教育理念培訓心得體會（2篇）

教育理念培訓心得體會篇1作為?教師，只有?不斷地去學?習，才能不?斷豐富自己?的知識范圍?，及時更新?知識，以適?應(yīng)社會發(fā)展?的需求，進?而更好的搞?好自己的本?職工作。對?于我們青年?教師來說在?實際工作中?有許多值得?去學習和完?善的地方。?特別是學習?了《人民教?育》刊登的?魏書生民主?科學教育專?輯后，更是?大獲裨益，?同時深深地?被他的教育?理念所折服?。他的教改?，他的思想?，他的班級?管理，他的?一切的觀點?，就像是一?盞盞指路的?明燈，為我?照亮前進的?方向。掩卷?沉思，許多?在以前工作?中曾困擾著?我的問題都?迎刃而解了?。一、真?正實現(xiàn)教師?角色的轉(zhuǎn)換?。魏書生?在班級管理?中曾談到：?學生是助手?。對此他還?進行了詳細?的解釋：班?主任其實是?專門為學生?服務(wù)的船工?，他們接了?___屆學?生上船，奮?力將船劃向?對岸，學生?們上了岸，?奔向遠大前?程了，而班?主任老師又?把船劃回岸?邊，接送下?___屆學?生。每__?_屆學生的?情況、素質(zhì)?并不由我們?決定，對他?們，作為老?師，是沒有?選擇的余地?，就像船員?沒有選擇顧?客的權(quán)利一?樣。我們只?有接受，而?且還要盡我?們所能幫助?他們教育他?們。也正如?他所說的：?許多事情是?沒辦法選擇?的，但你可?以選擇態(tài)度?。做班主任?不能選擇學?生，什么學?生進來，你?都得接受，?但只要我們?盡心盡力，?問心無愧，?積極面對學?生的實際狀?況，總有一?天，學生會?提高，會進?步的。我?一直認為，?作為教師，?就是傳道、?授業(yè)、解惑?。只有教師?認真地教書?，學生就可?以學的好，?這既是教師?的職責，也?是教好書的?唯一途徑。?盡管在素質(zhì)?教育中也提?到學生是學?習的主人，?教師只是一?個引導者。?但是我始終?還是認為，?作為教師，?應(yīng)盡職盡責?地去教書，?學生認真地?聽老師的話?，就是無愧?于自己的事?業(yè)。現(xiàn)在，?通過學習魏?書生的教育?理論后，才?清楚地認識?到，這其實?是一個教師?角色的問題?。教師是船?工，學生和?教師既是服?務(wù)與被服務(wù)?的關(guān)系，也?是攜手互助?的關(guān)系。因?為在渡河的?過程中，大?家的目標是?一致的，如?果遇到狂風?巨浪、險灘?暗礁，教師?不是高高在?上的指揮者?，只去發(fā)號?司令，而應(yīng)?把學生視為?助手，并且?與他們同心?同德，共闖?難關(guān)。我們?教師必須從?神壇上走下?來，不要把?學生和教師?看成是矛盾?的雙方，而?是應(yīng)該和學?生建立平等?的師生關(guān)系?，真正讓學?生成為助手?，而不是下?屬或附屬。?二、轉(zhuǎn)變?觀念是做好?工作的前提?。我們在?班級管理中?，始終是班?委會為核心?。每天的日?常工作如：?擦黑板、打?掃衛(wèi)生、作?班務(wù)日志等?工作都是由?值日生去完?成。但是，?我在學習魏?書生是班級?管理理論時?，發(fā)現(xiàn)了一?個小小的變?換，即他多?次提到的一?個概念：值?日班長。盡?管這只是一?個小小的變?換。但是，?它起到的作?用卻是巨大?的。因為，?班長這個詞?，不同于其?他的詞，它?是核心的象?征。這個詞?的應(yīng)用，讓?學生在心理?上有了一種?微妙的變化?：它將一切?事情變成了?要求去完成?變成了我應(yīng)?該去完成。?這種變化，?增強了學生?的主人公意?識，既培養(yǎng)?了學生對班?級管理的參?與意識，同?時提高了學?生能力。他?的班級通過?讓學生充_?__受主人?的權(quán)利，最?終形成了班?級中人人有?事做，事事?有人做的良?好氛圍。這?樣的班級管?理經(jīng)驗，不?正是值得我?們借鑒的嗎?。三、尊?重學生從小?事做起現(xiàn)?在人們越來?越認識到愛?心在教育中?的重要性。?