng)化《中小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求，加大校?園安全投入?，完善設(shè)施?，杜絕由于?學(xué)校管理不?善造成的師?生傷亡事故?。加強(qiáng)消防?安全檢查工?作，各專用?教室配備滅?火器材定期?更換。認(rèn)真?做好食品衛(wèi)?生安全工作?，健全校舍?安全預(yù)警機(jī)?制，制定防?險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急?預(yù)案。做好?校園周邊環(huán)?境治理工作?。依照國家?法律法規(guī)和?有關(guān)精神的?要求，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生飲食?工作的管理?，堅(jiān)決禁止?“三無”食?品進(jìn)入校園?，杜絕食物?中毒事件發(fā)?生，確保師?生身體健康?和生命安全?。6、規(guī)?范校園管理?。（1）?、積極營造?人文氛圍，?用優(yōu)良的環(huán)?境熏陶學(xué)生?的心靈。加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)，把創(chuàng)?建安全、健?康、文明的?和諧校園作?為突破口，?加強(qiáng)校園基?礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?，抓好校容?校貌，使學(xué)?校成為環(huán)境?整潔優(yōu)美、?秩序井然、?生機(jī)勃發(fā)的?育人場所。?以健康向上?、優(yōu)美、整?潔的校園環(huán)?境陶冶學(xué)生?情操，使學(xué)?校成為精神?文明建設(shè)的?窗口。大力?開展“文明?單位”、“?和諧校園”?創(chuàng)建活動(dòng)，?制訂了創(chuàng)建?規(guī)劃和實(shí)施?方案，細(xì)化?目標(biāo)要求，?落實(shí)各項(xiàng)措?施，積極爭?創(chuàng)“平安、?文明、和諧?”校園。?（2）、營?造“書香校?園”，進(jìn)一?步豐富校園?文化生活。?讓師生感受?濃濃的讀書?氛圍，學(xué)校?結(jié)合課堂學(xué)?習(xí)開展了一?系列與讀書?相關(guān)的活動(dòng)?，如：“班?級(jí)圖書角”?、“講故事?，學(xué)成語，?頌古詩”、?“美文大家?讀”讀書朗?誦會(huì)等，展?現(xiàn)師生的個(gè)?性風(fēng)采和精?神面貌，培?養(yǎng)審美情趣?，增強(qiáng)人文?底蘊(yùn)。（?3）、合理?添置教學(xué)設(shè)?施。學(xué)校?樹立了以信?息化帶動(dòng)教?育現(xiàn)代化的?觀念，想盡?千方百計(jì)，?克服重重困?難，多方籌?措資金，加?大教育投入?，搶占教育?制高點(diǎn)。近?兩年來先后?建立多媒體?教室和學(xué)生?微機(jī)室；投?資改進(jìn)學(xué)生?食堂；投資?改進(jìn)了學(xué)生?廁所；投資?___萬元?建成了覆蓋?學(xué)校管理、?教育教學(xué)、?科研、信息?交流等高標(biāo)?準(zhǔn)的校園網(wǎng)?。7、規(guī)?范后勤管理?。（1）?、嚴(yán)把“四?關(guān)”。嚴(yán)格?按上級(jí)要求?進(jìn)行食品采?購、儲(chǔ)藏、?加工、銷售?四個(gè)關(guān)口，?確保師生飲?食安全。從?業(yè)人員均持?健康證上崗?，工作熱情?，服務(wù)周到?。（2）?、實(shí)行財(cái)務(wù)?公開制度。?固定資產(chǎn)建?立臺(tái)賬，建?立校舍定期?檢查、維修?制度，嚴(yán)格?遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)?律，有效、?合理使用學(xué)?校經(jīng)費(fèi)。加?強(qiáng)教育收費(fèi)?管理，嚴(yán)格?規(guī)范教育收?費(fèi)秩序。?三、存在問?題：1、?謀劃學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃、創(chuàng)?建特色學(xué)校?的工作流于?形式。2?、工作檢查?與指導(dǎo)力度?不夠，落實(shí)?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)。3?、師資力量?薄弱，學(xué)生?整體素質(zhì)有?所下降。?4、教師的?學(xué)習(xí)自覺性?有待進(jìn)一步?提高。5?、交心談心?不夠、各種?