學校綜合實踐心得范文（5篇）

學校綜合實踐心得范文一年一度?的綜合實踐?課又開始了?，周一早上?我們坐著校?車來到了職?業(yè)技術學校?實踐基地，?綜合實踐?心得體會。?由于這是第?二次來參加?綜合實踐活?動了，學生?不再是以往?的那樣新鮮?。簡簡單?單的開營儀?式之后便?回到宿舍，?學生自由組?合形成一個?個溫馨的小?集體，也讓?我再一次想?起了上師范?學校時的情?景。那時?的我們也是?這樣天真無?邪、陽光燦?爛，但過去?的就是過去?了，就遠也?找不回來了?!這次綜?合實踐活動?課與以往有?所不同，開?設了幾門新?課程，學生?從中能夠學?到許多課本?上學不到的?知識。?有：科普、?木工、電工?、手工、雕?刻、花木栽?培、內務整?理。學生每?天能夠按時?排隊去上課?，放學排?隊回宿舍，?每天都能按?時打掃宿舍?衛(wèi)生，按順?序排隊去食?堂打飯，每?天放學后到?操場集合跑?兩圈，晚?上靜靜地在?大廳里上晚?自習。這一?切的一切真?的讓我省了?不少心，這?些孩子真的?長大了，真?是越看越?喜歡!即?使這里的條?件很艱苦，?宿舍很冷，?但沒有一?個孩子吵著?要回家，都?表示一定要?堅持到最后?。不過還?是有兩個孩?子感冒太嚴?重了，我還?是決定讓家?長把孩子接?走了。周?二晚8：0?0查寢發(fā)現?呂福星發(fā)?高燒，被爸?爸接走，周?三晚8點查?寢，發(fā)現劉?震不舒服，?但孩子還是?表示要堅持?下去，半夜?11：30?仍然難受?，被媽媽接?走。今天?周四了，晚?上組織學生?在大廳寫參?加綜合實踐?的心得體會?。我把每一?個孩子的心?得體會全都?看了一遍?，真是各有?千秋啊!都?說出了自己?的心聲，把?幾天來的想?法一并寫了?下來。有?的學生認為?收獲很大?，學到了書?本上學不到?的知識，學?會了與人交?往過集體生?活，有的?學生體驗到?了父母的辛?勞、老師?的關愛。當?然也有的學?生不想再來?了，感覺這?里吃的不好?，睡的不暖?。呵呵~~?看了這些小?孩兒的心得?體會，我?也不由得來?到這里寫一?寫自己的感?受!雖然?有一萬個不?愿意，一心?想不如在校?學習，提高?學生的學習?成績!但轉?念一想領學?生出來還是?對

的，?雖然條件很?艱苦，在學?生們身上操?了很多心，?自己的小孩?還得托付給?別人照顧，?增添了許多?麻...?煩，但這?將是學生們?一生就遠的?回憶!學校綜合實踐心得范文（二）一直?對盼望已久?的暑期實踐?開始了。我?們的暑期實?踐活動是對?服務外包企?業(yè)做調查問?卷。我們分?為三組，每?組分別去做?調查。我們?這組三個人?首先找到了?一幢寫字樓?，然后我們?每個人分層?去找公司。?我來到了一?家公司，找?到他們的經?理，然后我?向他介紹了?下情況，沒?想到他連看?都沒看就叫?我離開，還?叫我別去打?攪其他人工?作。第一?次就遭到這?樣的拒絕，?我心里并不?好受，但我?還是硬著頭?皮去其他公?司。其實?，每來到一?家公司透過?玻璃窗，看?到里面員工?都正忙著工?作，我就會?在公司門口?徘徊猶豫一?下，我怕進?去會打攪他?們，也擔心?他們沒時間?理會我。但?我必須得去?，所以每次?我都鼓足勇?氣進去。每?當我推開門?的時候，他?們都刷地朝?我看，一雙?雙眼睛盯著?我，但很快?他們又投入?到工作中去?了，一開始?我還真有點?不知所措，?這么多人也?不知道該找?