2022河北省承德市大地中學(xué)高一語文月考試卷含解析

2022河北省承德市大地中學(xué)高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成7—9題。我國(guó)是小米和大米的起源地。小米是指粟、黍，主要在黃河流域起源和發(fā)展，后來成為我國(guó)北方的主要農(nóng)作物。北方現(xiàn)在主要的谷物是小麥，而小麥又是從西亞那邊傳過來的，不是我國(guó)原生的。長(zhǎng)江流域是稻作農(nóng)業(yè)的起源地。所以我國(guó)是兩種農(nóng)業(yè)的起源地——北方是以小米為主的農(nóng)業(yè)起源地，南方長(zhǎng)江流域是以大米為主的農(nóng)業(yè)起源地。過去，研究農(nóng)業(yè)起源，農(nóng)學(xué)家主要是根據(jù)栽培種與野生祖本的關(guān)系，也就是根據(jù)植物的基因庫，認(rèn)為基因種類多樣化的地方，就應(yīng)該是農(nóng)業(yè)起源的中心。所以一般都認(rèn)為印度是稻作農(nóng)業(yè)的起源中心。日本學(xué)者也提出過山地起源說，認(rèn)為東南亞北部的山地，包括中國(guó)的云南，泰國(guó)、緬甸、越南北部，還有印度的東北部，這個(gè)區(qū)域是稻作農(nóng)業(yè)的起源中心。事實(shí)上，早在公元前四五千年的時(shí)候，我國(guó)南北兩個(gè)農(nóng)業(yè)體系就已經(jīng)形成了。黃河流域和長(zhǎng)江流域，都有一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，冬季的食物資源比較缺乏，先人就得想辦法來增加食物的資源，這就是農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的一個(gè)社會(huì)動(dòng)力。而這兩個(gè)地方又恰恰有可以栽培的野生祖本植物。粟的野生祖本，就是狗尾草，這里到處都是；黍的野生祖本在華北地區(qū)也能找到，有野生黍。所以人們可以栽養(yǎng)它。在長(zhǎng)江流域，有野生稻，現(xiàn)在江西、湖南都還有，這些地方是野生稻分布的北部邊緣。為什么許多農(nóng)學(xué)家考慮野生稻從印度起源、從山地起源，還有一些農(nóng)學(xué)家考慮從華南和東南亞起源?因?yàn)檫@些地方野生稻非常多，而長(zhǎng)江流域野生稻很少，是野生稻生長(zhǎng)的邊緣地帶。然而，他們就沒有想到一個(gè)問題，那些野生稻多的地方，其它的食物也多，人們就用不著種稻了。稻谷作為食物的優(yōu)勢(shì)在哪里?它的優(yōu)勢(shì)是易于貯藏，填補(bǔ)冬季食物的匱乏。而且稻谷又是一種一年生的植物，種了以后等不了幾個(gè)月就可以收獲，到第二年開春又可以下種。要是別的植物，比如說水果或者是干果，像栗子、橡子，你把這些種子保存后播種，多少年以后才能結(jié)果，周期太長(zhǎng)。谷類作物，包括水稻、小麥、玉米，都有這樣一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)。所以在這樣的自然、地理、氣候條件的背景下，黃河流域跟長(zhǎng)江流域，就成了兩種農(nóng)業(yè)起源的溫床。這兩個(gè)農(nóng)業(yè)體系的形成對(duì)我國(guó)來講極為重要。北方旱地農(nóng)業(yè)歉收了，南方的水地農(nóng)業(yè)可以做補(bǔ)充；南方水地農(nóng)業(yè)歉收了，北方旱地農(nóng)業(yè)可以做補(bǔ)充。中國(guó)文化的特色，就以廣大的農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，而且是兩個(gè)農(nóng)業(yè)體系，就像雙子星座似的，擰在一起。

(選自2009年1月8日《光明日?qǐng)?bào)》《農(nóng)業(yè)起源與人類古代文明》，有刪改)7．下列對(duì)我國(guó)成為兩種農(nóng)業(yè)起源地的原因，表述不正確的一項(xiàng)是（

）

A．長(zhǎng)江流域，是野生稻分布的北部邊緣，這些地方長(zhǎng)有少量的野生稻。

B．黃河流域有野生黍和大量的狗尾草，都是可以栽培的野生祖本植物。

C．兩流域都有漫長(zhǎng)的冬季，冬季里食物資源比較缺乏，人們有生活壓力。D．水果或者是干果，像栗子、橡子之類的植物，從播種到結(jié)果周期太長(zhǎng)。8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．我國(guó)南方種植大米，北方種植小米、小麥的農(nóng)業(yè)體系，是在六七千年前形成的。

B．日本學(xué)者提出稻作農(nóng)業(yè)山地起源說，是因?yàn)槟抢镆吧径?，基因類型多樣化?/p>

C．水稻、谷子等谷類作物，共同的優(yōu)點(diǎn)就是易于貯藏，能夠填補(bǔ)冬季食物的匱乏。D．有南北兩個(gè)農(nóng)業(yè)體系，對(duì)我國(guó)極為重要，一方遇到自然災(zāi)害，另一方可以做補(bǔ)充。9．下列根據(jù)文中的信息所作的推斷，正確的一項(xiàng)是（

）

A．我國(guó)南北兩個(gè)農(nóng)業(yè)體系幾千年前就已形成，經(jīng)歷了自然與歷史的檢驗(yàn)，這種農(nóng)業(yè)種植傳統(tǒng)將不會(huì)改變。

