關(guān)于幼兒教師讀書的心得體會

第29頁共29頁關(guān)于幼兒老師讀書的心得體會幼兒老師讀書心得體會范文800字(一)杜威在《藝術(shù)即經(jīng)歷》一書中談到了"一個經(jīng)歷"的概念，并將之界定為："我們在所經(jīng)歷到的物質(zhì)走完其歷程而到達完美時，就擁有了一個經(jīng)歷。"該界定顯示出"一個經(jīng)歷"至少具有兩重含義。一是完好性，即"走完其歷程"。二是圓滿性，即"到達完美"。完好性和圓滿性共同構(gòu)成了"一個經(jīng)歷"的內(nèi)涵。應當說.在幼兒園教育活動中，老師大多能尊重幼兒對完好經(jīng)歷的需要，比方，給幼兒講一個完好的故事，讓幼兒唱完一首歌，幫助幼兒完好地經(jīng)歷一次科學探究活動，等等。然而，不少幼兒園在追求幼兒經(jīng)歷完好性的同時，往往忽略了幼兒所獲經(jīng)歷的圓滿性。例如，在美術(shù)活動中老師會不斷地催促幼兒完成其作品;為了在活動完畢時讓幼兒得出答案，老師會縮減探究的時間，給予幼兒過多的直接幫助.等等。在這種情景下，雖然外表上看來，教育活動是完好的，老師引導幼兒獲得了完成某一個教育活動任務的經(jīng)歷，但這種經(jīng)歷卻是淺薄的，不具有累積性。在有限的時間內(nèi)試圖完成一個完好的任務，常常會在關(guān)注幼兒經(jīng)歷完好性的同時，以犧牲幼兒經(jīng)歷的圓滿性為代價。那么，如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經(jīng)歷既完好又圓滿呢?一是分解。分解就是把原先過于龐大的"一個經(jīng)歷"分解為一個個小的"經(jīng)歷"。比方。要讓幼兒理解水的特性，就可以讓他們經(jīng)過幾次活動分別來探究水的顏色、味道、流動，物體的沉浮等不一樣特性。對一首歌曲的學習，可以經(jīng)過體驗理解歌詞、初步學會演唱、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創(chuàng)造等幾個層層疊加的活動分步驟地逐漸達成。在這種情景下，幼兒每一次都獲得了相對完好的一個小的"經(jīng)歷".而每一個小的"經(jīng)歷"的不斷累積便構(gòu)成了既完好又圓滿的一個大的"經(jīng)歷"。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續(xù)劇時的經(jīng)歷歷程形式。二是留白。留白是國畫創(chuàng)作中的一種構(gòu)圖方法，以收到虛實相映，形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。幼兒園教育工作的留白就是在教育活動設(shè)計時間歇性地預留一局部不做任何教學安排的時間。有了在活動設(shè)計時有意識的留白后，老師在教育活動過程中才有可能從急迫的教育任務中脫身，才有可能用更多的心力來觀察、分析^p幼兒：當老師意識到幼兒在活動中的表現(xiàn)與活動方案不一致時，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場的反響調(diào)整教育方案，實在追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們經(jīng)過活動獲得深人、滿足的體驗。三是時間。充足的活動時間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)歷的條件。要讓幼兒的經(jīng)歷完好和圓滿，老師必須學會放慢腳步，擅長等待，讓幼兒有足夠的時間按自我的步調(diào)進展探究。有了充裕的活動時間，老師才可以不急于讓幼兒獲得某個既定的結(jié)論，幼兒也就可以按照自我的方式和速度自主探究，自我尋找結(jié)論，自我發(fā)現(xiàn)和修正錯誤。在這樣的活動過程中，幼兒才會體驗到挫敗與成功，感受到困惑、沖動、喜悅、失落、難過等各種情緒，幼兒所獲得的經(jīng)歷才會是飽滿、充實的，并在與原有經(jīng)歷的會聚中成為推動幼兒成長的重要力量。幼兒老師讀書心得體會范文800字(二)近日讀了《新課程教學問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有很多感想，現(xiàn)想與大家同分享。備課無論在什么時代都很重要，撇開學生因素，一個老師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否成功。隨著新課改的不斷深化，對各領(lǐng)域的要求更是越來越高。老師在備課時，必須明確自己的角色定位，按照新課程的要求，幫助幼兒制定適當?shù)膶W習目的，并明確和協(xié)調(diào)的到達目的的最正確途徑;在教學過程中，全面表達新課改的根本理念，并常設(shè)豐富的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習動機等等。對于學校組織的教研活動應認真參加，汲取各項經(jīng)歷，豐富自己理論知識。在新課程理念中提出:強調(diào)全面進步學生素質(zhì)，促進每一位學生的開展，老師要注意在思想上全面把握改革思路，在理論中全面貫徹改革精神，讓每位學生都有其“個性”開展，每個人的優(yōu)點各有不同，應針對每位幼兒的性格特點，年齡特征來因材施教。這些都是我們在備課時必需要考慮的，只有這樣考慮幼兒才會得到更好的開展。