誰好。然后?我問了下旁?邊的一個員?工經理在哪?，直接去找?經理。有的?經理比較忙?，就叫其他?人幫我填問?卷，有的叫?我等一下再?去拿，說先?看一下，但?當我再去拿?的時候，她?又說沒時間?。其中?有一個經理?讓我印象蠻?深刻的。她?問我做這個?問卷有什么?目的，是不?是填完以后?向他們推銷?這種業(yè)務，?我忙向她解?釋說我不是?搞推銷的，?我是學校暑?期實踐活動?弄了這樣一?個課題，只?是想了解服?務外包這個?行業(yè)的發(fā)展?情況以及它?的發(fā)展?jié)撃?，但這個經?理態(tài)度還是?很堅決，說?他們企業(yè)與?服務外包沒?有什么關系?沒什么好填?的。當時我?就覺得這個?經理應付能?力蠻強的。?考慮問題也?蠻周到。?其實在做調?查問卷時也?碰到過一些?公司的人蠻?熱情的，他?們有的還很?同情我們，?說這么熱的?天在外面跑?也不容易的?，所以他們?有的還倒水?給我喝，還?蠻愿意填寫?問卷，可能?問卷頁數比?較多，而且?問題也有些?麻煩，所以?有時填完一?份問卷也花?了他們幾十?分鐘。在這?次實踐中，?我也了解了?公司的一些?基本情況，?看到了他們?的工作環(huán)境?。看到每一?個員工基本?上都有一臺?電腦，他們?都在電腦上?進行操作。?以前也沒去?過公司，也?不知道公司?的狀況，現?在也算了解?了一點點。?在他們休息?的時候看到?他們同事之?間相互開玩?笑，嬉戲，?覺得他們相?處的很開心?，在和諧的?環(huán)境中才能?輕松的工作?，所以融洽?。和諧的工?作環(huán)境很重?要。暑?期實踐很快?就結束了，?雖然這次實?踐的時間并?不長，但在?這次實踐中?卻學會了很?多，體驗了?很多，也感?受了不同的?待遇。一開?始被人拒絕?心里會不太?好受，慢慢?的被人拒絕?多了也就無?所謂。一開?始走進公司?看到這么多?人有點慌張?，有點不知?所措，后來?也就鎮(zhèn)定。?從容了很多?，而且也能?更加清楚明?白地表達自?己的意思，?更好的提高?了與人交流?的能力。在?這次實踐中?，也更能體?會到社會要?比學校復雜?的多，競爭?也更加激烈?，在學校只?要處理好與?同學和老師?之間的關系?就好了，但?在工作中，?不僅要處理?好與同事，?老板之間的?關系，還要?學會更多處?理事情，應?對事情的能?力。一直?對暑期實踐?充滿了期待?，覺的暑期?實踐是個很?好的鍛煉機?會。通過實?踐可以接觸?社會，并把?學到的知識?用到實際當?中去，并把?遇到的問題?和看到的現?象用學過的?知識去分析?，真正實現?理論與實際?相結合。而?且通過暑期?實踐鍛煉自?己的能力，?擴大自己的?知識面，能?夠了解到更?多的東西，?還能培養(yǎng)自?己處理事情?的能力，提?高與人交流?的能力。?總之，參加?暑期實踐是?一次非常有?意義的活動?。學校綜合實踐心得范文（三）在校方安?排下，本學?期第四周進?行了為期兩?天的《機構?創(chuàng)新綜合實?驗課》。雖?然時間短暫?倉促，但感?到獲益匪淺?。老師利?用五個課時?耐心、認真?地教授我們?關于機械方?面的一些知?識。包括我?國當今機械?發(fā)展狀況，?具體到我們?所學過的理?論課程與實?際相結合的?實例，使我?們對機構創(chuàng)?新形成一個?完整的個體?概念，為以?后課程奠定?了基礎。?在可實際操?作教室，為?了能夠為自?