吉林省樺甸市第六中學(xué)七年級語文下冊假如

學(xué)科語文年級七年課題假如生活欺騙了你第1課時總計節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求知識回顧丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們什么道理？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者，有感情地誦讀課文，理解詩所蘊(yùn)含的哲理。2、通過朗讀，交流合作把握主旨。3、啟發(fā)學(xué)習(xí)詩人對生活的積極態(tài)度，感受積極樂觀向上的人生觀。自主學(xué)習(xí)1、自由讀詩，感受詩歌積極昂揚(yáng)的情緒，娓娓而談的親切感。2、研讀討論：（1）、背景介紹。（資料略）（2、）思考題：“生活欺騙了你”指的是什么？詩的兩部分表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？詩歌表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？3拓展探究：面對逆境我們只有耐心等待，不予抗?fàn)巻幔吭趺醋鍪欠e極樂觀？舉例說明。怎樣理解“那過去了的就會成為親切的懷念”？4、背誦這首詩。（爭取當(dāng)堂完成）題號12345678910正誤課堂表現(xiàn)自我評價優(yōu)秀□良好□一般□有待提高□糾錯本學(xué)科語文課題假如生活欺騙了你第1課時第小組班級姓名授課時間月日第節(jié)得分1、《假如生活欺騙了你》是______(國籍)的_______寫的一首現(xiàn)代詩，他用娓娓而談的親切口吻向我們闡明了____________的人生態(tài)度。（）2、填空：假如生活欺騙了你，_____________，______________！憂郁的日子里需要______，相信吧，_________________。心兒___________________；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切____________；而那過去了的，__________________________________。（）3、如何理解下列語句：（5）（1）“那過去了的就會成為親切的懷念”的含義。（2）面對學(xué)習(xí)成績的下降，你該怎么辦？教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求個性化修改自主學(xué)習(xí)展示鞏固有感情朗讀學(xué)有所思樺甸六中教案

內(nèi)容個性化修改詩歌表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？（積極樂觀的人生態(tài)度。）3拓展探究：面對逆境我們只有耐心等待，不予抗?fàn)巻?？怎么做是積極樂觀？舉例說明。怎樣理解“那過去了的就會成為親切的懷念”？4、背誦這首詩。（爭取當(dāng)堂完成）四、以學(xué)定教：1、通過討論讓學(xué)生深刻體會主旨認(rèn)識磨難。2、能結(jié)合自己的體驗知道怎么做是積極樂觀。3、誦讀要充滿昂揚(yáng)和樂觀的情緒。板書假如生活欺騙了你耐心鎮(zhèn)靜積極向往樂觀堅信教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容反思：測試結(jié)果反思：學(xué)生評價小組一組二組三組四組五組六組平均分檢測成績優(yōu)異課堂表現(xiàn)積極進(jìn)步幅度較大陳紹國于國紅學(xué)科語文年級七課題假如生活欺騙了你第1課時總計節(jié)月日教學(xué)媒介出席人數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀，交流合作把握主旨。2、啟發(fā)學(xué)習(xí)詩人對生活的積極態(tài)度，感受積極樂觀向上的人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵通過朗讀，交流合作把握主旨。教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配知識回顧出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)以學(xué)定教展示鞏固當(dāng)堂檢測及時反饋3210101532教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖內(nèi)容個性化修改一、知識回顧：1、丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們什么道理？2、導(dǎo)入：在成長的路上，陽光時時溫暖著我們，但風(fēng)雨也可能不期而至。假如生活欺騙了你，你將如何面對？今天我們來學(xué)習(xí)普希金的詩《假如生活欺騙了你》，去聽聽他怎么說。二、出示目標(biāo)：1、了解作者，有感情地誦讀課文，理解詩所蘊(yùn)含的哲理。2、通過朗讀，交流合作把握主旨。3、啟發(fā)學(xué)習(xí)詩人對生活的積極態(tài)度，感受積極樂觀向上的人生觀。三、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀詩，感受詩歌積極昂揚(yáng)的情緒，娓娓而談的親切感。2