B．農(nóng)業(yè)起源的條件是多方面的，除了自然、地理、氣候的背景之外，最重要的條件就是人類的聰明與智慧。

C．水稻之所以沒有起源于印度或我國(guó)的華南一帶，主要是因?yàn)槟抢餁夂驕嘏?，自然資源豐富，食物充足。

D．水稻和谷子的成功培育證明了越是自然條件差的高寒地區(qū)，越能培育出生長(zhǎng)期短、易于貯藏的糧食作物。參考答案：7、D(本句只解釋了水果或干果沒有成為主要作物的原因，不是兩種農(nóng)業(yè)起源的原因)8、A（無中生有，“小麥”成為北方主要農(nóng)作物的具體時(shí)間文中沒有涉及。）9、C（A項(xiàng)推斷絕對(duì)化，“北方現(xiàn)在主要的谷物是小麥”證明了本推斷的錯(cuò)誤；B項(xiàng)過于強(qiáng)調(diào)了人的聰明與智慧，最主要的條件應(yīng)該是“植物的基因庫”；D“條件越差越能培育”不符合文意。）略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

活著的手藝

王往他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會(huì)對(duì)著一棵樹說，這棵樹能打一個(gè)衣柜、一張桌子。面子要多大，腿要多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個(gè)衣柜，一張桌子。他就站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一個(gè)衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。他的眼力就這樣厲害。長(zhǎng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。他雕的蝴蝶、鯉魚，讓那要出嫁的女孩看得目不轉(zhuǎn)睛，真害怕那蝴蝶飛了，那鯉魚游走了。樹，死，木匠又讓它以另一種形式活了。做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會(huì)對(duì)著木料說：“他來了，他來了！”是的，他來了，死去的樹木就活了。我在老家的時(shí)候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋……他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界……多年努力，我未臻此境。但是，這個(gè)木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請(qǐng)他做家具他二話不說外，請(qǐng)他做一些小活兒，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門，裝個(gè)鐵鍬柄……他都回答：沒空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我從鄭州回去，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了，我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說不忙。我說，幫我安個(gè)糞舀柄。他說，這個(gè)……你自己安，我還有事兒。他煙沒點(diǎn)上就走了。我有些生氣。村里另一個(gè)木匠過來了，說：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的。沒聽人說，他是懶木匠？我來幫你安上?！边@個(gè)木匠邊給我安著糞舀子，邊說走了的木匠：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么？現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動(dòng)斧頭鋸子的少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時(shí)一兩天也沒人找?！蔽艺f：“這人，怪啊。”

我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：——你給我們寫紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。——我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛?！憬o我寫本書，就講講大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上做生意賺錢的致富經(jīng)歷。我什么也沒寫，一個(gè)也沒答應(yīng)。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶，他只是孤獨(dú)。

春節(jié)回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見他時(shí)，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。我問他：“你在哪兒打工？”他說：“在上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開8000元呢?！蔽艺f：“好啊，這個(gè)適合你！”他笑笑說：“別的不想做?！?/p>

（摘編自《百花園》，有刪改）

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．懶木匠“他”從小就對(duì)木工有興趣和天賦，隨著年齡的增長(zhǎng)，憑借他無師自通的雕刻技藝，很善于將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆。B．木匠的高超技藝給了“我”寫作上的啟示，“我”一直希望自己的寫作能像他的手藝那樣達(dá)到高超的境界，但終因懶惰而沒實(shí)現(xiàn)。C．文章主要借其他人之口，從側(cè)面介紹了文中懶木匠“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節(jié)約了文章篇幅，又巧妙地展示了懶木匠的性格特征。D．在廣州，“我”拒絕了一些人讓“我”寫胡編亂造的東西的要求，這不僅造成了經(jīng)濟(jì)上的損失，更讓“我”感受到精神上的孤獨(dú)無助。E．本篇小說中“我”對(duì)木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的轉(zhuǎn)變過程，可以使讀者看出現(xiàn)代人在迷茫中尋求自我的心理路程。

（2）文章前四段是怎樣突出他的高超技藝的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）請(qǐng)概括小說中木匠“他”的形象特征并簡(jiǎn)要分析。

（6分）

（4）對(duì)于這篇小說，有人認(rèn)為木匠是小說的主要人物，還有人認(rèn)為木匠與我都是小說的主要人物，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕木唧w理由。（8分）

參考答案：（1）C（2分）E（3分）（A項(xiàng)“無師自通”缺少文本依據(jù)。B項(xiàng)“但終因懶惰而沒實(shí)現(xiàn)”與原文不符。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文“職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)，他不懶，他只是孤獨(dú)”可以看出，“我感受到了精神上的孤獨(dú)無助”說法是不準(zhǔn)確的。）（2）答：①第一段作者開門見山、簡(jiǎn)明扼要地突出了木匠的職業(yè)和優(yōu)秀。②用木匠對(duì)木材獨(dú)具慧眼的敏銳和雕工的神奇來對(duì)其手藝的高超進(jìn)行正面描寫。作為“天才木匠”，他有著超常的天賦和眼光，善于彌補(bǔ)木材本身的不足，常常化腐朽為神奇。③用人們對(duì)木匠作品的喜愛及對(duì)木匠到來的盼望來對(duì)其高超技藝進(jìn)行側(cè)面描寫。出嫁女看到他的雕刻作品時(shí)目不轉(zhuǎn)睛，做家具人家的主人對(duì)他的到來充滿了熱切期盼。（每點(diǎn)2分，言之成理即可。）（3）答：①技藝高超。其木工手藝有著獨(dú)到、非同尋常的眼光、靈感和技巧。②不懼世俗。自信而不隨波逐流。③有堅(jiān)定的人生追求，即便生活貧困，也對(duì)自己的傳統(tǒng)手藝一如既往地?zé)釔酆途粗亍?/p>