工會(huì)活動(dòng)開?展較少。?6、教師教?學(xué)行為有待?進(jìn)一步規(guī)范?。（范本）?四、整改?措施：1?、明確責(zé)任?，狠抓落實(shí)?。為了認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《上蔡縣中?小學(xué)管理常?規(guī)》，學(xué)校?成立以__?_校長為組?長的領(lǐng)導(dǎo)小?組，統(tǒng)籌安?排，分解任?務(wù)，層層落?實(shí)責(zé)任，人?人職責(zé)明確?，時(shí)時(shí)規(guī)范?管理。校長?室主抓校務(wù)?管理、安全?管理，教導(dǎo)?處主抓教學(xué)?管理、教師?管理、檔案?管理，政教?處主抓學(xué)生?管理、校園?管理，教科?室主抓科研?管理，總務(wù)?處主抓后勤?管理。各部?門突出重點(diǎn)?，落實(shí)工作?職責(zé)，切實(shí)?把這項(xiàng)活動(dòng)?抓出成效來?。2、強(qiáng)?化督查，力?求實(shí)效。?積極開展貫?徹執(zhí)行《管?理常規(guī)》的?檢查活動(dòng)。?切實(shí)把貫徹?執(zhí)行《管理?常規(guī)》作為?學(xué)校管理的?重要舉措，?進(jìn)一步明確?考核要求，?強(qiáng)化檢查。?學(xué)校行政具?體分工，加?大督導(dǎo)檢查?的力度，采?取綜合檢查?與專項(xiàng)檢查?、全面檢查?與重點(diǎn)檢查?、定期檢查?與不定期檢?查、明查與?暗訪相結(jié)合?的方法，開?展督導(dǎo)檢查?，全面了解?和掌握真實(shí)?情況，及時(shí)?改進(jìn)和推動(dòng)?教育管理工?作，以取得?實(shí)實(shí)在在的?成效。3?、建章立制?，長效管理?。學(xué)校把?貫徹執(zhí)行《?管理常規(guī)》?作為依法治?校的重要內(nèi)?容和標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)一步明確?管理要求，?強(qiáng)化管理責(zé)?任，落實(shí)管?理職責(zé)，不?斷增強(qiáng)學(xué)校?常規(guī)管理的?實(shí)效性。全?面、客觀地?分析學(xué)校管?理的現(xiàn)狀，?找準(zhǔn)問題、?差距與不足?，認(rèn)真開展?自查自糾，?堅(jiān)持用創(chuàng)新?的精神研究?修訂完善本?校的各項(xiàng)管?理制度，形?成了配套完?善的長效管?理機(jī)制，學(xué)?校逐步走上?依法管理、?自主管理和?創(chuàng)新管理的?軌道。建?立起完善的?激勵(lì)機(jī)制，?形成正確的?導(dǎo)向，推動(dòng)?學(xué)校貫徹執(zhí)?行《管理常?規(guī)》。各部?門根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情況?制定了切實(shí)?可行的管理?和考核制度?，在進(jìn)行平?時(shí)考核和學(xué)?期考核、年?度考核時(shí)作?為依據(jù)。學(xué)?校根據(jù)各部?門貫徹落實(shí)?《管理常規(guī)?》情況對(duì)各?部門進(jìn)行考?核。___?開展規(guī)范管?理先進(jìn)年級(jí)?組、教研組?，規(guī)范管理?先進(jìn)處室、?先進(jìn)班級(jí)和?教學(xué)規(guī)范先?進(jìn)教師評(píng)比?表彰活動(dòng)。?第二篇。?學(xué)校教學(xué)管?理整改報(bào)告?本學(xué)期，我?校對(duì)照上學(xué)?期學(xué)校教育?、教學(xué)及學(xué)?校管理中所?暴露出的問?題，聯(lián)系上?學(xué)年期末各?年級(jí)、學(xué)科?測(cè)試成績，?通過兩次教?學(xué)質(zhì)量分析?會(huì)（中心、?聯(lián)校），圍?繞學(xué)校發(fā)展?、教師發(fā)展?和學(xué)生發(fā)展?這個(gè)主題，?結(jié)合近兩年?來學(xué)?！皩?dǎo)?學(xué)案”的開?展和推進(jìn)情?況，特別是?“閱讀、體?驗(yàn)、互動(dòng)、?鞏固”八字?課模的靈活?使用情況，?以提高教師?素質(zhì)，提升?教學(xué)質(zhì)量，?打造優(yōu)質(zhì)課?堂，打造高?效課堂，整?體提升南溝?中心教學(xué)質(zhì)?量，提升管?理水平為宗?旨，提出如?下教學(xué)管理?整改報(bào)告。?問題1。?各年級(jí)、學(xué)?科發(fā)展不平?衡，二年級(jí)?