-新教材高中物理第三章相互作用-力素養(yǎng)提升輕桿的彈力方向?qū)W案新人教版必修第一冊

PAGE5PAGE素養(yǎng)提升⑧輕桿的彈力方向輕桿可以拉伸、壓縮、彎曲，所以輕桿產(chǎn)生的彈力方向比輕繩復(fù)雜，如圖所示為幾種不同情形下，桿對小球的彈力方向．(1)輕桿產(chǎn)生的彈力方向可能沿桿，可能不沿桿．(2)輕桿既可產(chǎn)生拉力，又可產(chǎn)生支持力．素養(yǎng)訓(xùn)練如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個質(zhì)量為m＝0.2kg的光滑小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈性桿對小球的彈力為(g取10N/kg)()A．大小為2N，方向平行于斜面向上B．大小為1N，方向平行于斜面向上C．大小為2N，方向垂直于斜面向上D．大小為2N，方向豎直向上評價檢測·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)——突出創(chuàng)新性素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.[2022·浙江寧波高一檢測]如圖所示，下列說法錯誤的是()A．甲：走鋼絲的過程中，演員往往手拿一根很長的木棍，是為了調(diào)節(jié)演員和木棍重心的位置B．乙：運(yùn)動員在跳水的過程中，其重心在體內(nèi)的位置不變C．丙：“馬踏飛燕”是我國古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶，飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)轳R的重心位置和飛燕在一條豎直線上D．丁：質(zhì)量均勻分布的直角形薄板的重心位于薄板之外2．小王同學(xué)用水平向右的拉力F拉小車，F(xiàn)的大小為200N，下列關(guān)于拉力的圖示正確的是()3．足球運(yùn)動是目前全球體育界最具影響力的項目之一，深受青少年喜愛．如圖為四種與足球有關(guān)的情況．下列說法正確的是()A.甲圖中，靜止在草地上的足球受到的彈力就是它所受的重力B．乙圖中，靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸而受到相互作用的彈力C．丙圖中，踩在腳下且靜止在水平草地上的足球可能受到3個力的作用D．丁圖中，落在球網(wǎng)中的足球受到彈力是由于足球發(fā)生了形變4．在圖甲中木箱的P點(diǎn)，用與水平方向成30°角的斜向右上方的150N的力拉木箱；在圖乙中木塊的Q點(diǎn)，用與豎直方向成60°角的斜向左上方的20N的力推木塊使木塊靜止在墻壁上，在圖丙中電燈靜止懸掛．(1)作出甲、乙兩圖中所給力的圖示．(2)作出圖丙中電燈所受重力和拉力的示意圖．5．一款可調(diào)握力器結(jié)構(gòu)如圖所示，通過調(diào)節(jié)右側(cè)旋鈕可令彈簧下懸點(diǎn)在A到B間移動，從而使彈簧初始彈力在0到25N之間變化．已知彈簧下端處于A點(diǎn)時，彈簧與水平桿成53°角，當(dāng)其調(diào)節(jié)到B點(diǎn)時，彈簧與水平桿成37°角，已知AB間長3.5cm，則該彈簧的勁度系數(shù)為()A．80N/mB．900N/mC．1000N/mD．1200N/m素養(yǎng)提升⑧素養(yǎng)訓(xùn)練解析：小球受兩個力作用：一是重力(G)，方向豎直向下；二是彈性桿對它的彈力(FN)．根據(jù)二力平衡的條件，彈力(FN)與重力(G)等大、反向．受力情況如圖所示．答案：D評價檢測·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1．解析：A對：走鋼絲的過程中，演員往往手拿一根很長的木棍，是為了調(diào)節(jié)演員和木棍重心的位置．B錯：運(yùn)動員在跳水過程中，由于身體的姿態(tài)發(fā)生變化，因此其重心在體內(nèi)的位置變化．C對：“馬踏飛燕”的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)轳R的重心位置和飛燕在一條豎直線上．D對：由懸掛法可知，質(zhì)量均勻分布的直角形薄板的重心位于薄板之外．答案：B2．解析：A錯：圖中沒有標(biāo)度，只是力的示意圖．B錯：圖中沒有標(biāo)度．C對：圖中有作用點(diǎn)，有大小，有方向，且確定了標(biāo)度．D錯：拉力的方向應(yīng)該向右．答案：C3．解析：甲圖中，靜止在草地上的足球受到的彈力大小等于重力大小，但由于兩者不是同一個力，所以不能說彈力就是重力，A項錯誤；乙圖中，靜止在光滑水平地面上的兩個足球之間如果存在彈力，則在水平方向上合力不為零，不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以兩足球間沒有彈力存在，B項錯誤；踩在腳下且靜止在水平草地上的足球受到重力、支持力及人腳對其壓力的作用，故可能受到3個力的作用，C項正確；由于網(wǎng)的形變，而使球受到了彈力，D項錯誤．答案：C4．答案：如圖所示5.解析：如圖所示，設(shè)OD＝d，由幾何