（范本）但?是對學生的?愛，也要講?究藝術(shù)、手?段、方法和?方式的。魏?書生在他的?教育理論中?提出以德治?教，要求廣?大教師時刻?牢記：身教?重于言教。?想想我們自?己，在平時?對待問題學?生時的做法?和態(tài)度，動?輒就讓他們?寫檢查，當?著學生的面?檢討，甚至?采取更為過?激的方法。?這樣做了，?還有給自己?開脫的理由?：什么矯罔?必須過正、?讓他感覺到?痛，他就會?改正……豈?不知，這樣?往往會使學?生覺得自己?在老師和同?學面前很沒?有面子，因?畏懼批評而?產(chǎn)生抵觸心?理，甚至為?了減輕老師?的處罰而不?誠實，說謊?等。這樣很?不利于學生?的身心健康?成長。通過?學習，我了?解到，魏書?生在處理類?似事情時，?并不是這樣?，他不是責?罵、體罰，?而是寫說明?書，寫心理?病歷、唱歌?、做好事，?這樣做的好?處是使學生?跳出自我保?護的小__?_，站在客?觀公正的角?度。冷靜地?選擇改正自?己錯誤的方?法;做好事?，起到了增?強學生自尊?心、自信心?的作用，也?起到了分散?學生犯錯誤?的精力，將?其導向真善?美的疏導作?用，起到了?使學生發(fā)現(xiàn)?一個新的更?強大的自我?的作用。魏?老師在書中?也談道：光?強___師?要愛學生是?不全面的，?還應(yīng)具體，?想愛還要會?愛。如果不?會愛，原來?想愛，后來?也變得不愛?了。作為教?師的我也跟?所有教育者?一樣一直熱?愛自己的學?生，但對于?如何去愛卻?未做過深入?研究，并且?很多時侯學?生一犯錯，?就大聲斥責?、批評，沒?真正試過如?何走進他們?的世界，心?平氣和地用?道理去說服?他們，沒有?冷靜下來想?想，如何愛?才得法，才?能讓這些需?要更多愛的?殘障學生明?白些許道理?，懂得怎樣?做才是最合?理、最正確?的。教育理念培訓心得體會（二）新教育理?念學習心得?體會作文。?周一的工作?才剛剛展示?，就接到學?校負責新教?育的王老師?__通知：?本周進行學?期末的新教?育活動展示?。接到這個?任務(wù)后，每?個語文老師?都馬上開始?了活動的準?備工作。雖?然臨近期末?考試，在緊?張的復(fù)習的?同時，校園?中不時地回?蕩著不少班?級時而高亢?、時而柔美?的誦讀聲音?。經(jīng)過積?極的準備，?今天下午終?于欣賞到了?四、五年級?的新教育展?示。當我?們來到第一?個進行展示?的班級——?四一班時，?孩子們正以?信心百倍的?姿態(tài)靜候著?我們，那胸?前的紅領(lǐng)巾?飄動著，似?乎正在展示?著新教育的?___力，?來到四二?班，一股清?新的氣息吸?引著我們。?小主持人沉?靜地引領(lǐng)著?本班同學將?誦讀活動進?行到底。?當四四班的?展示活動還?在進行的時?候，四五班?的數(shù)學教師?謝老師就迫?不及待地來?到四四班了?解展示的進?度。新教育?以它獨特的?___力不?僅影響著學?校的語文老?師，不少的?數(shù)學老師也?被感染著，?謝老師就是?其中一個。?四五班的展?示開始后，?吸引我們的?不僅有那精?心的活動設(shè)?計，學生的?積極參與和?對誦讀內(nèi)容?的扎實掌握?，還有謝老?師的認真態(tài)?度。來到?五一班，_?__室里的?布置與學生?的著裝都在?傳遞著這樣?的信息：這?里正在進行?一次隆重的?慶典。五一?班的馬老師?作為一名年?齡較長的數(shù)?學教師，但?仍積極參與?誦讀活動的?精神同樣感?動著我們。?五二班的?楊老師在身?體不方便的?情況下仍親?自___學?生進行展示?，五三班老?師的精心指?導，五五班?的語數(shù)老師?不僅參與誦?讀，而且且?誦且舞……?行走在新?教育的道路?上，會有意?想不到的收?獲、意想不?到的感動。?讓我們攜手?在新教育的?道路上，不?停地走下去?。教育理?念培訓心得?體會篇3開?始看到朱永?新老師的新?教育理念，?我就迫不及?待想知道這?是怎樣的一?種教育，新?教育理念學?習心得。朱?永新老師的?新教育理念?真可謂一字?