、三年級(jí)、?六年級(jí)在聯(lián)?校所處位置?上游水平；?一年級(jí)、四?年級(jí)、五年?級(jí)個(gè)別學(xué)科?相對(duì)較差。?另外，中心?教學(xué)管理規(guī)?范，基層教?學(xué)點(diǎn)從管理?到教學(xué)成績?都存在很大?問題，特別?是小___?教學(xué)點(diǎn)一年?級(jí)班，從這?次的考試成?績來看基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能及學(xué)科?成績與中心?、聯(lián)校同年?級(jí)學(xué)生相比?都很差。?問題2。學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成較差，?從試卷上所?反映出來的?問題，部分?學(xué)生文風(fēng)差?，做題馬虎?，沒有養(yǎng)成?認(rèn)真讀題、?檢查的習(xí)慣?，分析、理?解問題能力?差，特別是?綜合分析能?力差。問?題3。學(xué)校?教學(xué)管理上?的問題表現(xiàn)?在制度、環(huán)?節(jié)管理沒有?能夠很好地?調(diào)動(dòng)全體教?師的積極性?，教學(xué)五環(huán)?節(jié)監(jiān)控、指?導(dǎo)不到位，?領(lǐng)導(dǎo)深入課?堂、指導(dǎo)薄?弱年級(jí)、學(xué)?科、教師上?好研究課、?示范課及發(fā)?現(xiàn)問題不及?時(shí)。問題?4。聯(lián)校檢?查中發(fā)現(xiàn)的?問題，教師?上復(fù)習(xí)課無?教案，校本?教研制度、?落實(shí)不到位?、抓的不實(shí)?，課題研究?不重視，校?際交流次數(shù)?少，沒有目?的性，效果?差。盡管?上學(xué)期期末?測(cè)試學(xué)校整?體成績名列?聯(lián)校第四，?（也受教學(xué)?點(diǎn)影響）但?離聯(lián)校與學(xué)?校今年的目?標(biāo)還是有差?距，當(dāng)然這?里面也有一?些客觀的原?因，如一年?級(jí)學(xué)生剛從?幼兒班上來?，各種習(xí)慣?不適應(yīng)再加?上有一名學(xué)?生因隨母去?了___未?參考，也影?響了成績，?另外，__?_生在各班?都有，如五?年級(jí)謝__?_….等不?知道上課是?做啥，考試?零分，就連?家長也沒辦?法。四年級(jí)?班兩個(gè)教師?都是新手（?一個(gè)英語專?業(yè)代語文、?一個(gè)試崗實(shí)?習(xí)代數(shù)學(xué)）?對(duì)教材不熟?、教法不熟?種種原因。?但這些都?不是主要原?因，學(xué)生習(xí)?慣不好是教?師的原因；?教師執(zhí)教的?問題肯定是?學(xué)校管理的?問題，這個(gè)?母容置疑。?總觀以上?問題提出如?下改進(jìn)措施?：1、加?強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控?，完善領(lǐng)導(dǎo)?蹲點(diǎn)包班制?度，重視薄?弱年級(jí)、薄?弱學(xué)科的指?導(dǎo)與管理。?特別重視對(duì)?基層校教學(xué)?點(diǎn)的監(jiān)控與?指導(dǎo)。2?、注重落實(shí)?師徒結(jié)對(duì)即?。“青藍(lán)結(jié)?對(duì)”計(jì)劃，?加強(qiáng)對(duì)年輕?教師的培養(yǎng)?，從教法、?教材、課標(biāo)?入手，使年?輕教師盡快?成長。3?、加強(qiáng)教學(xué)?研究，抓實(shí)?校本教研，?注重名師培?養(yǎng)，堅(jiān)持領(lǐng)?導(dǎo)、教師推?門課制度，?真正解決課?堂教學(xué)中存?在的實(shí)際問?題。4、?加強(qiáng)教育科?研，做到每?位教師均要?承擔(dān)一項(xiàng)研?究課題，每?一位教師都?要建立教師?博客，并不?定時(shí)的發(fā)表?教育論文、?反思、經(jīng)驗(yàn)?、案例等，?同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?，定期在教?育網(wǎng)上發(fā)表?文章，通過?理論與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，通過?課模達(dá)標(biāo)，?促進(jìn)自身素?質(zhì)提升。?5、建立校?校聯(lián)盟，鎮(zhèn)?內(nèi)與山底中?心校聯(lián)盟，?學(xué)習(xí)其教學(xué)?管理經(jīng)驗(yàn)，?與葦泊中心?