（每點(diǎn)2分，言之成理即可。）（4）答：觀點(diǎn)一：木匠是小說的主要人物。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，“我”是線索，只是故事的見證者和敘述者。②從內(nèi)容上看，文章主要是寫木匠的生活，對(duì)木匠的描寫占了主要的篇幅，小說的開頭部分全部描寫木匠的高超技藝和人們對(duì)木匠的看法，而“我”的經(jīng)歷只是來襯托木匠的思想和行為。③從主旨上看，文章題為“活著的手藝”，就是要借寫木匠的經(jīng)歷來表現(xiàn)人們?cè)诶Ь持械膱?jiān)守。（觀點(diǎn)明確2分，分析合理6分，言之成理即可。）

觀點(diǎn)二：木匠與我都是小說的主要人物。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，文中是通過我的經(jīng)歷來寫出對(duì)木匠認(rèn)識(shí)的變化的。②從內(nèi)容上看，對(duì)木匠的描寫雖然占了大量的篇幅。但是“我”的行為和木匠相互補(bǔ)充，來表明主旨。③從主旨上看，木匠和我都遇到了相似的困境，都用相近的行為來表達(dá)著自己對(duì)職業(yè)的理解和人格的不屈。（觀點(diǎn)明確2分，分析合理6分，言之成理即可。）3.閱讀下面的文字，完成1～3題。一切藝術(shù)作品的創(chuàng)作都是人物形象的創(chuàng)造，動(dòng)畫電影作為電影的一個(gè)類型，它同樣具備電影藝術(shù)的所有文化品質(zhì)和美學(xué)特征，動(dòng)畫形象塑造是動(dòng)畫電影創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。國(guó)外的動(dòng)畫電影，其美學(xué)特征非常清晰，一看就知道，這是美國(guó)的，這是日本的，都具有鮮明的民族特色。比如日本的動(dòng)漫，尤其注意塑造自己的民族英雄形象，賦予人物極強(qiáng)的民族個(gè)性特征，他們的動(dòng)漫形象已成為日本公民中的一個(gè)成員。上世紀(jì)五六十年代至七八十年代，中國(guó)動(dòng)畫電影出現(xiàn)了一批具有民族文化品格和美學(xué)特征的動(dòng)畫形象，至今深入人心。比如孫悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫蘆兄弟、小蝌蚪、三個(gè)和尚等等。進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)尤其是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)，中國(guó)動(dòng)畫電影從資金投入到題材拓展、風(fēng)格定位等諸方面全面開始學(xué)習(xí)好萊塢和日本。遺憾的是，這種學(xué)習(xí)很多卻變成了跟風(fēng)和模仿，跟在好萊塢和日本之后亦步亦趨，除了學(xué)到了別人的風(fēng)格和技術(shù)，并沒有學(xué)到好萊塢和日本動(dòng)畫中最動(dòng)人的情感表達(dá)和豐富的想象力，反而因?yàn)樘胱非髧?guó)際化而丟棄了中國(guó)的民族文化特色和獨(dú)到的人物形象塑造。我們看到很多中國(guó)動(dòng)畫作品不是太像日本動(dòng)畫形象就是照搬好萊塢的創(chuàng)意。因此，無論從形式還是人物塑造上，中國(guó)動(dòng)畫的民族文化特征亟待重新建構(gòu)。分析中國(guó)一些不成功的動(dòng)畫電影，除了題材貪大，主要是缺少幽默、詼諧、輕松的故事，缺少貼近現(xiàn)實(shí)、貼近常人情感的故事。動(dòng)畫人物太過沉重，動(dòng)輒拯救地球、拯救人類，無所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的東西過多，缺乏個(gè)性塑造，缺乏想象力，成人觀眾看得都喘不過氣，何況小觀眾？相反，《喜羊羊與灰太狼》的成功恰恰是來自觀眾對(duì)片中形象的喜愛。比如灰太狼這個(gè)形象，本應(yīng)是個(gè)反面形象，片中對(duì)它人格化的塑造卻非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，成了一個(gè)令人同情的“妻管嚴(yán)”，經(jīng)常挨老婆平底鍋的痛打，總想抓個(gè)小羊來巴結(jié)老婆；比如風(fēng)靡全球的《米老鼠和唐老鴨》中，極其張揚(yáng)、自作高傲、不可一世的唐老鴨，總是被可愛、溫和、智慧的米老鼠捉弄，二者性格對(duì)比非常強(qiáng)烈；《西游記》的成功也是因?yàn)閹熜炙娜缩r明的性格特征差異，孫悟空雖能上天入地，卻抵不過師傅唐僧的一句咒語，師徒四人皆優(yōu)缺點(diǎn)共存，不是完人和超人，以上的這些成功形象都能和現(xiàn)實(shí)中的人物找到對(duì)應(yīng)的人物性格。所以，在動(dòng)畫形象塑造上，無論是神話、科幻中的形象，還是現(xiàn)實(shí)中的形象，都要有血有肉，要落地，切忌云里霧里，缺少人格化和貼近性。動(dòng)畫電影更能實(shí)現(xiàn)人們無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，刻畫出鮮明的個(gè)性形象。比如灰太狼的老婆一平底鍋下去就把灰太狼敲扁了、唐老鴨常常被米老鼠用外力擠成一張紙片兒、大頭兒子和小頭爸爸兩個(gè)夸張的頭型對(duì)比、胖熊貓的超強(qiáng)武功等等夸張的表現(xiàn)，都是深化人物性格的手段。動(dòng)畫形象的塑造，只有想不到?jīng)]有做不到的，要什么形象就有什么形象，要什么演技就有什么演技。隨著動(dòng)畫技術(shù)的進(jìn)步和動(dòng)畫從業(yè)者對(duì)動(dòng)畫技術(shù)掌控能力的提高，動(dòng)畫電影的成本是可預(yù)知的，可能會(huì)越來越低，因此，動(dòng)畫電影產(chǎn)業(yè)的前景非常樂觀。綜觀我們的動(dòng)畫電影創(chuàng)作，不外乎從以下幾個(gè)方面尋找形象。首先從歷史文化名人中尋找形象；其次從民族民間文化中尋找形象。比如家喻戶曉的孫悟空、阿凡提、花木蘭、玉兔等經(jīng)典動(dòng)畫形象；三是從現(xiàn)實(shí)生活中尋找形象。比如《家有漿糊》、《大頭兒子小頭爸爸》等。除此之外，動(dòng)畫電影應(yīng)善于從文學(xué)作品中尋找形象。近年來，兒童文學(xué)的發(fā)展非常繁榮，每年文學(xué)圖書發(fā)行量排在前列的多是兒童文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品中的人物刻畫是文學(xué)創(chuàng)作的靈魂，可以為動(dòng)畫電影提供鮮明性格特征的人物。所以，動(dòng)畫電影創(chuàng)作不該忽視或輕視文學(xué)作品中的人物，起碼不能忽略來自文學(xué)作品中的靈感。1．下列關(guān)于動(dòng)畫電影的“民族特色”的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．是否能塑造出具有鮮明民族特色的動(dòng)畫形象，是動(dòng)畫電影創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。B．民族特色的形成，既需要?jiǎng)尤说那楦斜磉_(dá)又需要融入民族文化品格。C．由于學(xué)習(xí)模仿外國(guó)的動(dòng)畫電影，中國(guó)的動(dòng)畫電影逐漸失去了民族特色。D．新時(shí)代中國(guó)動(dòng)畫電影缺乏獨(dú)特的創(chuàng)意，它的民族文化特征亟待重新建構(gòu)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．動(dòng)畫電影離不開人物形象的創(chuàng)造，因此制作動(dòng)畫電影就應(yīng)該重視塑造人物形象。B．動(dòng)畫人物具有所有人的品格，無所不能，如孫悟空往往能夠得到觀眾的喜愛。C．上世紀(jì)阿凡提、哪吒、三毛等動(dòng)畫電影形象，他們身上都具有民族文化品格。D．灰太狼被敲扁，唐老鴨被壓成一張紙片，形象鮮明，體現(xiàn)出他們的個(gè)性。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．動(dòng)畫電影要植根于自己的民族文化和美學(xué)風(fēng)格，如果只是機(jī)械地學(xué)習(xí)別人，這樣去制作動(dòng)畫電影是沒有前途的。B．古典名著《西游記》之所以能夠得到觀眾的喜愛，主要是因?yàn)闀腥宋镄愿聃r明，在現(xiàn)實(shí)生活中能找到像他們的形象。C．動(dòng)畫人物形象的來源多樣，一是歷史文化名人，二是民族民間文化，三是現(xiàn)實(shí)生活，四是兒童文學(xué)作品。D．文章就我國(guó)動(dòng)畫電影的制作，著重從故事情節(jié)的設(shè)計(jì)上深入分析了其成功與不足，為未來的發(fā)展指明了正確的方向。參考答案：1.C

