三年級美術教學總結（優(yōu)選3篇）

三年級美術教學總結（優(yōu)選3篇）名目第1篇2023年學校三班級美術教學工作總結范文第2篇三班級美術下冊教學工作總結范文第3篇三班級美術教學工作總結范文

【第1篇】2023年學校三班級美術教學工作總結范文

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔當三班級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學方案貫徹狀況

教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，依據(jù)學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了同學的審美力量。在教學中，我注意激發(fā)同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在關心學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使同學形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基矗。

三、閱歷和教訓

1.老師要仔細貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高中生的審美力量。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調動同學的學習樂觀性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和制造。

3.老師應加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術作品及放映幻燈、*、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4.要關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

5.學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

6、對同學美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和學問力量進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進和共性發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來進展。

7、美術教學要盡量留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

四、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

【第2篇】三班級美術下冊教學工作總結范文

我細心推舉

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【三班級美術下冊教學工作總結一】

本期美術教學工作中，我注意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的審美力量和創(chuàng)新力量。為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎。現(xiàn)對本學期工作總結如下：

一、完成的教學任務

1、繪畫方面：能夠感知各種顏色，運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習;學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性;觀賞了祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美;

2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣;學習了簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習了顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作

3、其他力量的培育：在美術活動中進展了同學的想象力和制造力，樂觀促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象;提高了同學手部運動的敏捷性，促進了手和腦的協(xié)調進展;讓同學感受了美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術制造活動的愛好。

二、取得的成果

1、樂觀參與學校組織的各項競賽。本期，參與學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。

【第3篇】三班級美術教學工作總結范文

一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，總結如下：

1、注意審美力量的培育

教學中，制造條件，多給同學感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。讓同學談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育

讓同學在不斷地探究和實踐中成長進展創(chuàng)新思維和力量。關心同學獲得親身體驗，形成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的*。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神

美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。在美術教學中創(chuàng)設肯定的文化情境。

4、確立同學的主體地位

培育同學憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步進展的目的。敬重和愛惜同學，對每個同學的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、鼓舞同學進行綜合性探究性的學習

引導同學在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習生活中的各種問題的力量。

6、重視同學的自評和互評

傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素養(yǎng)教育精神和“以同學進展為本”的思想，核心是促進