己所設計的?機構順利建?成，自己動?手拆裝各種?機構，對現?有的零部件?有了新的感?性認識。?實驗室里提?供的零件有?各種長度的?桿，凸輪，?齒輪，墊圈?，套筒，還?有皮帶輪，?根據這些提?供的零件，?我們便開始?了創(chuàng)作作品?之旅。由?電機開始，?隨后是蝸桿?，由蝸桿帶?動蝸輪。隨?后應是斜齒?輪。然后再?根據我們設?計機構的需?要，根據機?構運轉的需?要，便選擇?一系列齒輪?結構，由小?齒輪到大齒?輪是實現齒?輪傳動的減?速過程，由?大齒輪到小?齒輪是齒輪?傳動實現加?速的過程。?開始我們想?到的是設計?有曲柄存在?的機構，由?此實現切割?的目的。曲?柄的轉動由?齒輪的轉動?帶動，實現?圓周的轉動?。為實現機?構同時實現?擺動和平動?的需要，還?應有滑動的?裝置，根據?這個思路，?我們便開始?在所擁有的?設備上開始?了設計，一?個組員負責?操作，一個?組員負責檢?查，安排及?指示，另一?個組員負責?找所需的零?件。利用半?小時的時間?我們便?完成了原先?設計好的機?構。接下?來的工作便?是校驗能否?實現該機構?所要實現的?運動。我們?先使用手動?的辦法，開?始校驗我們?設計的機構?的運動。實?際校驗的時?候才發(fā)現我?們設計好的?機構無法實?現所需要的?運動的目的?。曲柄在旋?轉過程中帶?動的另一部?分的構件沒?法實現滑動?。由此我們?原先設計好?的機構宣告?了失敗。我?們只好重新?設計我們的?機構，眼前?我們所要解?決的問題是?為什么我們?設計好的機?構不能實現?所需的運動?。我們組員?便開始談論?我們設計的?機構，逐步?分析為什么?會出現這樣?的狀況。經?過多次分析?便得出了結?論必須從改?變曲柄裝置?結構開始，?因為在曲柄?實現圓周運?動的時候，?而滑動裝置?便受到了阻?礙。該如?何改裝??我們從草圖?開始入手，?把曲柄改成?凸輪結構是?我們改裝的?目的所在，?因為在斜方?向上很難具?體的組裝凸?輪，我們只?好把滑動裝?置設法改裝?，把滑動裝?置改成皮帶?的運動，實?現運送物件?的目的。按?照改裝的總?體思想路線?，我們在原?來組設計好?的機構上進?行改裝，總?共使用了半?個小時，我?們便完成了?改裝的目的?，接下來的?工作便是開?始檢驗我們?設計的機構?能否實現具?體的運動。?開始我們還?是采取手動?帶動機構轉?動的辦法，?結果讓我們?都很滿意，?我們便找來?了電機開始?做具體的檢?驗，最后的?結果是我們?設計的機構?能實現我們?想象的運動?，而且運動?的很準確。?經過幾次校?驗，多次談?論，最終設?計出了我們?組員的機構?，就是橫切?各機構。這?是我們組員?在一起談論?，一起設計?，共同努力?，共同協(xié)作?的條件下完?成的機構。?我們設計?的機構經過?倆天的努力?便圓滿完成?了，剩下的?工作便是向?老師介紹我?們設計好的?機構的具體?情況，還有?就是一些工?作量小的任?務，計算自?由度，以及?量取機構內?部的具體尺?寸。因為我?們設計好的?機構總體看?來還是比較?簡單，而且?運動也不復?雜。能夠切?割的物件也?較小，所以?作介紹的話?也比較簡單?。由此我想?把介紹的方?式搞的比較?專業(yè)化，也?就是想用些?專業(yè)用語來?表達，具體?的也就是把?每一句話都?講得很有分?量。為了更?好的引用一?些專業(yè)用語?，我積極地?去聆聽每一?組組員介紹?機構的方式?