2015中考英語資料

三輪復(fù)習(xí)法

1.基礎(chǔ)知識(shí)回顧：

這一階段為單元復(fù)習(xí)階段。主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，內(nèi)容

包括初中階段課本所涉及的方方面面，即詞匯、語法、功能意念和話

題項(xiàng)目，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在詞匯、句式、語言點(diǎn)和基本語法的鞏固運(yùn)

用上。

第一輪基本原則

1）對(duì)教材進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展和加深；課堂教學(xué)要做到對(duì)

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的“三點(diǎn)”滲透。

2）課堂節(jié)奏應(yīng)做到快慢適中，針對(duì)不同層次的學(xué)生。

2.專項(xiàng)題型訓(xùn)練

這一階段重點(diǎn)進(jìn)行語法和中考題型專項(xiàng)訓(xùn)練，同時(shí)將重心放在

對(duì)學(xué)生解題思路與解題技巧的指導(dǎo)上。一方面，在第一輪復(fù)習(xí)課本的

基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專門的單項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生盡快構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)；另一方面，可以結(jié)合中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，把訓(xùn)練重點(diǎn)放在解

題技巧的運(yùn)用上。

第二輪基本原則

1）充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主”的原則；

2）“學(xué)生先做后講一一教師點(diǎn)撥、矯正一一學(xué)生再做再講一一教師指

導(dǎo)、檢測(cè)、反饋、再矯正”。

3.模擬真題實(shí)戰(zhàn)

這一階段以模擬中考題為主進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。學(xué)

生應(yīng)該從思想上高度認(rèn)識(shí)，把每一次模擬都當(dāng)做實(shí)戰(zhàn)演練，在考試中,

要學(xué)會(huì)合理把握時(shí)間，使用正確的答題方式，將平時(shí)積累的解題經(jīng)驗(yàn)

和解題技巧運(yùn)用在答卷上。每次?？贾?，教師要找準(zhǔn)并分析學(xué)生失

分較多的題型，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在講解習(xí)題時(shí)一定要反復(fù)

強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技巧。（結(jié)合中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第三輪基本原則

1）認(rèn)真選擇、審核每一套?？荚囶}；

2）總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，試題中再次檢測(cè)；

3）結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真講解試卷。

扎實(shí)備考

（一）聽力部分

1.明確方向一一《考試說明》注重考查考生整體理解對(duì)話、獲取對(duì)

話核心信息、聽取并處理信息的能力。

2.扎實(shí)備考一一復(fù)習(xí)策略

）要求學(xué)生堅(jiān)持聽力訓(xùn)練，基本上每天做一套聽力訓(xùn)練。

2）教給學(xué)生正確的做題方法，要求學(xué)生能夠掌握正確的做題方法。

3）訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。

3）要求學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊記錄的習(xí)慣。

4）將個(gè)別重點(diǎn)信息詞寫在黑板上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞，幫助學(xué)生理

解整個(gè)句子或句群。

5）對(duì)于短文帶著5W去聽：when,where,who,why,what。

6）不斷鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生信心。

7）正式播放聽力資料時(shí)，嚴(yán)格地按中考的要求去做。禁止在中途打

斷學(xué)生。

（二）單項(xiàng)選擇

1.明確方向一一《中考說明》

1）注重考查基礎(chǔ)知識(shí)的考查，無偏題、怪題；

2）重語境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化語用，將語言知識(shí)的考查融入在實(shí)際的語境中，

注重語言的真實(shí)性，應(yīng)用性。

3）突出能力考查，要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、判斷,

用所學(xué)語言知識(shí)來解決問題。

2.扎實(shí)備考一一復(fù)習(xí)策略

1）要求學(xué)生仔細(xì)審題，明確出題者的考查重點(diǎn)。

2）抓住題干中的關(guān)鍵詞，善于總結(jié)歸納固定搭配，重點(diǎn)句型。

3）忌經(jīng)驗(yàn)主義，盲目選擇。（優(yōu)生最容易犯錯(cuò)的地方）

4）多讀多背，增強(qiáng)語感，熟悉在不同的語境下所使用的習(xí)慣表達(dá)方

式。

5）要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，收集易錯(cuò)題型，反復(fù)翻看。（2014年我要

