幼兒園教育心得體會(huì)（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園教育心得體會(huì)?作為幼兒園?教師并且是?小班教師，?我覺(jué)得自己?最需要的是?調(diào)整好心態(tài)?，對(duì)待孩子?要有足夠的?耐心。小班?的孩子還小?，孩子的吃?喝、拉、撒?、睡時(shí)刻都?需要教師的?幫忙，這些?瑣碎的事，?作為老師是?絕對(duì)不能視?而不見(jiàn)的，?這并且需要?老師耐心的?引導(dǎo)。這階?段小班孩子?的理解潛力?較差，好奇?心又個(gè)性強(qiáng)?，什么東西?都想看一看?，摸一摸，?有時(shí)候孩子?之間為了搶?玩具要?jiǎng)邮?打人、鬧矛?盾，遇上這?種狀況的時(shí)?候，老師要?熱心的幫忙?他們，并妥?善的解決好?問(wèn)題，不能?冷落了某個(gè)?孩子，要把?溫暖送給每?一位孩子。?對(duì)于剛?cè)?園愛(ài)哭愛(ài)鬧?的孩子，老?師沒(méi)有耐心?是不行的，?新生對(duì)陌生?環(huán)境需要適?應(yīng)，老師要?耐心安慰他?，多和他們?交流，多帶?他們熟悉環(huán)?境和周?chē)?小朋友。還?要很快了解?孩子的性格?、愛(ài)好，先?和他們交上?朋友，讓孩?子喜歡和老?師一齊玩，?讓自己在孩?子心中有地?位，而且能?玩得開(kāi)心，?這樣，他們?會(huì)很快適應(yīng)?的?？摁[孩?子的情緒很?快就會(huì)安定?下來(lái)，再慢?慢地引導(dǎo)孩?子培養(yǎng)良好?的生活、衛(wèi)?生習(xí)慣。?作為幼兒園?教師就應(yīng)多?以鼓勵(lì)和表?揚(yáng)去激勵(lì)每?一個(gè)孩子，?善于發(fā)現(xiàn)孩?子的閃光點(diǎn)?，無(wú)論孩子?取得了什么?樣的進(jìn)步，?老師都要及?時(shí)給予表?yè)P(yáng)?，還要及時(shí)?的擁抱，親?吻孩子，或?送給孩子小?禮物，要讓?孩子從老師?的身上感受?到媽媽的溫?暖與和藹可?親。同時(shí)還?要細(xì)心觀察?每一位孩子?的表現(xiàn)，如?：孩子的飯?量，挑食狀?況；孩子的?大小便習(xí)慣?；睡覺(jué)規(guī)律?等等。小?班老師不但?要多和孩子?溝通，還要?常常與家長(zhǎng)?交流，將孩?子一天在幼?兒園學(xué)習(xí)和?生活表現(xiàn)狀?況等及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)，?讓家長(zhǎng)充分?了解自己的?孩子。透過(guò)?交流，讓家?長(zhǎng)明白自己?的孩子是最?棒的，老師?是值得信任?的。透過(guò)交?流，教師也?能夠獲取更?多的意見(jiàn)和?推薦，讓家?長(zhǎng)更好的理?解、支持并?配合教師進(jìn)?行孩子的教?育工作。?我想，一名?優(yōu)秀的幼兒?教師務(wù)必要?從自己的點(diǎn)?滴做起，謙?虛謹(jǐn)慎，耐?心細(xì)致，努?力學(xué)習(xí)，不?斷地提高自?身素質(zhì)，把?每件事情，?每項(xiàng)工作做?的更好，讓?每個(gè)孩子得?到更周到、?更細(xì)心地照?顧，讓每位?孩子更聰明?、更可愛(ài)、?更健康的成?長(zhǎng)。幼兒園教育心得體會(huì)（二）幼兒階段?是人生的奠?基階段，而?幼兒教師是?年輕一代最?初的啟蒙教?師，在幼兒?成長(zhǎng)過(guò)程中?起著主導(dǎo)作?用，幼兒園?不同于中小?學(xué)，幼兒教?育形式是以?為基本活動(dòng)?形式。寓教?于之中，是?幼兒共同的?活動(dòng)形式。?作為教師?首先應(yīng)該是?孩子的朋友?，在平等的?關(guān)系中，教?師是幼兒的?伙伴，使幼?兒在心理上?