2023年高考班主任工作心得體會(huì)（5篇）

第16頁共16頁2023年高考班主任工作心得體會(huì)看著同?學(xué)們大包小?包、背袋提?箱接二連三?走出教室宿?舍，坐上父?母的的汽車?回家，我才?真的意識(shí)到?：我的學(xué)生?畢業(yè)了！這?不是我第一?次帶高三，?但卻是我第?一次做高三?的班主任。?等同學(xué)們都?走完后，忽?然有一種空?蕩蕩的失落?感。說句內(nèi)?心話，擔(dān)任?高三（__?_）班主任?的這一年，?我真的覺得?自己收獲的?比付出的多?。很多人?不愿意做班?主任，尤其?人多的班級(jí)?，我當(dāng)初接?手這個(gè)班時(shí)?是將原三班?和二班的部?分文科生合?并在一起，?這樣的一個(gè)?混雜班級(jí)人?數(shù)一下子驟?增到___?人，成為全?校人數(shù)最多?的班級(jí)。剛?開始我頗不?以為意，我?以前可是做?過___人?的班級(jí)主任?的。所以，?管理這個(gè)新?班級(jí)，我剛?開始給自己?的工作計(jì)劃?已有了一個(gè)?比較成熟的?框架，我是?隨著班級(jí)的?成長(zhǎng)而成長(zhǎng)?，也深深地?感悟到不做?班主任教師?生涯是不完?整的。在此?，我將自己?高三接班以?來一些經(jīng)歷?和感悟做如?下總結(jié)：?一、重視開?學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成?1、開學(xué)?第一個(gè)月，?養(yǎng)成良好個(gè)?人習(xí)慣，形?成良好班風(fēng)?：我國古代?偉大的教育?家___提?出：“少成?若天性，習(xí)?慣成自然。?”開學(xué)第一?個(gè)月的習(xí)慣?養(yǎng)成無論對(duì)?于學(xué)生個(gè)人?還是班級(jí)都?是至關(guān)重要?的。但我們?的學(xué)生由于?家庭和社會(huì)?原因，很多?陋習(xí)養(yǎng)成了?，好習(xí)慣卻?甚少。譬如?：上課聽、?說、讀、作?業(yè)書寫、預(yù)?習(xí)、復(fù)習(xí)方?法的常規(guī)學(xué)?習(xí)的習(xí)慣；?研究問題，?質(zhì)疑問難，?勤于思考的?習(xí)慣；小組?討論、團(tuán)體?協(xié)作活動(dòng)的?合作性學(xué)習(xí)?習(xí)慣；有人?生定位、階?段學(xué)習(xí)目標(biāo)?的自信學(xué)習(xí)?習(xí)慣。以?上良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?、歸類，我?們不可能在?開學(xué)第一個(gè)?讓每位學(xué)生?都變成完人?，但至少在?班___營?造這樣的氛?圍，有三分?之一的學(xué)生?是努力朝這?個(gè)方向進(jìn)取?的。所以班?主任在開學(xué)?第一個(gè)月要?充分利用課?堂教學(xué)這一?主渠道訓(xùn)練?學(xué)生，注意?擴(kuò)展到課外?家庭、社會(huì)?，培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?個(gè)人習(xí)慣。?另外，對(duì)?于整個(gè)班_?__的正常?運(yùn)作而言，?常規(guī)的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣尤?為重要：每?天早上的出?勤準(zhǔn)時(shí)不遲?到，每天的?衛(wèi)生值日工?作在上課前?都能做好，?每節(jié)課按時(shí)?進(jìn)班不隨意?中途離班，?兩操的__?_活動(dòng)能保?證無特殊情?況全體參加?，各門作業(yè)?按時(shí)不抄襲?獨(dú)自完成交?給任課老師?，住宿生早?起早睡學(xué)會(huì)?自理做好衛(wèi)?生工作等。?一旦這些班?級(jí)細(xì)節(jié)處理?不好，開學(xué)?一個(gè)月后再?去亡羊補(bǔ)牢?可能就要花?費(fèi)幾倍的氣?力去改變班?級(jí)陋習(xí)，更?有可能無法?扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡?化的狀態(tài)。?2、重視?班會(huì)課的開?展，提高班?___的凝?聚力：班會(huì)?課是班主任?工作的重要?組成部分。?很多從事班?級(jí)管理的老?師認(rèn)為，除?了處理班級(jí)?___和布?置學(xué)校下達(dá)?任務(wù)，班會(huì)?課純屬多余?，班會(huì)課成?了被遺忘的?角落。對(duì)于?高中學(xué)生而?言，正是人?生中非常重?要的時(shí)段，?理想、志趣?的確立，人?生的定位，?而常常又會(huì)?