2.B

3.D二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字,完成后面的小題。高楨,遼陽渤海人。五世祖牟翰仕遼,官至太師。楨少好學(xué),嘗業(yè)進(jìn)士。斡魯討高永昌,已下沈州,永昌懼,偽送款以緩師。是時(shí),禎母在沈州,遂來降,告以永昌降款非誠(chéng),斡魯乃進(jìn)攻。既破永昌,遂以楨同知東京留守事,授猛安。天會(huì)六年,遷尚書左仆射,判廣寧尹,加太子太傅。在鎮(zhèn)八年,政令清肅,吏畏而人安之。十五年,加太子太師,提點(diǎn)河北西路錢帛事。楨久在臺(tái),彈劾無所避,每進(jìn)對(duì),必以區(qū)別流品,進(jìn)善退惡為言。當(dāng)路者忌之,薦張忠輔、馬諷為中丞,二人皆險(xiǎn)诐深刻,欲令以事中楨。正隆例封冀國(guó)公。楨因固辭曰:“臣為眾小所嫉,恐不能免,尚可受封爵耶?”海陵知其忠直,慰而遣之。及疾革,書空獨(dú)語曰:“某事未決,某事未奏,死有余恨?！鞭?年六十九。海陵悼惜之,遣使致奠,賻贈(zèng)加等。楨性方嚴(yán)家居無聲伎之奉雖甚暑未嘗解衣緩帶對(duì)妻孥危坐終日不一談笑其簡(jiǎn)默如此(節(jié)選自《金史·高楨傳》,有刪改)9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.楨性方/嚴(yán)家居/無聲伎之奉/雖甚暑/未嘗解衣緩帶/對(duì)妻孥危坐終日/不一談笑/其簡(jiǎn)默如此/B.楨性方/嚴(yán)家居/無聲伎之奉/雖甚暑/未嘗解衣緩帶對(duì)妻孥/危坐終日/不一談笑/其簡(jiǎn)默如此/C.楨性方嚴(yán)/家居無聲伎之奉/雖甚暑/未嘗解衣緩帶對(duì)妻孥/危坐終日/不一談笑/其簡(jiǎn)默如此/D.楨性方嚴(yán)/家居無聲伎之奉/雖甚暑/未嘗解衣緩帶/對(duì)妻孥危坐終日/不一談笑/其簡(jiǎn)默如此/10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)是時(shí),楨母在沈州,遂來降,告以永昌降款非誠(chéng),斡魯乃進(jìn)攻。(2)臣為眾小所嫉,恐不能免,尚可受封爵耶?(3)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。參考答案：9.D

