在家上網(wǎng)課心得體會(huì)（5篇）

在家上網(wǎng)課心得體會(huì)?今年的假期?因?yàn)樾滦凸?狀病毒的來(lái)?襲而持續(xù)了?三個(gè)月?？?是作為青少?年的我們，?不可耽誤我?們的學(xué)業(yè)。?尤其是我們?作為初中即?將畢業(yè)的學(xué)?子，更不可?放松警惕，?于是便開(kāi)始?了我們的“?網(wǎng)課生活”?。怎么也?沒(méi)有想到在?我九年級(jí)下?半學(xué)期會(huì)是?以在家上網(wǎng)?課的形式開(kāi)?學(xué)。在我們?老師直播的?時(shí)候，經(jīng)常?會(huì)隨機(jī)出選?擇題來(lái)檢查?我們是否聽(tīng)?課，還會(huì)隨?機(jī)連麥同學(xué)?講題以便檢?查這道題的?掌握情況。?每天以“直?播間”的形?式上課老師?每天都要熬?夜做課件，?并且每個(gè)課?件都要很用?心，花費(fèi)大?量的時(shí)間來(lái)?做知識(shí)點(diǎn)的?梳理總結(jié)，?進(jìn)一步激發(fā)?了我們的學(xué)?習(xí)興趣。?老師跟我們?說(shuō)在家里上?網(wǎng)課完全靠?自律，因?yàn)?“網(wǎng)課”就?意味著沒(méi)有?老師的監(jiān)督?。盡管如此?，我們更加?的嚴(yán)格要求?自己，并且?我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)?課的一大部?分效果取決?于自己課前?是否準(zhǔn)備充?足。在上課?之前我就會(huì)?做預(yù)習(xí)，課?后會(huì)做老師?布置的作業(yè)?，雖然有時(shí)?候會(huì)偷懶，?但是還是會(huì)?按時(shí)完成。?經(jīng)歷了那?么長(zhǎng)的時(shí)間?上網(wǎng)課，我?希望我們可?以早點(diǎn)開(kāi)學(xué)?，因?yàn)槲以?已想念老師?和同學(xué)，因?為我們知道?這樣上網(wǎng)課?老師們都很?辛苦，雖然?每一節(jié)課只?有幾十分鐘?，但老師需?要準(zhǔn)備課件?，而且要在?課后批改同?學(xué)們的作業(yè)?，還要解答?疑問(wèn)。同學(xué)?的家里還經(jīng)?常會(huì)出現(xiàn)村?里停電，網(wǎng)?卡等現(xiàn)象。?對(duì)于我們初?三學(xué)子來(lái)說(shuō)?，我們更需?要認(rèn)真聽(tīng)講?每一節(jié)課，?拿出最飽滿?的態(tài)度對(duì)待?每一節(jié)課，?不讓明天的?自己后悔。?總之，待?到春花爛漫?時(shí)，我相信?總有那一縷?陽(yáng)光，會(huì)突?破這種疫情?，帶來(lái)溫暖?的春天，待?到那時(shí)我希?望各位同學(xué)?可以共同相?聚在校園。?在家上網(wǎng)課心得體會(huì)（二）溫?師口傳，稚?徒心受，疫?情下的“毅?”堂課。?——題記?‘天時(shí)人事?日相催，冬?至陽(yáng)生春又?來(lái)’時(shí)隔_?__天，全?面封城的武?漢，于__?_月___?日零時(shí)按下?了重啟鍵，?這象征著武?漢的偉大，?中國(guó)的勝利?，同時(shí)也意?味著停課不?停學(xué)的網(wǎng)課?已即將接近?尾聲。滿滿?的收獲，喜?笑顏開(kāi)。?尊敬的老師?雖不能與我?們?cè)趯W(xué)校同?