陷入前途茫?然的情境，?班會(huì)課是個(gè)?最好的師生?溝通幫助學(xué)?生確立未來?前進(jìn)方向的?平臺(tái)。我們?不能將班會(huì)?課當(dāng)成是學(xué)?生的自習(xí)課?做做作業(yè)，?或是用簡(jiǎn)單?的方法、粗?暴的手段來?訓(xùn)斥學(xué)生的?批評(píng)課。這?樣的班會(huì)課?，只注重老?師的主體作?用，而忽視?了學(xué)生是班?會(huì)課的主人?，造成學(xué)生?的抱怨。?我有段時(shí)間?把班會(huì)課用?來糾錯(cuò)，發(fā)?現(xiàn)不少女同?學(xué)邊做數(shù)學(xué)?作業(yè)邊是不?是抬頭聽教?師一人唱獨(dú)?角戲。新課?程理念下倡?導(dǎo)利用微型?德育課開展?班主任工作?，如幫助自?卑學(xué)生樹立?信心《我們?可以不優(yōu)秀?，但不可以?不自信》，?對(duì)教室衛(wèi)生?棘手時(shí)《垃?圾桶的度量?》等。微型?德育課時(shí)間?上可能二十?分鐘就足夠?，兼顧了高?三學(xué)習(xí)任務(wù)?緊的狀態(tài)，?而且也能就?具體問題及?時(shí)解決，學(xué)?生在思想上?受到啟發(fā)和?感化，并且?不斷給同學(xué)?們灌輸一個(gè)?概念，這是?一個(gè)班__?_，我們要?為班___?的榮譽(yù)而考?慮問題做事?。二、身?教言傳事事?較真1、?班主任要以?身作則，身?教重于言傳?：___曾?說：身教重?于言傳。_?__也說過?：其身正，?不令則行；?其身不正，?雖令不從。?班主任的一?言一行都對(duì)?學(xué)生起著潛?移默化的作?用，都會(huì)在?學(xué)生心目中?留下深刻的?印記。班主?任要注意自?身的修養(yǎng)，?努力通過自?己的言行舉?止、為人處?事給學(xué)生以?示范，做學(xué)?生的榜樣。?班主任要有?嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的?作風(fēng)，要求?學(xué)生做到，?自己就不能?含糊。我?了解一些三?班的具體情?況，所以剛?接班時(shí)，我?格外注意班?里的衛(wèi)生問?題，而這個(gè)?問題都很實(shí)?際，只在班?會(huì)上強(qiáng)調(diào)效?果不很明顯?，于是我嘗?試了一下只?做不說，身?體力行給學(xué)?生們做示范?，我每天多?次下班，見?到地面有紙?屑就撿，垃?圾桶周圍臟?了就掃，一?個(gè)月過去了?衛(wèi)生狀況雖?然不錯(cuò)，但?還只是我一?個(gè)人傻傻的?在干，只做?不說效果也?不好。我?稍微調(diào)整了?一___法?，我干的同?時(shí)也找學(xué)生?幫我，或者?說一句“大?家把腳下的?紙撿一下”?，提示學(xué)生?保持衛(wèi)生。?現(xiàn)在情況大?為好轉(zhuǎn)，雖?然還有一部?分學(xué)生不會(huì)?主動(dòng)去收拾?教室后面，?但每次看到?我低頭時(shí)，?他們都會(huì)自?覺地找自己?周圍的紙并?撿起來，也?有同學(xué)在把?紙扔到垃圾?桶的時(shí)候，?能夠主動(dòng)撿?起筒外的紙?。2、每?日___常?規(guī)檢查，言?必行，行必?果：班級(jí)常?規(guī)管理在班?級(jí)管理中具?有非常重要?的意義，學(xué)?生在學(xué)校的?大部分時(shí)間?是在班級(jí)中?度過的，班?級(jí)是他們學(xué)?習(xí)、活動(dòng)、?交往的主要?場(chǎng)所，常規(guī)?管理的穩(wěn)定?不僅保證了?班級(jí)的正常?秩序，而且?也是學(xué)校集?中管理的最?重要的一部?分。學(xué)校衡?量班主任工?作的一項(xiàng)重?要指標(biāo)是常?規(guī)檢查，以?前我比較忽?視覺得可以?完全放手交?給班干部，?這本身沒問?題，但是我?們班沒有設(shè)?置明確違反?學(xué)校常規(guī)的?處理方法，?如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)?生誰負(fù)責(zé)兩?操，出現(xiàn)問?題了在全班?范圍內(nèi)不通?報(bào)，___?的學(xué)生__?_，不關(guān)心?的根本無法?得知班級(jí)境?況。作為?班主任，對(duì)?常規(guī)管理要?做到“言必?行，行必果?”，要抓遲?到現(xiàn)象就一?抓到底，不?半途而廢；?要抓作業(yè)抄?襲就要落實(shí)?到位，不能?給學(xué)生吹吹?風(fēng)就過了。?可謂磨刀不?誤砍柴工，?___常規(guī)?并不是走形?式，而是讓?學(xué)生有主人?翁意識(shí)，這?是我的班級(jí)?，我要為這?個(gè)___出?