廣東省河源市《教師職業(yè)能力測驗》國考招聘考試真題含答案

廣東省河源市《教師職業(yè)能力測驗》教師教育招聘考試含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對（）。

A、地升華B、發(fā)揮

C、表現(xiàn)

D、持久的變化【參考答案】D2.蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）。

A、全面發(fā)展的教育理論B、認知結(jié)構(gòu)理論

C、教學與發(fā)展理論

D、教學過程最優(yōu)化理論

【參考答案】A3.制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等的，由主管部門責令改正，依法給予（）。A、行政處分B、民事處罰C、行政處罰D、行政拘留

【參考答案】C4.學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（）。A、作用B、社會意義C、動力來源

D、個人的前途【參考答案】B5.心理學屬于（）。A、自然科學B、社會科學C、自然科學和社會科學雙重性質(zhì)的科學D、哲學【參考答案】C6.個體的成就動機中含有兩種成分：（）和回避失敗的傾向。A、追求利益的傾向

B、追求刺激的傾向

C、追求成功的傾向

D、回避困難的傾向【參考答案】C7.問世于

1632年的《大教學論》的作者是（）。A、康德B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】B8.對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指（）。A、認知策略B、元認知C、元認知控制D、元認知計劃【參考答案】B9.從整體發(fā)展來看，小學生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期大致在（）。

A、一年級B、三年級

C、五年級

D、六年級【參考答案】B10.普通中小學（包括實施九年制義務(wù)教育的小學、初中和高中）教育的性質(zhì)是（）。A、基礎(chǔ)教育B、高等教育C、學前教育D、中等教育【參考答案】A11.形成性評價通常發(fā)生在（）。A、教學過程之前B、學生畢業(yè)時C、教學過程之后D、教學過程之中【參考答案】D12.德育過程的真正開端和起點是（）。

A、提高品德認識B、激發(fā)品德發(fā)展動機

C、陶冶品德情感D、培養(yǎng)品德行為習慣【參考答案】B13.短時記憶的容量一般只能儲存（）信息項目。A、5個B、7

個C、9

個D、11個【參考答案】B14.教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）。A、講授法B、討論法C、談話法D、指導法【參考答案】C15.在特定的實驗室中，借助各種儀器設(shè)備，嚴格控制各種條件來進行的研究方法叫做（）。

A、實驗室實驗法

B、系統(tǒng)法C、自然實驗法

D、發(fā)展法【參考答案】A16.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。

A、班級授課B、設(shè)計教學法C、道爾頓制D、分組教學【參考答案】C17.調(diào)查法中技術(shù)性最強的方法是（）。

A、測驗法B、問卷法C、觀察法D、談話法【參考答案】A18.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)的學習行為是屬于（）。

A、直接強化B、間接強化

C、自我強化

D、替代性強化【參考答案】C19.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）。A、熱情B、心境C、激情D、應(yīng)激【參考答案】B20.專家教師的課時計劃簡潔、靈活，以（）為中心。A、學生

B、教師

C、教材

D、教學思想【參考答案】A21.相同要素說的提出者是（）。A、桑代克B、賈德C、班杜拉D、杜威【參考答案】B22.決定教育領(lǐng)導權(quán)的是（）。A、政治經(jīng)濟制度B、生產(chǎn)力水平C、科學技術(shù)D、文化傳統(tǒng)【參考答案】A23.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）。

A、相對評價B、絕對評價

C、定性評價

D、定量評價【參考答案】A24.（）是一種主要的記憶手段。A、精細加工B、組織C、默寫D、復述【參考答案】D25.新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行（）年義務(wù)教育制度。A、九B、十C、十一D、十二

【參考答案】A26.經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題的教師，這時其發(fā)展很可能處于（）階段。A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注學生

D、關(guān)注自我【參考答案】B27.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有一定價值的產(chǎn)品的（）。A、智力技能B、思維品質(zhì)C、思維程序D、能力或特性【參考答案】D28.維持和控制學生在校生活的基本條件，也是班級各項工作得以順利開展的重要保證是（）。A、領(lǐng)導核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【參考答案】B29.下列不屬于觀察評價技術(shù)的是（）。

A、行為檢查單B、軼事記錄

C、成長記錄袋

D、等級評價量表

【參考答案】C30.（）是個體堅定的職業(yè)信念，是個體對自己所從事的事業(yè)執(zhí)著地追求。A、職業(yè)信念B、責任心C、敬業(yè)精神D、事業(yè)心【參考答案】D31.下列屬于場獨立性者認知方式的特點的是（）。