比方說:大班的語言活動看圖講述《一只襪子》，這是一節(jié)看圖講述活動，針對大班幼兒的年齡特點，在活動中我們要求孩子可以完好地講述故事的內(nèi)容，并注意到細節(jié)局部，這也是考慮到大班幼兒要重點培養(yǎng)他們細致的觀察，能連接的表達自己所看的圖片等。因每個幼兒的才能各有差異，語言表達才能強的幼兒希望他不僅能用連接的語言講述故事，還需豐富故事的內(nèi)容，說出好聽的詞語。這局部的幼兒我們在備課時就要用鼓勵的語言去讓她們自己發(fā)現(xiàn)圖書細小的局部，給予較少的指導語;而表達才能較弱的幼兒那么需要她可以連接的說出故事內(nèi)容即可。備課時老師要給予多點指導語言。其次在教學目的上也應表達“三位一體”的課程目的，“知識法、情感態(tài)度與價值觀”三者互相浸透，從而促進學校教育中心的轉(zhuǎn)移，使素質(zhì)教育的理念實在表到達日常的教育過程中。課程標準關(guān)注幼兒的興趣與經(jīng)歷，精選幼兒終身學習必備的根底知識和技能，效勞于學生開展的功能。如今幼兒的數(shù)學活動與幼兒的生活密不可分，如大班的10以內(nèi)的減法運算，老師在備課時會考慮到利用幼兒的生活經(jīng)歷，設(shè)計一個超市的場景，每人手上有10元錢，超市里的商品都有明確的標價，“我拿10元錢去買2塊錢的橡皮，我還剩下多少錢?同時轉(zhuǎn)換成減法運算就是10-2=8”等等，這樣的活動形式不僅進步了活動的有趣性，也將繁瑣的數(shù)學活動變得簡單化，讓幼兒更有興趣去主動地學。最后我想談談我對教學設(shè)計的幾點看法，針對新課標的理念，我認為自學輔導形式、問題教學形式，“探究--發(fā)現(xiàn)”形式等等都是可以表達其特點的，向幼兒高效的傳授人類積累下來的各類知識是教育、教學的主要任務之一。事實上，課堂教學室一個千姿百態(tài)、變化萬千的過程，它受學科的特點，教學內(nèi)容、教學方法和教學對象等各種因素的影響，因此不可能用統(tǒng)一的超越特點的教學情景的形式來套用所有的教學過程，尤其是新一輪課程改革對教育教學提出了新的要求和理念。備課對于任何一位老師都是至關(guān)重要的，它是教學活動中最根底，也是最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，只有做好它，才能上好課，才能進步教學質(zhì)量，以上是我的一些感想，有許多缺乏，請諒解。幼兒老師讀書心得體會范文800字(三)“在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了;心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個木桶，它的盛水量，不取決于最長的那塊木板而取決于最短的那塊木板?！焙糜姓芾淼囊痪湓?，從這句話中我明白孩子的任何一個小改變在你眼中都要看成是珍寶，對他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀小人生的路還很漫長，我們不好給以孩子過高的期望。其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。任何比較都是有害的。每一個孩子都有自己的個性，每一個孩子都就應在他實際的根底上開展，而不是作別的孩子的復制品。因此當他學會寫第一個字。講第一個故事的時候，我們就應從孩子自身的角度出發(fā)，把他的過去和此刻拿來進展比較，哪怕是有了小小的進步和改變我們都要真誠地給孩子鼓勵和支持。不好吝嗇你的那句“你真棒”雖然他寫的這個字在你的眼里寫得不是很好，遠遠達不到你所要求的。但是作為愛他關(guān)心他養(yǎng)育他的父母，更不就應有這樣消極的想法。就應用你的溫暖去呵護他成長。其實，孩子們每一天都在尋找別人的明白，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當孩子被貶損得一無是處時，就會表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響安康，還會產(chǎn)生厭世情緒，甚至會做出傷害自己或別人的極端舉動。就像那些常被列在淘氣鬼一類里的孩子，為什么他們總是在犯錯之后還是改但是來?其實他們的心并不是真的很壞!一向想和老師作對!而是我們給了他們認為不平等的“待遇”。他是這么想的:大家都不喜歡我，連老師都說我不聽話。干脆壞到底吧誰也不敢來惹我!這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發(fā)生:我班有一個小孩很好動，跟人家接觸的時候動作個性粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜歡起腳踢向別的小朋友。他的行為在我看來是一種無奈的發(fā)泄，正因大家都不跟他玩因此心里很難受。其他老師對他的態(tài)度都是很嚴厲的。有一次，我上課我成心點他起來答復下列問題時，發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸大地表揚他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下來他像變了一個人很安靜專心地做每一件事。我讓他把教室里的油畫棒盒疊好，他一個人忙得滿土大汗直到把所有的盒子疊整齊!之后還問我“老師，還有什么事需要我?guī)椭膯?”當時我對他的舉動感到無比的震驚!確實，我給他的信任讓他感到很自信和驕傲，正因老師已經(jīng)認可他是個能干的孩子了!我堅信在以后的日子里我會常告訴孩子們，你真棒!!