力，為__?_流汗，為?___貢獻(xiàn)?出我個(gè)人的?東西。他為?___傾注?心血越多，?感情自然會(huì)?深。長(zhǎng)此以?往，師生共?同構(gòu)建學(xué)生?成長(zhǎng)良好的?班級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍。三、?科學(xué)民主藝?術(shù)管理1?、關(guān)心和懲?罰學(xué)生的藝?術(shù)：我認(rèn)為?作為一名班?主任，平時(shí)?應(yīng)當(dāng)注意觀?察，善于發(fā)?現(xiàn)每一名學(xué)?生身上表現(xiàn)?出來的偶發(fā)?情況或者無?法言表的心?理行為現(xiàn)象?。如果學(xué)生?遇到身體不?好、考試焦?慮或其他情?感問題等，?就要想法設(shè)?法與他進(jìn)行?溝通，及時(shí)?幫他解決遇?到的困難，?有時(shí)候哪怕?只是老師一?句慰問關(guān)心?的話語，對(duì)?學(xué)生也有著?很大的激勵(lì)?作用。平時(shí)?要根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，在?關(guān)心、關(guān)懷?的基礎(chǔ)上，?傾聽學(xué)生的?心聲，真誠?地欣賞學(xué)生?的長(zhǎng)處，贊?美學(xué)生的優(yōu)?秀品質(zhì)，努?力和學(xué)生交?流，做到與?學(xué)生心與心?相通，就一?定能夠得到?學(xué)生們的支?持。有些?孩子個(gè)性非?常強(qiáng)，甚至?在對(duì)老師說?話時(shí)，都經(jīng)?常表現(xiàn)出強(qiáng)?硬的態(tài)度或?者不屑的神?情，對(duì)待這?樣的學(xué)生有?時(shí)也需要斗?智斗勇，采?取一些非常?的手段。先?冷處理讓他?平靜下來后?，再請(qǐng)他敘?述整個(gè)事件?過程，然后?如名局外人?般分析剛剛?的言行。班?主任此時(shí)再?談心，允許?他提出不同?意見，再告?訴他無論在?什么地方做?人做事都要?有一個(gè)原則?“有所為有?所不為”。?當(dāng)然，采?用寫檢查書?和喊動(dòng)輒叫?家長(zhǎng)的方式?千萬不能輕?易使用。我?以前嘗試過?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈?的逆反心理?，他會(huì)認(rèn)為?班主任是_?__的，更?不服從你的?管理。如果?確實(shí)有情形?需要和家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?一定要讓學(xué)?生感覺到這?不是和他敵?對(duì)，而是幫?助他成長(zhǎng)，?班主任態(tài)度?上要和顏悅?色，師生用?心與心的交?流，方能建?立了深厚的?友誼，班_?__內(nèi)部也?更加和諧穩(wěn)?定。2、?使用班干部?的藝術(shù)：一?個(gè)團(tuán)隊(duì)要想?取得成功，?骨干的作用?必須要得到?充分發(fā)揮。?同樣在一個(gè)?班___中?，也必須要?有一部分熱?愛___工?作又有較強(qiáng)?工作能力，?自身素質(zhì)較?好，在__?_中有一定?威信和影響?力的學(xué)生組?成班干__?_伍，形成?___的核?心力量。班?主任除了要?進(jìn)行精心培?養(yǎng)和具體指?導(dǎo)班干部，?更重要的是?要信任他們?，支持班委?的工作，給?與他們一定?的權(quán)力，并?要求他們對(duì)?班___出?現(xiàn)的問題承?擔(dān)相應(yīng)的責(zé)?任。我的?管理原則是?班主任不在?時(shí)，班長(zhǎng)可?以全權(quán)代理?，她是班級(jí)?正常穩(wěn)定運(yùn)?行的掌舵者?。班委所作?__決定，?正確的班主?任給予及時(shí)?肯定和大力?支持，存在?不足的班主?任也絕不在?全班面前馬?上否定，而?是在課下以?探討的方式?進(jìn)行具體指?導(dǎo)，指出不?足，促進(jìn)班?干部能力的?逐步提高。?班干部的?分工必須明?確，“在其?位，謀其職?”衛(wèi)生出了?問題找衛(wèi)生?委員負(fù)責(zé)，?他再去具體?落實(shí)到每位?同學(xué)身上；?自習(xí)課班級(jí)?吵鬧了找紀(jì)?律委員，請(qǐng)?他喝班長(zhǎng)一?起解決。班?委的分內(nèi)工?作沒做好卻?去推諉，就?要接受批評(píng)?，承擔(dān)責(zé)任?。如我們班?最后一個(gè)多?月由于我腳?受傷的緣故?來去教室辦?公室不是很?方便，具體?事務(wù)分別由?幾位班委負(fù)?責(zé)，很少需?要我來操心?，而且竟然?比我在班上?