2023年關(guān)于大學(xué)生紙箱廠實(shí)踐報(bào)告

第70頁(yè)共70頁(yè)2023年關(guān)于大學(xué)生紙箱廠理論報(bào)告2023年關(guān)于大學(xué)生紙箱廠理論報(bào)告。大學(xué)生紙箱廠理論報(bào)告在學(xué)校的知識(shí)是死的，都是紙上談兵。為了增加理論才能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題，解決問題的才能，這個(gè)暑假，到LT紙箱廠實(shí)習(xí)，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識(shí)，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡(jiǎn)介L(zhǎng)T紙箱廠前身是一間國(guó)有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到LT紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無(wú)所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候，我是認(rèn)真的聽著，做著筆記?？墒?，在我的腦海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去消費(fèi)車間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)消費(fèi)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費(fèi)線只有一條，是流水線消費(fèi)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體如下：1.單體機(jī)局部(制造單面瓦楞紙板的設(shè)備)包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架;2.雙面機(jī)局部(成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備)包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶;3.切斷局部(按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備)包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費(fèi)并切成需要的瓦楞紙板。這個(gè)紙箱廠主要是消費(fèi)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費(fèi)五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費(fèi)過程。下面是對(duì)消費(fèi)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)展涂膠，里紙那么再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來(lái)。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的，有很多學(xué)問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費(fèi)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)展。假設(shè)有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不可防止會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。假如粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑焕碚摿藥滋?，所以?duì)制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)對(duì)紙板進(jìn)展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來(lái)的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來(lái)完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町?，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一?有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)絡(luò)，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)展，根本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。4.釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來(lái)釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)展打包捆扎。6.入庫(kù)把包裝好的紙箱送進(jìn)倉(cāng)庫(kù)三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設(shè)備比擬陳舊，落后，消費(fèi)紙板的速度慢，每小時(shí)2000至3000米左右。一般企業(yè)消費(fèi)紙板的速度會(huì)到達(dá)每小時(shí)6000米。2.機(jī)器與機(jī)器之間的間隔太短，還有整條消費(fèi)線過短，這樣紙板的水分還沒有將來(lái)得及蒸發(fā)，會(huì)造成紙板硬度不夠，質(zhì)量差四.建議針對(duì)以上問題，我提出兩點(diǎn)建議1.從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把消費(fèi)線加長(zhǎng)，這樣可以進(jìn)步效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，進(jìn)步整體的競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生紙箱廠理論報(bào)告2.在我國(guó)紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，已到生死關(guān)頭，競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。消費(fèi)線減縮是肯定的、無(wú)情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費(fèi)紙板這條消費(fèi)線，把精力集中在消費(fèi)紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真。如今，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費(fèi)工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時(shí)他會(huì)觀察、考慮問題，會(huì)尋找解決方法。而消費(fèi)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒有一技之長(zhǎng)，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識(shí)都學(xué)不好的話，那么就如同消費(fèi)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后，我明晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)也有了更加詳細(xì)的目的。只有到企業(yè)實(shí)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí)，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。大學(xué)生紙箱廠實(shí)習(xí)報(bào)告在學(xué)校的知識(shí)是死的，都是紙上談兵。為了增加實(shí)習(xí)才能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題，解決問題的才能，這個(gè)暑假，到lt紙箱廠實(shí)習(xí)，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識(shí)，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡(jiǎn)介lt紙箱廠前身是一間國(guó)有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無(wú)所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候，我是認(rèn)真的聽著，做著筆記?？墒?，在我的腦海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去消費(fèi)車間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)消費(fèi)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費(fèi)線只有一條，是流水線消費(fèi)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體1.單體機(jī)局部〔制造單面瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架；2.雙面機(jī)局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費(fèi)并切成需要的瓦楞紙板。這個(gè)紙箱廠主要是消費(fèi)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費(fèi)五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費(fèi)過程。下面是對(duì)消費(fèi)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)展涂膠，里紙那么再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來(lái)。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的，有很多學(xué)問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費(fèi)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)展。假設(shè)有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不可防止會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。假如粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑粚?shí)習(xí)了幾天，所以對(duì)制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)對(duì)紙板進(jìn)展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來(lái)的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來(lái)完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町悾谖辗矫婢筒煌?。