初中物理魯科版(五四)八年級上冊光現(xiàn)象光的折射

《光的折射》說課稿煙臺市牟平區(qū)文化第一初級中學(xué)李新華一、說教材1、教材的地位和作用光的折射是八年級物理上冊第三章《光現(xiàn)象》第四節(jié)的內(nèi)容。本課題是重要的光學(xué)現(xiàn)象，是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。本節(jié)教材讓學(xué)生認(rèn)識光的折射現(xiàn)象和初步規(guī)律，是為以后幾節(jié)課學(xué)習(xí)活動進(jìn)行充分準(zhǔn)備。所以本節(jié)是本單元教學(xué)的重點，起到了承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對教材地位和作用的分析，結(jié)合學(xué)生的情況以及新課標(biāo)的要求，將教學(xué)目標(biāo)定位以下三個維度：(1)知識目標(biāo)知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。(2)過程與方法目標(biāo)通過演示實驗，指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己分析，歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及通過實驗研究問題的習(xí)慣。(3)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；通過對日常光現(xiàn)象的分析，對進(jìn)行唯物主義教育。3、教學(xué)重點和難點根據(jù)以上對教材地位和作用以及教學(xué)目標(biāo)的分析，將教學(xué)重點定為光的折射規(guī)律，光路可逆。由于初中生側(cè)重于對直觀現(xiàn)象進(jìn)行具體、形象的思維來獲得知識，因此將教學(xué)難點定為：光線進(jìn)入不同介質(zhì)中折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象。二、說學(xué)情八年級的學(xué)生正處于發(fā)育、成長階段，他們思維活躍，求知欲旺盛，具有強烈的操作興趣，處于從形象思維向抽象思維過渡時期，但是他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗支持，因此應(yīng)以學(xué)生身邊現(xiàn)象引入知識，逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識。光的折射現(xiàn)象學(xué)生比較熟悉，也比較感興趣，通過對現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際，運用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì)。三、說教法基于以上對教材、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情的分析，采用以下的教法：講授法、實驗法和啟發(fā)式教學(xué)法。通過實驗演示，觀察分析，啟發(fā)對比，總結(jié)歸納得出規(guī)律。四、說學(xué)法基于對學(xué)情的分析和教法的選擇，選用以下的學(xué)法：觀察法教師在做好演示實驗時，引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。使學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律，聯(lián)系實際，運用規(guī)律解決問題。五、說教學(xué)過程1、問題導(dǎo)入教師提出兩個問題：(1)均勻介質(zhì)中如何傳播？(2)什么是光的反射定律？【演示】光從空氣斜射入玻璃磚，學(xué)生可觀察到進(jìn)入玻璃中的光線在界面處改變原來的傳播方向，讓學(xué)生仔細(xì)觀察光路將你看到的光路畫在導(dǎo)學(xué)案上，繼而引出今天要學(xué)習(xí)另外一種光學(xué)現(xiàn)象，叫做光的折射。2、實驗探究演示光的折射，讓一束光線從空氣中斜射入玻璃中，特別強調(diào)折射光線和折射角的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察光的折射規(guī)律，提出以下幾個問題：〖提出問題〗①在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線的位置關(guān)系是怎樣的？②在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線分別在法線的什么位置？③光從空氣斜射入玻璃中，折射光線的傳播方向是否發(fā)生改變？折射角與入射角大小有什么關(guān)系？④光從空氣斜射入玻璃中，入射角增大時，折射角如何變化？⑤（一種特殊折射）當(dāng)光垂直射向玻璃時，傳播方向發(fā)生改變嗎？此時折射角、入射角多大？⑥如果讓光逆著原來折射光線（的方向）射入玻璃中，光會不會逆著原來入射光線的傳播方向？【分組實驗】讓學(xué)生帶著問題實驗。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，并思考交流，得出結(jié)論。①折射光線,入射光線和法線在同一平面上(三線共面)；②折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；③(光線從空氣斜射水中)折射角小于入射角，折射光線向法線偏折；④光線垂直射入水面時,傳播方向不改變。[教師補充]如果光從空氣進(jìn)入玻璃，水晶等透明物質(zhì)時，折射情況與上述相同。教師指出：光在折射中光路也可逆?！继釂枴饺绻饩€從水中到空氣中，那折射角是否小于入射角。繼續(xù)演示:②光線從水中斜射進(jìn)入空氣中〖結(jié)論〗:①光從水中斜射入空氣中,折射角大于入射角,折射光線偏離法線.②在光的折射現(xiàn)象中光路可逆.讓學(xué)生動筆畫出光折射的光路圖,并總結(jié)光的折射規(guī)律.3、拓展應(yīng)用用光的折射解釋以下現(xiàn)象：〖現(xiàn)象一〗.為什么水看起來很淺實際卻很深？[學(xué)生討論,代表回答]〔利用電腦課件解釋〕〔講述故事〕在清澈見底的池塘，常有小孩下水戲耍而溺死，有的老人說，這是水中有鬼迷惑小孩。請同學(xué)們用今天所學(xué)的知識來分析小孩溺水可能的原因。[學(xué)生分組討論，請代表發(fā)言〖現(xiàn)象二〗插入水中的筷子為什么會彎折[學(xué)生討論，代表回答]〔利用電腦課件解釋〕〖練一練〗畫圖）4、鞏固練習(xí)5、課堂小結(jié)6、布置作業(yè)〖課堂檢測〗六、說板書設(shè)計第四節(jié)光的折射1、折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時,傳播方向一般發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫做光的折射.2、折射角：折射光線與法線的夾角.3、光的折射規(guī)律(1)光從空氣斜射入水或其它透明介質(zhì)中時：①折射光線與入射光線,法線在同一個平面上；②折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；③折射角小于入射角；④