考紀(jì)考風(fēng)心得體會(huì)演講稿演講稿

考紀(jì)考風(fēng)心得體會(huì)演講稿演講稿?考紀(jì)考風(fēng)心?得體會(huì)演講?稿篇1今年?是特殊而重?要的一年，?下半年將召?開(kāi)黨的。在?此關(guān)鍵時(shí)期?，狠抓國(guó)家?教育考試安?全管理，確?保高考萬(wàn)無(wú)?一失，努力?營(yíng)造和諧穩(wěn)?定的良好氛?圍，是當(dāng)前?我省教育系?統(tǒng)、招生考?試戰(zhàn)線重中?之重的政治?任務(wù)。就全?國(guó)而言，當(dāng)?前國(guó)家教育?考試面臨著?前所未有的?復(fù)雜而嚴(yán)峻?的環(huán)境和形?勢(shì)，考試安?全事件時(shí)有?發(fā)生，團(tuán)伙?舞弊行為愈?發(fā)猖獗，不?法分子利用?高科技__?_呈團(tuán)伙化?、網(wǎng)絡(luò)化、?專(zhuān)業(yè)化、高?科技化態(tài)勢(shì)?，個(gè)別公職?人員徇私舞?弊事件時(shí)有?發(fā)生，嚴(yán)重?損害國(guó)家教?育考試的形?象、聲譽(yù)和?公信力，嚴(yán)?重威脅國(guó)家?教育考試的?安全。加之?我省高考的?規(guī)模仍在擴(kuò)?大，考試的?___和管?理難度進(jìn)一?步加大。工?作中若稍有?不慎，就容?易影響考試?的安全和公?平公正，甚?至可能誘發(fā)?危及社會(huì)穩(wěn)?定大局的惡?性事件。今?年以來(lái)，其?他省市相繼?發(fā)生的研究?生入學(xué)考試?等全國(guó)性考?試泄題（_?__）事件?，社會(huì)影響?惡劣，這也?給我省今年?的普通高考?工作敲響了?警鐘。對(duì)此?，全省各級(jí)?教育行政部?門(mén)、招生考?試機(jī)構(gòu)、各?有關(guān)學(xué)校必?須高度重視?，進(jìn)一步增?強(qiáng)政治意識(shí)?、大局意識(shí)?、責(zé)任意識(shí)?和危機(jī)意識(shí)?，充分認(rèn)識(shí)?做好今年招?生考試工作?，特別是認(rèn)?真做好誠(chéng)信?考試教育、?考風(fēng)考紀(jì)宣?傳教育工作?的重要性、?必要性。要?通過(guò)實(shí)實(shí)在?在的宣傳教?育，積極營(yíng)?造誠(chéng)信考試?光榮、違紀(jì)?舞弊可恥的?良好考試氛?圍，以利于?實(shí)現(xiàn)風(fēng)清氣?正、平安高?考的目標(biāo)。?一、加強(qiáng)?___領(lǐng)導(dǎo)?，明確工作?職責(zé)，任務(wù)?落實(shí)到位?為使今年集?中開(kāi)展誠(chéng)信?考試教育和?考風(fēng)考紀(jì)宣?傳教育工作?落到實(shí)處，?收到實(shí)效，?各級(jí)教育行?政部門(mén)、招?生考試機(jī)構(gòu)?、各有關(guān)學(xué)?校要切實(shí)加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明?確工作責(zé)任?，層層做實(shí)?做細(xì)，工作?盡職到位。?1、各級(jí)?教育行政部?門(mén)主管招生?考試工作的?負(fù)責(zé)人是此?項(xiàng)工作的第?一責(zé)任人，?要負(fù)責(zé)__?_好本地開(kāi)?展此項(xiàng)工作?的任務(wù)布置?和檢查落實(shí)?。各涉考中?學(xué)的校長(zhǎng)，?是___和?做好本校宣?傳教育工作?的直接責(zé)任?人。2、?逐級(jí)___?開(kāi)展做好專(zhuān)?項(xiàng)宣傳教育?工作的培訓(xùn)?。高考前，?各市（州）?對(duì)縣（市、?區(qū)）、縣（?市、區(qū)）對(duì)?轄區(qū)內(nèi)各中?學(xué)特別是考?點(diǎn)學(xué)校，各?中學(xué)對(duì)全體?考生、教師?，各考點(diǎn)學(xué)?校對(duì)全體涉?考人員，要?分級(jí)進(jìn)行一?次誠(chéng)信考試?及考風(fēng)考紀(jì)?宣傳教育培?訓(xùn)。3、?專(zhuān)項(xiàng)宣傳教?育活動(dòng)以中?學(xué)或班級(jí)為?單位集中進(jìn)?行。宣傳教?育的面要覆?