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)絡(luò)，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)展，根本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。4.釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來(lái)釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)展打包捆扎。6.入庫(kù)把包裝好的紙箱送進(jìn)倉(cāng)庫(kù)三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設(shè)備比擬陳舊，落后，消費(fèi)紙板的速度慢，每小時(shí)XX至3000米左右。一般企業(yè)消費(fèi)紙板的速度會(huì)到達(dá)每小時(shí)6000米。2.機(jī)器與機(jī)器之間的間隔太短，還有整條消費(fèi)線過短，這樣紙板的水分還沒有將來(lái)得及蒸發(fā)，會(huì)造成紙板硬度不夠，質(zhì)量差四.建議針對(duì)以上問題，我提出兩點(diǎn)建議1.從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把消費(fèi)線加長(zhǎng)，這樣可以進(jìn)步效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，進(jìn)步整體的競(jìng)爭(zhēng)力。2.在我國(guó)紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，已到生死關(guān)頭，競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。消費(fèi)線減縮是肯定的、無(wú)情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費(fèi)紙板這條消費(fèi)線，把精力集中在消費(fèi)紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真。如今，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費(fèi)工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時(shí)他會(huì)觀察、考慮問題，會(huì)尋找解決方法。而消費(fèi)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒有一技之長(zhǎng)，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識(shí)都學(xué)不好的話，那么就如同消費(fèi)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后，我明晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)也有了更加詳細(xì)的目的。只有到企業(yè)實(shí)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí)，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。大學(xué)生紙箱廠實(shí)習(xí)報(bào)告范文在學(xué)校的知識(shí)是死的，都是紙上談兵。為了增加實(shí)習(xí)才能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題，解決問題的才能，這個(gè)暑假，到lt紙箱廠實(shí)習(xí)，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識(shí)，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡(jiǎn)介lt紙箱廠前身是一間國(guó)有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無(wú)所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候，我是認(rèn)真的聽著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去消費(fèi)車間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)消費(fèi)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費(fèi)線只有一條，是流水線消費(fèi)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體1.單體機(jī)局部〔制造單面瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架；2.雙面機(jī)局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費(fèi)并切成需要的瓦楞紙板。這個(gè)紙箱廠主要是消費(fèi)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費(fèi)五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費(fèi)過程。下面是對(duì)消費(fèi)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)展涂膠，里紙那么再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來(lái)。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的，有很多學(xué)問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費(fèi)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)展。假設(shè)有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不可防止會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。假如粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑粚?shí)習(xí)了幾天，所以對(duì)制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)對(duì)紙板進(jìn)展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來(lái)的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來(lái)完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町?，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)絡(luò)，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)展，根本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。4.釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來(lái)釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)展打包捆扎。6.入庫(kù)把包裝好的紙箱送進(jìn)倉(cāng)庫(kù)三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設(shè)備比擬陳舊，落后，消費(fèi)紙板的速度慢，每小時(shí)XX至3000米左右。一般企業(yè)消費(fèi)紙板的速度會(huì)到達(dá)每小時(shí)6000米。2.機(jī)器與機(jī)器之間的間隔太短，還有整條消費(fèi)線過短，這樣紙板的水分還沒有將來(lái)得及蒸發(fā)，會(huì)造成紙板硬度不夠，質(zhì)量差四.建議針對(duì)以上問題，我提出兩點(diǎn)建議1.從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把消費(fèi)線加長(zhǎng)，這樣可以進(jìn)步效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，進(jìn)步整體的競(jìng)爭(zhēng)力。2.在我國(guó)紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，已到生死關(guān)頭，競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。消費(fèi)線減縮是肯定的、無(wú)情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費(fèi)紙板這條消費(fèi)線，把精力集中在消費(fèi)紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真。如今，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費(fèi)工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時(shí)他會(huì)觀察、考慮問題，會(huì)尋找解決方法。而消費(fèi)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒有一技之長(zhǎng)，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識(shí)都學(xué)不好的話，那么就如同消費(fèi)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后，我明晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)也有了更加詳細(xì)的目的。只有到企業(yè)實(shí)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí)，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。2023年大學(xué)生紙箱廠實(shí)習(xí)報(bào)告范文在學(xué)校的知識(shí)是死的，都是紙上談兵。為了增加實(shí)習(xí)才能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題，解決問題的才能，這個(gè)暑假，到lt紙箱廠實(shí)習(xí)，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識(shí)，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡(jiǎn)介lt紙箱廠前身是一間國(guó)有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無(wú)所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候，我是認(rèn)真的聽著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去消費(fèi)車間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)消費(fèi)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費(fèi)線只有一條，是流水線消費(fèi)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體1.