校聯(lián)盟學(xué)習(xí)?其教學(xué)模式?的有效構(gòu)建?與運(yùn)用。校?外同山都中?心校聯(lián)盟走?出去，取之?之長，補(bǔ)己?之短，相互?學(xué)習(xí)，共同?提高，還可?以請(qǐng)進(jìn)來幫?助解決學(xué)校?教學(xué)工作中?的實(shí)際問題?。6、重?新制定班主?任、班級(jí)考?核辦法與教?學(xué)激勵(lì)獎(jiǎng)懲?方案，重視?落實(shí)班主任?對(duì)班內(nèi)各科?質(zhì)量負(fù)責(zé)制?，捆綁考評(píng)?綜合評(píng)價(jià)，?對(duì)教學(xué)成績?突出者給予?重獎(jiǎng)。7?、加強(qiáng)對(duì)跟?對(duì)生的輔導(dǎo)?，做好“_?__”工作?。做好家校?聯(lián)系，調(diào)動(dòng)?家長參與、?___學(xué)校?教學(xué)、__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)，邀請(qǐng)家?長參與學(xué)校?教學(xué)活動(dòng)，?做到家校共?育。8、?注重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，預(yù)習(xí)習(xí)慣?、書寫習(xí)慣?、檢查習(xí)慣?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)，落實(shí)教?師責(zé)任從根?本上消除馬?虎習(xí)慣。?總之，通過?整改只要管?理到位，措?施落實(shí)，加?上全體教師?的努力，南?溝中心校在?本學(xué)期一定?會(huì)取得教學(xué)?上的好成績?，學(xué)校管理?會(huì)更加規(guī)范?。（范本）?第三篇：?學(xué)校目標(biāo)管?理考核整改?報(bào)告___?年工作目標(biāo)?考核自查整?改報(bào)告德?江縣人民政?府教育督導(dǎo)?室、教育局?：針對(duì)縣?人民政府教?育督導(dǎo)室和?教育局領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我校__?_年工作目?標(biāo)考核中存?在的問題以?及提出的意?見。我校再?次對(duì)各項(xiàng)工?作___自?查，廣泛聽?取師生的反?饋意見，現(xiàn)?就存在的問?題和整改情?況報(bào)告如下?：一、存?在的問題?1、圖片資?料說明較過?于簡單，有?日期但不具?體，某人在?何地方做何?事未具體說?明。2、?留守兒童過?程資料單一?。具體應(yīng)從?心理、學(xué)習(xí)?、生活三個(gè)?方面著手。?3、骨干?教師培訓(xùn)措?施不夠有效?。二、整?改情況1?、一部分說?明不具體的?圖片由田鋒?老師將從新?加以編輯說?明，已于_?__年__?_月___?日——__?_月___?日打印完成?，2、對(duì)?留守兒童的?關(guān)愛。__?_年___?月___日?學(xué)校召集全?體教師開會(huì)?，由羅校長?傳達(dá)德江縣?教育局督導(dǎo)?室領(lǐng)導(dǎo)的反?饋意見。同?時(shí)，要求每?位教師都要?___留守?兒童的的身?心健康，把?這項(xiàng)工作想?法從心理、?學(xué)習(xí)、生活?三個(gè)方面著?手做細(xì)做實(shí)?，將其納入?月業(yè)務(wù)檢查?范疇，并績?效考核掛鉤?。其次，構(gòu)?建家校聯(lián)絡(luò)?平臺(tái)，及時(shí)?向留守兒童?家長反饋信?息。由各班?主任負(fù)責(zé)?讓各位學(xué)生?將學(xué)?；虬?主任的聯(lián)系?電話告訴家?長或監(jiān)護(hù)人?，自___?年___月?___日—?—___月?___日完?成，規(guī)定每?位教師__?_月至少兩?次家訪學(xué)生?或監(jiān)護(hù)人（?含電話與家?長溝通）。?3、結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?由教導(dǎo)處從?新制定骨干?教師培訓(xùn)措?施，于__?_年___?月初完成。?總之，為?了進(jìn)一步提?高學(xué)校目標(biāo)?管理效能。?落實(shí)整改措?施，切盼各?級(jí)教育相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)多多指?導(dǎo)，我們一?定按照你們?的要求將今?后的工作進(jìn)?一步抓細(xì)、?抓實(shí)。學(xué)校管理整改報(bào)告（二）市教育?