教師資格證試講

教師資格證試講第一頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介職業(yè)生涯規(guī)劃的意義系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容目錄第二頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)現(xiàn)具體行動(dòng)以達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。第三頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日工作職業(yè)生涯生命＜

(work,job)(occupation)

(career)(life)安全需求社會(huì)認(rèn)可需求自尊需求自我實(shí)現(xiàn)需求

營(yíng)生與生計(jì)職業(yè)或職位一生的事業(yè)或志向追求終生意義＜＜概念澄清第四頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日需求理論第五頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日生涯≠工作職業(yè)生涯規(guī)劃≠找工作職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。所以：第六頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日破冰活動(dòng)……我最大的優(yōu)點(diǎn)是……第七頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日常見(jiàn)的職業(yè)規(guī)劃方法自然發(fā)生法目前趨勢(shì)法假手于人法最少努力法拜金主義法刻板印象法櫥窗游走法有系統(tǒng)的生涯規(guī)劃法

第八頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)規(guī)劃的意義Michelozzi（1998）指出：生涯規(guī)劃有突破障礙、開(kāi)發(fā)潛能和自我實(shí)現(xiàn)等三個(gè)積極目的。第九頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日10突破障礙內(nèi)在障礙恐懼不安缺乏信心缺少自覺(jué)自視甚低態(tài)度消極缺少技能外在障礙政局不安市場(chǎng)趨勢(shì)不明經(jīng)濟(jì)衰退社會(huì)紊亂刻板印象體能要求自我實(shí)現(xiàn)以己為榮圓融豐足喜悅智慧創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)潛能自我覺(jué)知積極進(jìn)取建立自信培養(yǎng)實(shí)力增強(qiáng)勇氣溝通技巧第十頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日根據(jù)生涯規(guī)劃的積極作用，有人提出將人分為四類(lèi)：人渣不能突破內(nèi)在障礙人手僅為勞動(dòng)力，不能突破外在障礙人才發(fā)揮潛能，體現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力人物最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)第十一頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日我們認(rèn)為：生涯規(guī)劃有突破障礙、開(kāi)發(fā)潛能和自我實(shí)現(xiàn)等三個(gè)積極目的。第十二頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日在這個(gè)階段，你已覺(jué)悟到生涯規(guī)劃的重要性，并愿意花時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生涯；但也要了解：有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。因此，現(xiàn)在開(kāi)始，我們要更加努力，讓種子發(fā)芽！覺(jué)知與承諾第十三頁(yè)，共十