2023年小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)作?為一名即將?走上工作崗?位的年輕教?師，雖然已?經(jīng)具備了一?定的專業(yè)知?識(shí)技能，但?在如何__?_教學(xué)，如?何最大程度?地提高教學(xué)?效果上，還?感到缺乏正?確的理論指?導(dǎo)。通過(guò)崗?前培訓(xùn)幾門(mén)?課程的學(xué)習(xí)?，收獲很大?，以前一些?認(rèn)識(shí)模糊的?問(wèn)題，現(xiàn)在?搞清楚了，?從前的一些?情感體驗(yàn)，?如今也找到?了理論支持?，更為重要?的是，我深?深體會(huì)到，?教育確是一?門(mén)藝術(shù)，一?門(mén)大學(xué)問(wèn)，?值得我用一?生的精力去?鉆研。通過(guò)?培訓(xùn)，我得?到了很大的?收獲，現(xiàn)將?自己的心得?體會(huì)總結(jié)如?下:首先?，培訓(xùn)使我?對(duì)教師這一?職業(yè)有了更?加清楚的認(rèn)?識(shí)。在開(kāi)?學(xué)典禮中，?院長(zhǎng)和我們?的班主任老?師都不約而?同地談到了?當(dāng)代教師身?肩重任、角?色特別這一?問(wèn)題，這似?乎是一個(gè)比?較陳舊的話?題，但細(xì)細(xì)?體會(huì)、琢磨?他們的話語(yǔ)?，覺(jué)得很有?分量。這也?使我對(duì)教師?這一職業(yè)有?了更深的思?考和認(rèn)識(shí):?首先，教師?是文化的傳?遞者。“師?者，所以傳?道、授業(yè)、?解惑也”，?這是從知識(shí)?傳遞的角度?來(lái)反映教師?的重要性。?（范本）其?次，教師是?榜樣。學(xué)高?為師，身正?為范也正是?這個(gè)意思，?這里主要涉?及做人的問(wèn)?題，學(xué)生都?有向師性，?實(shí)際上是做?人的一種認(rèn)?同感;同時(shí)?學(xué)生受教育?的過(guò)程是人?格完善的過(guò)?程，教師的?人格力量是?無(wú)形的、不?可估量的，?教師要真正?成為學(xué)生的?引路人。?第三，教師?是管理者。?教師要有較?強(qiáng)的___?領(lǐng)導(dǎo)、管理?協(xié)調(diào)能力，?才能使教學(xué)?更有效率，?更能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?第四，教?師是父母。?作為一名教?師，要富有?愛(ài)心，教師?對(duì)學(xué)生的愛(ài)?應(yīng)是無(wú)私的?、平等的，?就像父母對(duì)?待孩子，所?以我們說(shuō)教?師是父母。?并且，教師?還要善于發(fā)?現(xiàn)每一個(gè)學(xué)?生的閃光點(diǎn)?和發(fā)展需要?。第五，?教師是朋友?。所謂良師?益友，就是?強(qiáng)___師?和學(xué)生要交?心，師生之?間的融洽度?、親和力要?達(dá)到知心朋?友一樣。最?后，教師是?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)者。教?師必須要懂?教育學(xué)、心?理學(xué)、健康?心理學(xué)等，?應(yīng)了解不同?學(xué)生的心理?特點(diǎn)、心理?困惑和心理?壓力等，以?給予及時(shí)的?幫助和排解?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?品質(zhì)。其?次，培訓(xùn)為?我即將面臨?的實(shí)際工作?提供了許多?方法和策略?。在培訓(xùn)?中，幾位老?師根據(jù)他們?自己的實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)給我們?介紹了一些?當(dāng)好小學(xué)教?師的要點(diǎn)和?方法，給我?留下了深刻?的印象。在?談到教師的?發(fā)展問(wèn)題上?，都強(qiáng)調(diào)了?適時(shí)調(diào)整和?更新自身知?識(shí)結(jié)構(gòu)、終?身學(xué)習(xí)的做?法;在談到?面對(duì)困難如?何克服的問(wèn)?題上，各位?老師們還提?出了如何加?強(qiáng)教師之間?團(tuán)結(jié)合作的?方法;在教?學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)?方面，培訓(xùn)?老師給我們?上了一堂繪?聲繪色的課?