綜合性活動下中職語文

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一、中職語文綜合性活動的特點

1.實踐性

相對于傳統(tǒng)意義上的語文教學忽略將語文融入生活，語文教學模式的改革更傾向于將語文與生活結(jié)合起來，將語文融入生活，讓學生在實踐中出真知，在做中學，在做中教。概況而言，就是讓學生在綜合性活動中，自己動手、動腦、動口學習探究，主動自主學習，并學會與他人合作，在實踐操作交流中學習語文，探索語文。

2.職業(yè)性

中職生作為即將步入社會的個體，有責任和義務(wù)為其更好地步入社會打下堅實的根基。在中職語文教學中，通過綜合性活動，能為學生更好地步入社會創(chuàng)造條件?！罢Z文綜合性活動”是學生將課本學識與生活實踐相結(jié)合的一個良好的機遇，一個良好的平臺。因此，在綜合性活動中，要滲透職業(yè)思想和內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)特點，從本專業(yè)以后可能從事的職業(yè)實際需要啟程，扶助學生更好地將專業(yè)學識和職業(yè)需求相結(jié)合。培養(yǎng)學生的合作團隊精神，提高學生的專業(yè)技能，建立正確的職業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)夢想和情感，為中職生以后的職業(yè)生涯打下了堅實的根基。

二、中職語文綜合性活動開展的要點

中職語文綜合性活動是語文教學改革的重要環(huán)節(jié)，因此，依據(jù)教導改革的精神，綜合性活動的開展務(wù)必得到學校的支持、教師的投入、學生的參與，而且三者務(wù)必相互支持、相互合作。要開展好語文綜合性活動，學校、教師、學生三者都需要從以下方面作出努力：

1.重視綜合性活動前的設(shè)計和打定

要開展好語文綜合性活動，就要有充分的活動設(shè)計和打定，主要包括活動設(shè)計、前期打定和課堂表示?；顒釉O(shè)計需要在教師的指導下，學生自主地積極地設(shè)計活動內(nèi)容、目標等。前期打定主要是充分調(diào)動學生的積極性，從物質(zhì)、精神兩方面做好充分的打定，為完成預設(shè)的目標而做出努力，通過自主學習、合作探究等方式舉行。課堂表示主要是對活動成果的表示，學生和學生之間、學生與教師之間交流閱歷和感想及表示活動的成果。前期活動主要分為三個階段：第一階段主要是察覺議論可開展活動的因素，調(diào)動學生活動參與的積極性，并議論活動的內(nèi)容，再進一步舉行分工合作，結(jié)果學生和教師共同舉行活動內(nèi)容，開展活動。其次階段主要是通過實踐活動，收集材料數(shù)據(jù)，然后整理材料數(shù)據(jù)，再對材料舉行整理整合。第三階段是表示交流環(huán)節(jié)，讓學生通過PPT、實物、錄像、音頻等多種多樣的形式表示活動成果，并與教師和其他學生交流感想和閱歷。

2.提防綜合性活動過程的組織和實施

充分的打定和表示交流工作是分外必要的，但活動的組織和實施是活動的主要組成片面，是活動實現(xiàn)預設(shè)目標的關(guān)鍵因素，因此，務(wù)必分外提防這一環(huán)節(jié)。好的活動設(shè)計務(wù)必有完善的組織和實施才能落實，沒有落實的設(shè)計和前期打定，只能是紙上談兵、空口說白話。所以，教師在組織和指導查看過程中確定不能掉以輕心，要查看指導每一個學生的活動動態(tài)，并結(jié)合實際處境，適時指導，既要保證學生在活動中的主體中心地位，又要負起支持者、查看者、引導者應(yīng)有的責任和義務(wù)。因此，教師在活動過程中的作用是不成忽略的，學生理應(yīng)積極地相互合作，有籌劃地舉行活動。

3.提防綜合性活動的反應(yīng)交流總結(jié)

一個綜合性活動根本終止后，確定不成以忽略活動的反應(yīng)交流總結(jié)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是對活動有畫龍點睛的作用。反應(yīng)能扶助學生察覺問題并在教師和其他學生的扶助下解決問題，對調(diào)動學生學習積極性有重要的作用。而且在綜合性活動