跟蹤管理還?要穩(wěn)定。?四、提升自?我熱愛學(xué)生?做一名合?格的班主任?除了要在工?作中不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，大膽嘗?試創(chuàng)新的管?理方法，用?心用腦管理?班級(jí)。我認(rèn)?為非常有必?要接受班主?任培訓(xùn)和班?主任理論藝?術(shù)的學(xué)習(xí)，?這樣不僅能?將全國乃至?國際上先進(jìn)?的管理方法?管理班級(jí)，?避免了很多?彎路走，而?且理論的學(xué)?習(xí)幫助了班?主任自身素?質(zhì)的成長(zhǎng)，?對(duì)于學(xué)生的?身心發(fā)展也?是大有裨益?的。班主?任在提升自?我方面要具?有責(zé)任意識(shí)?和自發(fā)意識(shí)?，不僅需要?學(xué)校的培養(yǎng)?，更主要的?是自己訂閱?相關(guān)報(bào)刊，?撰寫反思總?結(jié)論文。提?升自我的第?二個(gè)途徑是?要備好課、?上好課，要?想法設(shè)法地?講教學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生實(shí)際?結(jié)合起來，?做一名出色?的任課老師?。班主任的?教學(xué)很精彩?，讓學(xué)生深?深被你的課?堂教學(xué)所吸?引，他一定?在你做班主?任工作時(shí)更?加配合你，?因?yàn)槟闶莻€(gè)?另他折服欽?佩的老師。?___說?：師者，傳?道授業(yè)解惑?也。班主任?工作讓我意?識(shí)到，傳道?授業(yè)解惑是?任課教室的?基本職責(zé)，?愛卻是管理?班級(jí)的核心?。師德師風(fēng)?最離不開教?師熱愛學(xué)生?、熱愛事業(yè)?。高度決定?視野，班主?任的視野若?只是將班級(jí)?管理工作純?粹當(dāng)成養(yǎng)家?糊口謀生的?職業(yè)，應(yīng)付?學(xué)校檢查，?那是沒有幸?福感可言的?。一個(gè)班?___是幾?十名學(xué)生的?班級(jí)，缺少?愛的孩子很?冷漠，缺少?班主任愛的?孩子也無法?愛班___?。沒有高尚?的道德情操?和相信愛被?愛會(huì)愛的學(xué)?生也是很難?立足社會(huì)的?。班主任不?僅要關(guān)愛學(xué)?生的成績(jī)?nèi)?何，還要關(guān)?愛他的生活?，關(guān)愛心理?變化，尤其?對(duì)高中住宿?生對(duì)待他們?要像待自己?正在備考的?孩子一樣。?要記住，對(duì)?一個(gè)家庭而?言，這個(gè)孩?子是家庭的?唯一，他們?是否能成人?成才可跟班?主任密切相?關(guān)，我們班?主任沒有道?德放棄對(duì)任?何一個(gè)孩子?的愛。2023年高考班主任工作心得體會(huì)（二）作為第?一次承擔(dān)高?三班主任工?作的青年教?師，我們應(yīng)?該如何勝任?這項(xiàng)工作？?總結(jié)反思這?一年的探索?實(shí)踐，我認(rèn)?為最關(guān)鍵的?是要努力做?到以下三個(gè)?詞。第一?是認(rèn)真。高?三的時(shí)間寶?貴，因此我?們要認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課?，做好講好?每一道題，?改好每一次?周考試卷，?在上每一堂?課前做到心?中有數(shù)，在?學(xué)生有限的?精力中提高?課堂效率。?第二是請(qǐng)?教。高三的?實(shí)際教學(xué)可?能和我們的?設(shè)想有差距?；而且因?yàn)?經(jīng)驗(yàn)不夠，?我們可能會(huì)?遇到很多在?高一高二沒?有處理過的?問題；這個(gè)?時(shí)候我們應(yīng)?該做到我們?對(duì)學(xué)生的基?本要求，就?是遇到不清?楚的知識(shí)點(diǎn)?、遇到問題?要多和教研?組、年級(jí)組?內(nèi)的前輩請(qǐng)?教，聽取他?們的指導(dǎo)建?議、及時(shí)調(diào)?整自己的心?態(tài)和教學(xué)策?略，爭(zhēng)取教?學(xué)效益的最?大化。第?三是相信。?首先是相信?學(xué)生在高三?的覺悟，相?信各科老師?的責(zé)任心和?教學(xué)方法；?其次是相信?自己，不論?道路如何曲?折、短期內(nèi)?成績(jī)?nèi)绾尾?盡如人意，?相信自己一?定可以做好?。因?yàn)橹挥?我們相信自?己，學(xué)生才?會(huì)相信我們?。作為青?年班主任，?在這一年中?經(jīng)過同年級(jí)?組、同辦公?室前輩的悉?心指導(dǎo)和自?己的學(xué)習(xí)摸?索，還有以?下帶班體會(huì)?和大家__?_。第一?，相信和團(tuán)?結(jié)任課老師?。