幼兒老師讀書心得體會范文800字(四)讀了《第56號教室的故事》后我深有感觸。干了十幾年的幼兒老師，有許多的艱辛，同時也有許多的收獲，正如雷夫在書中所說:“教學是一件非常不容易的工作。我是一個好老師，但仍然無時無刻不感到教學的堅難，無時無刻，因為我必須想方設(shè)法教學生如何在一個不老實的世界里做一個老實的人，如何在一個不友善的世界里做一個友善的人。這是非常困難的?！笔堑?，只有認真負責，一心搞好教育的好老師才能時刻感到教育好孩子的困難和宏大壓力。作為一名幼兒老師，3-6歲的孩子是站在人生的第一起跑線上，是孩子健全人格和良好生活習慣形成的關(guān)鍵期。作為一名幼兒老師，我也深深感到肩上責任的重大。通過讀這本書和我平時的教學經(jīng)歷相結(jié)合，我認為要做好一名好老師必須從以下幾個方面入手:首先，要與孩子建立互相信任的關(guān)系。我認為這是最重要也是最關(guān)鍵的，同時也是最困難的一點，要想與孩子建立互相信任的關(guān)系，首先，你不能讓孩子害怕你。第56號教室之所以特別，不是因為擁有什么，而是因為它缺乏這樣一種東西“害怕”。雷夫常說:假如他們考試考得不好，只是說明我要再給他們講一遍，假如考試不好，他們的頭發(fā)不會著火，他們的父母仍然愛他們。在幼兒園里沒有考試，但孩子們也會犯錯誤，有時會推倒小朋友，有時會弄壞玩具，他們剛分開家庭，剛走出他們的小世界，來到幼兒園這個大家庭，假如去恫嚇他們，他們就會遠離你，有許多剛剛從事幼教事業(yè)的年輕人或多或少都會被告誡:不要對他們太親切，那樣他們將不害怕你。是的，與孩子保持間隔，讓他們“尊敬”是可以使你的教學輕松許多并減少費事，但那樣你將難以得到他們的信任，孩子們不會走到你的身邊，同時你更不會體會到和孩子在一起的快樂。其次，要有愛心，耐心。愛心對一個幼教工作者尤為重要，假如沒有或缺乏它，那么就應該換一份合適自己的工作。愛，不是同情，不是可憐，不是施舍，不是當救世主，是看到每個孩子的優(yōu)點和力量，讓每個孩子都有力量成為最好的自己?！拔抑荒芴峁└嗟臅r機讓孩子自己拯救自己”雷夫如是說。因為擁有了對他們的愛，你才能耐心的對待他們。如今的人們似乎都很性急，我們希望電腦運轉(zhuǎn)得更快，希望用錢解決所有的問題，但在教育孩子的時候，我們就不能這么著急。要想幫助孩子們，讓他們成為更優(yōu)秀的人，需要很長的時間。比方，我們這些當老師的總喜歡指出孩子做錯了什么，我感覺假如你換一個角度去看孩子，今天這個孩子在哪個方面進步了，在哪里做的很好，然后在漸漸指出他們的錯誤，換種說法，假如你在玩完玩具后把它們送回玩具柜上那就更好了，我們應該慢下來，一定要對孩子特別有耐心，因為教育是一個漫長的東西，我們不能讓他們一下就明白所有的東西。當孩子愿意走到我們的跟前，和我們分享他認為快樂的事情，分享他解決不了的問題時，說明他把我們當朋友了，他開場漸漸信任我們了。做一名公正的老師也是很重要的。有的時候我們確實要懲罰孩子，但懲罰是為了讓孩子學會對自己的行為負責。所以我們的懲罰必須“符合邏輯”懲罰必須和不當行為相匹配。而對孩子最嚴厲的懲罰，就是不準孩子參加發(fā)生不當行為時所進展的活動。比方，我們正在組織孩子們做游戲，其中一個孩子成心或違犯游戲規(guī)那么，那么我們不能因此而停頓這個愉快地游戲，更不能打罵或恫嚇孩子來懲罰他，而應該讓這個游戲更加快樂，而那個孩子在懂得游戲規(guī)那么前只能在一邊看著大家做游戲。懲罰公平公正，孩子們就會承受，反之，我們就會失去他們的信任。人格品質(zhì)比知識更重要。幼兒園是良好品質(zhì)形成的初期，也是尤為重要的時期，老師的一言一行對幼兒人格品質(zhì)的形成具有關(guān)鍵的作用。堅毅、城實、勤奮等人格的良好方面要從小培養(yǎng)。典范對人格品質(zhì)的形是至關(guān)重要的。我們要時刻銘刻:孩子們一直在注視著你，他們以你為典范，假如我們希望孩子們和氣待人，那我們首先自己要做到和氣待人。假如希望孩子們能做到認真其做好每一件事情，那么作為老師的我們就應該認真對待每一件事情。幼兒園的孩子們正處于擅長模擬別人的時期，他們自己還沒有什么主見，擅長模擬老師，作為一名幼師首先要標準自己的每一個行為，做一名合格的典范。有關(guān)于幼兒老師教育的心得體會范文兒時的夢想變成了現(xiàn)實，給一群‘小不點’當老師，開場覺得既新穎又好玩，心想；對付那些乳臭未干的小不點，還能難那去?？梢坏┊斘覞M懷熱心地來到他們中間、才覺察事情并沒有想象中的簡單、上班第一天他們就給了我一個下馬威。不愿意上幼兒園的孩子毫不客氣地把眼淚鼻涕當見面禮擦在了我精心挑選的衣服上，走了家長的孩子哭的吐了一地，又有上廁所拉大便的，于是我手毛腳亂地給他洗清干凈、本來以為輕松快樂的一天就這樣過去了，而存在胸中的那份豪情壯志，已被打磨得所剩無己了，難道這就是我所向往的生活。難道這就是我要追求的事業(yè)。我困惑了、當我在困惑中感到度日如年時，卻發(fā)現(xiàn)周圍的老師們總能面帶微笑。愉快沉著地面對著發(fā)生的一切，孩子哭了不急不躁，摟道懷里輕聲細語一番就使孩子破涕為笑，孩子哭鬧時吐了一地，沉著地清掃干凈，就像對待自己孩子那樣自然親切，無私無求、后來以為干事業(yè)就要干的響當當才有理想、有抱負，此刻我頓悟了‘水落石穿，鐵棒成針’正是千千萬萬個老師點滴小事做起，默默無聞的奉獻才換來了這太陽下最神圣的職業(yè)，于是我的心情豁然開朗，今后的人生又有了努力的方向。以后的日子里我學著老老師蹲下來與孩子們說話，用耐心教誨每一個孩子，生活中做孩子的母親，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴?！