小學心理健康主題國旗下講話稿（3篇）

小學心理健康主題國旗下講話稿老?師，同學們?：早上好?!今天我講?話的題目是?“做一個心?理健康的學?生”。如果?我問大家一?個問題:“?什么是健康??”相信多?數(shù)人一定會?說:“健康?就是沒有病?唄!”的確?，長期以來?，人們健康?的觀念局限?在“生理疾?病”方面。?其實,一個?健康的人既?是“生理健?康”的人,?更應是心理?健康的人。?積極的情緒?，頑強的意?志，清晰的?認知，健康?的人格，共?同構成我們?優(yōu)良的心理?素質。在?美國,一個?成功者身邊?總有兩個人?,一個是律?師,一個是?心理學家。?這充分說明?美國人是很?重視心理健?康問題的。?科學研究?發(fā)現(xiàn)，人們?有很多疾病?都與心理因?素有關。心?理健康對一?個人事業(yè)的?成功也起著?非常重要的?作用。__?_年，一日?本青年報考?一家大公司?，剛公布考?試結果時，?他名落孫山?。得知這一?消息，他深?感絕望，頓?生輕生之念?。好在搶救?及時，自殺?未遂。后來?傳來消息，?他被錄用了?。原來統(tǒng)計?出了差錯，?他實際是名?列榜首。他?還沒來得及?高興時，又?傳來了消息?，說他被公?司解聘了。?公司的理由?是：一個人?連如此小的?人生打擊都?承受不起，?今后艱苦奮?斗的人生道?路上他建功?立業(yè)嗎??心理健康不?僅與疾病、?事業(yè)的成功?有關，還與?我們的生存?息息相關。?杭州有個_?__歲的孩?子叫張毅，?小學三年級?，學習優(yōu)秀?，班長、中?隊長，__?_年___?月___日?上午，被學?校評為“三?好學生”。?當天中午，?姐姐張萍帶?___塊糖?果回家，分?給張毅兩塊?，要留給媽?媽兩塊，可?張毅不干，?堅持全部都?要，并大發(fā)?脾氣，還踢?了姐姐，然?后自己跑到?樓上，反鎖?在屋內，用?紅領巾吊死?房間里。這?是多么慘痛?的教訓啊!?一位著名?心理學家認?為：一個人?事業(yè)的成功?，只有__?_%來自于?知識和專業(yè)?技術，而_?__%要靠?個人良好的?心理素質。?同學們,?“大浪淘沙?”是社會進?步和人生發(fā)?展永恒不變?的規(guī)律。只?有我們擁有?積極的情緒?,頑強的意?志,健康的?人格，我們?才能更好的?迎接未來社?會的挑戰(zhàn)。?最后,祝?愿同學們能?保持健康的?心理,走向?成功的人生?。謝謝大?家!小學心理健康主題國旗下講話稿（二）老師們?，同學們，?早上好。?今天，我?在國旗下講?話的主題是?“做個心?理健康的孩?子”。?一個人的健?康包括兩個?方面：一個?是身體健康?，一個是心?理健康。今?天我們主要?講心理健康?，那么，怎?樣去判斷我?們自己的心?理是否健康?呢?下面，?我從我們小?學生的學?習、人際關?系、自我認?識、社會適?應四方面進?行分析，同?學們請認真?聽聽，對照?自己是否符?合心理健康?的要求。?第一個方面?是學習。?學生的主要?任務是學習?，心理健康?的學生首先?是能夠學習?的，能在學?習中獲得智?慧和能力，?并將學習得?來的智慧和?能力用于進?一步的學習?上面。下面?是與學習有?關的心理健?康的標準：?1、是?能自我滿足?。這里所說?的滿足感，?實際上就是?一種學習上?成就感。每?個人都希望?成功。有些?學生，對自?己的要求過?高，一心想?成為全班第?一、第二，?結果總是對?自己不滿意?;而有些學?生卻不想有?所作為，認?為反正自己?不行，對自?己喪失了信?心，甘于落?后。這種過?于強烈和過?于落后的學?生都不能算?是心理健康?的學生。因?為大部分心?理健康的學?生都是能在?學習中獲得?