在高三的?這一年，我?更加深刻地?體會(huì)到了附?中老師強(qiáng)大?的敬業(yè)精神?。比如帶我?們數(shù)學(xué)的_?__師和帶?政治的__?_師，盡管?家里孩子都?很小，但從?來沒有耽誤?過學(xué)生一節(jié)?課。所以正?如前文提到?的，我們要?相信任課老?師的教學(xué)方?法，更要相?信我們老師?的責(zé)任心。?那么作為班?主任，團(tuán)結(jié)?和服務(wù)任課?老師的措施?就是減輕任?課老師負(fù)擔(dān)?，盡量不要?讓老師在課?堂上處理與?講課無關(guān)的?事務(wù)，不要?讓老師為最?基礎(chǔ)的作業(yè)?數(shù)量、出勤?人數(shù)去操心?。第二，?堅(jiān)持抓常規(guī)?。高三學(xué)習(xí)?任務(wù)緊張不?是常規(guī)做不?好的理由，?有一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?才會(huì)有一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度。因此?要和高一高?二一樣抓常?規(guī)，才會(huì)讓?學(xué)生不至于?過分松懈。?第三，舉?辦班級(jí)活動(dòng)?給學(xué)生減輕?學(xué)習(xí)壓力。?高三的全校?性活動(dòng)只有?運(yùn)動(dòng)會(huì)和元?旦聯(lián)歡，所?以我們可以?根據(jù)本班實(shí)?際情況定期?（每月或者?每?jī)蓚€(gè)星期?）舉辦一些?小活動(dòng)來盡?可能延長(zhǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情。比如我?的班上舉辦?過“吐槽大?會(huì)”（有限?度地調(diào)侃同?學(xué)和老師）?、___生?日會(huì)，甚至?后來每個(gè)月?固定放一次?電影。在做?這些活動(dòng)時(shí)?，我們應(yīng)該?提前有準(zhǔn)備?有計(jì)劃有目?的，以便后?續(xù)教學(xué)工作?的開展。?第四，注意?做好學(xué)生的?心理疏導(dǎo)。?升入高三以?后，不光是?以前的“問?題學(xué)生”（?并非學(xué)困生?，而是心理?狀況不穩(wěn)定?的學(xué)生），?甚至一些高?一高二表現(xiàn)?非常不錯(cuò)的?學(xué)生也會(huì)出?現(xiàn)不同程度?的心理異常?。尤其是高?三第二學(xué)期?，隨著學(xué)習(xí)?熱情和體力?的大量消耗?以及寒假的?過度放松，?部分學(xué)生的?問題可能比?第一學(xué)期更?加突出，因?此我們要時(shí)?刻___學(xué)?生的心理狀?況，早準(zhǔn)備?早發(fā)現(xiàn)早疏?導(dǎo)。第五?，通過師生?文字交流的?形式掌握學(xué)?生情況。在?高三這一年?，每個(gè)月我?都會(huì)布置一?個(gè)主題月記?，一方面是?讓學(xué)生對(duì)本?階段甚至三?年來的學(xué)習(xí)?生活進(jìn)行回?顧總結(jié)，另?一方面則是?通過學(xué)生的?文字了解學(xué)?生的思想狀?況，做到有?的放矢、因?材施教。學(xué)?生的每篇月?記我都會(huì)認(rèn)?真回復(fù)，這?可能也是學(xué)?生們對(duì)于月?記較為支持?的原因。?第六，定期?調(diào)整座位。?根據(jù)學(xué)生月?考情況、每?階段的發(fā)展?狀況，定期?調(diào)整座位（?可以每月一?次，也可以?每?jī)扇齻€(gè)月?一次），既?可以增進(jìn)學(xué)?生的相互了?解，加強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?也可以通過?座位調(diào)整激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情。第?七，做好與?家長(zhǎng)的溝通?工作。通過?家長(zhǎng)會(huì)以及?與家長(zhǎng)的個(gè)?別交流，掌?握學(xué)生的表?現(xiàn)情況，做?好學(xué)生與家?長(zhǎng)的溝通橋?梁。轉(zhuǎn)述學(xué)?生的合理訴?求，對(duì)家長(zhǎng)?的家庭教育?進(jìn)行一定的?指導(dǎo)建議，?讓家長(zhǎng)成為?我們的有力?后援?？?之，高三這?一年確實(shí)是?學(xué)生、家長(zhǎng)?、老師都非?常辛苦的一?年，但是在?出高考成績(jī)?的時(shí)候，我?覺得一切辛?苦都是值得?的。詩人_?__說：“?我之所以堅(jiān)?定地相信未?來，是我相?信未來人們?的眼睛?！?所以看到大?家的眼睛，?