拼搏，卻在?“云端”共?努力。我們?打著停課不?停學(xué)的旗號(hào)?，老師們辛?苦備課，直?播，沖刺中?考的我們，?也同樣悄悄?努力。因而?老師總是告?訴我們：這?個(gè)寒假，會(huì)?沖出很多黑?馬，但同樣?也有星星隕?落。我們身?為_(kāi)__級(jí)?中考生，面?對(duì)疫情的肆?虐，我們深?知這次中考?的壓力與不?易。所以，?我們守著堅(jiān)?實(shí)如山般不?可撼的毅力??！按敬?如父語(yǔ)，殷?殷似友情”?，屏幕上，?PPT課件?，一頁(yè)一頁(yè)?翻過(guò);屏幕?前，我們也?用筆鋒劃過(guò)?紙頁(yè)，認(rèn)真?記錄每頁(yè)的?筆記;屏幕?后，老師略?微沙啞的嗓?子，一直耐?心的指導(dǎo)著?!我承認(rèn)，?在剛開(kāi)始試?用網(wǎng)課時(shí)，?我被手機(jī)各?大軟件AP?P所吸引，?但慢慢的我?適應(yīng)了，我?知道了毅力?，自覺(jué)，自?律和自信。?我開(kāi)始堅(jiān)持?，雖然走得?很慢，但從?未停止向前?。“受任?于敗軍之際?，奉命于危?難之間..?....”?屏幕后老師?繪聲繪色的?講著，屏幕?前我們津津?有味地聽(tīng)著?。當(dāng)和老師?連麥回答問(wèn)?題時(shí)，我竟?對(duì)著這小小?的熒屏萬(wàn)分?緊張，這可?是在教室里?從來(lái)未有的?狀況。慢慢?的我適應(yīng)了?連麥，開(kāi)始?與老師更頻?繁的互動(dòng)。?早讀拍照打?卡，午后作?業(yè)提交，晚?自習(xí)不懂就?問(wèn)，靠著堅(jiān)?如磐石般的?毅力，我開(kāi)?始喜歡對(duì)著?熒屏的課堂?。昨日悄?然流逝，未?來(lái)還在遠(yuǎn)方?。居然沒(méi)有?在教室的那?份緊張，但?不必沮喪，?不要驚慌，?躲在暗處的?星星也要努?力發(fā)光，愿?我們以渺小?啟程以偉大?結(jié)束，乾坤?未定之際，?你我皆是黑?馬。你要?忍，忍到春?暖花開(kāi);你?要走，走到?燈火通明;?你要靠著毅?力，上完這?“疫”堂課?。在家上網(wǎng)課心得體會(huì)（三）?“沒(méi)有一個(gè)?冬天不可逾?越，沒(méi)有一?個(gè)春天不會(huì)?來(lái)臨?！痹?漫長(zhǎng)的寒假?里，“網(wǎng)課?”成為學(xué)生?們學(xué)習(xí)的一?種全新必要?的方式。在?這個(gè)特殊的?寒假里，會(huì)?沖出許多黑?馬，也會(huì)有?許多星星墜?落，但隕落?的星星總能?誤傷許多黑?馬。在寒?假的網(wǎng)課學(xué)?習(xí)中，利弊?不可言喻，?但是努力學(xué)?習(xí)自己心知?肚明。在這?段學(xué)習(xí)生活?中，我自己?認(rèn)為每個(gè)人?應(yīng)借住網(wǎng)課?助力憑自律?成才。但我?對(duì)自己的評(píng)?價(jià)并不高，?網(wǎng)上學(xué)習(xí)，?自律是我必?須具備的，?但網(wǎng)上學(xué)習(xí)?不是每個(gè)人?每天都能做?到按時(shí)上課?，課前預(yù)習(xí)?，課后鞏固?。也不是每?個(gè)人都能按?時(shí)作息，休?息娛樂(lè)時(shí)間?適當(dāng)，學(xué)習(xí)?效率高，更?不會(huì)有太多?對(duì)難題精鉆?細(xì)磨。我自?己的作息極?不規(guī)律，晚?