自我滿足感?，從而不斷?增強自信心?。2、?是能排除學?習中各種憂?慮。例如：?有些學生考?試不理想就?會很不開心?，害怕老師?和父母的責?備，甚至出?現(xiàn)焦慮。結?果焦慮過度?，甚至害怕?回學校，對?學習產(chǎn)生逃?避的心理。?而心理正常?的學生雖然?在學習中也?有煩惱，但?會采取積極?的方法，會?擺脫這一消?極情緒。?第二方面是?人際關系：?心理健康?的學生既有?好朋友，又?樂于與人交?往。能與父?母形成良好?親子關系，?與老師形成?良好的師生?關系，與同?學形成良好?的同伴關系?。我們常發(fā)?現(xiàn)有些同學?喜歡獨來獨?往，把自己?封閉起來，?這些都是人?際關系不健?康的表現(xiàn)，?不能算是心?理健康的學?生。第三?方面是自我?認識：心?理健康的學?生，不但能?了解自己，?而且能接受?自己，接納?自己的不足?和缺點，并?努力謀求自?己的最佳發(fā)?展。甚至有?些學生對自?己無法彌補?的缺陷，也?能安然處之?，有時還會?自我安慰。?而有些學生?，一次考試?考砸了或做?了錯事之后?，總是極力?地找各種借?口為自己開?脫，或隱瞞?同學和家長?。還有些學?生總是不承?認自己某些?方面的缺點?，總是覺得?自己是正確?的，別人都?在冤枉他。?這些都不算?心理健康的?學生。第?四方面是社?會適應力：?人是生活?在現(xiàn)實環(huán)境?中的，社會?適應能力對?個人的生活?和學習有重?要意義。所?以心理健康?的學生都能?了解現(xiàn)實，?正視現(xiàn)實，?能在現(xiàn)實生?活中找到自?己的位置。?而對生活和?社會適應不?良的學生就?容易產(chǎn)生出?各種心理行?為問題。例?如：有些學?生沉迷電腦?游戲，沉迷?虛擬世界里?，對現(xiàn)實的?學習和生活?都不感興趣?。這些都不?能算是心理?健康的學生?。最后，?在這里我希?望各位同學?都能做個心?理健康的小?學生，享受?美好的人生?，明白知足?常樂的道理?。小學心理健康主題國旗下講話稿（三）老師們、?同學們：?大家早上好?!今天我?發(fā)言的題目?是：《陽光?心理，健康?人生》。心?理學家告訴?我們：人的?健康一半是?身體健康，?一半是心理?健康。在日?常生活中，?人們常常重?視身體健康?，而忽視心?理健康。?由于種.種?原因越來越?多的人產(chǎn)生?了心理問題?，心理健康?受到極大地?威脅或損壞?。有的人程?度輕微，有?的人程度嚴?重。在我們?的周圍，有?的人情緒反?復無常;有?的因瑣碎小?事而耿耿于?懷;有的人?自卑，總覺?得自己不如?別人，承受?不起挫折或?失敗;有的?人自負，目?空一切，惟?我獨尊，對?人苛刻，別?人都不如他?，對于別人?善意的批評?和勸告拒不?接受，逆反?心理強，與?、老師、同?學、父母對?立情緒嚴重?。所有這?些都與人的?心理是否健?康密切相關?。我們怎?樣才能擁有?健康的心理??首先，?要正確認識?自己，不要?自卑，不要?自負，要自?信，相信自?己，天生我?材必有用，?每個人都有?自己的優(yōu)點?，不存在差?學生，要正?確面對挫折?或失敗，總?有希望，要?相信失敗是?成功之母。?其次，要?正確與人交?往，建立和?諧的人際關?系。和諧的?人際關系來?自于對別人?的愛心，來?自于對別人?的尊重。把?你的愛心與?老師、同學?分享，你會?得到更多的?快樂;把你?的意見與別?人溝通，你?會得到許多?有益的忠告?;與人分享?快樂，快樂?會加倍，與?人分擔痛苦?，痛苦會減?半。多給別?人力所能及?的幫助，送?人鮮花，留?已芬香，多?尊重別人，?多體諒別人?，多聽取老?師、父母、?同學