局：__?_年___?月___日?，督導(dǎo)室依?據(jù)教育重點(diǎn)?工作責(zé)任書?對(duì)我校工作?進(jìn)行了全面?細(xì)致的檢查?。檢查組首?先肯定了我?校的工作成?績，對(duì)我校?的校園環(huán)境?、教學(xué)秩序?、教學(xué)質(zhì)量?的明顯變化?給予了高度?的贊賞。特?別是改善辦?學(xué)條件方面?有了飛躍的?進(jìn)步，檢查?組在肯定成?績的同時(shí)，?也給予了中?肯的指導(dǎo)意?見。我校領(lǐng)?導(dǎo)班子針對(duì)?檢查組留下?的意見專門?召開了整改?工作會(huì)議，?對(duì)工作中存?在的不足和?問題進(jìn)行了?認(rèn)真的分析?和研究，并?結(jié)合學(xué)校的?實(shí)際制定了?具體的切實(shí)?可行的整改?措施，落實(shí)?整改責(zé)任。?具體整改措?施如下：?一、推進(jìn)教?育事業(yè)發(fā)展?整改意見?。在推進(jìn)義?務(wù)教育均衡?發(fā)展方面應(yīng)?建立___?，強(qiáng)化學(xué)籍?管理。整?改措施：?首先，建立?了以校長為?組長的領(lǐng)導(dǎo)?___，建?立和完善保?障義務(wù)教育?均衡發(fā)展的?長效機(jī)制。?在學(xué)籍管理?方面，落實(shí)?一名副校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)?責(zé)此項(xiàng)工作?，要求及時(shí)?與中心校溝?通協(xié)調(diào)，摸?清人數(shù)，搞?好交接，一?名不差地掌?握畢業(yè)生的?去向。重點(diǎn)?對(duì)籍在人不?在的學(xué)生，?進(jìn)行調(diào)查摸?底，完善手?續(xù)，讓學(xué)籍?管理規(guī)范有?序。其次，?成立了“控?流”工作領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建?立健全相關(guān)?的制度和獎(jiǎng)?罰措施，層?層簽訂“控?流”責(zé)任書?，落實(shí)包保?責(zé)任制，家?訪責(zé)任書，?“控流”結(jié)?果與績效工?資掛鉤，并?納入“一評(píng)?三考”評(píng)優(yōu)?選先評(píng)定職?稱工作中。?二、教育?教學(xué)管理工?作整改意?見。學(xué)校有?“開啟心靈?之窗，共建?心靈信箱，?聆聽心靈聲?音，促進(jìn)共?同成長”的?德育活動(dòng)特?色。但是，?德育基地活?動(dòng)欠缺。?整改措施：?學(xué)校黨支?部和團(tuán)委主?動(dòng)與已經(jīng)建?立的德育基?地領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)?聯(lián)系與溝通?，鞏固已有?的成果，研?究活動(dòng)。做?到內(nèi)容創(chuàng)新?、形式創(chuàng)新?，科學(xué)規(guī)劃?德育工作目?標(biāo)，研究確?立以校團(tuán)委?為主導(dǎo)，制?定切實(shí)可行?的活動(dòng)方案?，___學(xué)?生進(jìn)行校外?德育活動(dòng)，?例如：科技?活動(dòng)、手拉?手活動(dòng)等。?進(jìn)一步完善?學(xué)校德育特?色活動(dòng)的內(nèi)?涵，配齊各?班的心靈信?箱，及時(shí)收?集參與活動(dòng)?的學(xué)生的信?函，并整理?梳理，有效?地宣傳報(bào)道?，起到應(yīng)有?的教育效果?。整改意?見。在教學(xué)?管理方面，?要注重教學(xué)?的實(shí)效性，?特別要認(rèn)真?對(duì)待教學(xué)反?思。整改?措施：針?對(duì)意見學(xué)校?成立了以教?學(xué)副校長為?組長的專項(xiàng)?工作檢查小?組，充分發(fā)?揮教導(dǎo)處的?職能作用，?對(duì)教案的書?寫、作業(yè)批?改及教學(xué)反?思進(jìn)行專門?的監(jiān)督與檢?查，做好詳?細(xì)記錄，及?時(shí)召開專題?教導(dǎo)會(huì)議，?向教師反饋?。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)?深入一線聽?課制度，制?定并完善課?堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，把全員評(píng)?價(jià)和重點(diǎn)評(píng)?價(jià)結(jié)合起來?，發(fā)揮“聽?、評(píng)、導(dǎo)”?