初中政治粵教版八年級(jí)上第四單元意義人生4.2胸懷世界《胸懷世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《胸懷世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類文明的多樣性，懂得每一種文化都有它存在的合理性和獨(dú)特價(jià)值；學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化；了解人類共同面臨的問(wèn)題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)全面、辯證地看問(wèn)題的能力；鍛煉思考國(guó)際和世界重大問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成開(kāi)放的心胸和態(tài)度，以理解和尊重的態(tài)度與不同國(guó)家和地區(qū)的人交往；關(guān)心世界和人類的發(fā)展命運(yùn)，樹(shù)立維護(hù)世界和平與開(kāi)創(chuàng)人類美好未來(lái)的使命感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：領(lǐng)略文化的多樣性，尊重民族文化的差異，在與世界其他各國(guó)人民交流時(shí)要注意文明對(duì)話、平等包容；人類面臨的共同問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與具有不同民族文化背景的人友好交往的藝術(shù)。三、教學(xué)方法：討論法、講授法、情景教學(xué)法四、課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程《第一課時(shí)》【導(dǎo)入新課】播放歌曲劉歡,莎拉布萊曼《我和你》【師】“我和你，心連心，同住地球村”。在當(dāng)代，發(fā)達(dá)的交通和通信、相互依存的經(jīng)濟(jì)與科技、交往頻繁的政治與文化，把廣大的世界緊密聯(lián)系在一起。居住在世界各地的人們距離拉近了，世界變小了，變成了一個(gè)“地球村”。作為地球村的一員，你了解自己的村嗎？【新課教學(xué)】一、世界文明，人類財(cái)富【師】什么是文明？文明，指人類所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，也是指在一定物質(zhì)財(cái)富基礎(chǔ)上的出示圖片【生】【師】你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？【生】清明節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等【師】下面的關(guān)鍵詞分別描述了國(guó)外的哪些節(jié)日？見(jiàn)課件【師】同樣的節(jié)日在不同的國(guó)家也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。播放視頻《圣誕節(jié)各國(guó)慶祝花樣多》【師】不單是節(jié)日，就拿我們平時(shí)的吃飯來(lái)說(shuō)，每個(gè)國(guó)家也有不同之處。中國(guó)、日本、越南、韓國(guó)和朝鮮等國(guó)的人們用筷。歐洲和北美國(guó)家的人們用刀、叉、匙，一餐飯三器并用。非洲、中東、印尼等國(guó)的人們以手指抓食。【師】為什么不同的國(guó)家會(huì)有不同的文明？【生】【師】各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的人們生活在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)生活方式，形成不同的語(yǔ)言文化，體驗(yàn)著不同的民族感情，有著不同的宗教信仰。這些千姿百態(tài)的物質(zhì)文明和精神文明成果，都是人類智慧的結(jié)晶。每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都為世界文明的寶庫(kù)貢獻(xiàn)了自己獨(dú)特的財(cái)富。【師】我們都是人類，就會(huì)有一些共性的東西。由人類創(chuàng)造的各種文明有沒(méi)有共通之處呢？