小學(xué)語文三年級上冊第三單元三年級上冊語文第三單元《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》第一課時(shí)

部編版語文三年級上冊第三單元第1課時(shí)《賣火柴的小女孩》+《那一定會很好》成都市三原外國語學(xué)校附屬小學(xué)三年級組卿瓷【課型】單元預(yù)習(xí)課【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)讀21個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫3個生字。.正確、流利地朗讀課文，讀好關(guān)鍵句。.初步感知文章的主要內(nèi)容，交流印象深刻的部分?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.認(rèn)讀21個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫3個生字。.正確、流利地朗讀課文，交流印象深刻的部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】朗讀課文，讀好關(guān)鍵句，初步感知文章的主要內(nèi)容，交流印象深刻的部分?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課通過圖片猜出童話故事。（出示：《丑小鴨》《小紅帽》《白雪公主》童話故事的圖片，學(xué)生猜猜故事的名字。）大家都很喜歡童話故事，今天就讓我們一起走進(jìn)第三單元。二、明確要求，自主學(xué)習(xí)（一）讀導(dǎo)語，明要求1、人文主題：奇妙的童話世界乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星歌唱。2、語文要素，明確要求:第三單元的具體要求：1.感受童話豐富的想象。2.試著自己編童話，寫童話。（二）童話之旅第一站：朗讀關(guān)【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提出讀文要求，通過檢測、指導(dǎo)朗讀部分重要的語句，完成提問的目標(biāo)】走進(jìn)木單元的前兩篇課文，第8課《賣火柴的小女孩》、第9課《那一定會很好》。（貼課題）1、根據(jù)要求自由讀文出示要求：大聲朗讀《賣火柴的小女孩》、《那一定會很好》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（5分鐘的閱讀時(shí)間。）2、檢測、指導(dǎo)朗讀（含有豐富想象的句子）《賣火柴的小女孩》、：（1）小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！指導(dǎo)朗讀：火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手（2）桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩兒走來。指導(dǎo)長句子的朗讀，讀出停頓，老師范讀?！岸亲永锾顫M了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣”。（邊讀邊畫出節(jié)奏）學(xué)生自己練習(xí)一下?！赌且欢〞芎谩罚海?）種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。“這真難受種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好J（4）種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。指導(dǎo)莖字的后鼻音（三）童話之旅第二站：字詞關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖：生字是單元預(yù)習(xí)課的重要環(huán)節(jié)，采用一組一組出示生字的方式，用多種識字方法，如：偏旁、字理、組詞、造句、圖片、對比、加一加等識記方法，每組重點(diǎn)講解易錯、難記的字；多音字則先在文本中正音，再檢測運(yùn)用?！?、認(rèn)讀詞語：（多種方式識記生字）（1）裙舊柴餓卷憐（出示）重點(diǎn)講解：裙、柴、餓裙：出示象形字裙，裙是一種圍在腰以下的服裝，所以他是衣字旁。組詞：衣裙、圍裙。拓展衣字旁的字？柴、餓：學(xué)生自己說方法（2）劃燃蠟燭焰伸（出示）重點(diǎn)講解：蠟燭、焰（寫）蠟：這兩個都是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊窄，右邊寬?？匆曨l了解蜜蠟形成的過程，蠟有凝固性，可以包裹著蟲子，所以蠟是蟲字旁。組詞：臘梅、蠟筆。燭：庭院中照明的火燭。（出示圖片）焰：右下方的臼，老師范寫，學(xué)生書空。寫這三個字（3）忽板富顆（出示）重點(diǎn)講解：富富：組詞豐富、富裕，造句：我們的校園生活真的豐富多彩。（4）縮努莖鋸斧推拆吱（出示）重點(diǎn)講解：鋸斧推拆吱鋸、斧：組詞鋸子、斧子，圖片。推、拆：對比識記，推和堆，用手推，用土堆。拆和折有一點(diǎn)的區(qū)別。（手在大屏上比劃）吱：組詞吱吱嘎嘎。拓展AABB的擬聲詞：叮叮當(dāng)當(dāng)嘰嘰喳喳嘩嘩啦啦2、生字檢測：字詞小游戲（生字配對）一生上臺，檢查答案。3、多音字（1）出示文中帶有多音字的句子，抽生讀準(zhǔn)字音。（2）完成預(yù)習(xí)單，給多音字“掙、兒、晃、噴”選擇正確的讀音。（1分鐘）