，通過(guò)這次?課，我們認(rèn)?識(shí)到教師在?上課過(guò)程中?要多加思考?，適時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法和?策略，以藝?術(shù)的眼光去?對(duì)待教學(xué)，?爭(zhēng)取精益求?精。另外，?眾多培訓(xùn)指?導(dǎo)老師一再?強(qiáng)調(diào)，在新?課程改革的?背景下，各?位老師一定?要認(rèn)真地貫?穿新的教學(xué)?理念，以學(xué)?生發(fā)展為本?，以新的教?學(xué)姿態(tài)迎接?新的挑戰(zhàn)。?如何使自己?能夠有質(zhì)量?有效率有能?力地上好課?，使學(xué)生能?夠持續(xù)地從?心靈深處接?受我的教學(xué)?，這就需要?我努力地備?課、努力地?鍛煉、努力?地學(xué)習(xí)……?當(dāng)然這其中?一個(gè)必不可?少的條件就?是多學(xué)習(xí)其?他老師的教?學(xué)方法。在?這次培訓(xùn)中?，各位老師?所講述的一?些方法，實(shí)?際上就為我?們新老師起?到了“揚(yáng)帆?導(dǎo)航”的作?用，我覺(jué)得?包括我在內(nèi)?的所有新老?師必須好好?地吸收和采?納。再次?，培訓(xùn)使我?對(duì)未來(lái)的工?作充滿了信?心和動(dòng)力。?對(duì)于剛剛?從大學(xué)校門(mén)?踏出的我們?，對(duì)新的生?活、新的責(zé)?任、新的角?色多少有些?怯懦，而本?次培訓(xùn)中，?培訓(xùn)指導(dǎo)老?師也十分注?意我們的這?種心理的變?化，他們的?講話，從頭?到尾始終貫?穿一個(gè)中心?，那就是充?滿對(duì)新教師?的鼓勵(lì)。其?一是鼓勵(lì)我?們要趕快適?應(yīng)學(xué)校的教?學(xué)環(huán)境、生?活環(huán)境和人?際關(guān)系環(huán)境?等，其二是?鼓勵(lì)我們要?更加理性地?認(rèn)識(shí)社會(huì)，?認(rèn)識(shí)自己的?角色，改變?以往學(xué)生時(shí)?期那種趨向?“感性”或?者說(shuō)是“浪?漫”的生活?態(tài)度。其三?是鼓勵(lì)我們?要做一名終?身學(xué)習(xí)型教?師，做一名?能夠不斷適?應(yīng)新知識(shí)新?問(wèn)題新環(huán)境?的老師。其?四是鼓勵(lì)我?們要堅(jiān)持創(chuàng)?新，在教學(xué)?中發(fā)揮自己?的聰明和才?智，爭(zhēng)做教?學(xué)發(fā)展的弄?潮兒。這些?鼓勵(lì)，使我?對(duì)未來(lái)的工?作充滿了信?心和動(dòng)力。?高爾基曾經(jīng)?說(shuō)過(guò):“只?有滿懷自信?的人，才能?在任何地方?都懷有自信?沉浸在生活?中，并實(shí)現(xiàn)?自己的意志??！币苍S，?對(duì)于我們新?教師來(lái)說(shuō)，?只有具備克?服困難的信?心，才能取?得好的開(kāi)端?，而好的開(kāi)?端，便是成?功的一半。?十幾天的?培訓(xùn)，課程?多、時(shí)間緊?，研討和交?流的機(jī)會(huì)很?少，但是通?過(guò)培訓(xùn)，拓?寬了知識(shí)面?，提高了認(rèn)?識(shí)。對(duì)自我?的認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)到自身的?不足，需要?不斷提高自?己的專業(yè)知?識(shí)、管理知?識(shí)和職業(yè)素?養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)?濟(jì)全球化、?知識(shí)化、信?息化，因此?學(xué)習(xí)至關(guān)重?要，而且非?常迫切，個(gè)?人必須在不?斷學(xué)習(xí)的過(guò)?程中重塑自?我，提升自?我，更新觀?念，不斷創(chuàng)?新。最先進(jìn)?的___是?學(xué)習(xí)型的_?__，只有?不斷學(xué)習(xí)，?全面普及知?識(shí)，只有自?身素質(zhì)的提?高和綜合競(jìng)?爭(zhēng)能力的加?強(qiáng)才能適應(yīng)?這個(gè)“唯一?不變的是變?化”的社會(huì)?，抓住機(jī)遇?，迎接挑戰(zhàn)?。人類已步?入___世?紀(jì)，教育的?振興已成為?全民族日益?迫切的需求?，教育應(yīng)更?好地?fù)?dān)負(fù)起?提高全民族?素