A、偏愛人文、社會科學B、學習欠主動

C、喜歡抽象思維

D、善于察言觀色【參考答案】C32.同樣考

80分，有的同學會高興，有的同學會傷心，這表現(xiàn)出了學生（）的不同。A、品德B、興趣C、愛好D、指向水平【參考答案】D33.桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是（）。A、聯(lián)系只能為獎勵提供機會；B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導致學習的進步；C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞；D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯誤習慣?！緟⒖即鸢浮緽34.中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是（）。A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、老子【參考答案】C35.前蘇聯(lián)心理學家（）揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。A、維果茨基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、蒙臺梭利【參考答案】A36.與學生主體性內(nèi)涵不一致的特點是（）。A、自主性B、長期性C、主動性D、創(chuàng)造性【參考答案】B37.教師職業(yè)的基本性質(zhì)是（）。A、專業(yè)性B、職業(yè)性C、普遍性D、創(chuàng)新性【參考答案】A38.比起認知主義來，建構(gòu)主義把教師看成是學生學習的（）。A、指導者B、設(shè)計者C、合作者D、控制者【參考答案】C39.在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學方法是（）。A、練習法B、實驗法C、談話法D、討論法【參考答案】D40.（）是教育目標的具體體現(xiàn)。A、教育內(nèi)容

B、教育形式

C、教育方法

D、課程目標【參考答案】A41.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動

的現(xiàn)象稱為（）。A、模仿B、從眾C、服從D、感染【參考答案】B42.教師觀察的對象為（）。A、只是學生B、只是教師本人C、學生和教師本人D、教學過程【參考答案】C43.國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件是（）。A、教學大綱B、課程計劃C、教科書D、課本【參考答案】B44.情感目標的等級劃分中，（）等級的價值內(nèi)化水平最高。A、反應(yīng)B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【參考答案】D45.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把什么相隔離（）。

A、教育與生活B、教育與經(jīng)濟

C、教育與政治

D、教育與生產(chǎn)勞動【參考答案】D46.發(fā)現(xiàn)學習的首倡者為美國當代認知派心理學家（）。

A、斯金納B、桑代克

C、普萊西

D、布魯納【參考答案】D47.學習把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學習屬于（）。A、符號學習B、概念學習C、連鎖學習D、命題學習【參考答案】B48.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生問的人際關(guān)系，而且還會（）。A、提高學習和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識C、導致教師管理公正D、促成團結(jié)協(xié)作【參考答案】A49.一般來講，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的完全成人化要在（）歲以后才能完成。A、3~6

歲

B、6~12

歲

C、15~20

歲

D、20~25

歲【參考答案】D50.衡量道德品質(zhì)的重要標志是（）。

A、道德認知B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為【參考答案】D二、多選題51.教學實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？（）A、將課程分成小單元，即時激勵B、擴展評價范圍，各顯長項C、重視對學習過程的檢測D、記錄學生學業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學生成就感E、注重學生發(fā)展過程中的縱向評價【參考答案】ABDE52.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費性

C、科學性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE53.目的游離評價模式主張（）。A、評價的重點是課程計劃預期的結(jié)果B、評價應(yīng)關(guān)注非預期的結(jié)果C、應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標的程度D、評價的重點放在課程計劃實際的結(jié)果上E、更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度【參考答案】BDE54.在下列教學組織形式中，更有利于調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個別教學制B、班級授課制C、分組教學制D、道爾頓制E、設(shè)計教學法【參考答案】DE55.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、指向性

E、復雜性【參考答案】ABC56.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構(gòu)過程C、教育即生活D、從做中學E、教育即經(jīng)驗的改造【參考答案】ACDE57.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學習不努力C、堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD58.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC59.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE60.馬斯洛認為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認識和理解需要

D、審美需要

E、自我實現(xiàn)需要【參考答案】CDE61.普通中學在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、發(fā)展學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力【參考答案】AE62.建立以學生為本的班級管理機制需要做到（）。

A、以滿足學生的發(fā)展需要為目的B、確立學生在班級中的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導【參考答案】ABC63.根據(jù)教學的任務(wù)可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識課B、鞏固新知識課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識課【參考答案】ABCE64.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（）。A、觀察B、測驗

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE65.學習遷移的基本理論有（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD66.重視科研對教學的影響有()。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進教師激勵學生的探索精神

D、改善教師的教育教學工作

E、促進教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD67.班級授課制的五個固定是指（）。A、學生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE68.社會政治經(jīng)濟對教育領(lǐng)導的權(quán)的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權(quán)力機構(gòu)對教育實行控制和管理B、通過控制受教育權(quán)分配來控制領(lǐng)導權(quán)C、通過宣傳輿論來控制教育領(lǐng)導權(quán)D、利用經(jīng)濟力量控制教育領(lǐng)導權(quán)E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領(lǐng)導權(quán)【參考答案】ABD69.影響態(tài)度與品德學習的內(nèi)部條件有（）。

A、認知失調(diào)B、態(tài)度定勢

C、道德認知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE70.常用的精加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC71.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE72.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（）。

A、教學相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD73.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE74.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD75.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報告會及匯報會

【參考答案】ABCDE76.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術(shù)教育【參考答案】ABCDE77.學生認識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE78.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結(jié)構(gòu)

E、智力【參考答案】ABC79.關(guān)于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對教育的等級化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD80.學校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計劃性B、組織性C、協(xié)調(diào)性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD81.學生學習的特點有（）。

A、以直接經(jīng)驗的掌握為主線

B、以間接經(jīng)驗的掌握為主線

C、計劃性和組織性D、目的性

E、被動性【參考答案】BCDE82.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC83.心理自我調(diào)控按功能可以分為（）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE84.教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（）。