單體機(jī)局部〔制造單面瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架；2.雙面機(jī)局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費(fèi)并切成需要的瓦楞紙板。這個(gè)紙箱廠主要是消費(fèi)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費(fèi)五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費(fèi)過程。下面是對(duì)消費(fèi)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)展涂膠，里紙那么再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來(lái)。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的，有很多學(xué)問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費(fèi)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)展。假設(shè)有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不可防止會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。假如粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑粚?shí)習(xí)了幾天，所以對(duì)制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)對(duì)紙板進(jìn)展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來(lái)的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來(lái)完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町?，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)絡(luò)，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)展，根本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。4.釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來(lái)釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)展打包捆扎。6.入庫(kù)把包裝好的紙箱送進(jìn)倉(cāng)庫(kù)三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設(shè)備比擬陳舊，落后，消費(fèi)紙板的速度慢，每小時(shí)XX至3000米左右。一般企業(yè)消費(fèi)紙板的速度會(huì)到達(dá)每小時(shí)6000米。2.機(jī)器與機(jī)器之間的間隔太短，還有整條消費(fèi)線過短，這樣紙板的水分還沒有將來(lái)得及蒸發(fā)，會(huì)造成紙板硬度不夠，質(zhì)量差四.建議針對(duì)以上問題，我提出兩點(diǎn)建議1.從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把消費(fèi)線加長(zhǎng)，這樣可以進(jìn)步效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，進(jìn)步整體的競(jìng)爭(zhēng)力。2.在我國(guó)紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，已到生死關(guān)頭，競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。消費(fèi)線減縮是肯定的、無(wú)情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費(fèi)紙板這條消費(fèi)線，把精力集中在消費(fèi)紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真。如今，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費(fèi)工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時(shí)他會(huì)觀察、考慮問題，會(huì)尋找解決方法。而消費(fèi)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒有一技之長(zhǎng)，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識(shí)都學(xué)不好的話，那么就如同消費(fèi)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后，我明晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)也有了更加詳細(xì)的目的。只有到企業(yè)實(shí)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí)，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。聯(lián)營(yíng)紙箱廠實(shí)習(xí)報(bào)告聯(lián)營(yíng)紙箱廠實(shí)習(xí)報(bào)告張翠婷1班13號(hào)當(dāng)走出佛大這個(gè)校門，覺得自己是多么的渺小。當(dāng)走進(jìn)企業(yè)，覺得自己是多么的無(wú)知。俗話說得好--“讀萬(wàn)卷書不如走萬(wàn)里路”。理論知識(shí)學(xué)得再好又怎樣？沒有真正到企業(yè)實(shí)習(xí)的人說起管理就是紙上談兵，不實(shí)在際。這次到企業(yè)實(shí)習(xí)，我有了切身的感受。我覺得曾老師強(qiáng)迫我們?nèi)ハM(fèi)實(shí)習(xí)，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。(教育歡送您投稿)一．公司簡(jiǎn)介聯(lián)營(yíng)紙箱廠前身是一間國(guó)有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二．工藝流程去到聯(lián)營(yíng)紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無(wú)所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候，我是認(rèn)真的聽著，做著筆記?？墒?，在我的腦海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去消費(fèi)車間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)消費(fèi)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費(fèi)線只有一條，是流水線消費(fèi)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體如下：1.單體機(jī)局部〔制造單面瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架；2.雙面機(jī)局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費(fèi)并切成需要的瓦楞紙板。這個(gè)紙箱廠主要是消費(fèi)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費(fèi)五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費(fèi)過程。下面是對(duì)消費(fèi)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)展涂膠，里紙那么再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來(lái)。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的，有很多學(xué)問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費(fèi)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)展。假設(shè)有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不可防止會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。假如粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑焕碚摿藥滋欤詫?duì)制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱的工藝流程圖。1．分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)對(duì)紙板進(jìn)展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來(lái)的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來(lái)完成的。2．水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町?，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)絡(luò)，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3．開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)展，根本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。4．釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來(lái)釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。5．包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)展打包捆扎。6．入庫(kù)把包裝好的紙箱送進(jìn)倉(cāng)庫(kù)三．企業(yè)存在的問題1．該企業(yè)的設(shè)備比擬陳舊，落后，消費(fèi)紙板的速度慢，每小時(shí)XX至3000米左右。一般企業(yè)消費(fèi)紙板的速度會(huì)到達(dá)每小時(shí)6000米。2．機(jī)器與機(jī)器之間的間隔太短，還有整條消費(fèi)線過短，這樣紙板的水分還沒有將來(lái)得及蒸發(fā)，會(huì)造成紙板硬度不夠，質(zhì)量差四．建議針對(duì)以上問題，我提出兩點(diǎn)建議1．從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把消費(fèi)線加長(zhǎng)，這樣可以進(jìn)步效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，進(jìn)步整體的競(jìng)爭(zhēng)力。2．