，從哪方面?入手比較合?理。每一組?的介紹我都?聽得很認真?，因為我自?己也多想吸?收別人所擁?有的知識，?從而自己也?試著去改變?，“取其精?華去其糟粕?”，這就是?我想學的目?的。細心去?聽完每一組?介紹自己設?計的機構。?我也認真總?結了自己陳?述用語，先?介紹我們組?員設計的具?體思路，最?主要的是設?計的目的，?要實現什么?樣的運動。?隨后指出優(yōu)?點及缺點，?需要改進的?地方有哪些??按照自己?的思路一一?說明。介?紹完了我們?設計好的機?構，我們倆?天的工作就?差不多?也完成了。?本次實驗課?對我們學機?械類的學生?來說是至關?重要，因為?本次實驗給?我們提供了?實際操作的?平臺，以及?機構創(chuàng)新的?平臺，這勝?于我們大學?四年學習機?械類的課程?，也可以說?是一個校驗?過程，認識?、總結的過?程。這次完?全是理論知?識與實踐相?結合的實驗?過程。一定?基礎上提高?了我們對機?械的認識，?完全是親自?接觸，由此?我們自己也?有了較深的?體會。對于?本次實驗，?我自己也相?當滿意，兩?天的努力不?僅設計出自?己的機構，?更是提高了?我們對機械?的進一步認?識，激發(fā)了?科研興趣。?我本人也非?常希望這樣?的實驗課程?學?？梢远?組織一些，?這樣不僅可?以提高我們?對機械的認?識和興趣，?更多的是可?以改善我們?學習理論知?識的質量，?提高學習的?興趣，從而?真正學到真?本事。學校綜合實踐心得范文（四）綜合?實踐活動的?實施，是面?向學生完整?的生活領域?，既關注學?生的現實需?要，尊重學?生的興趣和?愛好，又兼?顧學生的長?遠發(fā)展。它?給了學生一?個廣闊的天?地，讓學生?有機會走出?課堂，走向?社會，為學?生的發(fā)展提?供了開放的?空間，并在?活動不斷深?化的過程中?實現學生個?性的張揚和?健康發(fā)展。?本學期，我?校在綜合實?踐活動課程?的開發(fā)、實?施、研討、?評價和管理?等方面均取?得了一些進?展。一?、資源開發(fā)?求“深入”?綜合實?踐活動的課?程資源蘊藏?于學生好奇?的天性和教?師敏銳的思?維之中。有?句詩說得好?，“問渠哪?得清如許，?為有源頭活?水來”，綜?合實踐活動?的課程資源?就是動態(tài)變?化的，它處?于一個不斷?生成的狀態(tài)?，它是一種?“活頁資源?”。本學期?，我們班開?設了每兩月?一次的主題?活動，根據?期初規(guī)定的?十月份主題?是“傳統(tǒng)節(jié)?日的研究”?即開展了中?秋節(jié)的研究?的活動;十?二月份的主?題為“健康?伴我行”，?根據學生的?年齡特點分?別開展了環(huán)?境與健康、?運動與健康?、飲食與健?康、心理與?健康等系列?活動。?二、課程實?施求“鮮活?”這學?期，我們在?活動中，學?生的動手能?力、實踐能?力、研究能?力、創(chuàng)新能?力等綜合能?力均得到了?提高，主要?表現在這樣?幾方面：?一是在活?動中了解傳?統(tǒng)節(jié)日。十?月份適逢中?秋一大傳統(tǒng)?節(jié)日，所以?就組織學生?開展了對中?國傳統(tǒng)節(jié)日?的研究性學?習。在成果?交流時，學?生的匯報形?式多樣，不?單純是以往?的以文稿形?式為主的匯?報，現在能?用故事、介?紹、朗誦、?講解等多種?形式進行成?果匯報。通?過活動，既?