10.(1)此時(shí),高楨的母親在沈州,高楨于是前來投降,把高永昌送投降文書不是出于誠(chéng)心一事告訴斡魯,斡魯于是進(jìn)攻。(2)我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么還可以接受封爵呢?(3)圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是出于這個(gè)原因吧？(4)蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強(qiáng)健的筋骨，卻向上能吃泥土，向下能飲泉水，(這是)因?yàn)樾乃紝Ｒ??！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。“方嚴(yán)”，方正嚴(yán)肅，中間不能斷開，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；“危坐終日”“不一談笑”是面對(duì)“妻孥”時(shí)的表現(xiàn)，所以“對(duì)妻孥”前應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)。故選D。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【10題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“是時(shí)”，此時(shí)、這是；“遂”，于是；“以”，介詞，把；“告以永昌降款非誠(chéng)”（狀語后置句）；“乃”，于是。（2）“為……所”，被；“嫉”，嫉妒；“受”，接受；“尚可……耶”，怎么還……呢。（3）“所以”，……的原因；“圣”“愚”，成為圣人，成為愚人（形容詞活用為動(dòng)詞）；“其”，表揣測(cè)，大概；“此”，這；“皆出于此乎”（反問句）。（4）“利”，鋒利；“強(qiáng)”，強(qiáng)健；“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”（定語后置句）；“上”“下”，向上，向下（名詞作狀語）；“用”，因?yàn)?；“一”，專一（?shù)詞活用為形容詞）?！军c(diǎn)睛】參考譯文：高楨,遼陽渤海人。他的第五代祖父高牟翰在遼國(guó)做官,官至太師。高楨年少時(shí)就喜歡學(xué)習(xí),曾經(jīng)從事進(jìn)士舉業(yè)。金朝斡魯攻打高永昌,攻下沈州后,高永昌畏懼,假裝送投降文書作為緩兵之計(jì)。此時(shí),高楨的母親在沈州,高楨于是前來投降,把高永昌送投降文書不是出于誠(chéng)心一事告訴斡魯,斡魯于是進(jìn)攻。打敗高永昌后,任高楨為同知東京留守事,授予猛安。天會(huì)六年,高楨升尚書左仆射,判廣寧尹,加封太子太傅。他在軍鎮(zhèn)八年,治政法律清明嚴(yán)肅,官吏敬服而百姓安定。天會(huì)十五年,高楨被加封太子太師,提點(diǎn)河北西路錢帛事。高楨長(zhǎng)期在御史臺(tái),檢舉官吏的罪狀無所回避,每次到朝廷回報(bào),一定區(qū)別官級(jí),推薦好的官員,撤職壞的官員。掌權(quán)的人很憎恨他,就推薦張忠輔、馬諷做中丞,這二人非常陰險(xiǎn)邪惡,掌權(quán)者想叫他倆找事中傷高楨。正隆年間高楨以例封為冀國(guó)公。高楨借故推辭說:“我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么還可以接受封爵呢?”海陵王知道他忠誠(chéng)正直,安慰并且命令他接受。等到高楨因病免官,他還用手指在空中比畫著獨(dú)自說:“某事還未決定,某事還未上奏,死了也有遺憾?！备邩E六十九歲時(shí)死去。海陵王很惋惜,派使臣前去祭奠,加倍贈(zèng)送喪葬財(cái)物。高楨性情威嚴(yán),家里沒有供養(yǎng)歌伎。即使很炎熱,也未曾解帶脫衣。他和妻子兒子面對(duì)面坐一天,也不談笑一句,他就是這樣緘默無語。5.古代詩文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9—12題。進(jìn)

學(xué)

解［唐］韓愈國(guó)子先生晨入太學(xué)，招諸生立館下,誨之曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。方今圣賢相逢，治具畢張，拔去兇邪，登崇俊良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸①。爬羅剔抉②，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)？諸生業(yè)患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公?！?/p>

言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編；紀(jì)事者必提其要，纂言者必鉤其玄；貪多務(wù)得，細(xì)大不捐；焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣。沉浸濃郁，含英咀華，作為文章，其書滿家。先生之于文，可謂閎其中而肆其外矣。少始知學(xué)，勇于敢為；長(zhǎng)通于方，左右具宜。先生之于為人，可謂成矣。然而公不見信于人，私不見助于友，跋前躓后，動(dòng)輒得咎。暫為御史，遂竄南夷。三年博士，冗不見治。命與仇謀，取敗幾時(shí)。冬暖而兒號(hào)寒，年豐而妻啼饑。頭童③齒豁，竟死何裨？不知慮此，反教人為？”