在我國(guó)紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，已到生死關(guān)頭，競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。消費(fèi)線減縮是肯定的、無(wú)情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費(fèi)紙板這條消費(fèi)線，把精力集中在消費(fèi)紙箱上。五．感受(教育歡送您投稿)以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真。如今，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費(fèi)工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時(shí)他會(huì)觀察、考慮問題，會(huì)尋找解決方法。而消費(fèi)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒有一技之長(zhǎng)，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識(shí)都學(xué)不好的話，那么就如同消費(fèi)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后，我明晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)也有了更加詳細(xì)的目的。只有到企業(yè)實(shí)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí)，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。大學(xué)生紙箱廠實(shí)習(xí)報(bào)告1500字在學(xué)校的知識(shí)是死的，都是紙上談兵。為了增加實(shí)習(xí)才能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題，解決問題的才能，這個(gè)暑假，到lt紙箱廠實(shí)習(xí)，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識(shí)，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡(jiǎn)介lt紙箱廠前身是一間國(guó)有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無(wú)所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候，我是認(rèn)真的聽著，做著筆記?？墒牵谖业哪X海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去消費(fèi)車間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)消費(fèi)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費(fèi)線只有一條，是流水線消費(fèi)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體如下：1.單體機(jī)局部〔制造單面瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架；2.雙面機(jī)局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費(fèi)并切成需要的瓦楞紙板。這個(gè)紙箱廠主要是消費(fèi)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費(fèi)五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費(fèi)過程。下面是對(duì)消費(fèi)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)展涂膠，里紙那么再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來(lái)。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的，有很多學(xué)問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費(fèi)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)展。假設(shè)有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不可防止會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。假如粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑粚?shí)習(xí)了幾天，所以對(duì)制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)對(duì)紙板進(jìn)展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來(lái)的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來(lái)完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町?，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)絡(luò)，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)展，根本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。4.釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來(lái)釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)展打包捆扎。6.入庫(kù)把包裝好的紙箱送進(jìn)倉(cāng)庫(kù)三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設(shè)備比擬陳舊，落后，消費(fèi)紙板的速度慢，每小時(shí)XX至3000米左右。一般企業(yè)消費(fèi)紙板的速度會(huì)到達(dá)每小時(shí)6000米。2.機(jī)器與機(jī)器之間的間隔太短，還有整條消費(fèi)線過短，這樣紙板的水分還沒有將來(lái)得及蒸發(fā)，會(huì)造成紙板硬度不夠，質(zhì)量差四.建議針對(duì)以上問題，我提出兩點(diǎn)建議1.從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把消費(fèi)線加長(zhǎng)，這樣可以進(jìn)步效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，進(jìn)步整體的競(jìng)爭(zhēng)力。2.在我國(guó)紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，已到生死關(guān)頭，競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。消費(fèi)線減縮是肯定的、無(wú)情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費(fèi)紙板這條消費(fèi)線，把精力集中在消費(fèi)紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真。如今，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費(fèi)工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時(shí)他會(huì)觀察、考慮問題，會(huì)尋找解決方法。而消費(fèi)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒有一技之長(zhǎng)，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識(shí)都學(xué)不好的話，那么就如同消費(fèi)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后，我明晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)也有了更加詳細(xì)的目的。只有到企業(yè)實(shí)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí)，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。紙箱廠暑期社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告我在炎熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假,作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)才能。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),理解社會(huì).同時(shí)實(shí)習(xí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生效勞社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式.所以為了同一個(gè)目的,同一種信念,我們參加了暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。調(diào)查背景：我國(guó)的紙箱消費(fèi)企業(yè)，企業(yè)的體制與成立的時(shí)間親密相關(guān)。方案經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)的紙箱企業(yè)根本上都是國(guó)有企業(yè)；改革開放后興辦的紙箱消費(fèi)企業(yè)，大都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔村〕集體所有制企業(yè)。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，原來(lái)的國(guó)營(yíng)紙箱企業(yè)通過轉(zhuǎn)制、轉(zhuǎn)產(chǎn)，進(jìn)展了全面體制改造，同時(shí)淘汰了一批不良企業(yè)。截止到XX年我國(guó)瓦楞紙箱消費(fèi)企業(yè)已根本轉(zhuǎn)制完成，為消費(fèi)力的解放和不斷進(jìn)步創(chuàng)造了前提條件。調(diào)查對(duì)象：h市j縣潤(rùn)和紙箱廠主營(yíng)產(chǎn)品：紙箱消費(fèi)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)：個(gè)人獨(dú)資所屬行業(yè)：紙和紙板容器的制造m：m調(diào)查時(shí)間：d年8月11日8月20日公司理念:嚴(yán)抓內(nèi)部管理，努力拓展業(yè)務(wù)，不斷壯大公司規(guī)模和實(shí)力，在為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和效勞的同時(shí)，企業(yè)得到了更大的開展。誠(chéng)信的工作態(tài)度，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的效勞，高規(guī)格的管理要求，及時(shí)為客戶解決包裝行業(yè)的技術(shù)效勞，按客戶所需，準(zhǔn)時(shí)為客戶送貨上門。