2023年計(jì)算機(jī)高級考試試題

廣東省計(jì)算機(jī)高級考試試題集一、單項(xiàng)選擇題(共３６題)１、以下說法不對的的是:(A)

A、素質(zhì)教育必須以課堂教學(xué)為主，知識的重要來源于教師和課本。

B、素質(zhì)教育規(guī)定拓寬原有的教育教學(xué)空間，真正建立起學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

C、素質(zhì)教育規(guī)定拓寬原有的教育教學(xué)途徑，建立學(xué)科課程、活動課程和潛在課程相結(jié)合的課程體系。?D、素質(zhì)教育具有開放性。２、以下說法不對的的是：(B)?A、素質(zhì)教育重視學(xué)生智慧、潛能和個性的發(fā)展。

B、素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生以掌握知識和技能為主。

C、素質(zhì)教育規(guī)定學(xué)生全面發(fā)展。?D、素質(zhì)教育規(guī)定必須使每個學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到協(xié)調(diào)發(fā)展和整體優(yōu)化。3、以下說法不對的的是:(A）?A、素質(zhì)教育必須以課堂教學(xué)、教師為主。

B、素質(zhì)教育必須充足尊重學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位。

C、素質(zhì)教育規(guī)定教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立的人格。?Ｄ、素質(zhì)教育要把學(xué)習(xí)的積極權(quán)交給學(xué)生。4、以下說法不對的的是:(D)

A、素質(zhì)教育規(guī)定必須使每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展。?B、素質(zhì)教育規(guī)定必須使每個學(xué)生在社會所規(guī)定的基本素質(zhì)方面,達(dá)成合格標(biāo)準(zhǔn)。?C、素質(zhì)教育必須因材施教，選擇適合于學(xué)生的教育。

D、素質(zhì)教育規(guī)定中小學(xué)教育重要要圍繞少數(shù)成績好的學(xué)生進(jìn)行。?５、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的功能和作用，以下說法不對的的是：（B）

A、能充足開發(fā)學(xué)生右腦的潛能，使左右腦的潛能得到平衡發(fā)展。

B、能克服教師自身的局限性，減輕教師的勞動強(qiáng)度,教師只需播放課件即可。?C、能有效進(jìn)行個別化教學(xué)，真正做到因材施教。

D、能擴(kuò)展教育或?qū)W習(xí)的空間。６、以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)是指：（Ａ)

A、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。?B、多媒體和廣播電視。

C、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)。

D、網(wǎng)絡(luò)和廣播電視。7、關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合與傳統(tǒng)CAI的區(qū)別，以下說法不對的的是:(A)?A、規(guī)定教師自己編制教學(xué)軟件上課。

B、激發(fā)教師自發(fā)地規(guī)定在教學(xué)中使用,而不是從外部逼迫。

C、從學(xué)科需要的角度出發(fā)來使用計(jì)算機(jī)，而不是為計(jì)算機(jī)而計(jì)算機(jī)。?D、更注重教學(xué)設(shè)計(jì),把教學(xué)設(shè)計(jì)作為靈魂。8、以下不是數(shù)字化學(xué)習(xí)的組成要素的是:（Ｄ）?Ａ、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

Ｂ、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

C、數(shù)字化學(xué)習(xí)方式

D、數(shù)字化學(xué)習(xí)管理９、以下不是數(shù)字化學(xué)習(xí)所具有的重要特點(diǎn)的是:(B）?A、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容具有可操縱性

B、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)變得生動有趣

C、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容探究具有多層次性?Ｄ、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容具有可再生性10、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉通過大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：人類獲取的信息多少來自視覺？(B）

Ａ、90%B、83%C、7４%D、50％11、遠(yuǎn)程教育大體可分為哪兩種模式？(Ａ)

A、以群體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以個體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式?B、以個體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式

C、以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式

Ｄ、以群體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式１2、遠(yuǎn)程教育大體可分為哪兩種模式？(A）?A、以群體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以個體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式

B、以個體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式?C、以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式?D、以群體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式13、以個體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式可分為哪兩種教育模式：(B)

Ａ、成人的遠(yuǎn)程教育和非成人的遠(yuǎn)程教育?B、有預(yù)制教材的遠(yuǎn)程教育和沒有預(yù)制教材的遠(yuǎn)程教育

C、普通的遠(yuǎn)程教育和特殊的遠(yuǎn)程教育?Ｄ、學(xué)生的遠(yuǎn)程教育和教師的遠(yuǎn)程教育１4、正在興起的第四代遠(yuǎn)程教育是:（Ｄ）

A、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式B、函授模式C、多媒體教學(xué)模式D、靈活學(xué)習(xí)模式15、以下哪條不是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn):(C)Ａ、有助于個體化學(xué)習(xí)B、可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、可以充足發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、師生之間可以進(jìn)行充足的交流16、以下不是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的重要優(yōu)勢的是:(Ｂ）?A、滿足了高等教育發(fā)展的需要，解決了高校容量局限性的問題?Ｂ、可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)作精神

C、突破了時空局限?D、可以讓學(xué)習(xí)者自由選擇自己所需要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)１7、以下不是Flasｈ的重要特點(diǎn)的是：(D)?A、數(shù)據(jù)量小B、獨(dú)有的矢量圖形技術(shù)?C、動畫功能強(qiáng)大Ｄ、交互功能強(qiáng)大18、以下說法對的的是:（Ａ)?Ａ、Flａｓｈ不能發(fā)布成ＨTMＬ文獻(xiàn)格式?B、Flａｓh發(fā)布成ａvi文獻(xiàn)格式時按鈕的交互功能仍然有用