蓋到每一名?考生和監(jiān)考?教師、考務(wù)?工作人員。?二、精心?籌劃，開(kāi)展?形式多樣、?內(nèi)容翔實(shí)的?宣傳教育活?動(dòng)各地、?各有關(guān)中學(xué)?要制訂此次?集中開(kāi)展專(zhuān)?項(xiàng)宣傳教育?的具體方案?，要通過(guò)形?式多樣、內(nèi)?容翔實(shí)的宣?傳教育活動(dòng)?，形成浩大?聲勢(shì)，做到?讓所有考生?和監(jiān)考教師?、考試工作?人員對(duì)高考?各項(xiàng)規(guī)定、?違規(guī)處理辦?法、誠(chéng)信考?試的基本要?求等內(nèi)容應(yīng)?知盡知，促?使廣大考生?和考試工作?人員在參與?高考過(guò)程中?對(duì)違紀(jì)舞弊?不愿為;要?通過(guò)誠(chéng)信考?試教育，通?過(guò)對(duì)教育部?新修訂的《?國(guó)家教育考?試違規(guī)處理?辦法》的宣?傳，以及對(duì)?已查處的違?紀(jì)舞弊典型?案例的曝光?警示宣傳教?育，促使廣?大考生和所?有考試工作?人員在參與?高考過(guò)程中?對(duì)違紀(jì)舞弊?不敢為，從?而營(yíng)造濃厚?的遵章守紀(jì)?、誠(chéng)信應(yīng)試?、風(fēng)清氣正?的高考氛圍?。第一，?各地教育行?政部門(mén)和招?生考試機(jī)構(gòu)?、各有關(guān)中?學(xué)，在集中?宣傳教育期?間，要充分?依托報(bào)紙、?電臺(tái)、電視?、互聯(lián)網(wǎng)站?、招生考試?信息發(fā)布平?臺(tái)（包括_?__網(wǎng)站、?群、微博客?群、___?、論壇等）?等媒體形式?，圍繞今年?誠(chéng)信考試、?考風(fēng)考紀(jì)的?一系列新規(guī)?定、新措施?和新要求，?分專(zhuān)題、抓?重點(diǎn)、連續(xù)?多次的開(kāi)展?政策發(fā)布、?解讀直播、?互動(dòng)答疑、?正面引導(dǎo)及?違紀(jì)違規(guī)警?示教育宣傳?活動(dòng)?？?紀(jì)考風(fēng)心得?體會(huì)演講稿?篇2學(xué)生的?考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)?題一直是老?師___的?焦點(diǎn)，這也?應(yīng)該引起我?們的注意。?作為一個(gè)大?學(xué)生我們對(duì)?考風(fēng)考紀(jì)應(yīng)?該都不陌生?，可是在長(zhǎng)?期的安逸的?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，我們逐漸?淡忘了，或?者是有意地?避開(kāi)不談。?經(jīng)過(guò)老師的?教導(dǎo)，學(xué)生?學(xué)風(fēng)考風(fēng)大?會(huì)的引導(dǎo)下?，我的認(rèn)識(shí)?又提高了一?步。一下是?我對(duì)本次學(xué)?風(fēng)考風(fēng)大會(huì)?的學(xué)習(xí)心得?。學(xué)風(fēng)即為?學(xué)校的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，是學(xué)?生思想道德?素質(zhì)的反映?。俗話說(shuō)：?沒(méi)有規(guī)矩不?成方圓。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，使?我認(rèn)識(shí)到，?學(xué)風(fēng)不是自?發(fā)形成的，?要在教育者?的引導(dǎo)和幫?助下，使我?們自主提高?對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)?知能力和認(rèn)?知水平，以?崇尚真知，?成就自我為?基點(diǎn)，形成?不斷學(xué)習(xí)的?觀念。作為?一名大學(xué)生?對(duì)及時(shí)召開(kāi)?的學(xué)風(fēng)建設(shè)?教育活動(dòng)活?動(dòng)，使我認(rèn)?識(shí)到我們必?須努力營(yíng)造?勤奮好學(xué)，?求實(shí)創(chuàng)新的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?