嚴(yán)格的本錢管理，為客戶提供低廉的價(jià)格，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。公司情況：在開放政策和自己的努力下，獨(dú)立開發(fā)消費(fèi)各種規(guī)格，輕巧快捷的紙箱。我公司具備技術(shù)工藝和先進(jìn)消費(fèi)設(shè)備，產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、化工、保健品、食品等領(lǐng)域，尤其能滿足醫(yī)藥、食品等自動(dòng)貼標(biāo)消費(fèi)線的需求，向眾多國(guó)內(nèi)外知名顧客提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和良好效勞。效勞宗旨：掌聲只是成功的一半?？蛻羰俏覀兊纳系?，因?yàn)槲覀兣ΓA得了他們的掌聲。我們珍惜這些榮譽(yù)和評(píng)價(jià)，就像珍惜自己的生命。每一個(gè)渴望人都深深懂得：掌聲來(lái)之不易，只是成功的一半，另一半成功那么是渴望對(duì)這些榮譽(yù)的保持，不讓客戶絕望，始終把的產(chǎn)品、的效勞、的形象奉獻(xiàn)給客戶，才會(huì)徹底成功，才能贏得經(jīng)久不息的掌聲。新世紀(jì)紙箱行業(yè)開展趨勢(shì)：一是加速中高檔紙箱的開展,重點(diǎn)是開展低克重、高強(qiáng)度、輕量化的中高紙箱;二是開展柔性版,網(wǎng)點(diǎn)多色彩面印刷模切成型紙箱;三是以牛皮箱板紙運(yùn)輸包裝逐步被白版牛卡彩面印刷商品包裝替代,實(shí)現(xiàn)內(nèi)外包裝商品化、系列化;四是開展異型紙箱紙盒和細(xì)瓦楞〔de〕型瓦楞紙箱紙盒,經(jīng)過模切到達(dá)美觀、大方、輕量,為消費(fèi)者提供方便。實(shí)習(xí)體會(huì)：j縣潤(rùn)和紙箱廠雖然是一個(gè)不起眼的廠，比不上那些大公司大企業(yè)，但它的經(jīng)營(yíng)管理和產(chǎn)品消費(fèi)絲毫不遜于那些大廠商，那些工作者認(rèn)認(rèn)真真的敬業(yè)態(tài)度給我留下了深化的印象。但工廠本著“質(zhì)量第一、用戶至上”的原那么，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格工藝規(guī)程、嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān)；對(duì)外嚴(yán)格原輔材料進(jìn)廠管理，嚴(yán)把產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)關(guān)，保證產(chǎn)品出廠的質(zhì)量要求，確保用戶滿意。十天的工廠參觀實(shí)習(xí)終于劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，在經(jīng)歷了烈日和辛勞的考驗(yàn)后，我收獲甚豐。從出來(lái)乍到時(shí)的無(wú)知與好奇到如今的豐盈而充實(shí)，短短十天見證了我的辛勤努力和師傅的無(wú)私付出。正是由于學(xué)院的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)心，才使得我們有時(shí)機(jī)帶著所學(xué)的知識(shí)深化到工廠中實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)；也正是因?yàn)閹煾档牟粎捚錈┑闹v解和釋心指導(dǎo)，才使得我能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所得，進(jìn)步技能。十天中，我切身感受到了實(shí)習(xí)的意義和魅力；十天中，我培養(yǎng)了一種吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的求學(xué)精神和互相幫助、擅長(zhǎng)溝通的團(tuán)體意識(shí)。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹，有所奉獻(xiàn)，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。紙箱廠暑期社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告范文我在炎熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假,作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)才能。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),理解社會(huì).同時(shí)實(shí)習(xí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生效勞社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式.所以為了同一個(gè)目的,同一種信念,我們參加了暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。調(diào)查背景：我國(guó)的紙箱消費(fèi)企業(yè)，企業(yè)的體制與成立的時(shí)間親密相關(guān)。方案經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)的紙箱企業(yè)根本上都是國(guó)有企業(yè)；改革開放后興辦的紙箱消費(fèi)企業(yè)，大都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔村〕集體所有制企業(yè)。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，原來(lái)的國(guó)營(yíng)紙箱企業(yè)通過轉(zhuǎn)制、轉(zhuǎn)產(chǎn)，進(jìn)展了全面體制改造，同時(shí)淘汰了一批不良企業(yè)。截止到20xx年我國(guó)瓦楞紙箱消費(fèi)企業(yè)已根本轉(zhuǎn)制完成，為消費(fèi)力的解放和不斷進(jìn)步創(chuàng)造了前提條件。調(diào)查對(duì)象：H市J縣潤(rùn)和紙箱廠主營(yíng)產(chǎn)品：紙箱消費(fèi)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)：個(gè)人獨(dú)資所屬行業(yè)：紙和紙板容器的制造地址：M：M調(diào)查時(shí)間：D年8月11日8月20日公司理念:嚴(yán)抓內(nèi)部管理，努力拓展業(yè)務(wù)，不斷壯大公司規(guī)模和實(shí)力，在為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和效勞的同時(shí)，企業(yè)得到了更大的開展。誠(chéng)信的工作態(tài)度，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的效勞，高規(guī)格的管理要求，及時(shí)為客戶解決包裝行業(yè)的技術(shù)效勞，按客戶所需，準(zhǔn)時(shí)為客戶送貨上門。嚴(yán)格的本錢管理，為客戶提供低廉的價(jià)格，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。公司情況：在開放政策和自己的努力下，獨(dú)立開發(fā)消費(fèi)各種規(guī)格，輕巧快捷的紙箱。我公司具備領(lǐng)先技術(shù)工藝和先進(jìn)消費(fèi)設(shè)備，產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、化工、保健品、食品等領(lǐng)域，尤其能滿足醫(yī)藥、食品等自動(dòng)貼標(biāo)消費(fèi)線的需求，向眾多國(guó)內(nèi)外知名顧客提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和良好效勞。效勞宗旨：掌聲只是成功的一半?？蛻羰俏覀兊纳系?，因?yàn)槲覀兣ΓA得了他們的掌聲。我們珍惜這些榮譽(yù)和評(píng)價(jià)，就像珍惜自己的生命。每一個(gè)渴望人都深深懂得：掌聲來(lái)之不易，只是成功的一半，另一半成功那么是渴望對(duì)這些榮譽(yù)的保持，不讓客戶絕望，始終把最好的產(chǎn)品、最好的效勞、最好的形象奉獻(xiàn)給客戶，才會(huì)徹底成功，才能贏得經(jīng)久不息的掌聲。新世紀(jì)紙箱行業(yè)開展趨勢(shì)：一是加速中高檔紙箱的開展,重點(diǎn)是開展低克重、高強(qiáng)度、輕量化的中高紙箱;二是開展柔性版,網(wǎng)點(diǎn)多色彩面印刷模切成型紙箱;三是以牛皮箱板紙運(yùn)輸包裝逐步被白版牛卡彩面印刷商品包裝替代,實(shí)現(xiàn)內(nèi)外包裝商品化、系列化;四是開展異型紙箱紙盒和細(xì)瓦楞〔DE〕型瓦楞紙箱紙盒,經(jīng)過模切到達(dá)美觀、大方、輕量,為消費(fèi)者提供方便。實(shí)習(xí)體會(huì)：J縣潤(rùn)和紙箱廠雖然是一個(gè)不起眼的廠，比不上那些大公司大企業(yè)，但它的經(jīng)營(yíng)管理和產(chǎn)品消費(fèi)絲毫不遜于那些大廠商，那些工作者認(rèn)認(rèn)真真的敬業(yè)態(tài)度給我留下了深化的印象。但工廠本著“質(zhì)量第一、用戶至上”的原那么，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格工藝規(guī)程、嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān)；對(duì)外嚴(yán)格原輔材料進(jìn)廠管理，嚴(yán)把產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)關(guān)，保證產(chǎn)品出廠的質(zhì)量要求，確保用戶滿意。十天的工廠參觀實(shí)習(xí)終于劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，在經(jīng)歷了烈日和辛勞的考驗(yàn)后，我收獲甚豐。從出來(lái)乍到時(shí)的無(wú)知與好奇到如今的豐盈而充實(shí)，短短十天見證了我的辛勤努力和師傅的無(wú)私付出。正是由于學(xué)院的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)心，才使得我們有時(shí)機(jī)帶著所學(xué)的知識(shí)深化到工廠中實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)；也正是因?yàn)閹煾档牟粎捚錈┑闹v解和釋心指導(dǎo)，才使得我能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所得，進(jìn)步技能。十天中，我切身感受到了實(shí)習(xí)的意義和魅力；十天中，我培養(yǎng)了一種吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的求學(xué)精神和互相幫助、擅長(zhǎng)溝通的團(tuán)體意識(shí)。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹，有所奉獻(xiàn)，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。