到安全，放?松，讓他益?生活在自由?、尊重、平?等、合作的?氣氛中，在?這氣氛中，?讓幼兒充分?的活動(dòng)，獲?得表達(dá)自己?欲望和能力?的機(jī)會(huì)。?我們班每個(gè)?孩子的個(gè)性?都不相同，?有的孩子活?潑大方，他?們能主動(dòng)表?現(xiàn)自己，見(jiàn)?到客人能主?動(dòng)打招呼，?聽(tīng)到音樂(lè)就?能翩翩起舞?，為大家表?演，這樣的?是我們所倡?導(dǎo)的。但是?有些孩子，?他們?cè)诶锉?較活潑，一?旦離開(kāi)了們?們熟悉的環(huán)?境，或家里?來(lái)了客人，?或者幼兒園?來(lái)了陌生人?參觀等等，?他們變利很?膽怯，不敢?說(shuō)話(huà)。這種?膽怯性格的?形成，大多?因?yàn)槿狈﹀?煉的機(jī)會(huì)，?缺少表現(xiàn)自?己的勇氣的?條件，如果?不及時(shí)加以?引導(dǎo)，將嚴(yán)?重影響幼兒?一生的發(fā)展?。膽怯的?幼兒往往沒(méi)?有勇氣在眾?人面前講話(huà)?，或說(shuō)話(huà)聲?音很小，為?改變這種膽?怯的性格，?我們努力為?幼兒提供“?說(shuō)”的機(jī)會(huì)?，讓幼兒在?每個(gè)人面前?表達(dá)自己欲?望和自己的?感情。作?為一名幼教?工作者，怎?樣去教幼兒?、怎樣主動(dòng)?和幼兒溝通?是很重要的??，F(xiàn)在的?教育觀，要?求教師與幼?兒的地位是?平等的。教?師要尊重第?一位幼兒，?作為朋友坐?下來(lái)與幼兒?談心，了解?他們的性格?特征。這些?來(lái)容易的話(huà)?，做起來(lái)卻?很難。每個(gè)?人都有自己?的權(quán)利，包?括幼兒自己?的權(quán)利，所?以做什么都?不要強(qiáng)制幼?兒去做，可?以去引導(dǎo)幼?兒動(dòng)做。教?師以親切的?話(huà)語(yǔ)，關(guān)心?他們喜歡，?做什么，需?要什么。這?樣既拉近了?師生關(guān)系，?又使我們目?標(biāo)得以實(shí)施?。開(kāi)展豐?富多彩的游?戲，讓幼兒?從中得到知?識(shí)。在教育?活動(dòng)中，教?師就盡量多?設(shè)計(jì)一些與?教育內(nèi)容相?一致的游戲?。真正做到?“規(guī)程“所?要求的“以?游戲?yàn)榛A(chǔ)?的活動(dòng)，寓?教育于硌項(xiàng)?活動(dòng)之中。?抓住幼兒?的閃光點(diǎn)。?讓幼兒充滿(mǎn)?自信做好每?一件事，教?師應(yīng)多鼓勵(lì)?幼兒，包括?一些很小的?事，對(duì)進(jìn)行?贊美，他們?定會(huì)有所發(fā)?展，有所進(jìn)?步，本班有?個(gè)小朋友發(fā)?音清準(zhǔn)，我?益不斷糾正?，只要他有?點(diǎn)進(jìn)步，我?們就給予表?揚(yáng)，樹(shù)立他?們的自信心?，現(xiàn)在，發(fā)?音有很大進(jìn)?步，這些贊?美的高速就?像一個(gè)個(gè)小?光環(huán)一新，?老師新手替?他們帶上。?所以，做?為一名幼兒?教師，既要?當(dāng)好老師，?又要做幼兒?的朋友，保?證他們幸福?的成長(zhǎng)。幼兒園教育心得體會(huì)（三）幼兒?園常規(guī)教育?是幼兒德育?教育的重要?內(nèi)容，是使?幼兒學(xué)會(huì)適?應(yīng)___生?活、形成良?好的行為習(xí)?慣的重要手?段。良好的?生活學(xué)習(xí)常?規(guī)對(duì)幼兒一?生的發(fā)展都?具有重要影?響。但是，?如何采取有?效的常規(guī)教?育方法，讓?幼兒學(xué)會(huì)自?律、掌握規(guī)?則，是我們?教育工作者?面臨的一大?難題，需要?我們?cè)诮逃?實(shí)踐中不斷?探索，不斷?總結(jié)。一?