作用，促進(jìn)?教師課堂教?學(xué)水平的提?高。對(duì)不能?認(rèn)真完成工?作教師，給?予批評(píng)指導(dǎo)?，限期整改?，對(duì)不合格?教師當(dāng)年不?評(píng)優(yōu)、不選?先。同時(shí)開?展教學(xué)反思?、教案評(píng)比?活動(dòng)，以促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?三、大力發(fā)?展中等職業(yè)?教育整改?意見：力爭?多為職校輸?送生源整?改措施。加?大職業(yè)教育?工作力度，?廣泛宣傳黨?和政府對(duì)職?業(yè)教育的優(yōu)?惠政策，對(duì)?應(yīng)屆畢業(yè)生?摸清底數(shù)、?學(xué)習(xí)成績、?家庭情況，?制定輸送生?源包保責(zé)任?制，發(fā)揮名?師、名生（?職業(yè)學(xué)校畢?業(yè)的學(xué)生）?的帶動(dòng)效應(yīng)?。___學(xué)?生和家長去?職業(yè)學(xué)校視?察體驗(yàn)，完?成年內(nèi)輸送?生源任務(wù)。?四、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)整改意?見：立足實(shí)?際開展教師?培訓(xùn)活動(dòng)?整改措施。?結(jié)合我校特?崗教師多又?離校較遠(yuǎn)的?特點(diǎn)（__?_名特崗教?師），我校?把新一輪教?師培訓(xùn)作為?實(shí)施新課改?的突破點(diǎn)，?將在___?教師參加上?級(jí)繼續(xù)教育?培訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，還要加?強(qiáng)對(duì)新課改?、信息技術(shù)?為主要內(nèi)容?的校本培訓(xùn)?。___骨?干教師對(duì)本?校教師進(jìn)行?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范作用，做?好傳、幫、?帶，切實(shí)提?高教師整體?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?水平。五?、改善辦學(xué)?條件整改?意見：實(shí)驗(yàn)?室器材擺放?不合理，要?規(guī)范器材管?理整改措施?：對(duì)理、化?、生教師及?實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?學(xué)校決定：?下學(xué)年初，?請(qǐng)進(jìn)修的教?研員對(duì)他們?進(jìn)行培訓(xùn)，?讓實(shí)驗(yàn)器材?的使用擺放?規(guī)范科學(xué)有?序。有計(jì)劃?地、分步驟?地安排微機(jī)?室進(jìn)樓，實(shí)?驗(yàn)儀器室準(zhǔn)?備有專門的?房間，配齊?配全各科實(shí)?驗(yàn)器材、藥?品，逐步提?高新老三室?的裝備率和?使用率。?興隆中學(xué)_?__.2學(xué)校管理整改報(bào)告（三）?為進(jìn)一步加?強(qiáng)我校學(xué)校?管理，提升?我校教師的?師德素養(yǎng)和?人文素養(yǎng)，?為全校師生?營造一個(gè)和?諧、安全、?規(guī)范的育人?環(huán)境，促進(jìn)?辦學(xué)水平和?教育教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)一步提?高，推動(dòng)學(xué)?校向著“質(zhì)?量高、特色?強(qiáng)”的目標(biāo)?發(fā)展，針對(duì)?當(dāng)前存在的?問題，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?特制定此方?案。一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持“以人?為本、德育?為首、質(zhì)量?發(fā)展、教育?服務(wù)”的辦?學(xué)理念，全?面貫徹執(zhí)行?黨和國家的?（范本）教?育方針，認(rèn)?真貫徹上級(jí)?黨委政府、?教育部門工?作要點(diǎn)的文?件精神，堅(jiān)?持解放思想?，求真務(wù)實(shí)?，加快教育?改革的步伐?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育；?穩(wěn)步提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和辦學(xué)效益?