2023年關(guān)于應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告頂崗實(shí)____結(jié)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了，回首過去的兩個(gè)月，在機(jī)電科領(lǐng)導(dǎo)的在大力支持和實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地完畢了這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，漸漸的提升自身的素質(zhì)與才能，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)完畢，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、業(yè)務(wù)技能得到了進(jìn)步1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種工具一起的用處及使用方法，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí)，但在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的，一定要理論聯(lián)絡(luò)理論再加上一絲不茍的精神才可以把工作做好。因此，我首先對(duì)各種儀器的資料進(jìn)展了認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，很快就掌握了其中的要領(lǐng)，已能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在今后的工作中，我將不斷的探究和鉆研，把工作做得更加精細(xì)、完美。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了平安理念，“平安責(zé)任比天還大”“人人都是通風(fēng)員”煤礦工作是艱辛的行業(yè)，井下作業(yè)，隨時(shí)有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶爾性的結(jié)合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的開展規(guī)律性，只有認(rèn)真遵守各種平安制度，作業(yè)規(guī)程，才會(huì)盡量少發(fā)惹事故。在平安與消費(fèi)的關(guān)系上，我認(rèn)為平安與消費(fèi)不是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，平安與消費(fèi)之所以不是一對(duì)矛盾，就是因?yàn)樗鼈兏静皇菍?duì)立的雙方，平安消費(fèi)是互相依存關(guān)系，平安是伴隨著消費(fèi)而言的，沒有消費(fèi)就沒有平安。消費(fèi)過程中必須保證平安，不平安就不能消費(fèi)。人們常說：“平安促進(jìn)消費(fèi)，消費(fèi)必須平安”就是這個(gè)道理。我們要成認(rèn)平安與消費(fèi)存在著本質(zhì)的必然聯(lián)絡(luò)，又要成認(rèn)平安與消費(fèi)之間存在著區(qū)別，正確理解與掌握平安與消費(fèi)的辯證關(guān)系，我們要堅(jiān)持一切為平安工作讓路，一切為平安工作效勞的觀念，堅(jiān)持平安為天，平安至上，把平安第一的方針落到實(shí)處，落實(shí)到井上井下的全方位、全過程，從而保證平安消費(fèi)的安康開展。二、扎實(shí)工作、埋頭苦干，出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)在實(shí)習(xí)期間，我還較好的完成了盤區(qū)供電設(shè)計(jì)課題，受到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。三、加強(qiáng)修養(yǎng)、團(tuán)結(jié)同志，樹立了良好的實(shí)習(xí)生形象我能嚴(yán)格遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱辛樸素、節(jié)儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。這次實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)歷，更是我人生的一筆財(cái)富。我深化地體會(huì)到，我們不能在紛繁的社會(huì)生活中磨掉我們彌足珍貴的品質(zhì)，包括我們的仁慈、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質(zhì)將是我們將來(lái)立足社會(huì)和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!四、存在的問題及今后的打算在實(shí)習(xí)中，我盡管學(xué)到了不少知識(shí)，有了不少收獲，但學(xué)校的要求，離集團(tuán)公司的要求還有一定的差距，詳細(xì)表如今：1、理論知識(shí)不夠扎實(shí)。2、理論經(jīng)歷不夠豐富。今后，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷積累工作經(jīng)歷，聽取大家的意見，集思廣益，不斷進(jìn)步，進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，為實(shí)現(xiàn)“高起點(diǎn)上再跨越，創(chuàng)造同煤新歷史”奉獻(xiàn)自己的聰明才智。2023年關(guān)于大學(xué)生寒假法院實(shí)習(xí)報(bào)告兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣落下了帷幕，回想起這段時(shí)期在法院的經(jīng)歷與所見所聞不禁對(duì)逝去的實(shí)習(xí)生活有些思念。很感謝各位老師為我提供了如此好的鍛煉時(shí)機(jī)，也很感謝xx區(qū)法院的各位同志們能如此認(rèn)真而又細(xì)心的教誨我，讓我在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)對(duì)司法理論也有了自己的認(rèn)識(shí)。本次實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是收獲卻也頗豐。一、實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)主要有三個(gè)目的：〔1〕深化司法理論的第一線，理解司法審訊的全過程，在熟悉審訊程序的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)其間存在的各種問題與缺陷，從而加深對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)司法的理性和現(xiàn)實(shí)性考慮?！?〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，將自己在校所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到理論中去，并在理論的根底上加深對(duì)理論知識(shí)的深度與高度認(rèn)識(shí)，盡力用一個(gè)法律人的身份和思維去考慮問題，并學(xué)會(huì)解決問題之道?！?〕利用本次時(shí)機(jī)，找到從法律學(xué)習(xí)者到法律工作者身份轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)途徑，理解理論與實(shí)際的背離，現(xiàn)實(shí)與模擬的差距，從而在背離與差距中找到平衡點(diǎn)，給自己的專業(yè)修養(yǎng)和現(xiàn)實(shí)才能給一個(gè)準(zhǔn)確的定位。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹本次實(shí)習(xí)的單位是xx市xx區(qū)人民法院，其成立于20世紀(jì)中葉，已經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的開展和自我完善。昆區(qū)法院有大批優(yōu)秀而努力的工作人員，在司法理論的第一線做人民利益的守護(hù)神，盡的努力維護(hù)著社會(huì)的公平與正義。昆區(qū)法院具有標(biāo)準(zhǔn)而體系化的組織機(jī)構(gòu)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)有政治處、紀(jì)檢監(jiān)察室、辦公室、研究室、審訊監(jiān)視庭、案件質(zhì)量評(píng)查室、立案庭、立案二庭、司法技術(shù)鑒定管理辦公室、刑事審訊庭、民事審訊第一庭、第二庭、第三庭、第四庭、行政審訊庭、執(zhí)行局和法警大隊(duì)，各機(jī)構(gòu)在行使權(quán)利和履行職責(zé)方面互相獨(dú)立，而實(shí)那么又互相聯(lián)絡(luò)不可別離，共同為昆區(qū)法院的開展而努力，為人民的利益而奮斗。本次實(shí)習(xí)我的詳細(xì)工作崗位與工作職責(zé)是，在民四庭從事書記員的工作。民四庭作為法院的一個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，其主要負(fù)責(zé)的案件有合同糾紛、民間借貸糾紛、所有權(quán)確認(rèn)糾紛等，其主要運(yùn)用的法律有《合同法》《物權(quán)法》《民事訴訟法》《民總》《債權(quán)法》等。民四庭辦案以調(diào)解為主，判決為輔，實(shí)行調(diào)判相結(jié)合的運(yùn)行方法，在充分尊重當(dāng)事人的意思自治的根底上慎重地行使法院的審訊權(quán)。而書記員的工作是瑣碎而又需要認(rèn)真細(xì)心的，其主要工作范圍有整理并裝訂卷宗，掃描案卷，作庭審、調(diào)解、談話筆錄，送達(dá)法律文書等。在實(shí)習(xí)期間，我在從事以上工作之余，還能參與案件聽審，以一個(gè)非專業(yè)人的身份去對(duì)待司法審訊。由于實(shí)習(xí)時(shí)間短，所以還有很多工作并沒有涉及到，在以后的時(shí)間里一定會(huì)抓住時(shí)機(jī)去嘗試和體驗(yàn)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程本次實(shí)習(xí)，我主要的工作內(nèi)容包括四個(gè)方面，詳細(xì)過程如下：1、整理卷宗，掃描案卷。整理卷宗，掃描案卷是我在本此實(shí)習(xí)過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、編頁(yè)碼、填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。每天看著一沓沓的案卷在手中無(wú)數(shù)次的翻閱，心中還是會(huì)有一點(diǎn)成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、繳款書、起訴狀、辯論狀、身份證明、受理案件通知書及送達(dá)回證、原被告證據(jù)、開庭傳票及送達(dá)回證、調(diào)解筆錄、開庭筆錄、判決書或調(diào)解書復(fù)印件、宣判筆錄、送達(dá)回證等順序?qū)⑺械馁Y料整理成冊(cè)。對(duì)于普通程序?qū)徖淼陌讣€有副卷，而副卷的內(nèi)容那么包括合議筆錄、判決書原件等。這種整理工作對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)生而言并非易事，因?yàn)椴皇撬芯碜诶镔Y料都想以上所說的那樣詳細(xì)而又簡(jiǎn)單，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多新的東西弄得我不知所措，所以我總在一遍又一遍的向庭里的正式書記員們?cè)儐?，還好她們都很耐心而又細(xì)致的為我講解。當(dāng)然有些時(shí)候，我覺得有問題的地方向她們?cè)儐柕臅r(shí)候她們也會(huì)不知所措，畢竟不是法學(xué)專業(yè)出身并且從事工作的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以我們只好按自己的理解行事了。編頁(yè)碼倒是一件不需要用腦子的事情，只要小學(xué)數(shù)學(xué)過關(guān)了就能勝任，所以其間也沒遇到什么問題。