護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文總結(jié)，就是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，就是對(duì)工作的全面總結(jié)、檢查、分析、評(píng)判，并從中找到成績(jī)與缺點(diǎn)、順利與失利、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，并使大家重新認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。下面就是大編入大家整理的護(hù)士進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)范文，期望能協(xié)助至大家!護(hù)士進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)范文1過去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科自學(xué)，它就是臨床進(jìn)修的重點(diǎn)。須要我們介紹內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特定儀器的應(yīng)用領(lǐng)域及?？茩z測(cè)、化療方法，例如：肺功能測(cè)量、心電監(jiān)護(hù)、心臟symptom除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜輸血、各種穿刺術(shù)等。熟識(shí)內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、化療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能夠辨識(shí)常用的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。剛回去內(nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)環(huán)境，但我順從領(lǐng)導(dǎo)精心安排，不怕麻煩，向老師求教、向同事自學(xué)、自己探索課堂教學(xué)，在短時(shí)間內(nèi)便比熟識(shí)了內(nèi)科的工作，介紹了各班的職責(zé)，明晰了工作的程序、方向，提升了工作能力，在具體內(nèi)容的工作中構(gòu)成了一個(gè)準(zhǔn)確的工作思路，能成功的積極開展工作并嫻熟完滿地順利完成本職工作。我本著“把工作搞的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在廣播員老師的冷靜指導(dǎo)下搞好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。深入細(xì)致招待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)做自己的朋友，親人，經(jīng)常輪轉(zhuǎn)思索別人的苦處。我向老護(hù)士自學(xué)科室文件書寫規(guī)范，深入細(xì)致書寫通常護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及救治記錄。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三汪(嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、嚴(yán)苛的建議、嚴(yán)格的方法)。護(hù)理部為了提升每位護(hù)士的理論和操作方式水平，每月展開理論及操作方式考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作建議汪標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)中止病人的疾苦為己任醫(yī)學(xué)，內(nèi)科護(hù)士進(jìn)修報(bào)告時(shí)間離別，內(nèi)科進(jìn)修即將完結(jié)，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷課堂教學(xué)，我受惠頗多?？偨Y(jié)這些日子，就是痛就是趣，就是酸就是辣，堅(jiān)信每個(gè)人心中都存有一種屬于自己的味道，即將必須出來科了，卻存有好多的不舍。對(duì)于我們的進(jìn)修，科里的老師們都很注重，每周的進(jìn)修精心安排也謹(jǐn)然有序，從而使我們循序漸進(jìn)的自學(xué)與蛻變。神經(jīng)內(nèi)科就是我在內(nèi)科病房的第一站，剛步入病房，總存有一種茫然的感覺，但是老師很快使我們熟識(shí)適應(yīng)環(huán)境了環(huán)境，并使我們以最快的速度資金投入至病房進(jìn)修中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科就是個(gè)想來的科室，但每次我們搞護(hù)理操作方式時(shí)，老師都會(huì)吃飯?jiān)谝慌?，為我們的順利高興，我們失利了要引導(dǎo)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像是朋友般的和我們交流，使我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中渡過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還可以經(jīng)常融合病例給我們精心安排大授課，使我們形象深刻的忘記所學(xué)的東西。心內(nèi)科就是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見到，在老師的廣播員下，我基本掌控了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)出席醫(yī)院精心安排的授課及科室的教學(xué)驗(yàn)血;微笑迎嶄新病人并搞好入院評(píng)估;嚴(yán)格監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;恰當(dāng)收集血、尿標(biāo)本;積極主動(dòng)協(xié)調(diào)醫(yī)生化療;嚴(yán)格執(zhí)行三密七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科進(jìn)修，并使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的確診化療存有了再次的重新認(rèn)識(shí)和提升，在突發(fā)性病方面，教給了應(yīng)付的科學(xué)知識(shí)和技巧?？