求學(xué)生準(zhǔn)備改錯(cuò)本，每節(jié)課我都和學(xué)生一起找出我們的高頻錯(cuò)題，全

班學(xué)生都必須抄在自己的改錯(cuò)本上改正,然后學(xué)生再各自摘抄自己的

錯(cuò)題進(jìn)行改正。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后我找了一本優(yōu)生的改錯(cuò)本，用她

的錯(cuò)題上的錯(cuò)題對(duì)我所教的兩班學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以每題1分計(jì)算大約

共200分，改錯(cuò)本的主人大概被扣30多分。這個(gè)結(jié)果出乎所有人的

意料，也給我提出一個(gè)很嚴(yán)峻的問題：學(xué)生如何

6）創(chuàng)設(shè)各種語境使學(xué)生對(duì)某一詞匯、詞法，時(shí)態(tài)，句式有深刻的理

解，然后做到銘記于心。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾

項(xiàng)的設(shè)置要具有較強(qiáng)的迷惑性。干擾項(xiàng)的設(shè)置重點(diǎn)放在以下兩個(gè)方

面：平時(shí)學(xué)習(xí)中常見的典型錯(cuò)誤；估計(jì)學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤。

7）限時(shí)訓(xùn)練。優(yōu)生的答題速度必須控制在每道題不少于20秒。其他

學(xué)生的答題速度必須控制在每道題20-30秒之間。優(yōu)生的準(zhǔn)確率控

制在90%,普通生的準(zhǔn)確率控制在80%,學(xué)困生的準(zhǔn)確率控制在

70%.

（三）完形填空

1.明確方向一《中考說明》和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）

考查學(xué)生語言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。注重對(duì)學(xué)生語篇整體理解

能力的考查。不僅對(duì)學(xué)生英語知識(shí)和能力進(jìn)行多角度的考查，而且對(duì)

其思維能力在較高層次（如聯(lián)想、推理、歸納等）上進(jìn)行檢測(cè)。要求

學(xué)生不僅要具有一定的詞匯、句型和語法知識(shí)，在句子層次上來考慮

單詞搭配、慣用語和語法等，而且還要具備閱讀能力、綜合分析能力

和運(yùn)用語言知識(shí)的能力。

2.扎實(shí)備考一一復(fù)習(xí)策略

1）平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生通讀全文，把握大意的能力；

2）閱讀訓(xùn)練要精讀、泛讀相結(jié)合；

3）養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，結(jié)合選項(xiàng)，深入句意；

4）放眼全文，綜合語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配等規(guī)則，

對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析，比較和篩選，初步選定答案；（做題順序：從上

到下）

5）將答案帶入文中逐一驗(yàn)證；

6）做好限時(shí)練，訓(xùn)練做題速度。（每篇文章限時(shí)8分鐘）

（四）閱讀理解

1.明確方向一《中考說明》和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）

此題主要考查學(xué)生語篇閱讀能力、分析和判斷能力。本題四篇短

文，試題的設(shè)計(jì)以考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力以及分析問題、

解決問題的能力為主。生詞率不超過3%,閱讀速度為每分鐘50-70

個(gè)詞，還能根據(jù)對(duì)文章的理解，判斷作者的意圖，了解說英語國(guó)家的

生活習(xí)俗、文化背景和科技發(fā)展情況。

1）帶著問題，閱讀文章；

2）對(duì)于細(xì)節(jié)和事實(shí)題可在文章中找相應(yīng)的的信息點(diǎn)，或是根據(jù)內(nèi)容

排除干擾項(xiàng)；

4）主旨大意題應(yīng)關(guān)注首末段的首末句；

5）詞義猜測(cè)可根據(jù)上下文邏輯上的推理、構(gòu)詞法、語法分析或依常

識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行,還可根據(jù)文中同義、反義或因果關(guān)系進(jìn)行猜詞；