填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄也不是很有技術(shù)含量的活，根據(jù)之前編的序和排的頁(yè)碼，將信息綜合之后填在目錄表上就行了。當(dāng)我將調(diào)解筆錄與調(diào)解協(xié)議分開寫了之后，遭到了書記員之一的反對(duì)，她說兩個(gè)應(yīng)該寫到一起。于是我按自己的理解告訴她說，調(diào)解筆錄是法院在當(dāng)事人之間主持調(diào)解時(shí)的記錄，應(yīng)該屬于法院文件的一局部；但是調(diào)解書雖然是在法院的努力下當(dāng)事人雙方達(dá)成的，但是那是當(dāng)事人之間的意思表示或者可以說成是契約，其一旦成立在當(dāng)事人之間起作用，而法院只享有其不履行時(shí)的后續(xù)權(quán)利。在我不很專業(yè)但是聽起來(lái)還算比擬合理的解釋下，并且在她向比擬有資歷的書記員的咨詢下，她采取了將兩者分開寫的方式。其實(shí)這都是比擬小的事情，但是通過這件事我有了兩方面的啟發(fā)：第一，法學(xué)作為專業(yè)性比擬強(qiáng)的學(xué)科體系，其在實(shí)務(wù)工作中對(duì)工作者的專業(yè)素質(zhì)要求是比擬高的，所以我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步自己的專業(yè)技能。第二，現(xiàn)實(shí)中，基層法院大多數(shù)書記員并非科班出生，甚至很多法官也并非受過專業(yè)教育，因此要想法院的運(yùn)行更加的專業(yè)化、程度化，在注重工作人員的理論經(jīng)歷的根底上，必須進(jìn)步工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。假如一個(gè)領(lǐng)域的工作人員對(duì)于其工作領(lǐng)域所涉及的知識(shí)沒有最根本的理解的話，那么他的工作必將是盲目而又危險(xiǎn)的。對(duì)于掃描卷宗，我想這也是一項(xiàng)比擬輕松地工作，機(jī)械的將一頁(yè)頁(yè)的資料放到掃描儀里，等掃完后再將它們?nèi)〕鰜?lái)訂上。雖然很無(wú)聊，但是仍然會(huì)有收獲，因?yàn)檫@樣就可以再次確定案卷整理的順序，所以說兩者應(yīng)該是互補(bǔ)的。2、作調(diào)解、庭審、談話筆錄。鑒于去年暑假在巴東縣法院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這項(xiàng)工作對(duì)我而言并不生疏。由于地區(qū)差異性以及我自身的原因，在做這項(xiàng)工作的過程中也出現(xiàn)了一些困惑。首先，昆區(qū)法院的筆錄根本全部是電腦錄入，對(duì)于沒有學(xué)過速錄的我來(lái)說還真的跟不上，所以明顯的感覺到掌握速錄技術(shù)的重要性。不過據(jù)此我也明白了，昆區(qū)法院大多數(shù)的書記員并非科班出身但卻可以進(jìn)法院工作的原因之一了，其很大程度上取決于她們所掌握的速錄技術(shù)。其次，由于我不是xx本地人，所以語(yǔ)言了成了很大的障礙。開庭期間，大多數(shù)當(dāng)事人都是用的方言，其速度之快、言辭之劇烈難懂并非我所能應(yīng)付的，所以很多東西都是不知所云也不知所往。不過這也讓我明白了，為什么在招書記員的時(shí)候更傾向于本地人的緣故了。語(yǔ)言作為交流的工具在這個(gè)時(shí)候起到了關(guān)鍵性的決定作用，也許這也算是地區(qū)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)吧！不過做筆錄也不全是機(jī)械性記錄，其中存在一些小技巧。比方說，在庭審過程中并不是當(dāng)事人及審訊人員說的每一句話都得寫下來(lái)，我們可以只記下關(guān)鍵性的語(yǔ)句或者詞語(yǔ)，這樣就可以進(jìn)步效率。當(dāng)然一般在庭審過程中，法官都會(huì)對(duì)于比擬復(fù)雜的局部會(huì)加以總結(jié)，這樣就直接減少了書記員的考慮時(shí)間，也是進(jìn)步速度的好方法?？傊P錄對(duì)于法官的裁判會(huì)起到很大甚至是決定性作用，這就對(duì)于書記員的工作有更高更細(xì)的要求，認(rèn)真對(duì)待每一句話、寫好每個(gè)關(guān)鍵字也許是對(duì)書記員工作的根本要求。3、送達(dá)開庭傳票及判決書、調(diào)解書等法律文書。所謂送達(dá)大多數(shù)情況下就是打把當(dāng)事人叫到法院，然后將文件交給他們，告知他們權(quán)利義務(wù)，然后讓他們填好送達(dá)回證就行了。當(dāng)然也有當(dāng)事人拒領(lǐng)的情況，不過我這次沒碰上。去年暑假實(shí)習(xí)的時(shí)候倒是碰見過一次，離婚的被告方拒不領(lǐng)取，最后只好勞駕我跟主審法官給送到家里，但是送去之后當(dāng)事人拒不簽字，我們又好說歹說勸了半天才勉強(qiáng)把字簽了。不過對(duì)于那件事，我一直覺得有點(diǎn)遺憾和愧疚。在現(xiàn)實(shí)中，即使當(dāng)事人不領(lǐng)取相關(guān)文件，法院可以采用公告或郵寄的形式送達(dá)，還可以留置送達(dá)，所以這并不影響效力的發(fā)生。對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說，訴權(quán)是一種權(quán)利，但是在訴訟過程中的義務(wù)也是不可防止的，所以說權(quán)利與義務(wù)總是像伴隨而存在的。送達(dá)看似簡(jiǎn)單，但事實(shí)上與當(dāng)事人打交道并不是一件很簡(jiǎn)單的事，很多時(shí)候還要考慮到當(dāng)事人的情緒問題，所以法院的工作都不是簡(jiǎn)單的工作。4、參與案件聽審。案件聽審是本次理論中身份轉(zhuǎn)變的時(shí)機(jī)，在從事其他工作時(shí)，我更多的是將自己當(dāng)做法律工作人員對(duì)待，所以每件事上都會(huì)很慎重出錯(cuò)。但是聽審那么不同，我將自己的身份換成一個(gè)普通人，甚至是法盲。我不在用一個(gè)法律人的身份去對(duì)待案件的全過程，而是以一種獨(dú)立于當(dāng)事人、審訊人員及其他訴訟參加人以外的身份，用一般的理性對(duì)待并分析^p問題的合理性。摒棄合法性分析^p，從理性的角度對(duì)待問題，也許會(huì)有不一樣的收獲。但事實(shí)上，司法審訊過程中卻是將法與理想相結(jié)合，將法與情相交融，最終到達(dá)社會(huì)效益與法律效益的化。本次聽審的案件主要是合同糾紛案件、民間借貸糾紛與所有權(quán)確認(rèn)糾紛，這樣讓我對(duì)物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了新的更深的認(rèn)識(shí)，所以聽審過程的所見所聞與所想對(duì)我都有很大的影響，讓我更現(xiàn)實(shí)更理性地去對(duì)待這個(gè)社會(huì)。四、實(shí)____結(jié)及體會(huì)本次實(shí)習(xí)是我從學(xué)習(xí)法律以來(lái)所經(jīng)歷的第二次與專業(yè)有關(guān)的理論活動(dòng)，總結(jié)兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的統(tǒng)一性和差異性讓我對(duì)于現(xiàn)實(shí)司法活動(dòng)有了更濃重的興趣，同時(shí)對(duì)于基層法院在司法審訊中的優(yōu)勢(shì)及問題有了更深層次的理解，對(duì)于自己所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的差距甚至背離有了更清楚的理解和更理性的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)乃至工作都有了比擬現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。通過本次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了基層法院在司法體系及司法審訊中存在的一些共性。第一，法官及書記員的專業(yè)素養(yǎng)問題。在基層法院中，大多數(shù)法官都不是科班出身，很多來(lái)于軍人轉(zhuǎn)正或其他領(lǐng)域，而書記員就更不用說了，學(xué)什么專業(yè)的都有。也許不僅是基層法院所存在問題，全國(guó)很多法院都是如此。雖然在司法審訊的啟動(dòng)上法院及法官處于被動(dòng)地位，但是其在案件審理過程所掌握的自由裁量權(quán)要求了他們不僅應(yīng)該是一個(gè)經(jīng)歷豐富的社會(huì)人，更應(yīng)該是一個(gè)專業(yè)素質(zhì)過硬的法律人。也許精通法律的法官更容易從法律的角度保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益，所以法官的專業(yè)素質(zhì)必須得到進(jìn)步。至于書記員，其雖然主要從事一些比擬瑣碎的文字及檔案整理工作，但是假如是具有專業(yè)知識(shí)的人來(lái)做，可能會(huì)更得心應(yīng)手，這對(duì)于法官開展工作也是有利的。第二，判決書缺乏說理性。在法院我所看到的判決書，不分案件大小或簡(jiǎn)單與否，其頁(yè)數(shù)一般都在三頁(yè)左右。我一直在疑心，如此“精簡(jiǎn)”的判決書何以將那些對(duì)當(dāng)事人來(lái)說并不簡(jiǎn)單的法律問題和事實(shí)說清楚，所以我一直在留意從我手中經(jīng)過的每一份判決書，從而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共性——幾乎所有的判決書都沒有說理局部。當(dāng)然，在判決書的最后都會(huì)附上本案所適用的法律條文。我想，也許是法院理想化地每一個(gè)公民都當(dāng)成了精通法律的人，所以說理局部不用贅述?；蛘哒f，根據(jù)以上所提到的第一個(gè)問題也可以看出這個(gè)問題存在的某些合理性。第三，當(dāng)事人程序上的權(quán)利必須得到保障。訴訟過程中，不管當(dāng)事人實(shí)體上的權(quán)利如何偏向，其程序上的權(quán)利是平等的，所以法院應(yīng)當(dāng)盡的可能保證當(dāng)事人平等的程序權(quán)利，保障看得見的正義。鑒于以上的總結(jié)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)更積極地更廣泛地參與司法理論。就像在最后民四庭庭長(zhǎng)跟我說的一樣，我們不應(yīng)該把目光局限在法院，而應(yīng)該拓展范圍到檢察院、律師事務(wù)所、公安機(jī)關(guān)、企業(yè)乃至監(jiān)獄去探求法的足跡，用不同的身份、不同的目光、不同的心境去體會(huì)發(fā)在社會(huì)各個(gè)方面的作用。在此根底上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校學(xué)習(xí)法律跟在現(xiàn)實(shí)中使用法律完全是兩回事，兩者可能會(huì)有很大的差距甚至出現(xiàn)背離，這都需要我們?cè)诓粩嗟睦碚撝腥ヌ骄咳?quán)衡。這是庭長(zhǎng)作為一個(gè)過來(lái)人對(duì)我發(fā)自肺腑的忠告，也會(huì)是我以后不斷努力的方向，學(xué)好理論知識(shí)只是根底局部，最關(guān)鍵的是要在不斷的探究理論中開展、成熟甚至強(qiáng)大。2023年關(guān)于大學(xué)生模具鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)要求:通過實(shí)習(xí)理解一般簡(jiǎn)單模具的加工純熟應(yīng)用磨床,銑床,線切割等機(jī)床的操作.以及常用的機(jī)械加工工藝.學(xué)會(huì)一般工件加工的工藝安排及加工過程的控制.能純熟的操作實(shí)習(xí)中用到的各種機(jī)械設(shè)備,工具,量具.可以獨(dú)立完成加工過程中的測(cè)量和根本的質(zhì)量控制方法(手段).最后到達(dá)獨(dú)立完成綜合件的加工.希望這篇大學(xué)生模具鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告可以給大家作為參考范例。