【生】出示世界各地的人們期盼和平【師總】在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核－真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、和平等人類的共同價(jià)值。【師】同處地球村，不同文明之間應(yīng)該互相交流，和諧共進(jìn)。、二、文明交流，和諧共進(jìn)【師】自古以來(lái)，中華文明就有著與世界其他文明交流的歷史。你能舉出一些事例嗎？計(jì)算工具傳入我國(guó)的主要有耐普爾的算籌和伽利略的比例規(guī)。在天文學(xué)方面，有關(guān)日月蝕的原理，七曜與地球體積的比較、西方所測(cè)知的恒星以及天文儀器的制造等。西方光學(xué)知識(shí)的傳入是從湯若望《遠(yuǎn)鏡說(shuō)》開(kāi)始的。書中介紹了望遠(yuǎn)鏡的用法、制法和原理。對(duì)于光在水中的折射現(xiàn)象、光經(jīng)凸透鏡以放大物像等都有解釋。計(jì)算機(jī)、遼寧艦的前身【師】中國(guó)人常說(shuō)自己是“龍的傳人”。大家知道龍?jiān)谥袊?guó)代表著什么嗎？【生】在中國(guó)，龍代表著“威嚴(yán)”“祥和”“吉祥”，是幸福的象征?！編煛科渌鼑?guó)家是不是也是這樣認(rèn)為呢？【生】材料：在西方，比如英美等國(guó)，龍被描述成有著巨大的翅膀，頭上長(zhǎng)著尖角，口中能吐出巨大的火球的怪物，是不祥、令人恐懼的東西，是邪惡的?！編煛繓|、西方對(duì)于龍的形象的不同描述說(shuō)明了什么？【生】【師總】各國(guó)文化都各有自己的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出多樣性、差異性。如果各國(guó)、各民族之間不能相互理解、包容，就容易引起誤解、矛盾和沖突?！編煛看蠹铱催^(guò)這部電影嗎？（刮痧）【生】《刮痧》劇情：5歲的華裔孩子丹尼斯鬧肚子發(fā)燒，在家的爺爺因?yàn)榭床欢幤飞系挠⑽恼f(shuō)明，便用中國(guó)民間流傳的刮痧療法給丹尼斯治病，而這就成了丹尼斯一次意外事故后父親許大同虐待孩子的證據(jù)。庭上，以解剖學(xué)為基礎(chǔ)的西醫(yī)理論無(wú)法解釋通過(guò)口耳相傳的經(jīng)驗(yàn)中醫(yī)學(xué)，許大同最后終于失去冷靜和理智，法官當(dāng)庭宣布剝奪許大同的監(jiān)護(hù)權(quán)，不準(zhǔn)他與兒子見(jiàn)面。父親因此事決定回國(guó)，為了讓老人臨行再見(jiàn)一面孫子，許大同從兒童監(jiān)護(hù)所偷出兒子丹尼斯到機(jī)場(chǎng)送別，因此受到警方通緝，父子分離，夫妻分居，朋友決裂，工作丟失，接連不斷的災(zāi)難惡夢(mèng)般降臨，一個(gè)原來(lái)美好幸福的家庭轉(zhuǎn)眼間變得支離破碎。影片結(jié)尾，在一家人不懈的努力和朋友的幫忙下，終于向法庭證明什么是中國(guó)的“刮痧”，一家人得以團(tuán)圓。材料：歐洲的汽車文明，表現(xiàn)在人與車相互尊重，車對(duì)人絕對(duì)尊重上。在比利時(shí)，無(wú)論城市大小，都辟有步行街，行人、車輛各行其道，互不干擾。城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則；行人第一、馬車第二、自行車第三、汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。在這里，只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈。一位比利時(shí)婦女的話非常樸實(shí)：我已經(jīng)享受著舒適的車，還有什么理由和行人爭(zhēng)搶呢？【師】歐洲的這種汽車文明，值得我們學(xué)習(xí)。【師總】文明的差異不應(yīng)成為不可逾越的鴻溝，不同的文明之間平等尊重，對(duì)話交流，相互包容，相互學(xué)習(xí)，就能實(shí)現(xiàn)和諧相處，帶來(lái)共同繁榮?！編煛咳蚧慕裉欤缭絿?guó)界的交往交流日益頻繁，形式多種多樣：國(guó)家政府之間的交往，社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)之間的交往，個(gè)人之間的交往都在推動(dòng)著世界不同文明的交流與繁榮進(jìn)步。