先生曰：“吁！子來前！昔者孟軻好辯，孔道以明，轍環(huán)天下，卒老于行；荀卿守正，大論是弘，逃讒于楚，廢死蘭陵。是二儒者，吐辭為經(jīng)，舉足為法，絕類離倫，優(yōu)入圣域，其遇于世何如也？今先生學(xué)雖勤而不由其統(tǒng)，言雖多而不要其中，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾。猶且月費(fèi)俸錢，歲靡廩粟，子不知耕，婦不知織；乘馬從徒，安坐而食。踵常途之促促，窺陳編以盜竊，然而圣主不加誅，宰臣不見斥，茲非其幸歟！動(dòng)而得謗，名亦隨之。投閑置散，乃分之宜。若夫商財(cái)賄之有亡，計(jì)班資之崇庳，忘己量之所稱，指前人之瑕疵，是所謂詰匠氏之不以杙為楹④，而訾⑤醫(yī)師以昌陽引年，欲進(jìn)其豨苓也?！薄咀⑨尅竣儆梗和ā坝谩?。②爬羅剔抉：指搜羅選擇人才。③頭童：頭禿頂。④杙：小木橛。楹：柱子。⑤訾：罵。9.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年

窮：終、盡B．沉浸濃郁，含英咀華

英：指文章中的精華C．昔者孟軻好辯，孔道以明

明：闡明D．猶且月費(fèi)俸錢，歲靡廩粟

靡：沒有10.下列各組語句中，全都表明諸生對(duì)韓愈表示理解贊賞的一項(xiàng)是（3分）（

）①貪多務(wù)得，細(xì)大不捐。②先生之于文，可謂閎其中而肆其外矣。③不知慮此，反教人為？④投閑置散，乃分之宜。⑤長(zhǎng)通于方，左右具宜。⑥暫為御史，遂竄南夷。A.①③⑥

B.②④⑤

C.①②⑤

D.①④⑥11.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（

）A．文章借國(guó)子監(jiān)先生與弟子的對(duì)話，抒發(fā)了作者長(zhǎng)期不受重用，反遭貶斥的不滿情緒，也暗寓著韓愈對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者不以才德取人，用人不公不明的諷刺。B．文章指出先生在公的方面不能被人們信任，在私的方面得不到朋友的幫助，甚至落得家庭生活陷于困境的悲慘境地。作者認(rèn)為這種現(xiàn)狀是因?yàn)樽约耗芰Σ蛔?、修養(yǎng)不夠、文章無用造成的。C．本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首段提出進(jìn)學(xué)的主張，并有意給諸生留下反詰的把子，第二段借諸生之口對(duì)進(jìn)學(xué)的意見進(jìn)行發(fā)揮，在末段中加以總結(jié)，使全篇成為有機(jī)的組合。D．文章模仿前人的對(duì)話體，自我解嘲，正話反說，譏諷效果極好，在語言形式上，采用整散雜糅的句式，用于說理與傳情，很好地傳達(dá)了作者的思想和情感。12．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）⑴冬暖而兒號(hào)寒，年豐而妻啼饑。（3分）

⑵然而圣主不加誅，宰臣不見斥，茲非其幸歟！（3分）

⑶蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。（3分）

參考答案：

國(guó)子先生說：“唉，你到前面來?。那懊陷V愛好辯論，孔子之道得以闡明，他游歷的車跡周遍天下，最后在奔走中老去。荀況恪守正道，發(fā)揚(yáng)光大宏偉的理論，因?yàn)樘颖茏嬔缘搅顺?guó)，還是丟官而死在蘭陵。這兩位大儒，說出話來成為經(jīng)典，一舉一動(dòng)成為法則，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越常人，優(yōu)異到進(jìn)入圣人的境界，可是他們?cè)谑郎系脑庥鍪窃鯓幽兀楷F(xiàn)在你們的先生學(xué)習(xí)雖然勤勞卻不能恪守道統(tǒng)，言論雖然不少卻不切合要旨，文章雖然寫得出奇卻無益于實(shí)用，行為雖然有修養(yǎng)卻并沒有突出于一般人的表現(xiàn)，尚且每月浪費(fèi)國(guó)家的俸錢，每年消耗倉庫里的糧食；兒子不懂得耕地，妻子不懂得織布；出門乘著車馬，后面跟著仆人，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著吃飯。局局促促地按常規(guī)行事，眼光狹窄地在舊書里盜竊陳言，東抄西襲。然而圣明的君主不加處罰，也沒有被宰相大臣所斥逐，這豈不是我的幸運(yùn)么？有所舉動(dòng)就遭到毀謗，名譽(yù)也跟著受到影響。被放置在閑散的位置上，實(shí)在是恰如其分的。至于商量財(cái)物的有無，計(jì)較品級(jí)的高低，忘記了自己有多大才能、多少份量和什么相稱，指摘官長(zhǎng)上司的缺點(diǎn)，這就等于所說的責(zé)問工匠為什么不用小木樁做柱子，批評(píng)醫(yī)師用菖蒲延年益壽，卻想引進(jìn)他的豬苓啊！”