繼20xx年暑假金工實(shí)習(xí)后學(xué)院又組織在20xx年假期參加工具鉗工的培訓(xùn)考證現(xiàn)將20xx年度實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下:(共分兩局部:平安規(guī)程和綜合件加工裝配)此次培訓(xùn)考證主要是理解現(xiàn)代模具的一般加工過程.通過對(duì)簡(jiǎn)單模具的加工過程進(jìn)展實(shí)際操作從而對(duì)模具(工具)鉗工有一個(gè)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),同時(shí)掌握一定的模具加工方法,工藝,測(cè)量,過程控制以及根本的設(shè)備(機(jī)床)使用.最后到達(dá)獨(dú)立完成簡(jiǎn)單模具的加工.并通過技能培訓(xùn)考核.在實(shí)習(xí)過程中涉及到的工種有:磨,銑,鉗工,電火花線切割等.平安規(guī)程:鉗工的操作規(guī)程及平安事項(xiàng):1.工件必須結(jié)實(shí)的夾在臺(tái)虎鉗上,而且必須有足夠的夾持局部.2.不能使用沒有手柄或手柄松動(dòng)的銼刀,手錘,刮刀等工具.3.安裝,撞緊銼刀把時(shí),要一手拿把,一手扶住銼刀,以免銼刀落下傷人.4.進(jìn)展鏨削工件時(shí)(未涉及),要首先觀察周圍有無(wú)不平安因素.特別注意勿使鏨子(扁鏟)鏨在鉗口上.被鏨工件鐵屑將斷時(shí)要輕擊,鏨削方向只準(zhǔn)朝隔離安方向,以防飛出傷害自己或其他同學(xué).5.攻絲或套絲時(shí)用力要平衡,不能有力過猛,以防折斷絲錐或板牙.6.練習(xí)手用鋼鋸時(shí),不準(zhǔn)用力猛壓和改變鋸條,被鋸削材料將斷時(shí),用力要輕,以免壓斷鋸條彈出傷人.7.鉆孔時(shí)不要戴手套,銼削時(shí)鐵粉不能用嘴吹.8.工具,量具的放置要得當(dāng),不能用其指人或打鬧.下課時(shí)交給工具,量具保管員,統(tǒng)一保管.9.每天實(shí)習(xí)完畢時(shí),臺(tái)虎鉗要處于非工作狀態(tài),鉗口不準(zhǔn)合并,手柄要垂直向下.工件,材料應(yīng)放置于鉗面上,并清理鐵屑和工作臺(tái)衛(wèi)生.擦臺(tái)虎鉗的棉紗要放置在鉗口里面,保持工作臺(tái)和地面的清潔..二,線切割操作規(guī)程及平安事項(xiàng):1.操作者經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí),經(jīng)考試合格,才能單獨(dú)操作.2.操作室內(nèi)制止一切明火和吸煙,應(yīng)備有撲滅油著火的滅火器材.3.工作時(shí)檢查機(jī)械,脈沖電,控制旋鈕,顯示儀表,抽風(fēng)機(jī),都應(yīng)保持完好可靠.4.裝卸工件,定位,校正電極,擦拭機(jī)床時(shí),必須切斷脈沖電.5.工作液面,應(yīng)保持高于工件外表50～60毫米,以免液面過低著火.6.制止用手觸及電極.操作者應(yīng)站在絕緣橡皮或木踏板上.7.及時(shí)排除分解出來(lái)的有害氣體,抽風(fēng)機(jī)發(fā)生故障應(yīng)采取措施或停頓工作.8.電參數(shù),加工速度一定要根據(jù)說明書有關(guān)規(guī)定進(jìn)展選擇,不得盲目加大電參數(shù)及加工速度.9.每次穿絲或調(diào)整絲筒前,必須斷開高頻電,在加工中嚴(yán)禁換檔以及調(diào)整鉬絲運(yùn)行速度.完畢時(shí)一定要取下手柄方可開動(dòng)走絲電機(jī).10.任何人在使用設(shè)備后,都應(yīng)把工具,量具,材料等物品整理好,并作好設(shè)備清潔和日常設(shè)備維護(hù)工作.三,銑工操作規(guī)程及平安事項(xiàng):1.開動(dòng)機(jī)床前必須理解數(shù)控銑床大致構(gòu)造,各手柄和操作面板上各按鍵的用處和操作方法.2.在運(yùn)行加工前,首先檢查工件,刀具有無(wú)穩(wěn)固夾緊,確認(rèn)操作的平安性,檢查數(shù)控銑床各局部光滑是否正常,各運(yùn)轉(zhuǎn)局部是否正常.3.操控控制面板上的各種功能按鈕時(shí),一定要區(qū)分清楚并確認(rèn)無(wú)誤后,才能進(jìn)展操控,不要盲目操作.4.機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)期間,勿將身體任何一局部接近數(shù)控銑床挪動(dòng)范圍內(nèi),不得隔著機(jī)床傳遞物件,更不要試著用嘴吹切屑,用手去抓切屑或去除切屑.5.換刀,調(diào)速,裝夾工件時(shí)必須停機(jī)進(jìn)展.6.機(jī)床運(yùn)行時(shí),操作者不能分開崗位,如有異常情況(如工件松動(dòng),設(shè)備有異聲或程序有誤等)應(yīng)立即停頓,關(guān)掉電,并報(bào)告指導(dǎo)人員或有關(guān)管理人員.7.不得使數(shù)控銑床運(yùn)轉(zhuǎn)速度超過其允許范圍.在操作銑床范圍內(nèi),不應(yīng)有任何障礙物.8.實(shí)操時(shí),同組學(xué)員要注意工作場(chǎng)所的環(huán)境,互相照顧,互相提醒,防止發(fā)生人員或設(shè)備的平安事故.9.任何人在使用完后,都應(yīng)把刀具,工具,材料等物品整理好,并作好清潔和日常維護(hù)工作.10.每天下班前,必須做好防火,防盜工作,檢查門窗是否關(guān)好,相關(guān)設(shè)備和照明電開關(guān)是否關(guān)好.四,磨床操作規(guī)程及平安事項(xiàng):1.開車前應(yīng)先檢查各操作手柄是否已退到空檔位置上,然后空車運(yùn)轉(zhuǎn),并注意各光滑部位是否有油,空轉(zhuǎn)數(shù)分鐘,確認(rèn)機(jī)床情況正常再進(jìn)展工作.2.裝卸重大工件時(shí)應(yīng)先墊好木板及其它防護(hù)裝置,工作時(shí)必須裝夾結(jié)實(shí),嚴(yán)禁在砂輪的正面和側(cè)面用手拿工件磨削.3.開車后應(yīng)站在砂輪側(cè)面,砂輪和工件應(yīng)平穩(wěn)地接觸,使磨削量逐漸加大,不準(zhǔn)驟然加大進(jìn)給量.細(xì)長(zhǎng)工件應(yīng)用中心架,防止工件彎曲傷人.停車時(shí),應(yīng)先退回砂輪后,方可停車.4.調(diào)換砂輪時(shí),必須認(rèn)真檢查,砂輪規(guī)格應(yīng)符合要求\無(wú)裂紋,響聲清脆,并經(jīng)過靜平衡試驗(yàn),新砂輪安裝時(shí)一般應(yīng)經(jīng)過二次平衡,以防產(chǎn)生震動(dòng).安裝后應(yīng)先空轉(zhuǎn)3—5分鐘,確認(rèn)正常后,方可使用.在試轉(zhuǎn)時(shí),人應(yīng)站在砂輪的側(cè)面.5.磨平面時(shí),應(yīng)檢查磁盤吸力是否正常,工件要吸牢,接觸面較小的工件,前后要放擋塊,加檔板,按工件磨削長(zhǎng)度調(diào)整好限位擋鐵.6.開動(dòng)液壓傳動(dòng)時(shí),必須進(jìn)給量恰當(dāng),防止砂輪和工件相撞,并要調(diào)整好換向擋塊.7.砂輪不準(zhǔn)磨削銅,錫,鉛等軟質(zhì)工件,用金剛鉆磨削砂輪時(shí),刀具要裝結(jié)實(shí),刀具支點(diǎn)與砂輪間距盡量縮小,進(jìn)刀量要緩慢進(jìn)給.8.加工外表有花鍵,鍵槽或偏心的工件時(shí),不能自動(dòng)進(jìn)給,不能吃刀過猛,走刀應(yīng)緩慢,卡箍要牢.使用頂尖時(shí),中心孔和頂尖應(yīng)清理干凈,并加上適宜光滑油.9.工作完畢停車時(shí),應(yīng)先關(guān)閉冷卻液,讓砂輪運(yùn)轉(zhuǎn)2—3分鐘,進(jìn)展脫水,方可停車.然后做好保養(yǎng)工作,刷清鐵屑灰塵,光滑加油,切斷電.綜合件加工過程及裝配要求:綜合件加工過程中應(yīng)該充分考慮到個(gè)局部的尺寸及最后的配合要求,仔細(xì)認(rèn)真的分析^p圖紙和技術(shù)要.正確安排加工工藝過程選擇加工設(shè)備.綜合件加工:在綜合件加工過程中應(yīng)用到的了線切割,鉗工,磨床.1.底板,導(dǎo)板,嵌件的鉗工加工工藝及過程:主要用到了鉗工的根本操作即畫線,銼削,鋸削和鉆床打孔加工主要用到的測(cè)量工具是:游標(biāo)卡尺,刀口角尺,螺旋測(cè)微器等.注:嵌件加工應(yīng)進(jìn)展清根.3mm孔圖中未畫出.在銼削加工時(shí)應(yīng)注意站立姿勢(shì)(鋸削一樣),只有做到姿勢(shì)正確才能保證工件加工的尺寸形位等公差要求.加工中主要控制的公差或形位有:尺寸,直線度,平行度,垂直度,平面度等.其中尺寸的保證主要是通過不斷的測(cè)量來(lái)保證,這就要求我們必須做到勤檢查勤測(cè)量做到了這一點(diǎn)才可以做出符合尺寸要求的工件,當(dāng)然這只是其一.直線度,垂直度的保證那么是需要用刀口角尺通過透光法來(lái)測(cè)量來(lái)保證同時(shí)需要做到兩勤即勤測(cè)量勤檢查.孔的加工牽扯到劃線定位等工作在打孔時(shí)必須先用劃線來(lái)確定孔的位置這時(shí)應(yīng)注意的是測(cè)量基準(zhǔn)的選定,劃線時(shí)應(yīng)盡量用設(shè)計(jì)中心線定位當(dāng)設(shè)計(jì)中心與加工中心有沖突(不便測(cè)量)時(shí),那么在劃線過程中應(yīng)屢次校對(duì)劃線尺和基準(zhǔn),從而保證孔位置的準(zhǔn)確.2.導(dǎo)板的線切割加工:主要工作是導(dǎo)板內(nèi)形的繪制(加工程序的編制生成)加工過程考前須知有放電間隙確實(shí)定,放電參數(shù)的選擇,鉬絲損耗的補(bǔ)償調(diào)整,百分表的使用等.導(dǎo)板的線切割加工是在鉗工對(duì)導(dǎo)板基準(zhǔn)面加工完成的根底上進(jìn)展的.首先在控制柜做好前期的準(zhǔn)備工作繪圖程序生成等.其次進(jìn)展工件的裝夾,此時(shí)應(yīng)對(duì)工件進(jìn)展找正,找正是用百分表對(duì)工件的基準(zhǔn)面進(jìn)展校核,這樣就可以保證程序起始點(diǎn)符合設(shè)計(jì)加工要求.在上述工作完成之后穿鉬絲對(duì)基準(zhǔn)進(jìn)展加工.同時(shí)需要注意的是鉬絲穿上之后應(yīng)檢查各部位是否都在要求位置之前方可開場(chǎng)加工.應(yīng)注意的事項(xiàng)在前面已經(jīng)表達(dá)過這里就不再重復(fù).3.磨床加工:工件裝配之前的最后工作,也是最關(guān)鍵的步驟.磨床加工時(shí)因?yàn)楦鱾€(gè)尺寸已經(jīng)做到了預(yù)定要求所以在磨床精加工過程中應(yīng)注意測(cè)量.同時(shí)在進(jìn)給時(shí)候應(yīng)減慢速度以保證外表光潔度的要求.詳細(xì)操作:先對(duì)拿到的工件進(jìn)展測(cè)量去毛刺,之后才可以在磨床上裝夾,加工.加工中尺寸的保證還是要靠勤測(cè)量來(lái)保證,外表光潔度的保證需要靠進(jìn)給量進(jìn)給走刀速度來(lái)保證.在精加工時(shí)每次進(jìn)給應(yīng)在合理范圍內(nèi)盡量取最小值(2絲——0.5絲)從而保證外表粗糙度要求.4.裝配:在完成所有加工之后進(jìn)展部件的裝配,此過程直接影響到產(chǎn)品的最終使用情況,要求按照?qǐng)D紙(未給出)進(jìn)展裝配.因該工件裝配較為簡(jiǎn)單這里也就不在詳細(xì)表達(dá)望見諒.附:由于綜合件加工過程中未涉及到銑床操作所以報(bào)告中只是在最前面的平安規(guī)程和考前須知中提到2023年關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文及格式一、實(shí)習(xí)目的；例如1．通過本次實(shí)習(xí)使我可以從理論高度上升到理論高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和理論的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。2．通過本次實(shí)習(xí)使我可以親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。3．本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)