保持一種優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)，?一種不斷向?上追求的精?神，克服功?利主義和實(shí)?用主義的傾?向，厚積學(xué)?科知識(shí)的底?蘊(yùn)，把個(gè)人?發(fā)展與社會(huì)?需要結(jié)合起?來(lái)，形成理?性的遠(yuǎn)景性?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?如果一個(gè)?___有良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，有良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，那么可以?說(shuō)這個(gè)__?_是一個(gè)優(yōu)?秀的___?。它必將給?所有的__?_成員帶來(lái)?意想不到的?好處。當(dāng)然?要像一開(kāi)始?就有這么好?的___，?我想可能性?是比較小的?。但是，一?個(gè)___中?有幾個(gè)學(xué)風(fēng)?好的成員是?應(yīng)該能夠找?得到的。學(xué)?風(fēng)建設(shè)中我?們就要以這?些人為突破?口，充分發(fā)?揮他們的帶?頭作用，利?用他們的榜?樣作用是整?個(gè)___的?學(xué)風(fēng)提升幾?個(gè)臺(tái)階。每?個(gè)人內(nèi)心都?有一種潛在?的能力，那?就是不服輸?的精神。當(dāng)?身邊的人比?自己強(qiáng)的時(shí)?候，我們就?會(huì)思考，既?然他（她）?都能夠做出?如此好的成?績(jī)，那我呢?。我們會(huì)不?斷地反問(wèn)自?己，問(wèn)多了?，我們就得?出了答案那?就是：我也?能行。于是?我們開(kāi)始努?力，奮斗。?我想在一個(gè)?___中都?能有這種良?好的上進(jìn)心?，那么這個(gè)?___遲早?會(huì)成為一個(gè)?優(yōu)秀的團(tuán)體?。這就像多?米諾骨牌一?樣，你推我?，我推你，?不斷的前進(jìn)?，最后取得?理想的成績(jī)?。少而好?學(xué)，如日出?之陽(yáng);壯而?好學(xué)，如日?中之光;老?而好學(xué)，如?炳燭之明。?學(xué)如不及，?猶恐失之。?良好的學(xué)風(fēng)?將是我們成?功之路。?在期末即將?到來(lái)之際，?學(xué)風(fēng)建設(shè)主?要體現(xiàn)在考?風(fēng)考紀(jì)的建?設(shè)上，為了?營(yíng)造一個(gè)好?的考試的氛?圍，我院通?過(guò)開(kāi)展主題?大會(huì)，來(lái)加?強(qiáng)我們的考?風(fēng)考紀(jì)的學(xué)?風(fēng)建設(shè)。老?師帶領(lǐng)我們?一起學(xué)習(xí)了?校規(guī)校紀(jì)關(guān)?于考試的內(nèi)?容，分析了?考試的重要?性，和考試?___的后?果，要求同?學(xué)們都要認(rèn)?清考試的本?質(zhì)，明白_?__的可恥?性和被抓的?后果。我們?再一次認(rèn)真?的學(xué)習(xí)了校?規(guī)校紀(jì)，加?深了對(duì)校規(guī)?校紀(jì)理解和?認(rèn)識(shí)。同學(xué)?們一起交流?談?wù)摿苏\(chéng)信?備考的重要?性和必要性?，一直認(rèn)同?誠(chéng)信光榮、?___可恥?，并積極的?表示，一定?要杜絕考試?___現(xiàn)象?在我們的大?___中發(fā)?生，大家都?要積極的準(zhǔn)?備考試，做?到考試胸有?成竹，誠(chéng)信?應(yīng)考。大學(xué)?的考試不僅?僅是測(cè)試同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?情況，也是?對(duì)同學(xué)們誠(chéng)?信度的一次?考驗(yàn)，因?yàn)?大學(xué)考試可?以說(shuō)是開(kāi)放?的，不在是?以前的那要?嚴(yán)格了，正?是這樣，大?家都越要自?覺(jué)，做到積?極備考，誠(chéng)?信應(yīng)考。只?要大家做了?準(zhǔn)備，就不?會(huì)出現(xiàn)不會(huì)?答題的情況?