6）推理判斷題應(yīng)立足于作者的立場(chǎng)。

（五）完成句子

1.明確方向一《中考說明》考查學(xué)生對(duì)各種詞類及語法項(xiàng)目的靈活運(yùn)

用情況，要求學(xué)生在所給語境中做出準(zhǔn)確判斷，考題涉及到詞匯、詞

類、時(shí)態(tài)和語態(tài)的考查。

2.扎實(shí)備考一一復(fù)習(xí)策略

1）明確句子結(jié)構(gòu)，分清語態(tài)、時(shí)態(tài)；

2）注意對(duì)人稱和數(shù)的把握；

3）注意一些短語的固定用法；

4）堅(jiān)持進(jìn)行單詞、詞組和句子聽寫，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；

5）每日進(jìn)行適量漢翻英的訓(xùn)練；

6）長(zhǎng)期訓(xùn)練用所給詞的正確形式填空，要求學(xué)生將錯(cuò)題整理在錯(cuò)題

糾正本上，及時(shí)查看將學(xué)生易錯(cuò)的問題在隨后的作業(yè)中重復(fù)出，直至

掌握。

（六）短文填空

1.明確方向一《中考說明》和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）

短文填空題既考查閱讀理解能力，又考查對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用能

力，綜合性很強(qiáng)，難度較高。我們應(yīng)該加大學(xué)生理解能力的訓(xùn)練，使

其熟練掌握《課標(biāo)》及《中考說明》要求的詞匯，熟知它們同根詞的

相關(guān)的變形。

1）在拿到題目后，不要急于看文章，首先研究被選的詞匯，對(duì)詞性

做簡(jiǎn)單的標(biāo)記，同時(shí)對(duì)詞義做初步的理解；

2）根據(jù)上下文內(nèi)容及句意，判定所需單詞；

3）按照固定搭配，語法要求等對(duì)句子進(jìn)行具體分析，關(guān)注空前空后,

從而對(duì)所選詞匯進(jìn)行適當(dāng)形式變化；

4）在選定單詞后，不要輕率地填入。在填詞過程中需要瞻前顧后，

既要符合本句的含義，又要保證句式結(jié)構(gòu)的正確；

5）完成填詞后，應(yīng)通讀全文，復(fù)核校對(duì)。檢查單詞拼寫是否正確，

是否有時(shí)態(tài)、語態(tài)、習(xí)慣用法及詞語選用上的錯(cuò)誤，以確保答案的正

確性。

（七）任務(wù)型閱讀

1.明確方向一《中考說明》和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）

該題型是結(jié)合問題完成句子，問題中暗示了一些答案中的信息。

因此，做此類題時(shí)，應(yīng)根據(jù)問題找到原文中相應(yīng)的內(nèi)容，并根據(jù)其中

重點(diǎn)短語或語句，結(jié)合需要完成的句子，推敲寫出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

2.扎實(shí)備考一一復(fù)習(xí)策略

1）快速閱讀、掌握大意。在做題以前要快速掃視一下文章的大意，

了解閱讀材料的基本信息、語篇的文體類型，如記敘文、議論文還是

說明文，作者的目的與態(tài)度等，為下一步完成任務(wù)作鋪墊；

2）抓住題干是關(guān)鍵，看清問題，帶著問題在文中尋找信息，答案力

爭(zhēng)精準(zhǔn)避免繁瑣；

3）通讀全文、驗(yàn)證答案。將完成的句子再細(xì)讀一遍，對(duì)應(yīng)所給問題,

連貫思考。把所填的答案放入短文中進(jìn)行檢驗(yàn)，看上、下文內(nèi)容是否

協(xié)調(diào)一致、順理成章，凡有疑問必須重新推敲考慮。

（A）補(bǔ)全對(duì)話

1.明確方向一《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20H版）

此題旨在測(cè)試考生熟練運(yùn)用日常交際用語的實(shí)際水平和根據(jù)上

下句進(jìn)行邏輯推理的能力。命題范圍是“課標(biāo)”中初中畢業(yè)生應(yīng)掌握

的功能意念項(xiàng)目和話題。

2.扎實(shí)備考一一復(fù)習(xí)策略

1）結(jié)合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》對(duì)課本單元話題進(jìn)行歸納