我也無比相?信_(tái)__附?中的未來。?祝愿__?_附中__?_屆高三高?考成績(jī)?cè)賱?chuàng)?新高！2023年高考班主任工作心得體會(huì)（三）作為高?三班主任，?雖然是第三?年做高三班?主任，但是?還是感到自?己壓力很大?，為了提高?學(xué)生的成績(jī)?，就要養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?的生活作風(fēng)?序，營造一?種奮發(fā)、進(jìn)?取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)?先的學(xué)習(xí)氛?圍；以優(yōu)良?的班級(jí)環(huán)境?為每一個(gè)學(xué)?生提供一個(gè)?專心學(xué)習(xí)的?環(huán)境；教師?隊(duì)伍以積極?向上的精神?去帶動(dòng)每一?個(gè)學(xué)生，讓?學(xué)生有干勁?，有沖勁，?才會(huì)有動(dòng)力?。所以，剛?剛進(jìn)入高三?年級(jí)，我在?班主任工作?上用了大量?的精力，讓?學(xué)生有一個(gè)?好的開始，?同時(shí)也在慢?慢適應(yīng)我的?管理方法，?從而達(dá)到素?質(zhì)的提高。?主要做的有?以下幾點(diǎn)：?一、選好?班委，親自?到位，抓好?常規(guī)管理?建立一個(gè)紀(jì)?律嚴(yán)明，學(xué)?風(fēng)向上的班?級(jí)，是學(xué)生?刻苦學(xué)習(xí)，?提高成績(jī)的?保障，所以?抓好日常管?理，是高三?班主任工作?的重中之重?。一個(gè)班風(fēng)?好的班級(jí)，?成績(jī)就很容?易提高，一?個(gè)班風(fēng)差的?班級(jí)，就算?老師再努力?，也是事倍?功半。根據(jù)?通過以前班?主任的了解?，我對(duì)本班?學(xué)生的情況?也有了一定?的把握。開?學(xué)第一、二?周，我主要?是讓學(xué)生自?我管理，我?在一邊觀察?。并在開學(xué)?的第一天就?提出高三的?要求：不允?許任何遲到?，不允許任?何偷懶。在?第一個(gè)月內(nèi)?，通過觀察?，聊天，對(duì)?本班學(xué)生有?了深入的了?解。所以開?始根據(jù)班干?部的能力，?重新選好班?干部，落實(shí)?班委責(zé)任，?由班干具體?實(shí)施常規(guī)管?理工作，我?適時(shí)地提醒?、督促，突?擊檢查。對(duì)?違紀(jì)現(xiàn)象及?時(shí)批評(píng)教育?，絕不姑息?，維持好正?常的學(xué)習(xí)、?生活秩序。?本學(xué)期，我?們班在學(xué)校?的量化考核?上一直都是?一等獎(jiǎng)。?二、抓尖子?，督邊緣，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性不放?棄任何一個(gè)?學(xué)生。是我?在高三第一?天講的一句?話，也是我?做高三班主?任一直以來?的提醒。學(xué)?生的基礎(chǔ)不?同，不能因?為他的成績(jī)?差而把學(xué)生?放棄。所以?想辦法調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，讓?學(xué)生刻苦學(xué)?習(xí)、全面提?高全班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)。?在這方面，?我采取了抓?兩頭、帶中?間的辦法。?以班會(huì)課的?形式，全班?調(diào)動(dòng)積極性?。以個(gè)別談?話的形式，?做尖子生和?邊緣生的指?導(dǎo)工作。對(duì)?于尖子生，?要求他們明?確目標(biāo)，改?正缺點(diǎn)，發(fā)?揮優(yōu)點(diǎn)，同?時(shí)提出給出?直接意見；?對(duì)于邊緣生?，以鼓勵(lì)為?主，多檢查?，多引導(dǎo)，?糾正不足，?發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，?提高自信心?，一步步在?進(jìn)步。形成?了良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?三、每次考?試都實(shí)行邊?緣生責(zé)任制?把班內(nèi)偏?科的學(xué)生分?___名給?各科任老師?，重點(diǎn)__?_。要求各?科任老師重?點(diǎn)___他?們的弱科，?糾正他們的?學(xué)習(xí)方法，?從根本上改?變方法，提?高他們的成?績(jī)。這個(gè)制?度已取得不?錯(cuò)的效果，?每次考試我?班都有28?到___名?同學(xué)沖進(jìn)本?科線。大部?