三年級上冊英語教案(冀教版)23Lesson 23 Happy birthday

學(xué)校教師備課筆記復(fù)備教師年級三年級學(xué)科課型英語新授主備教師課題Lesson23Happybirthday本部分內(nèi)容是在學(xué)生認識了1－10個數(shù)字以后展開教學(xué)的，“Let’stalk”部分是通過中外學(xué)生祝賀生日的情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡，以進一步熟悉所學(xué)的數(shù)詞?！癓et’splay”部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。教材分析根據(jù)三年級學(xué)生的認知特點，以及個人對教材教參及新課程標準的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實的交際情景，從而激發(fā)他們“說話”的欲望和興趣，提升說話的質(zhì)量。1、能聽懂、會說Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?I’m……并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。學(xué)情分析教學(xué)目標2、正確區(qū)分“Howoldareyou?”和“Howareyou?”的讀音及表達的意思。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡并作答。教學(xué)重點難點分析教學(xué)難點：正確、流利地演讀“Let’stalk”部分的內(nèi)容。1、直觀教學(xué)法：利用圖片，讓學(xué)生有形象直觀的印象，易于理解掌握。2、TPR活動教學(xué)法：充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、手、口、腦來學(xué)習(xí)。3、活動教學(xué)法：設(shè)計對話、活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。4、游戲教學(xué)法：讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。教學(xué)策略分析課前準備教師多媒體課件，幻燈片師生對話，唱歌。學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動過程設(shè)計（第教學(xué)環(huán)節(jié)課時）教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師活動Stepl:Warming-up1、Greeting相互問候，拉近師生間的距離齊唱歌曲，讓學(xué)生放松心情，活躍課堂氣氛。2、Singasong.T：（出示卡片）What’sthis?S1:It’sadog.T:Let’ssingthesong:Isthisadog?出示圖片創(chuàng)設(shè)情景，用學(xué)生熟悉的歌曲自然的導(dǎo)入新課。Step2:LeaninStep3:PresentationStep4Practice出示課本Tony過生日的圖片，與學(xué)生對話。談?wù)搱D片。1、通過直觀教學(xué)法，動作教學(xué)法，讓學(xué)生迅速感知新知，并加深印象。2、通過1、Learnthenewwords.onetwothreefourfive1)Showspicturestoteachthenewwords:onedog2)邊擺手勢邊說單詞。One,oneoneone3)同法學(xué)習(xí)twobirdsthreerabbitsfourmonkeysfivelions2、Learnthenewwords.sixseveneightnineten1)同法學(xué)習(xí)新單詞1、學(xué)習(xí)單詞。2、Playagame聽老師說數(shù)字單詞，分組比賽擺手勢；老師擺手勢，分組比賽說游戲教學(xué)法，2）學(xué)習(xí)句型Howoldareyou?I’mnine.數(shù)字單詞。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在不知不覺中掌握知識。3、在歌曲聽唱中加深句型印象。通過調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識用于實際生活的能力和習(xí)慣。3）擴展句型Howoldishe/she?He’s/She’s_____.4)Playagame.3、學(xué)唱歌曲“Howoldareyou?”把寫有數(shù)字的卡片藏在學(xué)生的桌子上面或下面，讓一個同學(xué)去把卡片找出來，找到后其他同學(xué)問Howoldareyou?讓找的同學(xué)回答。教師出示表格，布置任務(wù)。小組活動：調(diào)查同學(xué)的年紀。Lesson23HappyBirthday!HappyBirthday!板書設(shè)計birthdaycakegiftsparty教學(xué)反思在本節(jié)課上，通過重點把握復(fù)習(xí)、新知教學(xué)和拓展提高三個環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。通過唱歌進行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，并采用一系列的活動，引導(dǎo)能力稍弱的學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，拓展提高環(huán)節(jié)又為學(xué)有余力的學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)目標，即要求他們用所學(xué)英語調(diào)查同學(xué)的年紀。在教學(xué)活動設(shè)計方面，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性；在教學(xué)活動的具體實施過程中，我也關(guān)注了學(xué)生的個體差異，使他們積極參與到教學(xué)過程中。