r候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利，小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后我就成了你我就成了你’。關(guān)于幼兒老師遠程培訓的心得體會范文今年8月26日開場，我非常有幸參加了園老師遠程，在這一個星期的培訓中，不僅觀摩了優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的安康教育、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多，如今談談的幾點學習心得：一、教育教學理念新，注重實效性本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒老師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒安康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧開展。與之相適應的課程，教育活動過程、形式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同開展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新老師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持開展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目的觀、課程觀、師生觀、資觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。二、網(wǎng)絡平臺的搭建，成為老師成長的載體這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面交流，解決了老師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓老師翻開了一扇學科理念、理論、理論活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持親密聯(lián)絡，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。三、學以致用、明確目的、著眼將來聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把目光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，擅長發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開場，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的理論經(jīng)歷，爭做一名合格的幼兒老師。這是篇好內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒、培訓、學習、自己、領(lǐng)域、老師、課程、講座等方面的內(nèi)容，有用。幼兒老師家訪的心得體會幼兒老師家訪的心得體會【1】幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時理解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能獲得了家長對幼兒園和老師的理解和支持，加深了老師與家長的感情。期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”〔每周兼課一天已經(jīng)2年了〕，終于能在他們分開幼兒園的時候，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近間隔的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。24日黃昏，習習涼風迎面拂來，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”，揣上精心撰寫的期末評價表，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的道路很簡單：間隔幼兒園最近的20來位孩子。猶如意料之中，家長們對于我們家訪反響不一，大多的是驚訝，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪？有的說你們兩位老師平時這么忙，怎么也來家訪了呢？也有的的是欣喜，正愁沒有時機和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學，但是在學習行為、生活行為上，家長很是不放心。對于我們的到來非常的快樂，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次理解、溝通的時機，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意平安等。