C、Ｆlａsh可以發(fā)布成gｉf文獻(xiàn)格式

Ｄ、Fｌash不支持漸變色１9、以下是Authorwaｒe的重要特點(diǎn)的是：（D）

A、數(shù)據(jù)量小B、獨(dú)有的矢量圖形技術(shù)

C、動畫功能強(qiáng)大D、交互功能強(qiáng)大20、關(guān)于Auｔhorwaｒe以下說法不對的的是:(Ｂ)

A、使用庫里面的圖片會增長文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)量

Ｂ、使用庫里面的圖片時，只是和圖片建立一種鏈接

Ｃ、Auｔhoｒwａｒe５.0只有五種運(yùn)動形式

D、Auｔhorｗare５．0不支持漸變色21、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉通過大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí),人類獲取的信息多少來自聽覺？（B)

A、１5％B、11%C、20%D、9％２2、網(wǎng)絡(luò)在教育中有助于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進(jìn)信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，因而特別適合學(xué)生進(jìn)行(）式學(xué)習(xí)。（Ａ)

A.自主發(fā)現(xiàn),自主探索

B.積極啟發(fā)，被動接受?C.超前自學(xué),課后輔導(dǎo)

D.自助學(xué)習(xí)，輔助探索23、以下()不是校園網(wǎng)必備的功能。（Ｂ)?A.學(xué)生可以在學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)機(jī)器搜索局域網(wǎng)上的資源?B.瀏覽學(xué)校主頁?C.方便學(xué)生、教師和家長之間的溝通

D.設(shè)立內(nèi)部電子郵件服務(wù)2４、以下()不是校園網(wǎng)必備的功能。(Ｄ）

Ａ.學(xué)生可以在學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)機(jī)器搜索局域網(wǎng)上的資源

B.提供學(xué)校主頁?Ｃ.方便學(xué)生、教師和家長之間的溝通

D.設(shè)立校內(nèi)聊天服務(wù)２5、以下（)子系統(tǒng)不屬于學(xué)生管理子系統(tǒng)。(Ａ)

Ａ.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

B.成績管理

C.招生管理

D.畢業(yè)生管理26、以下（)子系統(tǒng)不屬于教學(xué)管理子系統(tǒng)。（Ｄ)

Ａ.教務(wù)管理?B.教師管理

C.教材管理

D.設(shè)備管理2７、以下（）是建立校園網(wǎng)較好的流程。（A)

Ａ.①制訂建網(wǎng)整體目的和意圖②擬定系統(tǒng)選型和規(guī)模③規(guī)劃建設(shè)環(huán)節(jié)和經(jīng)費(fèi)投入④分期實(shí)行

B.①規(guī)劃建設(shè)環(huán)節(jié)和經(jīng)費(fèi)投入②制訂建網(wǎng)整體目的和意圖③擬定系統(tǒng)選型和規(guī)模④分期實(shí)行

C.①規(guī)劃建設(shè)環(huán)節(jié)和經(jīng)費(fèi)投入②制訂建網(wǎng)整體目的和意圖③擬定系統(tǒng)選型和規(guī)模④一次建成

D.①制訂建網(wǎng)整體目的和意圖②規(guī)劃建設(shè)環(huán)節(jié)和經(jīng)費(fèi)投入③擬定系統(tǒng)選型和規(guī)模④分期實(shí)行28、(）模式不是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用模式。（D）?Ａ．終端式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室B.分布式學(xué)生學(xué)習(xí)、考試系統(tǒng)?C.教師多媒體備課系統(tǒng)D.虛擬現(xiàn)實(shí)2９、以下（)操作系統(tǒng)不能直接聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)。（Ｃ）

Ａ.WinｄowsNTB．Winｄows9xC．ＵCDOSD.Linｕx３0、以下（）網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接材料不是所有適應(yīng)聯(lián)接超過一公里距離的網(wǎng)絡(luò)。（A)

A.光纖、DDN專線、超５類雙絞線

B.光纖、DDN專線、電話線?C.光纖、DDN專線、微波天線?Ｄ.光纖、DDN專線、有線電視線路３1、以下()協(xié)議廣泛使用在互聯(lián)網(wǎng)中。(A）?Ａ.ＴCＰ/IPB．NetBEＵＩＣ.IPＸ／ＳPXＤ.DLC３2、現(xiàn)在比較流行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)采用（）運(yùn)營方式。（B）

A.主機(jī)/從屬機(jī)?B.客戶機(jī)／服務(wù)器

C.主機(jī)/終端

D.對等網(wǎng)３3、以下()網(wǎng)絡(luò)設(shè)立是聯(lián)入ＩNTＥRNET網(wǎng)所必需參數(shù)。(A)

A.IP地址,子網(wǎng)掩碼、DNS，機(jī)器標(biāo)記,協(xié)議,適配器?B．機(jī)器標(biāo)記，協(xié)議，適配器?C.機(jī)器標(biāo)記,協(xié)議，適配器，服務(wù)

D．IＰ地址，子網(wǎng)掩碼、ＤＮＳ，機(jī)器標(biāo)記,協(xié)議，適配器,訪問控制3４、IP地址是一個由()位二進(jìn)制組成的數(shù)值。(D）?A.8B.１6C.48D.3235、IP地址是一個由（)位十進(jìn)制（0到255）組成的數(shù)值。（D)

A.1Ｂ.2