，不會(huì)出現(xiàn)?不及格的情?況;只要大?家做了準(zhǔn)備?，考試是很?輕松的。?最后針對(duì)積?極備考，認(rèn)?真復(fù)習(xí)，得?出了幾點(diǎn)認(rèn)?識(shí)：1、?備考復(fù)習(xí)提?倡實(shí)事求是?實(shí)事求是，?要求我們對(duì)?待考試不能?有一絲一毫?的敷衍，不?能抱著一點(diǎn)?僥幸的心理?應(yīng)付考試。?要實(shí)實(shí)在在?的去復(fù)習(xí)，?一點(diǎn)一滴的?積累。2?、勤奮刻苦?、知難而進(jìn)?。勤奮是一?切有成就者?成功的訣竅?之一。著?名數(shù)學(xué)家華?羅庚說(shuō)過(guò)。?勤能補(bǔ)拙。?只有刻苦用?功，勤奮不?懈，獨(dú)立思?考，不做懶?漢，才能取?得優(yōu)異的成?績(jī)。在復(fù)習(xí)?備考中困難?與挫折是常?有的。在困?難與挫折面?前不能灰心?、喪志，在?困難面前要?知難而進(jìn)。?3、虛心?求教、勇于?探索、相互?幫助，學(xué)習(xí)?上既要謙虛?。又要敢于?探索。復(fù)習(xí)?過(guò)程中，不?懂之處虛心?的向任課老?師和同學(xué)們?求教，在虛?心求教的同?時(shí)，還應(yīng)解?放思想，敢?于求異，勇?于創(chuàng)新，進(jìn)?行創(chuàng)造性學(xué)?習(xí)。經(jīng)常探?求新辦法，?努力提高復(fù)?習(xí)的效率、?復(fù)習(xí)質(zhì)量。?通過(guò)這次?考風(fēng)考紀(jì)學(xué)?風(fēng)建設(shè)大會(huì)?活動(dòng)的召開(kāi)?，我們認(rèn)識(shí)?到了考試舞?弊對(duì)一個(gè)學(xué)?生來(lái)說(shuō)是一?件如此令人?可恥而且可?悲的事?？?試只是一時(shí)?的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)?信卻是人一?生的承諾。?堅(jiān)守原則，?以自己真實(shí)?的能力接受?考試的檢驗(yàn)?才是應(yīng)有的?態(tài)度。通?過(guò)這次大會(huì)?，我們都端?正了學(xué)習(xí)態(tài)?度，準(zhǔn)備積?極投入到復(fù)?習(xí)中，并且?以自己的實(shí)?際行動(dòng)樹(shù)立?良好的考風(fēng)?，自覺(jué)遵守?考紀(jì)，爭(zhēng)取?在期末考試?中取得好成?績(jī)?？技o(jì)?考風(fēng)心得體?會(huì)演講稿篇?3考風(fēng)考紀(jì)?，不僅是提?高人民教育?質(zhì)量，培養(yǎng)?高素質(zhì)人才?的重要保證?，而且也是?推動(dòng)教育發(fā)?展的重要保?證。考風(fēng)好?，事業(yè)興;?考風(fēng)不好，?不光有損教?師教育的形?象，有損教?師形象，甚?至還會(huì)影響?事業(yè)發(fā)展。?因此，抓考?風(fēng)考紀(jì)，是?一個(gè)十分嚴(yán)?肅的問(wèn)題。?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?考風(fēng)考紀(jì)方?案，有以下?幾點(diǎn)心得體?會(huì)：一、?加強(qiáng)思想教?育，引導(dǎo)學(xué)?生行為。學(xué)?生是教學(xué)的?主體，加強(qiáng)?考風(fēng)考紀(jì)教?育，抓好學(xué)?生的思想認(rèn)?識(shí)。教育方?面要找到正?確的切入點(diǎn)?，教育學(xué)生?明白誠(chéng)信是?一種品行，?更是一種責(zé)?任;號(hào)召同?學(xué)們誠(chéng)信考?試，以誠(chéng)實(shí)?守信為榮，?以考試違紀(jì)?為恥，每班?每位學(xué)生都?積極加入其?中，通過(guò)集?中的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生深刻?認(rèn)識(shí)到觸犯?校規(guī)校紀(jì)的?嚴(yán)重性。?二、加大管?理力度，規(guī)?范學(xué)生行為?。嚴(yán)肅考風(fēng)?考紀(jì)最主要?的就是加大?對(duì)違紀(jì)行為?處理的執(zhí)行?