略6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。劉珙字共父。生有奇質(zhì)，以蔭補(bǔ)承務(wù)郎，登進(jìn)士乙科，遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父，召禮官會(huì)問，珙不至，檜怒，風(fēng)言者逐之。檜死，召為吏部員外郎，兼權(quán)中書舍人。金犯邊，王師北向，詔檄多出其手，詞氣激烈，聞?wù)咂聫男医?，車駕將還，軍務(wù)未有所付，時(shí)張浚留守建康，眾望屬之。及詔出，以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃，仍論其不可。上怒，命再下，宰相召珙曰：“再繳則累張公?！辩钤唬骸澳碁閲?guó)家計(jì)，豈暇為張公謀?！眻?zhí)奏如初，存中命乃寢。安南貢象，所過發(fā)夫除道，毀屋廬，數(shù)十州騷然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不見于經(jīng)。且使吾中國(guó)之疲民，困于遠(yuǎn)夷之野獸，豈仁圣之所為哉！’湖北茶盜數(shù)千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，緩之則散而求生，急之則聚而致死?！苯野裾?qǐng)以自新，聲言兵且至，令屬州縣具數(shù)千人食，盜果散去，其存者無幾，珙乃遣兵，戒曰：“來毋亟戰(zhàn)，去毋窮追，不去者擊之耳。”盜意益緩；于是一戰(zhàn)敗之,盡擒以歸，誅首惡數(shù)十，余隸軍籍。淳熙二年，移知建康府。會(huì)水且旱，首奏蠲夏稅錢六十萬緡、秋苗米十六萬六千斛。禁止上流稅米遏糴，得商人米三百萬斛。貸諸司錢合三萬，遣官糴米上江，得十四萬九千斛。又運(yùn)米村落，置場(chǎng)平價(jià)振糶，貸者不取償。起是年九月，盡明年四月，闔境無捐瘠流徙者。進(jìn)觀文殿學(xué)士，屬疾，請(qǐng)致仕。疾革，草遺奏言：“陳俊卿忠良確實(shí)，可以任重致遠(yuǎn)，張栻?qū)W問醇正，可以拾遺補(bǔ)闕，愿亟召用之。”既又手書訣栻與朱熹，其言皆以未能為國(guó)報(bào)雪仇恥為恨。薨，年五十七，謚忠肅。珙居家孝，喪繼母卓氏，年已逾五十，盡哀致毀。內(nèi)外功緦之戚，必素服以終月數(shù)。喜受盡言，事有小失，下吏言之立改。臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞?dòng)?，有罷市巷哭相與祠之者。

節(jié)選自《宋史?列傳第一百四十五》4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．風(fēng)言者逐之

風(fēng)：通“諷”，暗示。B．存中命乃寢寢：停止。C．令屬州縣具數(shù)千人食

具：準(zhǔn)備。D．疾革，草遺奏言

革：痊愈。5.以下各組句子中，全都表明劉珙為人剛正的一組是（3分）①召禮官會(huì)問，珙不至

②詞氣激烈，聞?wù)咂垄坨畈粫淈S，仍論其不可

④某為國(guó)家計(jì)，豈暇為張公謀⑤盡擒以歸，誅首惡數(shù)十

⑥事有小失，下吏言之立改A．①②④B．①③⑤C．①③④D．②④⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．劉珙治盜不失仁愛。他認(rèn)為茶盜非必死之寇，應(yīng)曉之以理，振之以威，令其自行散去;告誡部下不急攻來者，不窮追逃者；擊潰茶盜后，只誅殺首惡，而讓其余人從軍。B．劉珙關(guān)心民生疾苦。淳熙二年，劉珙所轄地區(qū)水旱交互為患，他上奏朝廷免除百姓夏秋兩季的錢糧賦稅，多渠道征集糧食，確保米價(jià)平穩(wěn)，全境百姓因此不至于流離失所。C．劉珙憂勞國(guó)事。抱病之后，他仍進(jìn)言朝廷召用忠誠(chéng)純良、才學(xué)深厚的人士來擔(dān)負(fù)重任、補(bǔ)糾缺失;在寫給張栻與朱熹的訣別信中，他深深遺憾未能為國(guó)報(bào)仇雪恨。D．劉珙為人孝順明禮。繼母卓氏五十多歲去世，他哀傷至極以至于損害了身體；遠(yuǎn)近親屬去世,他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間。7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞?dòng)?，有罷市巷哭相與祠之者。（4分）（2）君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。

（3分）（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（3分）參考答案：4、D此類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解。革：讀jí，急，重。5、C②表明劉珙的詔檄感奮人心；⑤表明劉珙成功破敵；⑥表明劉珙善納人言。6、D應(yīng)為：繼母去世時(shí)，劉珙五十多歲。7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞?dòng)嚕辛T市巷哭相與祠之者。（4分）譯文：治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他。5分；譯出大意給1分；“臨”（“治理”“管理”“為官”等）、“相與”（“共同”“一同”“一起”等）、“祠”（“祭祀”“祭奠”等）三處，每譯對(duì)一處給1分。（2）君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。

（3分）（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（3分）參考譯文:劉珙字共父。生來就有特殊的稟賦，因祖上庇蔭補(bǔ)任承務(wù)郎，后考中進(jìn)士乙科，升任禮部郎官。秦檜想要追賜自己的父親謚號(hào)，召集禮官會(huì)合詢問，劉珙不到會(huì)，秦檜發(fā)怒，暗示言官驅(qū)逐他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔(dān)任吏部員外郎，兼任代理中書舍人。金人侵犯邊界，宋軍戰(zhàn)敗，詔令檄文多出自劉珙之手，語氣激昂壯烈，聽到的人都流淚。隨從皇上到建康，車駕將要回宮，軍隊(duì)事務(wù)還沒有可以托付的人，當(dāng)時(shí)張浚留守建康，眾人都寄期望于他。等到詔令發(fā)出，是派楊存中任江、淮宣撫使，劉珙不書寫錄黃（錄黃，宋時(shí)中書省承旨起草的一種文件），并議論說不能這樣?；噬习l(fā)怒，命令再次發(fā)下，宰相召見劉珙說：“再進(jìn)言就會(huì)連累張公。”劉珙說：“我是為國(guó)家著想，哪里有閑空為張公策劃?！眻?jiān)持上奏和最初一樣，楊存中的任命于是停止。