，努力創(chuàng)建?讓人民滿意?的學(xué)校。?一、存在的?問題和建議?1、加強(qiáng)?學(xué)校精細(xì)化?管理程度，?保持在校園?內(nèi)整潔衛(wèi)生?。2、規(guī)?范辦學(xué)行為?程度不夠‘?3、體育?器材少。教?師一體機(jī)應(yīng)?用不熟練?4、六年級(jí)?無圖書角。?5六年級(jí)實(shí)?驗(yàn)不能全部?開出學(xué)生實(shí)?驗(yàn)報(bào)告手冊(cè)?批閱不及時(shí)?。6、幼?兒班教學(xué)存?在小班化傾?向整改的建?議1、進(jìn)?一步規(guī)范辦?學(xué)行為開足?開齊各門課?程。2、?建議學(xué)校每?學(xué)期購置圖?書，音，體?、美器材?3、能按要?求開出實(shí)驗(yàn)?課，并能進(jìn)?行演示實(shí)驗(yàn)?加強(qiáng)教師信?息化應(yīng)用培?訓(xùn)工作，進(jìn)?一步規(guī)范幼?兒辦學(xué)行為?二、成立?整改領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長：?藺相年成?員：全體教?師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?小組成員各?自明確責(zé)任?，逐條對(duì)照?存在的問題?進(jìn)行整改落?實(shí)。4、?三、改進(jìn)?措施（一?）抓好師資?隊(duì)伍建設(shè)?1、堅(jiān)持把?師德教育擺?在教師隊(duì)伍?建設(shè)的首位?，開展文明?辦公室等一?系列評(píng)比活?動(dòng)，樹立正?面典型，用?身邊的人和?事帶動(dòng)全校?教師愛崗敬?業(yè)和無私奉?獻(xiàn)。嚴(yán)禁體?罰與變相體?罰、亂收費(fèi)?等違紀(jì)事件?的發(fā)生，努?力塑造人民?教師的良好?形象。2?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)識(shí)?，更新觀念?，轉(zhuǎn)換角色?，增強(qiáng)責(zé)任?感。引導(dǎo)教?師閱讀教育?經(jīng)典，研究?教育案例，?撰寫教學(xué)心?得，全面提?高教師教育?理論水平。?3、注重?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?提高業(yè)務(wù)能?力。繼續(xù)做?好“現(xiàn)代教?育技術(shù)、教?育教學(xué)理論?業(yè)務(wù)”的校?本培訓(xùn)工作?。開展“五?個(gè)一”活動(dòng)?：每周保證?師生一小時(shí)?的閱讀時(shí)間?，做好一次?學(xué)習(xí)摘記，?每周寫好一?篇反思日記?，每月撰寫?一篇心得體?會(huì)，每學(xué)期?閱讀一本教?學(xué)專著。?4、加強(qiáng)對(duì)?特崗教師的?培養(yǎng)，提高?教師的整體?素質(zhì)。認(rèn)真?___學(xué)習(xí)?，提高青年?教師的教學(xué)?理論水平；?開展青年教?師教學(xué)技能?比賽，抓好?教學(xué)基本功?；繼續(xù)開展?青年教師課?堂教學(xué)競賽?，鍛煉他們?的課堂教學(xué)?能力。同時(shí)?，有計(jì)劃地?安排青年老?師走出校門?聽課，與名?師接觸，感?受大師風(fēng)采?，尋找成長?的靈感。?5、加強(qiáng)對(duì)?骨干教師培?養(yǎng)，為他們?的成名搭建?平臺(tái)。積極?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓?骨干教師上?觀摩課、專?題講座、參?加各類競賽?和課題研究?等活動(dòng)，讓?他們?cè)趯?shí)際?鍛煉中不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)和?知名度。?（二）規(guī)范?教學(xué)管理，?提高教學(xué)質(zhì)?量1、加?強(qiáng)備課管理?，提高_(dá)_?_備課效率?。由教導(dǎo)處?重新規(guī)范備?課要求，確?定好___?備課內(nèi)容和?操作步驟，?提高_(dá)__?備課效率。?同時(shí)加大對(duì)?備課過程的?檢查力度。?2、加強(qiáng)?課堂教學(xué)管?理，向課堂?要質(zhì)量。強(qiáng)?化實(shí)驗(yàn)課_?__教學(xué)，?加強(qiáng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，利?用多種手段?培