幼兒園水果特色活動(dòng)策劃方案五篇

—幼兒園水果特色活動(dòng)策劃方案五篇水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的幼兒園水果特色活動(dòng)方案五篇，供大家參考!幼兒園水果特色活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能主動(dòng)參與談話活動(dòng)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話，連貫性的講解并描述自己吃過(guò)的水果及最喜愛(ài)吃的水果。2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛(ài)吃水果的習(xí)慣。4、了解幾種常見(jiàn)水果的形狀特征，體驗(yàn)與伙伴共享和游戲的歡樂(lè)。5、明白水果有豐富的養(yǎng)分，激勵(lì)幼兒多吃水果。重點(diǎn)難點(diǎn)一、活動(dòng)重點(diǎn)：孩子們能主動(dòng)參與談話，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話。二、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒根本能說(shuō)出自己喜愛(ài)吃的水果的名字和味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）、圖片。（蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜）（二）、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。（三）、水果拼盤(pán)。（四）、多媒體圖片和音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)頭環(huán)節(jié)：（一）看圖片，初步感知水果導(dǎo)語(yǔ)：小好友你們喜愛(ài)水果嗎？今日呀，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢？就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。1、老師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。2、師提問(wèn)：這些水果寶寶有顏色嗎？3、老師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”根本環(huán)節(jié)：（二）做游戲，親切接觸水果老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小好友來(lái)摸一摸水果，摸得時(shí)分要說(shuō)出自己摸到的水果是什么外形，并說(shuō)出水果的名字。幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。幼兒2：蘋(píng)果圓圓的。幼兒3：楊桃是橢圓的。（三）嘗水果，說(shuō)味道老師這有這么多的水果，（老師出示果盤(pán)）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道？說(shuō)出水果的名字？幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。幼兒2：桔子酸酸的幼兒3：蘋(píng)果又酸又甜還很脆。（四）：說(shuō)水果我喜愛(ài)吃（），它是（）。結(jié)束環(huán)節(jié)：講水果屋的故事。延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：1、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎？那里呀有好多好多的水果寶寶（老師電視出示各種水果的圖片）2、聽(tīng)水果歌讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園水果特色活動(dòng)方案2一、目標(biāo)：1、明白夏季吃水果也不能太多，要吃新奇、洗凈的水果。2、了解健康的飲食常識(shí)。二、準(zhǔn)備：故事課件，電腦，電視機(jī)。三、過(guò)程：一、故事導(dǎo)入課題，引起幼兒愛(ài)好。師：“今日老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人，看看是誰(shuí)？”幼：“小猴子。”師：“夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，小猴子最?lèi)?ài)吃的東西就是水果了。小好友們，你們愛(ài)吃水果嗎？你喜愛(ài)吃什么水果？”幼1：“我喜愛(ài)吃西瓜?！庇?：“我要吃草莓。”師：“那吃了水果后感覺(jué)怎么樣？”幼：“飽飽的，很甜?！睅煟骸翱墒切『锍运蟾杏X(jué)卻不太好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事？”（老師邊演示課件，邊完好的講解并描述故事）師：“小猴子買(mǎi)回了哪些水果？買(mǎi)了這么多，它能吃完嗎？吃不完怎么辦？”幼1：“買(mǎi)了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”幼2：“這么多吃不完。”幼3：“就放在桌子上了?！睅煟骸翱墒窃趺春髞?lái)小猴子會(huì)肚子疼了呢？”幼1：“吃了許多的水果了?！庇?：“吃的水果是壞了的水果?！庇?：“小猴子沒(méi)有洗潔凈水果就吃下去了?！倍?、聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺?shù)慕ㄗh。師：“肚子疼了，究竟是為什么呢？我們聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺怎么說(shuō)的吧?！保ㄏ裥『镞@樣一下吃這么多的水果，會(huì)把我們的胃撐壞的，肚子肯定會(huì)不舒適，吃得太多、太雜還會(huì)影響消化功能，而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛，不新奇了，洗都沒(méi)洗就吃，當(dāng)然要肚子疼啦!）師：“下次吃水果時(shí)我們要記住不要買(mǎi)太多了，否則就不新奇了，簡(jiǎn)單壞掉，而且吃之前肯定要洗潔凈，放在冰箱里的也不能拿出來(lái)就趕緊吃，一次吃的品種不能多，不然要肚子疼的?！睅煟骸坝涀〔┦繝敔?shù)脑捔藛?？”三、送給小猴的話。師：“可小猴子還明白這些，你們誰(shuí)能講講，告知它？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，強(qiáng)化幼兒記憶）師：“謝謝小好友們能告知它這些學(xué)問(wèn)，很有用，以后它會(huì)記住的，如今它要休息一下了，我們和小猴子再見(jiàn)吧?！庇變簣@水果特色活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解水果的特征，明白對(duì)身體有意。2、明白水果有豐富的養(yǎng)分，激勵(lì)幼兒多吃水果。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、錄音故事。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出主題1、小好友，你們喜愛(ài)吃水果嗎？2、你喜愛(ài)吃什么水果？3、為什么要多吃水果？二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對(duì)身體的好處。1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。（聽(tīng)故事不能亂講話，要認(rèn)真聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）2、提問(wèn)：（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？（3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？三、賞識(shí)兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，每天吃一個(gè)，身體好得多。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：洗手吃水果，激勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不鋪張。幼兒園水果特色活動(dòng)方案4教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉水果“蘋(píng)果”、“香蕉”。（能辨）2、能夠說(shuō)出本課兩種水果的名稱(chēng)，并精確進(jìn)行辨聽(tīng)訓(xùn)練。（能說(shuō)、會(huì)聽(tīng)）3、通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法熟悉水果，精確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)之間的關(guān)系。