學(xué)生積極參與，在真實任務(wù)的驅(qū)使和教師的引導(dǎo)下，完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校教師備課筆記年級課題三學(xué)科課型英語主備教師復(fù)備教師lesson24Lynnseesadoctor這篇課文是冀教版三年級上冊第四單元24課《Lesson24:LynnSeesaDoctor》。本課的內(nèi)容是一篇小故事，Lynn覺得自己身體哪里都不舒服，醫(yī)生通過檢查發(fā)現(xiàn)原來Lynn是因為過生日不想去學(xué)校，所以才裝病。這個故事告訴我們，做任何事情都要誠實守信。愛聽故事是孩子的特點，相信本課的故事學(xué)生一定感興趣，那我們就要充分利用好課本和故事書，在學(xué)故事中掌握語言知識。三年級學(xué)生剛開始接觸英語，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很大的興趣，尤其對故事更感興趣。學(xué)習(xí)這課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于身體部位和感覺等詞匯，對本故事的理解有所幫助。教材分析學(xué)情分析知識目標：學(xué)習(xí)故事：lesson24LynnSeesaDoctor能力目標：1、能聽懂故事內(nèi)容并回答簡單的問題。2、通過本課的學(xué)習(xí)，能過運用所學(xué)的關(guān)于身體部位和感覺等詞匯及句型解決現(xiàn)實生活中的問題。教學(xué)目標情感目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題的能力。重點：能正確理解單詞（feel,sick,better,hurt,Dr.=Doctor,haveaheadache,gotoschool)及句型(Idon’tfeelgood.What’sthematter?Ihaveaheadache.Let’sseeadoctor.Myheadhurts...Ican’tgotoschooltoday.）教學(xué)重點難點分析教學(xué)策略分析難點：1、學(xué)會運用本課的句型表達身體不適。2、理解并跟讀課文。游戲?qū)肭榫辰虒W(xué)教師課前準備學(xué)生錄音機磁帶故事書教學(xué)活動過程設(shè)計（第課時）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)活動學(xué)生活動教師活動Step1：ReviewStep1：Review1、Singthe“Happybirthday”song.2、復(fù)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞：1、Singthe“Happybirthday”song.2、復(fù)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞：做游戲。Pointtotheirmouth...3、Ifeelhappy...4、生猜想從過生日入手先唱一首生日歌，為講新課打下鋪墊。復(fù)習(xí)導(dǎo)入為新課作準備。游戲。（快速指）Pointtoyourmouth...3、問學(xué)生感覺。（高興、悲傷等等）Howdoyoufeel?4、向?qū)W生介紹今天是Lynn的生日，過生日時會有什么事情發(fā)生？TodayisLynn’sbirthday,whathappenedonthatday?設(shè)計意圖嘗試一部分一部分的出示故事，讓他們看圖片，提出問題，慢慢引導(dǎo)他們讀故事。多讀故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動他們可以用自己的語言，表演故事不是讀故事。最后表演故事，提升對本課的興趣。教師活動學(xué)生活動Step2：Leadin.Step3：Reading.TodayisLynn’sbirthday,shedoesnotwanttogotoschool.Soshe1、學(xué)生瀏覽課文圖片，并根據(jù)pretendssheissick.Lynn’smothertakeshertoseeadoctor.問題理解課文內(nèi)容。TheyareLynnandhemother.Lynn’shead...hurts1、readandtalkabout.Panel1Whoaretheyinthepicture?Panel2Herdoctor”.mothersays"Let’sseeaWhatpartofLynnhurts?Panel3WhatdoesLynn’smothersay?Panel4Thedoctor’snameisLiuYun.Shedoesn’twanttogotoschool.Thedoctorsays"Nobirthdayparty,no...”What’sthedoctor’sname?Panel5Lynnisokay.2、學(xué)生跟讀。第一遍只聽進行解釋Hmm表示一個人在思考Panel6WhatdoesLynnreallywant?Panel7Whatdoesthedoctorsay?Panel8口頭重復(fù)，第二遍學(xué)生跟讀。3、學(xué)生分成三組，分角色大聲朗讀。4、Discussthestory自讀故事，回答問題。Whathappenssuddenlyinthepicture?Panel9No.Becauseshedoesn’twanttogo提醒再見的幾種用語。2、Listentoschool.Yes/no播放光盤，學(xué)生跟讀。第一遍只聽進行口頭重復(fù)，第二遍學(xué)生跟5、RolePlay1)教師和兩名學(xué)生示范如何表演故事。2)Askeachgrouptoactoutthe讀。3、Readinthegroups學(xué)生分成三組，分角色大聲朗讀。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動Step4Homework給學(xué)生三個作業(yè)，選其中一個，開放性的作業(yè)學(xué)生依照自己的興趣去做，也給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。1)讀故事。Readthestory.2)表演故事。Actoutthestory.3)復(fù)述或改編故事。板書設(shè)計Lesson24LynnSeesaDoctorIsLynnsi