針對一局部家長提出有關(guān)幼兒園與小學的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時間安排與知識積累上，做了耐心的解答；一局部家長提出孩子特別不懂事，擔憂孩子上小學的問題上，我們也用自己的觀點說明孩子的進步不是一朝一夕，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵，今后孩子會成長更快；局部缺乏齡的孩子家長，我們在明確了下學期繼續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，小局部孩子不在家，我們只得通過，向家長表達了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的間隔增進我們的感情，也對我今后的兼課教學生活帶來很大的反思。這次家訪使我深化體會到，作為老師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和老師互相學習，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個珍貴的經(jīng)歷，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。。家訪，是聯(lián)絡家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進孩子安康成長，我們還要進一步研究與理論。我愿傾心奉獻，天天等候。幼兒老師家訪的心得體會【2】家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開場時我很疑惑：我們?nèi)缃竦耐ㄓ嵾@么興旺，很多時候我們都通過交流，有些小事那么可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意承受嗎？通過三個學期的家訪工作，如今我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交流更加有效。如今我將我本學期的家訪感受做以下概括：今年我們班有41名幼兒，我們的目的是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反響不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有時機和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的快樂。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔？但有一點，我們更明晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次理解、溝通的時機，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開場教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學____點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的承受才能，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長理解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭構(gòu)造、成長經(jīng)歷、安康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。這次家訪給我留下了很多深化的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個珍貴的經(jīng)歷。在學期即將完畢的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很淘氣，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很快樂，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深化的事，如：鄭樂珊快樂的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。通過家訪，我們不僅理解到了平時不理解的情況，與家長進展了情感溝通，達成了共識，更大范圍地獲得了社會對老師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的經(jīng)歷，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”老師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！轉(zhuǎn)崗幼兒老師的心得體會光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼我轉(zhuǎn)崗從事幼教工作已快四年了，在這四年里，有苦，有甜，有笑，有淚記得我于20xx年調(diào)入市幼兒園最開場那一年的日子，那時候，我感覺自己每天就像白癡一樣，忙繁忙碌但又抓不住頭緒。用兩個字來形容我的心境：痛苦。在市幼兒園上班半年后，我?guī)Я艘粋€小班，因是剛?cè)雸@的小孩，每天孩子哭成一片，對于一個從未接觸幼教的我，簡直是不知所措，甚至害怕星期一早上上班，因為那一天孩子哭得尤其厲害。那段日子，我也曾疑心過自己的才能，心想：自己從教幾十年了，為什么連一群小孩子都帶不好呢？