幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》含反思

-4-幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》含反思大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《好玩的圖形娃娃》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀看、操作活動，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的把握，培育幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《好玩的圖形娃娃》含反思教案吧。設(shè)計意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中處處可見，世界上各種物體都是由各種外形和它們的變體而構(gòu)成.大班的孩子們已近熟悉了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當(dāng)我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出許多物體.為滿意孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，關(guān)心幼兒進(jìn)一步感知、并把握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿意幼兒探究發(fā)覺、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的把握。2、通過觀看、操作活動，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3、培育幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。重點(diǎn)：把握圖形的要領(lǐng)，能用自己的語言描述圖形的特征難點(diǎn):初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系活動預(yù)備：1、材料預(yù)備：(圓形、長方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術(shù)盒2、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。活動過程：(一)開頭部分：1、圖片引入，請小伴侶看圖片，指出這是魔術(shù)師。2、老師出示魔術(shù)盒。今日老師從魔術(shù)師那里借了一個魔術(shù)箱，要給小伴侶表演一個魔術(shù)。(二)基本部分1、復(fù)習(xí)鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特征。師：變!你們看老師變出什么圖形了?幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角?依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別。2、圖形變換，體會圖形之間的關(guān)系(1)發(fā)禮物(師：小伴侶們實(shí)在是太厲害了!魔術(shù)師剛剛靜靜傳話給老師，他說要嘉獎小伴侶們一套學(xué)具，讓小伴侶們自己來當(dāng)魔術(shù)師。)(2)操作：動手動腦，感知圖形變換。①請幼兒動手變一變(折紙),老師指導(dǎo)。②請幼兒說說變化的結(jié)果：正方形――變成了三角形還有長方形。圓形――變成了半圓形。長方形――變成了三角形，還有正方形。梯形--三角形、正方形、長方形三角形--三角形、梯形師：小伴侶真棒，每個人都是厲害的魔術(shù)師!3、拼一拼師：小伴侶們，咱們今日變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅漂亮的圖畫來送給你們的好伴侶或者爸爸媽媽吧!(1)幼兒動手拼貼(老師師指導(dǎo))(2)請小伴侶說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。(三)結(jié)束部分：請小伴侶課后將自己的作品送給同學(xué)或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你熟悉的圖形，活動結(jié)束?；顒友娱L：1、請小伴侶回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你熟悉的圖形。2、在活動區(qū)投放圖形，自愿組合圖案?；顒臃此迹骸逗猛娴膱D形寶寶》是我們實(shí)施的圖形寶寶主題中的一個活動。本次活動重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的熟悉。嬉戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插嬉戲，并輔以形象生動的教具、好玩活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在好玩的嬉戲情景中，幼兒也情愿主動去探究，主動去參加，從而使幼兒的聽覺力、留意力、觀看力得到了進(jìn)展。在這次活動中孩子樂于參加，樂觀發(fā)覺。在這個過程中給我?guī)砹嗽S多思索，也學(xué)到了許多。如：如何更好地完成目標(biāo)；如何依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計問題及組織語言；如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學(xué)中不斷探究