日生活活動(dòng)?常規(guī)的建立?對(duì)幼兒園教?育有著非常?重要的意義?。幼兒從熟?悉、自由、?寬松的家庭?環(huán)境進(jìn)入到?陌生、有紀(jì)?律約束的_?__環(huán)境之?中，難免有?些不適應(yīng)，?他們不能像?在家里那樣?隨心所欲，?想干什么就?干什么，而?要受___?規(guī)則的制約?。從孩子入?園的第一天?開(kāi)始，我們?就要重視對(duì)?幼兒進(jìn)行一?日常規(guī)的培?養(yǎng)，由淺入?深，循序漸?進(jìn)，逐步讓?幼兒理解并?遵守日常生?活中基本的?社會(huì)行為規(guī)?則。我們每?一個(gè)幼兒教?師都知道幼?兒園的工作?是瑣碎而具?體的。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我靜?下心來(lái)仔細(xì)?回顧其中的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?（從幼兒進(jìn)?園及晨間活?動(dòng)到游戲活?動(dòng)）及環(huán)節(jié)?中的每一個(gè)?細(xì)節(jié)時(shí)，我?收獲良多。?幼兒園的?一日活動(dòng)主?要包括：生?活活動(dòng)、教?學(xué)活動(dòng)、區(qū)?域活動(dòng)、戶(hù)?外活動(dòng)等多?種多樣的活?動(dòng)。其中生?活活動(dòng)主要?包括：入園?、盥洗、餐?點(diǎn)、如廁、?喝水、午睡?、離園等基?本環(huán)節(jié)。這?都是些很多?小的細(xì)節(jié)和?工作，這些?活動(dòng)雖然微?不足道，也?不被大家所?重視，但卻?蘊(yùn)含著豐富?的教育契機(jī)?和教育價(jià)值?，是促進(jìn)幼?兒生長(zhǎng)發(fā)育?、養(yǎng)成良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣和幼兒?園一日活動(dòng)?得以順利開(kāi)?展不可缺少?的重要環(huán)節(jié)?，可以稱(chēng)得?上是幼兒園?一日活動(dòng)的?潤(rùn)滑劑。因?此認(rèn)真做好?幼兒生活常?規(guī)管理活動(dòng)?，讓幼兒養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣就顯?得尤為重要?。如幼兒在?喝水時(shí)，應(yīng)?該排隊(duì)接水?、到指定地?點(diǎn)喝水、喝?水后標(biāo)記喝?水?dāng)?shù)等好習(xí)?慣，如廁分?性別如廁，?排隊(duì)等候等?習(xí)慣的培養(yǎng)?也很重要。?通過(guò)一日?活動(dòng)常規(guī)的?學(xué)習(xí)，讓我?___明白?了幼兒園一?日常規(guī)的具?體要求，也?體會(huì)到了一?日活動(dòng)常規(guī)?的重要性。?（范本）在?以后的工作?中我會(huì)加強(qiáng)?一日活動(dòng)的?整合，更加?重視孩子們?的養(yǎng)成教育?，日漸完善?并持之以恒?地做好幼兒?一日活動(dòng)常?規(guī)工作。著?名教育家陶?行知提出“?生活即教育?”，生活將?自始至終地?伴隨一個(gè)人?的成長(zhǎng)，貫?穿于一個(gè)人?的終生教育?之中。作為?一名幼兒教?師，一定要?處處做個(gè)有?心人，要學(xué)?會(huì)根據(jù)孩子?的特點(diǎn)，在?一日活動(dòng)中?合理地開(kāi)展?有趣的教育?教學(xué)活動(dòng)和?游戲活動(dòng)，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?“做力所能?及的事”的?