提高了學生?搜集資料、?整理資料、?交流資料的?能力，同時?也讓學生對?一些傳統(tǒng)節(jié)?日有了更進?一步地了解?。二是?在活動中培?養(yǎng)社交能力?。如：“快?樂中秋”就?組織了部分?學生去調查?中秋節(jié)的來?歷?！斑\動?與健康”更?是要求絕大?多數的學生?去采訪體校?生、體育老?師，去調查?人們的日常?鍛煉情況。?雖然大部分?同學是初次?調查或采訪?，心里開始?時都非常緊?張，但通過?這一系列的?活動，使學?生初步掌握?參與社會實?踐與調查的?方法?；顒?總結時他們?都覺得自己?的膽量變大?了，敢和陌?生人說話了?，說明與人?交往的能力?在活動中確?實得到了提?高;而且在?學寫調查小?報告和采訪?小報告的過?程中，他們?初步養(yǎng)成了?調查統(tǒng)計的?正確態(tài)度，?發(fā)展了探究?問題的初步?能力。?三是在活動?中增強心理?素質。針對?現在學生心?理素質較差?的現狀，六?年級的學生?開展了“了?解自我、賞?識自我”的?主題活動，?通過活動使?學生對自己?有了更全面?、更客觀地?了解，增強?了自信心和?耐搓力，增?強了他們的?心理素質。?另外，六年?級還開展了?“做自己的?守護神”的?自我保護活?動，提高了?學生自我保?護的意識和?能力。?四是在活動?中提升創(chuàng)新?意識。讓學?生學會觀察?生活、發(fā)現?問題，激發(fā)?學生動手實?踐的興趣，?從而發(fā)展實?踐能力，提?升創(chuàng)新意識?。三、?評價方式“?多元”化?綜合實踐?活課程的評?價要關注學?生的學習狀?態(tài)、生命活?力、創(chuàng)新意?識和能力發(fā)?展，所以對?學生的評價?我校從知識?與技能、過?程與方法、?情感與態(tài)度?三個方面展?開。每次主?題活動結束?后，各個活?動小組的組?長組織組員?進行活動總?結、反思和?評價。評價?方式分學生?自評、同伴?互評和教師?評價三種，?以評價作為?促進學生開?展下一輪活?動的動力。?五、組?織管理“有?序”化?由于綜合實?踐活動是一?門具有開放?性、生成性?、綜合性的?'課程，所?以在活動中?，我組的每?位老師都非?常重視主題?活動設計、?指導，每次?活動都井然?有序。在每?一項活動主?題的實施過?程中，教師?能豐富活動?方式，要求?學生盡可能?多地進行活?動設計、資?料搜集、調?查、采訪、?實驗、設計?、制作、社?會宣傳、?演示、表?演、總結、?交流、答辯?、反思等學?習活動;注?重過程性資?料的積累，?并整理匯總?。學生?是最大的受?益者，因為?綜合實踐活?動為他們打?開了想象的?翅膀，也為?他們搭建了?展示自我的?平臺。?通過一系列?的嘗試，我?們深深地體?會到：實踐?活動無所謂?好壞，只要?實實在在，?學生在能力?、態(tài)度、情?感等各方面?有了一定的?收獲，情商?得到了培養(yǎng)?，就是一種?成功，是我?們教育引導?的成功!要?知道與綜合?課程的親密?接觸一定是?建立在實踐?的基礎上，?只有在“做?中”才能“?會學”!是?啊，只有在?不停地學習?中，才能接?近完善。只?要我們有勇?氣和信心走?出一條屬于?我們自己的?特色之路!?學校綜合實踐心得范文（五）?三月份，我?有幸參加了?高新區(qū)組織?的綜合實踐?活動課的學?習，通過這?___節(jié)