【師】在我們的生活中，與不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人們打交道的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了。出示四個(gè)情境問(wèn)答，體現(xiàn)與不同國(guó)家的人相處的不同方式?！編熆偂课覀円獙W(xué)會(huì)尊重別人的習(xí)俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。只有這樣，不同的文明才能和諧共進(jìn)?！兜诙n時(shí)》【導(dǎo)入新課】播放視頻《iPhone5c廣告Greetings》【師】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)把世界帶到我們身邊。世界對(duì)于我們既不陌生，也不再遙遠(yuǎn)。我們生活在一個(gè)相互依存的世界里?！拘抡n教學(xué)】材料：住在美國(guó)東部的皮爾先生，早晨，他是被索尼鬧鐘叫醒的。半導(dǎo)體廣播的是中東危機(jī)。他考慮這是否會(huì)引起汽油漲價(jià)，是應(yīng)該買輛德國(guó)的小汽車呢，還是買輛買輛日本的。進(jìn)入浴室時(shí)，他有些猶豫：是用荷蘭的電須刀，還是用英國(guó)的。太太建議他需要將房子擴(kuò)展，但是木材在漲價(jià)，因?yàn)檎仁辜幽么筇岣叱隹诘矫绹?guó)木材的價(jià)格。當(dāng)他下樓喝橘子汁（巴西生產(chǎn)的）時(shí)，門鈴響了，保姆米瑞納（墨西哥人）來(lái)打掃衛(wèi)生。早餐是使用法國(guó)制造的咖啡壺、加拿大輸送的天然氣燒煮來(lái)自印度尼西亞、巴西、哥倫比亞的混合咖啡，還有瑞士生產(chǎn)的餅和面包，夾著比利時(shí)生產(chǎn)的草莓醬?！編煛科栂壬囊惶旄嬖V我們什么現(xiàn)象？【生】全球化【師】全球化的發(fā)展使各個(gè)國(guó)家、民族的聯(lián)系越來(lái)越緊密，人類的命播放視頻《戰(zhàn)爭(zhēng)陰云籠罩?jǐn)⒗麃啠簲⒗麃唭?nèi)戰(zhàn)持續(xù)流血不斷》——戰(zhàn)爭(zhēng)與安全問(wèn)題材料：“上帝對(duì)地球的現(xiàn)狀非常不滿意，就讓時(shí)光倒退了1000萬(wàn)年，于是地球上又出現(xiàn)了原始森林、草地、走獸和昆蟲(chóng)，上帝要離開(kāi)的時(shí)候，對(duì)所有的動(dòng)物們說(shuō)，我把地球就交給你們了，你們還有什么要求嗎？這時(shí)，所有的動(dòng)物都一群群的向上帝跪下了，指著森林邊的猴子，對(duì)上帝說(shuō)“請(qǐng)您把猴子滅絕了吧?！薄編煛可系蹫槭裁磳?duì)地球上的現(xiàn)狀不滿意？列舉具體事例說(shuō)明？【生】大氣污染、水土流失、資源浪費(fèi)等【師】笑話暗示的上帝對(duì)地球現(xiàn)狀不滿意的基本原因是什么？【生】人類不合理的開(kāi)發(fā)利用環(huán)境和自然資源導(dǎo)致的【師】全球還面臨哪些問(wèn)題?從這首歌中找到人類還面臨的問(wèn)題。播放視頻《地球你好嗎》出示三幅圖片：資源、人口、環(huán)境材料：從20世紀(jì)70年代到如今，最不發(fā)達(dá)國(guó)家從20多個(gè)增加到50個(gè)，貧困人口從10億增加到12億。50個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的人口占全球總?cè)丝诘?0%，但收入只占全球總收入的%；7個(gè)最發(fā)達(dá)國(guó)家的人口只占全球總?cè)丝诘?2%，但收入?yún)s占全球總收入的73%。材料：世界營(yíng)養(yǎng)不良人口幾乎全部生活在發(fā)展中國(guó)家。在亞洲及太平洋地區(qū)，長(zhǎng)期遭受饑餓的人數(shù)估計(jì)為6億4200萬(wàn)；非洲撒哈拉以南地區(qū)為2億6500萬(wàn)；拉丁美洲和加勒比地區(qū)為5300萬(wàn)；近東和北非地區(qū)為4200萬(wàn)；而發(fā)達(dá)國(guó)家則為1500萬(wàn)。出示饑餓的孩子照片——共同說(shuō)明：發(fā)展失衡【師總】戰(zhàn)爭(zhēng)與安全問(wèn)題、環(huán)境與資源問(wèn)題、人口問(wèn)題、發(fā)展失衡問(wèn)題等全球性問(wèn)題也是人類共同面臨的問(wèn)題?！編煛咳绾谓鉀Q人