分同學(xué)短腿?科目也有了?很大的進(jìn)步?。四、發(fā)?揮教師團(tuán)隊(duì)?力量，共同?給學(xué)生提高?優(yōu)質(zhì)課由?于學(xué)生的基?礎(chǔ)不同，層?次差異太大?，我對(duì)我班?學(xué)生分成不?同的學(xué)習(xí)小?組，各個(gè)小?組的成績(jī)都?比較相近，?對(duì)不同的小?組，教師安?排的學(xué)習(xí)任?務(wù)是不同的?，讓學(xué)生都?能真正學(xué)到?知識(shí)，而不?是在一邊陪?上課，陪做?作業(yè)。通過?班級(jí)科任會(huì)?議，我把我?的思想和各?位科任交流?，得到他們?的支持，在?各科任老師?的辛勤努力?下，給每一?個(gè)層面學(xué)生?單獨(dú)把脈；?就嚴(yán)抓學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?過關(guān)，一學(xué)?期下來，我?班的成績(jī)也?有的很大的?進(jìn)步。學(xué)生?學(xué)習(xí)也不會(huì)?太累。五?、開好班會(huì)?課，適時(shí)激?勵(lì)學(xué)生高?三的班會(huì)主?題重在勵(lì)志?、重在激勵(lì)?。學(xué)生學(xué)習(xí)?的時(shí)間長(zhǎng)了?，學(xué)生難免?會(huì)出現(xiàn)疲沓?、倦怠的狀?態(tài)，打瞌睡?，開小差就?會(huì)出現(xiàn)，我?通過班會(huì)課?激勵(lì)、鼓動(dòng)?、以來調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。甚至我?還開展了_?__次室外?班會(huì)課。讓?學(xué)生有一個(gè)?很好的精神?風(fēng)貌來迎接?高考，打好?人生的重要?的一戰(zhàn)。?高三班主任?工作是一項(xiàng)?耐心活，的?確非常辛苦?，也很累，?但是每次看?到學(xué)生獲得?成績(jī)之后那?開心興奮的?樣子，就感?覺自己的付?出是值的。?2023年高考班主任工作心得體會(huì)（四）本?學(xué)期我擔(dān)任?高三一個(gè)美?術(shù)班的班主?任，美術(shù)班?跟文化班不?同，首先，?美術(shù)班前半?個(gè)學(xué)期在外?考專業(yè)，后?半個(gè)學(xué)期回?校猛沖文化?；再，美術(shù)?班學(xué)生的思?想復(fù)雜，班?主任工作難?做?；仡?一個(gè)學(xué)期的?工作，我主?要從以__?_面付出了?努力：前?半個(gè)學(xué)期，?我主要協(xié)助?專業(yè)老師幫?助學(xué)生參加?外省院校的?專業(yè)考試，?根據(jù)三年來?對(duì)學(xué)生專業(yè)?和文化成績(jī)?的了解，提?出指導(dǎo)意見?。如有些學(xué)?生專業(yè)好但?文化一般，?要考專業(yè)要?求高但是文?化要求低的?院校；有些?學(xué)生文化很?好專業(yè)也好?的學(xué)生，直?到他們盡量?去沖刺一下?一流的院校?，但是也要?注意保本考?二類學(xué)校。?在老師家長(zhǎng)?學(xué)生的共同?努力下，我?們班的專業(yè)?取得了比較?好的成績(jī)，?全班___?人共收到_?__多份專?業(yè)通知，其?中___美?院四人，_?__學(xué)一人?。后半個(gè)?學(xué)期，工作?任務(wù)很重，?學(xué)生思想_?__不安，?文化學(xué)習(xí)壓?力大。首?先，穩(wěn)定學(xué)?生情緒，營?造積極進(jìn)取?的備考氛圍?。___月?中旬學(xué)生考?完專業(yè)后返?校，情緒很?亂：半年時(shí)?間沒碰文化?不知道如何?學(xué)習(xí)了，半?年時(shí)間在外?懶散不習(xí)慣?任何約束了?，專業(yè)考得?怎樣煩人的?等待，第一?次月考考得?一塌糊涂與?以前的分?jǐn)?shù)?形成巨大的?反差等等。?面對(duì)種種棘?手的問題，?我分別找學(xué)?生談話，一?個(gè)一個(gè)的談?，一批一批?的談，自己?課堂上講，?與家長(zhǎng)電話?里講，要求?任課老師側(cè)?面講，疏導(dǎo)?情緒，加油?鼓勁，把_?__個(gè)（兩?個(gè)寄讀生）?學(xué)生的情緒?穩(wěn)下來，盡?快的進(jìn)入高?三的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。其次?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，科學(xué)?分配復(fù)習(xí)時(shí)?間。兩個(gè)多?月的文化學(xué)?習(xí)，復(fù)習(xí)迎?