安南進(jìn)貢大象，經(jīng)過的地方發(fā)動(dòng)民夫開道，毀壞房舍，幾十個(gè)州動(dòng)蕩不安。劉珙上奏說：“大象用于郊禮祭祀，不見于經(jīng)書。況且讓我們中原（地區(qū)）的疲困百姓，被遠(yuǎn)方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的（君主）做的事嗎！”湖北有茶盜幾千人入境，守衛(wèi)的官吏把這事報(bào)告朝廷，劉珙說：“這些人不是拼命的賊寇，對(duì)他們寬松他們就會(huì)分散各自求生存，對(duì)他們逼得緊他們就會(huì)聚集反抗至死?！辟N出榜文曉諭他們悔過自新，宣稱軍隊(duì)就要來了，命令所屬州縣準(zhǔn)備幾千人吃的食物，盜賊果然散去，那些留下來的沒有多少人。劉珙于是發(fā)兵，告誡部下說：“盜賊來了不要急于作戰(zhàn)，盜賊退走時(shí)不要窮追不舍，那些不肯退走的才予以打擊罷了?！北I賊的士氣更加松弛，于是僅一次戰(zhàn)斗就擊敗了他們，全部生擒而歸，殺掉為首作惡的幾十人，其余的都列入軍籍。

淳熙二年，劉珙調(diào)任建康知府。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅十六萬六千斛。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購(gòu)得商人米三百萬斛。從各衙門借錢共三萬，派官員到長(zhǎng)江上游買米，得米十四萬九千斛。又運(yùn)米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場(chǎng)地按平價(jià)以救濟(jì)性質(zhì)賣米，對(duì)借米的人也不收取抵押品。開始于當(dāng)年九月，結(jié)束于第二年四月，全境沒有餓死逃亡的人。

進(jìn)為觀文殿學(xué)士，生了病，請(qǐng)求退休。病重時(shí)，起草遺奏說：“陳俊卿忠良實(shí)在，可以擔(dān)負(fù)大事，張栻?qū)W問純厚正派，可以補(bǔ)糾缺失，希望趕快召見任用他們?！比缓笥謱懶排c張栻和朱熹訣別，所說的話都是以未能為國(guó)家報(bào)仇雪恥而遺憾。去世時(shí)五十七歲，謚號(hào)忠肅。

劉珙在家事親孝順，繼母卓氏去世的時(shí)候，他年齡已經(jīng)超過五十歲，哀傷至極以至于損害了身體。遠(yuǎn)近親屬去世，他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間。他喜歡接受直率的意見，做事稍有過錯(cuò)，下屬官吏指出來就立即改正。治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，讓孩子退學(xué)入私塾讀經(jīng)。其實(shí)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，①____，從而陷入讀死經(jīng)的泥淖之中。②_______，卻不知其意，則屬本末倒置。讀經(jīng)，貴在入乎其內(nèi)，出乎其外。讀進(jìn)去才有可能讀得懂，知其深邃；③________，并在審視過程中觀照內(nèi)心，有選擇地指導(dǎo)自我。參考答案：①也不一定要退學(xué)入私塾讀經(jīng)

②如果把讀經(jīng)簡(jiǎn)單理解為死記硬背

③跳出來才能更客觀地審視經(jīng)典。試題分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第①處，根據(jù)橫線前“現(xiàn)在許多家長(zhǎng)意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，讓孩子退學(xué)入私塾讀經(jīng)”“其實(shí)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承”，以及橫線后“從而陷入讀死經(jīng)的泥淖之中”，推斷出此處填寫表示“不一定要退學(xué)入私塾讀經(jīng)”意思的句子。第②處，根據(jù)橫線后“卻不知其意”，推斷出此處填寫表示“如果把讀經(jīng)簡(jiǎn)單理解為死記硬背”意思的句子。第③處，根據(jù)橫線前“讀經(jīng)，貴在入乎其內(nèi)，出乎其外”“讀進(jìn)去才有可能讀得懂，知其深邃”和橫線后“并在審視過程中觀照內(nèi)心，有選擇地指導(dǎo)自我”，推斷出此處填寫表示“跳出來才能更客觀地審視經(jīng)典”意思的句子。8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

(

)A.老李對(duì)兒子的書法老師說：令郎能在這次書法大賽上獲獎(jiǎng)，全仗您教導(dǎo)有方，我們?nèi)腋屑げ槐M。B.老李對(duì)老王說：這次護(hù)照辦得如此順暢，多虧你幫忙。今晚我打算登門致謝，請(qǐng)你務(wù)必在家恭候！C.學(xué)校教導(dǎo)處通知說：學(xué)校明日將邀請(qǐng)德高望重的金教授在二樓報(bào)告廳作報(bào)告，希望同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)蒞臨。D.小紅在給編輯老師的信中說：拙作已草就，定有許多瑕疵，現(xiàn)奉寄給您，敬請(qǐng)斧正指教。參考答案：D試題分析：本題考查語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。A項(xiàng)，“令郎”是稱別人家的兒子，不合語境。B項(xiàng)，“務(wù)必”和“恭候”都不對(duì)；務(wù)必是上級(jí)對(duì)下級(jí)，恭候是謙辭。C項(xiàng)，“蒞臨”用于歡迎上級(jí)到訪，用錯(cuò)對(duì)象。9.閱讀下面的材料，用一句話概括材料的內(nèi)容。(2分)

章太炎與同學(xué)李書聊天，他自信地說：“在我所讀的書中，95％的內(nèi)容都可以背誦出來。”李書不信，認(rèn)為這是不可能的事，于是把自己讀過的經(jīng)書全搬了出來，想考倒他。不科，章太炎如數(shù)家珍，連哪一句出自哪本書的哪一頁都絲毫不差，讓李書佩服得五體投地。有這樣的背功，章太炎后來成為海內(nèi)外聞名的國(guó)學(xué)大師，想想也沒什么好奇怪的。

答：