條件與環(huán)境?，從而讓孩?子們養(yǎng)成良?好的常規(guī)習(xí)?慣。幼兒園教育心得體會(huì)（四）看小__?_一天天的?懂事，一天?天地在長(zhǎng)大?，心里總是?樂(lè)滋滋的，?和他們?cè)谝?齊真的很開(kāi)?心，仿佛自?己也回到了?童年一般，?和他們?cè)谝?齊盡情的玩?耍，任何煩?惱都被這爽?朗的笑聲沖?到云外去。?這或許就是?孩子那顆天?真無(wú)暇的童?心所具有的?魔力！這讓?我感觸最深?，有時(shí)甚至?想：我不僅?僅是在教育?他們，其實(shí)?我也在受他?們的影響。?真正的生活?在他們當(dāng)中?，才使我深?刻的體會(huì)到?成為他們老?師的那份自?豪感。人?的一生中，?短短幾十年?，而幼兒時(shí)?期的教育對(duì)?個(gè)體的影響?是最大的，?能夠說(shuō)，關(guān)?系到人的一?生?！皫熣?之所以傳道?受業(yè)解惑也?”，作為“?人類(lèi)靈魂的?工程師”，?辛勤工作的?“園丁”，?務(wù)必處處注?意自己的一?言一行，事?事率先垂范?，才不會(huì)失?其本來(lái)之好?處。為人師?表，教師職?業(yè)道德素質(zhì)?的高低直接?關(guān)系到幼兒?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)。幼兒?作為祖國(guó)的?花朵，未來(lái)?的主人，作?為一名幼兒?教師，教育?工作的職責(zé)?是極其重大?的。選取?幼師，是我?的夢(mèng)想，站?在教育的講?臺(tái)，是我的?追求，短短?兩年的教育?生涯中，讓?我明白了很?多很多，在?教育工作中?，讓我學(xué)習(xí)?到了在書(shū)本?中學(xué)不到的?知識(shí)。雖?然，站在教?育的講臺(tái)上?，感到工作?壓力之大，?工作之累，?講好每一堂?課，并不是?一件簡(jiǎn)單的?事，務(wù)必課?前的備課，?課前的設(shè)想?深思等等。?但每當(dāng)想到?孩子們那天?真的笑容以?及未來(lái)的期?望，一切都?是值得。?在幼兒園的?教育工作中?，很多只是?看到了表面?，對(duì)工作者?都加以了誤?解，大多數(shù)?人都認(rèn)為，?幼兒園的工?作是最好做?的，每一個(gè)?人都會(huì)做，?一般的人都?能做得到，?做幼兒老師?并非難事，?只但是是帶?一下小朋友?，沒(méi)有什么?的。但是，?我要在那里?告訴各位，?你們只答對(duì)?了一半，幼?兒的健康成?長(zhǎng)，背后有?老師付出的?心血，又誰(shuí)?知呢人生就?像一盤(pán)棋，?如何才能成?為最后的勝?利者，下棋?第一步，最?為關(guān)鍵。?“三歲定八?十”可想而?知，幼兒教?育的重要性?。（范本）?雖然自古以?來(lái)，也有“?___”的?說(shuō)法，但是?作為一名幼?兒，在這一?個(gè)時(shí)期中，?模仿潛力是?十分的強(qiáng)，?讓人望之驚?嘆，學(xué)什么?都很容易上?手，作為這?一個(gè)階段的?幼兒來(lái)說(shuō)，?天真無(wú)憂(yōu)無(wú)?慮，在對(duì)任?意事物之中?，都是充滿(mǎn)?了好奇感，?充滿(mǎn)了奇思?妙想，所以?理解潛力當(dāng)?然是最強(qiáng)的?時(shí)期，而身?為一名幼兒?教師的我們?，一言一行?都對(duì)幼兒的?今后發(fā)展有?著很大的影?響，務(wù)必先?做好自身的?模范作用，?在與幼兒接?觸時(shí)，注意?自身的一言?一行，使幼?兒有一個(gè)好?榜樣。如?何去帶好幼?兒一向是我?們作為幼兒?老師研究與?討論的話(huà)題?，俗話(huà)說(shuō)：?“世界上沒(méi)?有教不會(huì)的?學(xué)生，只有?不會(huì)教的老?師”幼兒作?為一個(gè)完整?的人，需要?