A、課堂自然條件B、教學設(shè)施

C、空間布置

D、課堂紀律

E、課堂氣氛【參考答案】ABC85.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD86.以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的是（）。A、促進學生的個性發(fā)展B、教學過程中，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來E、把教學過程理解為知識積累的過程【參考答案】ABCD87.教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（）。

A、教學大綱B、教材

C、課程

D、教學風格

E、專業(yè)知識【參考答案】ABC88.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的（）。A、知識經(jīng)驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC89.普通中學在德育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念

D、提高學生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學【參考答案】BCE90.觀察學習的過程包括（）。

A、注意過程B、保持過程

C、復制過程

D、動機過程E、模仿過程【參考答案】ABCD91.下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有（）。A、兩者實質(zhì)不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價值的內(nèi)化程度不同D、結(jié)構(gòu)不同E、意義不同

【參考答案】BC92.我國學校德育內(nèi)容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知識教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE93.教學過程的特殊性表現(xiàn)在（）。A、間接性與簡捷性B、交往性與實踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導性與指導性【參考答案】ABCE94.教師在教學過程中主要涉及（）。A、敬業(yè)精神B、職業(yè)素養(yǎng)C、專業(yè)知識D、專業(yè)技能E、教學風格【參考答案】ACDE95.新課程改革過程中，需要關(guān)注的問題有（）。

A、新課程計劃的特征是新課程有效實施的重要前提

B、教師是新課程有效實施的關(guān)鍵因素

C、學校管理是新課程有效實施的必要保障

D、校外環(huán)境支持是影響新課程有效實施的重要因素

E、學生素質(zhì)直接影響新課程改革的進程【參考答案】ABCD96.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)對教育結(jié)構(gòu)的制約表現(xiàn)在（）。A、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育專業(yè)結(jié)構(gòu)B、勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)制約著教育類別結(jié)構(gòu)和教育程度C、地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)制約著教育的布局D、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局E、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)影響教育的類別結(jié)構(gòu)【參考答案】ABCD97.精細加工策略中屬于記憶術(shù)的是（）。

A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法

C、關(guān)鍵詞法

D、視覺想象

E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE98.下列屬于教育藝術(shù)特點的是（）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE99.教學認識過程是一種間接性的認識過程，具體表現(xiàn)在（）。A、由教師發(fā)揮主導作用B、借助工具認識事物C、認識對象的間接性D、認識方式的間接性E、學生是不成熟的認識主體【參考答案】CD100.夸美紐斯強調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。

A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性

B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育

C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則

D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”

E、他對自然性的強調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD判斷題101.教學工作的基本程序是：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導和學業(yè)成績的檢查與評定。（）【參考答案】正確102.從國家或整個社會角度來看，教育目的是具體的。（）【參考答案】錯誤103.外鑠論者一般不注重教育的價值。（）【參考答案】錯誤104.實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。（）【參考答案】正確105.教育以創(chuàng)造社會物資財富為直接目的，為經(jīng)濟服務(wù)是其本質(zhì)的功能。（）【參考答案】錯誤106.教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標的關(guān)系是具體和抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。（）【參考答案】正確107.教學的首要任務(wù)是促進學生的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤108.教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪，這說明教師要具備更高的教育專業(yè)素養(yǎng)。（）【參考答案】錯誤109.我國監(jiān)護人的設(shè)立有法定監(jiān)護、委托監(jiān)護和指定監(jiān)護三種方式。（）【參考答案】正確110.良好班集體一旦形成，他就會成為教育影響班內(nèi)某個學生的巨大力量，同時良好的班集體隊班主任工作

也有反作用。（）【參考答案】正確111.班級目標管理實施階段中的指導工作是班主任把學生安排在適當?shù)膷徫蝗氖逻m當?shù)幕顒印＃ǎ緟⒖即鸢浮垮e誤112.文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（）【參考答案】正確113.“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自

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世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。（）【參考答案】錯誤114.馬克思認為，人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。（）【參考答案】正確115.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。（）【參考答案】錯誤116.孔子是我國最早的教育家，他的思想主要記載在《學記》中。（）【參考答案】錯誤117.人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果。（）【參考答案】正確118.教學活動是一種特殊的認識活動。（）

【參考答案】正確119.教學方法是師生為完成教學任務(wù)而采用的方法。（）【參考答案】正確120.師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。（）【參考答案】錯誤121.國家通過對課程標準、教材的審定，體現(xiàn)了社會政治經(jīng)濟制度通過國家的權(quán)利機構(gòu)直接掌握教育的領(lǐng)導權(quán)。（）【參考答案】錯誤122.一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，與國家的教育無關(guān)。（）【參考答案】錯誤123.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。()【參考答案】錯誤124.智力包括注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，其中思維力是核心。（）【參考答案】正確125.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】錯誤126.儒家學派主張“兼愛”。（）【參考答案】錯誤127.班集體是班級發(fā)展的最高形式。（）【參考答案】正確128.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。（）【參考答案】正確129.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）

【參考答案