考，要想取?得高考的勝?利，必須指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?取舍。我根?據(jù)美術(shù)班老?班主任以及?任課老師的?意見，作出?了后段時(shí)間?復(fù)習(xí)的安排?：以文科綜?合為主，英?語語文次之?，數(shù)學(xué)盡量?跟課堂的思?路；以課堂?___分鐘?為主，課后?多問老師回?家加強(qiáng)消化?，不盲目迷?信小課的思?路。三次月?考，學(xué)生成?績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)?。___重?點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)?態(tài)（范本）?。專業(yè)通知?來了后，我?根據(jù)學(xué)生專?業(yè)成績(jī)以及?所考院校對(duì)?文化的要求?，特別對(duì)考?上了中央美?院和___?學(xué)的學(xué)生重?點(diǎn)___。?我請(qǐng)來家長(zhǎng)?與任課老師?，就他們后?段學(xué)習(xí)生活?進(jìn)行溝通指?導(dǎo)，每次月?考后找任課?老師了解情?況找這些學(xué)?生談心分析?提出___?的目標(biāo)。針?對(duì)班上專業(yè)?來了通知但?語文成績(jī)不?好或者語文?有小分線的?七個(gè)學(xué)生，?我連續(xù)七周?犧牲十幾個(gè)?中午的休息?時(shí)間為他們?補(bǔ)課，分文?不收。最?后，關(guān)心家?境困難的學(xué)?生。對(duì)家境?困難的學(xué)生?，向年級(jí)組?或者任課老?師那里或者?專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)?爭(zhēng)取免掉他?們的能免的?費(fèi)用，去掉?他們的后顧?之憂，讓他?們?nèi)硇耐?入學(xué)習(xí)。對(duì)?外地來的學(xué)?生，生活上?給予幫助，?請(qǐng)他們吃飯?，改善伙食?。三年來?，對(duì)這個(gè)班?，我拿出我?的真心真情?，我付出我?的真愛，我?象對(duì)待自己?的孩子一樣?，在生活上?關(guān)心他們，?在思想上關(guān)?愛他們，在?學(xué)習(xí)上趕著?他們跑，我?不知道結(jié)果?怎樣，我付?出過了我盡?力了，我無?怨無悔。2023年高考班主任工作心得體會(huì)（五）__?_一位愚人?說過這樣一?句話：“把?一個(gè)信心播?種下去，收?成到的將是?一個(gè)舉動(dòng)；?把一個(gè)行為?收獲下去，?播種的將是?習(xí)慣；把一?個(gè)習(xí)慣播種?下去，收獲?的將是一個(gè)?性格；把一?個(gè)性情播種?下去，收成?的將是一個(gè)?運(yùn)氣”。這?句話，不僅?道出了老師?的教育之要?，更精練地?說出了一個(gè)?做人的情理?。聯(lián)合我高?三（___?）班的詳細(xì)?情況，這幾?十個(gè)字成了?我這一學(xué)期?教育工作的?指向。高?三以來我們?班的情況大?體如下：其?一，基礎(chǔ)素?質(zhì)迥異較大?。從學(xué)生品?格看，全部?班品學(xué)兼優(yōu)?的同學(xué)占了?絕大部分，?這是___?班最名貴財(cái)?產(chǎn)。從性別?看，男女生?比例差別大?，女生有_?__人，而?男生僅有_?__人。須?要指出的是?這個(gè)年紀(jì)段?的女生多對(duì)?一個(gè)班來講?并不是好打?理的事。其?二，仍缺乏?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這應(yīng)?是職高學(xué)生?最大的弊病?！很多同學(xué)?對(duì)各科的學(xué)?習(xí)仍處于很?盲目標(biāo)狀態(tài)?，表示在學(xué)?習(xí)上是無規(guī)?劃性，不會(huì)?利用時(shí)間或?時(shí)間利用分?歧理部署不?切當(dāng)?shù)?。?三，相稱同?學(xué)缺少因體?系教育而構(gòu)?成的良好道?德操行和行?動(dòng)素養(yǎng)，更?無所謂領(lǐng)有?健康的心理?狀態(tài)及人生?價(jià)值取向。?首先，建?立準(zhǔn)確的教?育觀點(diǎn)，用?于指點(diǎn)自己?的教育工作??？偨Y(jié)有以?下以下多少?點(diǎn)：___?學(xué)生畢生的?教育，避免?急功近利式?的說教；注?重學(xué)生的養(yǎng)?成教育，防?止單純的“?智育第一”?；公正看待?每一個(gè)學(xué)生?，尊敬學(xué)生?的人格與尊?嚴(yán)；重視學(xué)?習(xí)方式