老公撫慰我：我相信你，別人能干好的，你一定也能干好，堅持就是成功！朋友鼓勵我：你會干好的。幼兒園的領(lǐng)導時常關(guān)切地問我：適應了嗎？在她們的撫慰與鼓勵之下，我每天努力地工作著。接下來，幼兒園的第一次上崗課，我也做了精心的準備。但對于幼教工作經(jīng)歷缺乏的我，課堂教學效果并沒有到達料想的效果。課后，我的心情一落千丈?；叵胱约涸谥行W從教的日子，曾經(jīng)獲得過那么多的榮譽，所有的這些在我來幼兒園的那一刻都化作泡影，一切都得從頭開場，為此我懊悔過。山村水復疑無路，柳暗花明又一村。在我迷茫與困惑的時候，我要感謝市幼兒園給我很好的學習時機-湖北省農(nóng)村老師轉(zhuǎn)崗培訓。這次的學習，讓我的觀念有了改變，讓我對幼教理論的學習有了進步。湖北省幼兒教育學院院長周宗清講：你可能是一位比較優(yōu)秀的中小學老師，但你未必是一位合格的幼兒老師。對此我深有體會，心想當一名優(yōu)秀的幼兒老師太不容易了。幼兒老師工作繁瑣細小。尤其是自身的特殊性。首先是保教結(jié)合；其次在知識體系上要求具備豐富的多學科綜合性知識；在教學上強調(diào)生活化，游戲化等，看似簡單，其實需樣樣俱全。為什么孩子聽不懂我在說什么？為什么我精心設(shè)計好的活動課孩子們不感興趣？為什么我竭力想把工作做好，家長卻又不滿意呢?太多的問題促使我不斷的學習，在配班的日子里，我虛心向有經(jīng)歷的老師學習，利用課余時間學習幼教理念。通過這幾年的磨練，我漸漸適應了幼教工作，也得到了家長們的認可。當聽到孩子們天真的話語和家長們的夸獎，覺得幼教工作再苦再累心里也是甜的。如今我已愛上了幼兒教育，為了堅守對幼兒教育的熱愛，為了幼兒的一切，一切為了幼兒，為了一切幼兒，我會不斷的加強理論學習，珍惜幼兒園給我的每一次學習時機，為幼教事業(yè)奮斗一生。老師關(guān)于讀書的心得體會老師關(guān)于讀書的心得體會一：作為一名老師，最重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所進步。我讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。一、老師，珍惜兒童對你的信任“老師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進展的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應該是平等的，融洽的，老師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦苦，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。二、教學相長，取長補短“假如你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學效果。對于新老師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的根底，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到合適自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經(jīng)歷加以研究和觀察，并進展自我觀察，自我分析^p，自我進修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學習應當獲得某種信念.”三、老師的教育素養(yǎng)“關(guān)于學校教學大綱的知識對于老師來說，應當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當老師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比較的時候，老師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?，要想到達這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己?！白x書，讀書，再讀書，——老師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、修改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!如今覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速開展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的為難境地。而讀書的這種意識更應該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。年輕的我對于老師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經(jīng)歷，使自己能成為一名名師。老師關(guān)于讀書的心得體會二：自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。不僅僅老師要讀書，每一個想進步學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一局部。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要