建筑徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃

建筑徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一：師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃

師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃

師傅：

作為一名剛剛開始從教的新教師，我有理想有激情有闖勁，但我仍舊缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老教師相比，我還有很大的差距。我迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。我的師傅林老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多閱讀教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以番禺區(qū)先進(jìn)的理念“上品教化”武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

5．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

7．進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

8．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

9．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

三、具體活動(dòng)計(jì)劃

九月份：

1．制定成長(zhǎng)計(jì)劃；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法；

3．確定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃；

4．聆聽?zhēng)煾档恼n、交流；

十月份：

1．請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課；

2．與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；

3．經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著；

4．外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得；

十一月份：

1．聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路；

2．與師傅交流教育教學(xué)中的想法；

3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4．邀請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課；

十二月份：

1．共同探討高中政治優(yōu)秀課例；

2．聆聽?zhēng)煾瞪险n，并進(jìn)行評(píng)課交流、學(xué)習(xí)；

3．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

4．邀請(qǐng)師傅聽學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課；

5．完成學(xué)期個(gè)人總結(jié)；

四、在本學(xué)期有如下的自我期望：

1．通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2．通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3．積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4．積極參加各類比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。

篇二：徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃

徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己較快成長(zhǎng)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅良好的師德，細(xì)致地做好自己的每一項(xiàng)工作。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、通過閱讀書籍、雜志、絡(luò)等學(xué)習(xí)方式，提升自己的理論水平，深化思想，做好學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教。課前認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，從整體上把握教材內(nèi)容，明確教學(xué)任務(wù)。課前多思考，遇到困難及時(shí)向師傅請(qǐng)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

3、課堂教學(xué)注重效率，合理利用每一分鐘，關(guān)注每一名學(xué)生，遇到問題主動(dòng)與師傅交流自己的疑惑與想法，積極尋找原因，努力尋找解決方案。

4、對(duì)自己教學(xué)過程中生成的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富完善自己。

5、每周至少一次走進(jìn)師傅的課堂，聆聽?zhēng)煾档慕虒W(xué)。課前自己思考，課上認(rèn)真記錄，課后與師傅交流，逐步提高教學(xué)水平。

6、每月邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)自己的課。課后主動(dòng)與師傅進(jìn)行交流，請(qǐng)師傅指正。之后自己梳理并寫下反思，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

7、平日及時(shí)整理反思，注重積累素材，學(xué)期末撰寫一篇高質(zhì)量的案例或論文，交予師傅審閱。

篇三：青藍(lán)工程”徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃

青藍(lán)工程”徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃

孔剛

為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，作為教育道路上歷史學(xué)科的初學(xué)者，很榮幸能與宋林老師成為師徒。宋林老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在宋林老師的指教下，我制定了徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教育、教學(xué)

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學(xué)生潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動(dòng)邀請(qǐng)宋老師聽課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題；

3、每周至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；

4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；

二、師德修養(yǎng)

高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)

師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、及時(shí)反思

宋老師在多年教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

七年前，我來到了二中學(xué)習(xí)，成為了宋老師的弟子，而如今，再一次拜在宋老師的門下，這不能不說是緣分。因此，在以后的工作中要