一個同學(xué)上臺，其他同學(xué)檢查說對還是錯誤，齊讀多音字組成的詞語。分一分請給多音字“掙、幾、晃、噴”選擇正確的讀音，在下面打“1、他一直都在拼命掙（zhengzheng）扎。2、他很努力的掙（zhengzheng）錢養(yǎng)家。3、大廳的茶幾（jTjT）上，放著幾（jTjT）個蘋果。4、夜深了，月光照在墻上，明晃晃（hudnghuRng）的。我看見一只蜘蛛在房頂晃來晃（hudnghuang）去。5、清涼的水柱從音樂泉眼中噴（penpen）射出來。6、媽媽做的飯菜噴（penpen）香可口，我最愛吃。（三）童話之旅第三站：整體認(rèn)讀關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)兩篇課文中的課后生字組詞以及文中帶拼音的易讀錯的詞語，通過各種方式（請生讀、同桌讀、男女生讀、齊讀）檢測學(xué)生認(rèn)讀情況】11、認(rèn)讀生字（自己讀、抽生讀、1、認(rèn)讀生字（自己讀、抽生讀、1、認(rèn)讀生字（自己讀、抽生讀、同桌讀、開火車讀、齊讀第二課詞）《賣火柴的小女孩》火柴可憐饑餓兜著火柴可憐饑餓兜著火柴可憐饑餓兜著舊圍裙圣誕樹火柴可憐饑餓兜著舊圍裙圣誕樹劃燃火焰蠟燭櫥窗赤著腳蜷著腿卷發(fā)強(qiáng)烈富商卷發(fā)強(qiáng)烈富商卷發(fā)強(qiáng)烈富商閃爍火柴梗哆哆嗦嗦凍僵兩腮合攏薄紗暖烘烘摟在懷里卷發(fā)強(qiáng)烈富商閃爍火柴梗哆哆嗦嗦凍僵兩腮合攏薄紗暖烘烘摟在懷里《那一定會很好》努力根莖鋸子斧子拆開手推車吱吱嘎嘎縮成一團(tuán)2、齊讀兩課的重點(diǎn)詞語卷發(fā)掙錢劃燃火焰蠟燭努力根莖豐富忽然噴香鋸子斧子拆開幾乎明晃晃舊裙子手推車又冷又餓縮成一團(tuán)吱吱嘎嘎（四）童話之旅第三站：整體感知關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖：字詞回文，再讀課文，通過填空的方式,讓學(xué)生初步感知課文的主要內(nèi)容】學(xué)生根據(jù)老師給出的提示，默讀課文，完成練習(xí)。2分鐘完成。學(xué)生展示。填一填《賣火柴的小女孩》：課文先寫了大年夜（時(shí)間），小女孩（誰），賣火柴（干什么）；再寫了小女孩5_次（幾次）擦燃火柴，看到幻想，最后凍死在街頭（結(jié)果）?！赌且欢〞芎谩罚赫n文講述了一粒種子努力生長，長成大樹,變成了蚯、W主，最后變成本地國的一段生命歷程。三、交流總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖：課后習(xí)題第三小題，交流印象深刻的地方，為下一節(jié)精讀課做好鋪墊】1、交流印象深刻的部分說說兩篇課文印象深刻的地方，先同桌交流再請生分享。2、小結(jié)這節(jié)課通過闖關(guān)（朗讀關(guān)、字詞關(guān)、整體認(rèn)讀關(guān)、整體感知關(guān)、交流印象深刻的部分）對這兩篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，相信大家都有很多收獲，期待下一次的精讀引領(lǐng)課，我們繼續(xù)在童話的世界里遨游?！窘虒W(xué)反思】1、由于磨課的時(shí)間相處比較短，再加上我經(jīng)驗(yàn)不足，非常緊張，每天睡覺腦子里都是教案、流程，所以整個上課過程就有點(diǎn)過于按教案流程來走，臨場把控還不夠好。2、為了能完成本節(jié)課的目標(biāo)，所以我就跑得有點(diǎn)快，給學(xué)生的思考、發(fā)言的機(jī)會比較少，老師主講的部分還是比較多，比如很多組詞都是我直接告訴給學(xué)生。3、課件中有一個錯別字沒有檢查出來，對低年級學(xué)生會完成不好的印象。4、磨課過程中，“字、詞、句、內(nèi)容”和“朗讀、字、詞、內(nèi)容”這兩個流程我們都做了嘗試，最后選擇了以完成每個環(huán)節(jié)提問目標(biāo)的“朗讀、字、詞、內(nèi)容”的流程來上，大家一起研討，看哪種方式更恰當(dāng)一些。附：三年級語文第三單元單元預(yù)習(xí)課《賣火柴的小女孩》+《那一定會很好》預(yù)習(xí)單姓名學(xué)號焰蠟燭1111請給多音字“掙、幾、晃、噴”選擇正確的讀音，在下面打“J”。1、他一直都在拼命掙(zhengzheng)扎。2、他很努力的掙(zhengzheng)錢養(yǎng)家。3、大廳的茶幾(JTjT)上，放著幾(JTjl)個蘋果。4、夜深了，月光照在墻上，明晃晃(hudnghudng)的。我看見一只蜘蛛在房頂晃來晃(huanghuang)去。5、清涼的水柱從音樂泉眼中噴(penpen)射出來。6、媽媽做的飯菜噴(penpen)香可口，我最愛吃。

認(rèn)一認(rèn)讀一讀認(rèn)讀下列詞語，讀準(zhǔn)生字的讀音。《賣火柴的小女孩》：火柴可憐饑餓兜著舊圍裙圣誕樹劃燃火焰蠟燭櫥窗赤著腳蜷著腿卷發(fā)強(qiáng)烈富商閃爍火柴梗哆哆嗦嗦凍僵兩腮合