梳理；

2）熟悉文化差異，積累情景用語；

3）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)固定的習(xí)慣表達(dá)要耳熟能，脫口而出；

4）根據(jù)提示，明確對(duì)話的主題，盡量理解說話人的意圖；

5）根據(jù)上下句學(xué)會(huì)運(yùn)用順推法以及逆推法完成對(duì)話；

6）復(fù)讀對(duì)話，檢查所選或所填答案是否符合上下文的邏輯關(guān)系等。

（九）書面表達(dá)

1.明確方向一《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20H版）

此題屬于開放試題，主觀性強(qiáng)。側(cè)重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

和靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)解決問題的能力。它考查到學(xué)生的單詞拼

寫、書法、遣詞造句的能力以及對(duì)句型、詞組、固定搭配的把握和語

言表達(dá)的邏輯性、連貫性、準(zhǔn)確性。

.扎實(shí)備考一一復(fù)習(xí)策略

1）仔細(xì)審題，看清要求。（確定文體、寫作對(duì)象、時(shí)態(tài)、內(nèi)容）；

2）有提示詞或?qū)懽饕?，要做到詞無遺漏，要素齊全；

3）寫作中做到:言簡(jiǎn)意賅，邏輯清晰；詞組、句型選擇自己最熟悉的;

善用同義詞，同義句來表達(dá)相同的句子；

4）靈活運(yùn)用句型、詞組來增加作文的亮點(diǎn)；

5）善用連詞，and,but,though…

6）忌拖沓冗長(zhǎng)，句式單一，隨意發(fā)揮，不著邊際；

7）忌直接翻譯提示句，毫無發(fā)揮

8）注意單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)等，特別是遣詞要準(zhǔn)確，避免中文式英語;

9）書寫整齊、規(guī)范。

高效教學(xué)

1.聽力部分

（1）從初一第一天開始，我要求學(xué)生每天早上起床打開錄音機(jī)，抓

住刷牙洗臉的時(shí)間以及吃早飯的時(shí)間練習(xí)聽力，每天堅(jiān)持。

（2）課堂訓(xùn)練學(xué)生。抓緊課堂時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生從復(fù)述句子開始，逐漸

到聽句意，抓關(guān)鍵詞，然后聽段落，理解句意，對(duì)于時(shí)間地點(diǎn)和數(shù)字

相關(guān)的內(nèi)容要學(xué)會(huì)抓記筆記。

(3)詞匯語音要求跟磁帶朗讀，家長(zhǎng)配合簽字，課堂提問，獎(jiǎng)懲結(jié)合。

2.語言是交流的工具，我們培養(yǎng)孩子不是為了考高分，而是具備用

簡(jiǎn)單英語交流的能力，所以要讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂于表達(dá)很重要，所

以在口語方面我堅(jiān)持做到了以下2點(diǎn)：

(1)課堂練習(xí)口語，無論是同桌合作還是小組4人合作必須用英語交

流，然后請(qǐng)幾個(gè)小組展示，如果沒人舉手就按座序輪流，在一周之內(nèi)

做到每個(gè)學(xué)生都用英語在課堂上充分的展示自己。只要涉及口語練習(xí)

的部分老師少說，鼓勵(lì)孩子多說。

(2)以小組競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的小組榮譽(yù)感和自身的不服輸感，獎(jiǎng)

懲結(jié)合，表現(xiàn)好的減免一部分作業(yè)，表現(xiàn)不好的比如為班里做好事或

者給大家唱歌，累計(jì)輸?shù)拇螖?shù)多于5次，罰背英文段落，總之必須張

嘴說，實(shí)在能力欠缺，就為大家熟練朗讀英語小短文，