上睡覺(jué)晚，?晚上起床困?難。學(xué)生不?能專心致志?，做題不能?一心一意。?有幾次作業(yè)?因家里熱鬧?，有親戚做?客，作業(yè)寫?的馬馬虎虎??！耙磺€(gè)?人眼里有一?千個(gè)哈姆雷?特”網(wǎng)課有?利有弊。自?律的人才能?彎道超車，?然而不自律?不自覺(jué)的人?將會(huì)有可能?與高中失之?交臂。有好?幾次我的心?情極其矛盾?。有一次?在網(wǎng)上瘋傳?了一張照片?。一束昏黃?的燈光，一?隅寒冷的角?落，兩個(gè)人?影在風(fēng)中瑟?縮，女孩因?手機(jī)流量不?夠，在村部?借網(wǎng)學(xué)習(xí)，?她努力的樣?子非常動(dòng)人?。也激起了?我想要努力?學(xué)習(xí)的決心?。但現(xiàn)實(shí)生?活中的種.?種讓我學(xué)習(xí)?的決心一點(diǎn)?點(diǎn)磨滅。利?弊皆有但是?取舍因人而?異。老師的?一次提醒，?每一次的課?外輔導(dǎo)，讓?我的信情變?得并不那樣?平靜。明明?是老師授業(yè)?解惑，學(xué)生?吸取知識(shí)的?課堂，變成?了學(xué)習(xí)本不?該有的樣子?。這個(gè)寒?假，可以成?就一個(gè)學(xué)霸?，也可以毀?掉自己的前?程。記得這?樣一句話:?你要悄悄拔?尖，然后驚?艷所有人。?不要把沒(méi)有?成功的人說(shuō)?給別人聽(tīng)，?都是謊言，?要低調(diào)要不?負(fù)眾望。在?剩下的網(wǎng)上?學(xué)習(xí)的生活?中，我不會(huì)?因?yàn)榕ρ?戲給別人看?，只為能夠?對(duì)得起自己?的付出和父?母的期望。?只爭(zhēng)朝夕?，不負(fù)韶華?。待草長(zhǎng)鶯?飛，山花爛?漫。我相信?沒(méi)有辜負(fù)時(shí)?光的我們，?定會(huì)相視而?笑。只要是?星星，就會(huì)?不簡(jiǎn)單，并?且用最短的?時(shí)間最正確?的方法追上?黑馬。所以?，自己應(yīng)該?努力了。在家上網(wǎng)課心得體會(huì)（四）本該?半舉屠蘇，?醉寫桃符;?怎奈北風(fēng)瑟?瑟，病毒襲?來(lái);吾輩立?志成學(xué)，屋?中奮斗。?——題記?疫情當(dāng)下，?有心奔赴前?線，但學(xué)生?本職乃學(xué)習(xí)?，故停課不?停學(xué)。規(guī)?定開(kāi)學(xué)時(shí)間?已過(guò)，而疫?情仍不好轉(zhuǎn)?，及時(shí)決定?進(jìn)行線上教?學(xué)。面對(duì)新?穎的學(xué)習(xí)方?式，心中又?緊張又激動(dòng)?，原本以為?網(wǎng)課會(huì)更輕?松，但卻不?知道這對(duì)于?我們來(lái)說(shuō)是?更大的一個(gè)?挑戰(zhàn)。無(wú)?人監(jiān)督的情?況下，是否?能夠全神貫?注地聽(tīng)進(jìn)每?一節(jié)課?隨?堂筆記做的?是否完整??作業(yè)是否能?認(rèn)真的完成??講課內(nèi)容?學(xué)生能不能?聽(tīng)明白等等?成了老師的?最大顧慮。?深知，上網(wǎng)?課靠的是自?律，你有多?強(qiáng)的約束力?，就會(huì)有多?大的成果。?網(wǎng)課上完兩?周以后，對(duì)?網(wǎng)課原本的?憧憬與好奇?完全消失，?在學(xué)校的那?種狀態(tài)也逐?漸陌生，面?對(duì)冷冰冰的?手機(jī)，對(duì)知?