（物—名）教學(xué)方法：1、看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱(chēng)；2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。教學(xué)準(zhǔn)備：布袋，水果，頭飾和切碎的水果。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師點(diǎn)名，聾兒聽(tīng)到自己的名字舉手說(shuō)“到”。二、準(zhǔn)備訓(xùn)練：1、舌唇操訓(xùn)練：（1）、伸舌頭，舌頭用力往外伸。（2）、張大嘴巴（3）、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角（4）、撅嘴（5）、彈舌頭。（6）、“嘟”唇，雙唇放松2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：串珠游戲，做Ling六音的訓(xùn)練。注：發(fā)出聲響的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)章，有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn)，有時(shí)短。防止讓孩子搜尋發(fā)出聲響的提示，可以遮口，隨時(shí)激勵(lì)孩子做串珠游戲。三、熟悉水果好友1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。師：這是什么顏色？要求小好友說(shuō)出句子：這是紅色。師：這是什么顏色？要求小好友說(shuō)出句子：這是紅色。2、老師神奇地出示一個(gè)裝有水果的布袋。師：小好友，今日老師給小好友準(zhǔn)備了禮品，想明白是什么禮品嗎？老師請(qǐng)小好友來(lái)摸一摸。（在小好友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小好友說(shuō)出水果的外形——圓圓的）3、詞語(yǔ)訓(xùn)練：看實(shí)物訓(xùn)練說(shuō)話：蘋(píng)果師：這是什么？要求小好友說(shuō)出句型：這是蘋(píng)果。拓展句子：這是紅色的（或紅紅的）蘋(píng)果。練讀句子：這是蘋(píng)果。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）4、展現(xiàn)另外一個(gè)布袋，請(qǐng)小好友摸一摸。師：我們?cè)賮?lái)摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么？（在小好友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小好友說(shuō)出水果的外形——長(zhǎng)長(zhǎng)的）5、詞語(yǔ)訓(xùn)練：看實(shí)物訓(xùn)練說(shuō)話：香蕉師：這是什么？要求小好友說(shuō)出句型：這是香蕉。拓展句子：這是黃色的（或黃黃的）香蕉。練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）（做恰當(dāng)?shù)男那檎{(diào)整，略微點(diǎn)評(píng)小好友的表現(xiàn)，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好的小好友；）6、穩(wěn)固訓(xùn)練：出示水果，做辨聽(tīng)、指認(rèn)訓(xùn)練，訂正發(fā)音，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)；7、游戲：《聰慧的小蜜蜂》給小好友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤(pán)切碎的水果先讓小好友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說(shuō)出水果名稱(chēng)。8、總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了蘋(píng)果和香蕉兩個(gè)詞語(yǔ)，明白了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要連續(xù)進(jìn)行這些詞語(yǔ)的穩(wěn)固拓展學(xué)習(xí)，希望小好友回家和爸爸、媽媽一起多多訓(xùn)練。如今，小蜜蜂可以飛出去查找其他好吃的水果了。（結(jié)束本堂課）四、總結(jié)延長(zhǎng)可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的水果名稱(chēng)，參加更多水果圖片，讓全部的幼兒一起參加游戲，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)之間的連接性。1、在家庭康復(fù)中，家長(zhǎng)自己搜集或制造各種情景畫(huà)面或在生活中查找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜愛(ài)吃什么水果”。2、認(rèn)知角，連續(xù)熟悉各種水果的顏色和外形。3、語(yǔ)言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜愛(ài)吃什么水果，不喜愛(ài)吃什么水果”。幼兒園水果特色活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2、在老師的帶著下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。3、激勵(lì)幼兒能模擬老師說(shuō)英語(yǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容：活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子和不透亮小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose，mouthandnose，mouthandnose，eyesearsmouthandnose，it’smybody.老師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以到達(dá)課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。（1）、apple。老師把已裝有蘋(píng)果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望.t：look!what’sthis？c：盒子t：yes.aboXt：what’sintheboX？doyouknow？t：ok，doyouwanttoknow？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t：whowanttotry？（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出letmetry）當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，老師：oh（驚喜的），what’sthis？c：蘋(píng)果t：yes，apple!（老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）.readafterme，apple.（幼兒跟讀）（2）、pear老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。老師：hum!（作吃的動(dòng)作）it’swonderful!然后分給幼兒吃：eatit!接著問(wèn)幼兒：what’sthis？（梨）老師：yes，pear!readafterme，pear.（幼兒跟讀）（3）、orange老師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。t：hmm!（作聞的動(dòng)作）thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：smellit!接著問(wèn)幼兒：what’sthis？c：橘子t：yes.orange（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）。（3）banana老師把香蕉裝在一個(gè)不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。t：what’sinit？doyouknow？c：香蕉。t：really？請(qǐng)幼兒拿出水果。t：（驚喜）yes，banana.（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固（電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今日我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日它要用這根魔術(shù)棒變出很多好吃的東西，如今請(qǐng)小好友跟魔術(shù)師