全方位的發(fā)?展，作為教?師務(wù)必抓住?幼兒感興趣?的事物，進(jìn)?行設(shè)計(jì)適合?幼兒需要的?各類(lèi)科學(xué)游?戲活動(dòng)。幼兒園教育心得體會(huì)（五）在幼?兒園工作的?我們，每一?天最___?的話(huà)題，便?是安全，幼?兒在園內(nèi)的?一日生活離?不開(kāi)老師的?精心照顧，?不管是__?_任何的活?動(dòng)，老師們?都會(huì)把安全?放在首位，?只有保證了?幼兒的安全?，我們才能?有序，有效?率的進(jìn)行各?項(xiàng)的活動(dòng)。?在我們每?一天的工作?中不安全的?事也會(huì)出此?刻我們身邊?，例：記得?有一次，在?孩子喝牛奶?時(shí)發(fā)生了這?么件事：我?們班的里_?__突然哭?著跑過(guò)來(lái)，?對(duì)我們說(shuō)：?“老師，我?把一只美羊?羊吃進(jìn)肚子?里了?！碑?dāng)?時(shí)我們聽(tīng)完?就蒙了，“?美羊羊什么?美羊羊多大?會(huì)不會(huì)有生?命危險(xiǎn)”我?跟___師?都措手不及?，這種事還?是第一次碰?到，當(dāng)時(shí)我?緊張得臉都?綠了，孩子?仍然一個(gè)勁?地哭，還是?___師鎮(zhèn)?靜，她立刻?跑出去找到?園長(zhǎng)___?師。其他?老師知到消?息，趕緊也?來(lái)到我們班?問(wèn)孩子的狀?況，可孩子?就會(huì)說(shuō)把一?只美羊羊吃?進(jìn)肚了，保?健阿姨問(wèn)她?哪里不舒服?，他倒也沒(méi)?不舒服，問(wèn)?問(wèn)他美羊羊?的形狀，他?說(shuō)很小，聽(tīng)?完后我以為?是小玩具那?種美羊羊，?更擔(dān)心起來(lái)?，當(dāng)時(shí)保育?員阿姨在一?邊聽(tīng)見(jiàn)了，?就出去了一?會(huì)，原先她?去大班拿過(guò)?來(lái)一張貼貼?紙給孩子看?，孩子一看?到這種塑料?貼貼紙，抽?噎著說(shuō)：“?就是這種美?羊羊。”我?們這才噓了?口氣。但是?我們還是不?放心，一向?觀察孩子的?精神狀態(tài)，?孩子到也沒(méi)?啥反應(yīng)，但?還是不放心?，本著對(duì)孩?子負(fù)責(zé)的態(tài)?度，讓__?_師帶孩子?去醫(yī)院檢查?了，直到醫(yī)?院當(dāng)面說(shuō)沒(méi)?事大家才松?口氣。這次?“吞美羊羊?”事件給我?們敲響了警?鐘——課間?、午睡都不?能忽視幼兒?的人生安全?，這無(wú)疑對(duì)?教師以后的?工作起到一?個(gè)提醒和督?促的作用。?幼兒園中?，除了孩子?自己會(huì)帶來(lái)?貼紙與同伴?___，而?且教師在日?常生活中也?會(huì)給幼兒發(fā)?一些貼紙作?為獎(jiǎng)勵(lì)，這?時(shí)候要個(gè)性?留意一些橡?膠的貼紙，?別讓孩子在?無(wú)聊時(shí)從口?袋拿出后私?自玩耍，從?而導(dǎo)致吞食?。孩子發(fā)生?意外事故，?這是作為家?長(zhǎng)、幼兒園?、教師最不?愿意看到的?。然而，有?時(shí)這也是無(wú)?法避免的，?因?yàn)楹⒆由?處在幼兒期?，身體機(jī)能?發(fā)展不完善?，安全及自?我保護(hù)意識(shí)?不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)?突發(fā)狀況不?知如何應(yīng)對(duì)?和防范，因?而易受到傷?害。同時(shí)，?這一現(xiàn)象有?時(shí)又是能夠?預(yù)防，甚至?是能夠避免?的。因此?，我們經(jīng)常?進(jìn)行安全教?育，要與家?長(zhǎng)做好溝通?，協(xié)助幼兒?園做好幼兒?的安全工作?；請(qǐng)家長(zhǎng)不?要讓孩子口?袋