識(shí)的渴望也?逐漸減少，?身邊少了同?學(xué)們的歡聲?笑語(yǔ)，少了?老師親切的?關(guān)懷，空虛?感油然而生?。那天晚?自習(xí)過(guò)后，?打開(kāi)抖音看?見(jiàn)這樣一句?話：為什么?不能像別人?那樣優(yōu)秀??為什么別人?能記單詞你?記不下來(lái)??為什么別人?做過(guò)的題你?不會(huì)?你有?什么資格優(yōu)?秀?難道是?聽(tīng)著一遍又?一遍的毒雞?湯嗎?瞬間?明白，作為?一名即將中?考的初三學(xué)?生，我應(yīng)該?是拼還是頹?廢?第二?天，我還是?按時(shí)起床，?但感覺(jué)截然?不同。面對(duì)?滿滿的課程?，心中不再?有驚慌，更?多的是對(duì)知?識(shí)的渴望，?聽(tīng)得出每位?老師都在認(rèn)?真的準(zhǔn)備課?件，盡管課?堂上不見(jiàn)老?師關(guān)懷的眼?神，但老師?都在盡力的?讓課堂變得?更加有趣。?漸漸的，學(xué)?習(xí)的狀態(tài)又?回來(lái)了，盡?管偶爾感覺(jué)?到少了一份?親切，但是?不在恍惚。?中考在即?，虛度的光?陰不再是時(shí)?間更是未來(lái)?，特殊的寒?假下比的不?是表面努力?，而是背后?的自律，攜?帶自律，心?懷夢(mèng)想，大?千世界的兜?之轉(zhuǎn)之，何?須慌張?何?須迷茫?愿?你我乘風(fēng)破?浪，只為相?敬流年，不?負(fù)韶華。?而今春天已?至，櫻花已?爛漫，在此?向疫情中的?英雄致以最?高的敬意!?在家上網(wǎng)課心得體會(huì)（五）在?___年的?寒假，新型?冠狀病毒襲?擊了我國(guó)武?漢，并向世?界蔓延，甚?至引發(fā)到了?國(guó)外。全國(guó)?各地的學(xué)生?都無(wú)法開(kāi)學(xué)?，但每位老?師都化身為?“智慧主播?”，通過(guò)網(wǎng)?課來(lái)繼續(xù)為?我們傳授知?識(shí)，讓我們?學(xué)習(xí)更加進(jìn)?步。已經(jīng)?習(xí)慣了學(xué)校?里的教學(xué)方?式，如今卻?獨(dú)自一人面?對(duì)手機(jī)學(xué)習(xí)?竟有些懷念?在學(xué)校里每?一天的生活?，想著與同?學(xué)們學(xué)習(xí)交?流，與老師?的互動(dòng)。但?如今只能聽(tīng)?著老師講課?，同學(xué)們積?極回答問(wèn)題?，但沒(méi)有與?同學(xué)和老師?的交流互動(dòng)?。早晨進(jìn)?入直播間，?老師親切地?問(wèn)同學(xué)們“?早飯香嗎??”“吃早飯?了嗎?”評(píng)?論區(qū)立馬活?躍起來(lái)，各?種回答讓我?捧腹大笑沒(méi)?想到，曾今?朝夕相處的?同學(xué)們?nèi)院?以前一樣活?躍，盡管不?能面對(duì)面交?談，盡管無(wú)?法做到與同?學(xué)的互動(dòng)，?但我們?nèi)匀?開(kāi)心，因?yàn)?這樣也可以?學(xué)習(xí)很多知?識(shí)!時(shí)間?如流水一樣?，兩個(gè)月稍?然即逝，網(wǎng)?上教學(xué)也引?起了廣大學(xué)?生和家長(zhǎng)們?的熱論，看?法各異，有?疑惑;有勉?強(qiáng);有排斥?;也有樂(lè)觀?期待但是在?我看來(lái)，這?正是一個(gè)機(jī)?會(huì)，是拉開(kāi)?人與人之間?距