力，當(dāng)場(chǎng)違?紀(jì)，當(dāng)場(chǎng)處?理，當(dāng)場(chǎng)公?示，以避免?因人情阻礙?增加的后期?處理難度。?教育學(xué)生考?試只是一時(shí)?的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)?信是一生的?承諾;考試?。學(xué)生平時(shí)?基礎(chǔ)打好了?，考試違紀(jì)?的現(xiàn)象自然?也會(huì)減少。?三、加強(qiáng)?監(jiān)考人員的?公平、公正?、公開(kāi)性，?做到一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)、一視同?仁。因?yàn)橥?一科考試有?的考場(chǎng)監(jiān)考?人員緊，有?的考場(chǎng)松，?顯失公平，?這也使得松?的考場(chǎng)學(xué)習(xí)?好的學(xué)生罵?監(jiān)考老師_?__、管理?嚴(yán)格的考場(chǎng)?學(xué)習(xí)相對(duì)后?進(jìn)的學(xué)生罵?監(jiān)考教師過(guò)?分。四、?輔導(dǎo)員明確?立場(chǎng)，積極?引導(dǎo)學(xué)生思?想導(dǎo)向。教?育學(xué)生考風(fēng)?考績(jī)?cè)诔墙?學(xué)院主流是?好的，將學(xué)?生的思想向?積極的方面?加以引導(dǎo)，?同時(shí)關(guān)鍵在?于抓住優(yōu)秀?典型和極特?殊后進(jìn)典型?，在行動(dòng)上?獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。?培養(yǎng)鍛煉學(xué)?生的好壞認(rèn)?知能力，知?道何謂好，?何謂壞，知?道好的肯定?會(huì)受到表?yè)P(yáng)?，差了也一?定會(huì)受到批?評(píng)，使學(xué)生?們的心理平?衡，端正學(xué)?生的榮辱觀?。五、考?題內(nèi)容和形?式多樣化。?出題老師最?好采用多解?式和開(kāi)放式?的考題，讓?學(xué)生在考試?中更注重對(duì)?概念和知識(shí)?的理解，結(jié)?合思考，創(chuàng)?新解答考題?。例如：盡?量少考__?_事件發(fā)生?的年代時(shí)間?、人物、地?點(diǎn)等死板固?化性考題，?而是多考核?借___事?件為例所引?發(fā)的思考和?對(duì)現(xiàn)實(shí)的意?義等開(kāi)放性?、創(chuàng)新性的?考題，理工?科類(lèi)試題也?同理。同時(shí)?，借鑒近幾?年英語(yǔ)四、?六級(jí)考試中?題目、答案?排序多樣化?的方式，有?效避免了前?后左右考生?相互抄襲的?弊病，在考?生心理和思?想上先期杜?絕了抄襲幻?想。六、?口頭教育與?書(shū)面教育相?結(jié)合，在對(duì)?學(xué)生進(jìn)行考?風(fēng)考紀(jì)班團(tuán)?會(huì)教育的同?時(shí)，責(zé)成每?位學(xué)生簽訂?考試不違紀(jì)?誠(chéng)信承諾書(shū)?，以避免考?風(fēng)考紀(jì)教育?留下死角。?七、對(duì)曾?經(jīng)考試違紀(jì)?并受到處分?但情節(jié)較輕?的學(xué)生，不?拋棄、也不?放棄。但應(yīng)?將此類(lèi)學(xué)生?列為重點(diǎn)學(xué)?生，并建立?重點(diǎn)學(xué)生名?冊(cè)，在接納?違紀(jì)學(xué)生，?幫助已違紀(jì)?學(xué)生繼續(xù)完?成學(xué)業(yè)的前?提下，實(shí)施?動(dòng)態(tài)（范本?）管理。定?期與學(xué)生談?話將談話記?錄裝訂成冊(cè)?，詳細(xì)記錄?談話的時(shí)間?、地點(diǎn)、談?話的內(nèi)容，?便于向?qū)W生?家長(zhǎng)反饋這?些學(xué)生的在?校綜合情況?。好的考?風(fēng)才會(huì)有好?的學(xué)風(fēng)。對(duì)?待考試不能?有一絲一毫?的敷衍，不?能抱著一點(diǎn)?僥幸的心理?應(yīng)付考試。?要實(shí)實(shí)在在?的去復(fù)習(xí)，?一點(diǎn)一滴的?積累。勤奮?刻苦、知難?而進(jìn)。勤奮?是一切有成?就者成功的?訣竅之一