幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《歡樂糖果屋》含反思

-4-幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《歡樂糖果屋》含反思【--小班數(shù)學(xué)教案】中班優(yōu)秀主題教案《歡快糖果屋》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師進(jìn)行溝通，體驗與伴侶共享、溝通的樂趣，讓幼兒在觀賞、溝通、探究等過程中了解不同的糖果，和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，通過打造歡快糖果專賣屋體驗社會角色，培育團(tuán)隊協(xié)作精神及自主交往，自主制造的力量，萌發(fā)喜愛生活的情感，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《歡快糖果屋》含反思教案吧。設(shè)計意圖：五一長假后李蕊小伴侶帶來一包喜糖，孩子們都圍著看，小雨說：這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。羅燦說：這種糖是巧克力的，上面還有花紋。有個孩子突然說：我最喜愛吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子。這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感愛好，也是孩子們特別熟識、寵愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、外形、顏色的糖果，糖果的基本特征都有肯定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕姜糖等，他們也有必要了解、熟悉我們本土的特產(chǎn)。同時也可增加孩子們的民族意識，培育孩子們喜愛恩施、喜愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)糖果的主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，我從這個主題可能指向的內(nèi)容動身將活動整合化，以社會領(lǐng)域為主，滲透語言、科學(xué)領(lǐng)域，盼望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中關(guān)心幼兒進(jìn)一步完善對各種糖果的認(rèn)知，并通過活動促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)、動手操作、社會交往力量的提高及對社會角色的體驗。激發(fā)幼兒探究、求知、樂觀參加活動的愛好和愿望。就如《綱要》中所說的既符合幼兒園的現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒在觀賞、溝通、探究等過程中了解不同的糖果；和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。2、大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師進(jìn)行溝通，體驗與伴侶共享、溝通的樂趣。3、通過打造歡快糖果專賣屋體驗社會角色，培育團(tuán)隊協(xié)作精神及自主交往，自主制造的力量，萌發(fā)喜愛生活的情感。4、培育幼兒樂觀開朗的性格。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法?；顒宇A(yù)備：1、閱歷預(yù)備：參觀超市的糖果專柜，和家長一起完成《糖果研習(xí)調(diào)查表》2、物質(zhì)預(yù)備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品3、情景創(chuàng)設(shè)：歡快糖果屋活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，課件直觀導(dǎo)入二、在糖果小精靈的引導(dǎo)下溝通、共享學(xué)問閱歷三、嬉戲送糖寶寶回家，了解土家特色小吃（苞谷糖）四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》五、安排嬉戲角色，體驗嬉戲歡樂六、活動延長，品嘗糖果，以糖果的包裝為下次活動做鋪墊活動特點：1、活動內(nèi)容整合化2、生活、嬉戲、學(xué)習(xí)的一體化3、活動方式的生活化教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類