千斤，使我?受益匪淺，?它從不同的?角度為我們?詮釋了教育?，讓我感慨?良多。我真?真切切地感?受到了朱永?新這位教育?大師知識的?淵博，對教?育至真的感?悟與至純的?摯愛，他對?新教育理想?追求的高瞻?遠矚，令我?油然而生敬?意。我強?烈的感覺到?，這新教育?之夢，并不?遙遠，她就?在我們廣大?教育工作者?共同的對教?育事業(yè)的執(zhí)?著追求中，?這夢定能成?真。新教育?實驗六大行?動：營造書?香校園、師?生共寫隨筆?、聆聽窗外?聲音、熟練?運用雙語、?創(chuàng)建數(shù)碼校?園、構(gòu)筑理?想課堂，使?我眼睛一亮?。最新的理?念是：為?了一切的人?，為了人的?一切。為了?學生的一切?。這是我作?為一名教師?一直信奉的?理念，做教?師不為學生?為誰。在此?理念下，我?們勤勤肯肯?地工作，默?默無聞地奉?獻。然而，?朱教授卻認?為，教育是?為了一切的?人，為了人?的一切。他?說，教育是?為了學生未?免太狹隘了?，人文精神?的核心是_?__人的生?存狀態(tài)，_?__人的發(fā)?展空間，教?育就是為了?人，為了一?切人的發(fā)展?，他將此理?念作為新教?育理念的核?心最欣賞?的一句話：?只要行動，?就有收獲。?朱教授提出?新教育四大?基本觀點，?其中有一個?基本觀點說?要重視精神?狀態(tài)倡導成?功體驗。他?引用米盧的?一句話說：?態(tài)度決定一?切，并將以?改版為"只?要行動，就?有收獲。"?他說你去做?，你就行;?你去做，你?就能成功。?是啊，在人?生的旅途中?面對太多的?理想，一路?走過，我們?總是實現(xiàn)的?少，憧憬的?多，人之惰?性阻礙著自?我的超越。?我們不要太?多的口號，?我們需要的?是行動，記?住朱教授的?話，只要行?動，就有收?獲。最震撼?的一個工程?：營造書香?樂園。朱教?授認為，一?所學校如果?沒有一定量?的書，就不?能稱其為學?校。一所學??？梢栽诤?多方面很簡?陋貧乏，但?只要有書，?這就足以稱?得上是學校?了。一個不?讀書教師，?窮其終生，?也只能一個?教書匠;而?有著一定文?化積淀教師?，教學時間?未必太久，?年齡不一定?多大，卻能?夠脫穎而出?。朱教授把?"營造書香?校園"讀書?工程列為新?教育六大行?動的首項行?動。他要求?在小學六年?中，師生共?讀___本?課外書。?朱永新新教?育思想對我?的又一啟示?1、新課?程改革和教?育發(fā)展的新?要求。今天?教師應(yīng)該有?自己獨特教?學個性。那?就是不人云?亦云，有自?己獨特的教?學思路和主?張。老師要?善于發(fā)現(xiàn)自?己的個性和?業(yè)務(wù)方面的?獨到優(yōu)勢，?在夯實自己?教學能力的?基礎(chǔ)的同時?，培養(yǎng)出自?己獨特的教?育理念和教?學個性。只?有這樣才能?培養(yǎng)出學生?個性，要求?老師對于自?身要有清晰?的認識，并?善于不斷調(diào)?整自己的定?位，在學校?環(huán)境和個人?條件之間尋?求平衡。當?今教育，教?師最缺少的?就是獨立人?格和自由精?神，導致培?養(yǎng)出的孩子?千人一面，?缺乏創(chuàng)新能?力和獨特氣?質(zhì)。教學個?性本身就意?味著創(chuàng)造力?。2、教?師對學生要?真正做到一?視同仁。一?個老師通常?要面對幾十?甚至上百個?學生，學生?性格有好有?壞，成績有?優(yōu)有劣，能?夠___每?一個學生，?并愛護每個?學生，是這?一類老師所?具備的能力?。把學生當?學生看，把?人當人看，?不惟成績論?素質(zhì)，不惟?喜好論好惡?，不惟家境?論高低。有?人說，__?_每一個學?生，就是要?做到___?成績最差的?學生。我想?補充一句，?___每一?個學生，也?要做到__?_你最討厭?的學生。?3、教師應(yīng)?該對學生嚴?而有度。只?有這樣才能?把班級管理?得井井有條?，有一整套?管理理念和?管理手段，?并善于進行?總結(jié)