傊趦?nèi)科進(jìn)修的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力非常有限，但我會(huì)不斷探索，用微笑溫暖病人心田，用不懈努力擴(kuò)充我的科學(xué)知識(shí)與技能。溫故而知新，用課堂教學(xué)去檢驗(yàn)及穩(wěn)固所學(xué)。在進(jìn)修過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，深入細(xì)致履行職責(zé)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，勤奮工作，關(guān)心病人。不耽誤，不曠工，重實(shí)效護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與課堂教學(xué)結(jié)合，并努力做到理論自學(xué)存有計(jì)劃、存有重點(diǎn)，護(hù)理工作存有措施、存有記錄。在完結(jié)的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科進(jìn)修中，在廣播員老師的悉心指導(dǎo)與冷靜帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處置條例》及其法律法規(guī)，并積極主動(dòng)出席醫(yī)院非政府的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次出席護(hù)理人員自學(xué)，通過自學(xué)并使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念就是全方位、全過程的使病人令人滿意，這就是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)明確提出更高、更新的市場(chǎng)需求，因而多樣法律科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以并使護(hù)理人員知法、用法、依法增加醫(yī)療事故的出現(xiàn)。在進(jìn)修過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。深入細(xì)致履行職責(zé)進(jìn)修護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，關(guān)心病人，不耽誤，不曠工，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過這一個(gè)月的深入細(xì)致工作，我教給了許多在課堂上不曾懂的東西。在進(jìn)修的日子中，我了解到收治病人的通常過程：例如測(cè)量生命體征;查問病人病史、過敏史等，深入細(xì)致寫下不好護(hù)理記錄，同時(shí)觀測(cè)病人的病容，協(xié)調(diào)老師的指導(dǎo)，介紹抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用領(lǐng)域。同時(shí)，我也介紹了胸腹部外科手術(shù)的通常過程，以及嚴(yán)苛的無菌操作。通過這段時(shí)間的進(jìn)修，我明白了做為一名護(hù)士身上理應(yīng)的職責(zé)，無論何時(shí)，應(yīng)當(dāng)把病人放到第一，用最出色的態(tài)度和最負(fù)責(zé)管理的行動(dòng)回去關(guān)心病人疾苦。在以后的進(jìn)修中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識(shí)。護(hù)士進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)范文2畢業(yè)進(jìn)修就是每個(gè)即將跨出校門，步入社會(huì)學(xué)生來說就是訥伊縣至要的，特別就是我們護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，面對(duì)著的就是現(xiàn)代社會(huì)慘烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，代萊醫(yī)學(xué)護(hù)理模式和社會(huì)對(duì)身心健康嘏服務(wù)意識(shí)日益進(jìn)一步增強(qiáng)的趨勢(shì)。所有這些，都對(duì)我們畢業(yè)生明確提出了代萊，更高的建議。我們畢業(yè)進(jìn)修就是必須實(shí)干，必須至實(shí)際工作中回去體會(huì)，回去自學(xué)，回去把教給的理論知識(shí)與課堂教學(xué)融合出來?；厝ハ♂屨n本以外代萊科學(xué)知識(shí)，總之，進(jìn)修就是在實(shí)踐中鍛煉身體自己，不斷地回去擴(kuò)充和健全自己，并使自己獲得不斷地進(jìn)步和提升，淪為一個(gè)社會(huì)和人民須要的，合格的護(hù)士。下面，我就自己八個(gè)月的畢業(yè)進(jìn)修獲得的斬獲和體會(huì)總結(jié)如下：一、思想斬獲方面1、踐行為人民服務(wù)的思想和較好的工作作風(fēng)對(duì)于我們即將踏上工作崗位的護(hù)士來說，為人民服務(wù)最出色的彰顯就是怎么樣更好地搞好護(hù)士工作，為病人服務(wù)。首先，我們必須踐行快樂職業(yè)，快樂醫(yī)院，快樂護(hù)理工作的恰當(dāng)思想，以搞護(hù)理工作為樂，以搞護(hù)理工作為榮。只有這樣我們就可以全心全意資金投入至無窮的護(hù)理工作中回去弘揚(yáng)不好的醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德。在畢業(yè)進(jìn)修前，我對(duì)為病人服務(wù)的體會(huì)還比較淺，還只是逗留在概念上，通過進(jìn)修，通過搞實(shí)際的護(hù)理工作和病人廣為地碰觸，看見病人從疲憊的病體邁向康復(fù)，并者以身心健康的體魄返回工作崗位，真真切切的情況，并使我感覺到我們的工作價(jià)值和意義的所在，因?yàn)槲覀兯愕囊磺卸际侨藗兩钪胁豢扇鄙俚牟糠?，它就是一?xiàng)有利于人類身心健康存活和不斷發(fā)展的崇高的工作?；诖艘?，更加淺了我更好為病人服務(wù)的思想。2、踐行“以人為本”的人性化服務(wù)理念做為一名第四卷，我們的護(hù)理工作都就是緊緊圍繞病人入院至出院去進(jìn)行，人就是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的市場(chǎng)需求和社會(huì)市場(chǎng)需求。病人則在此基礎(chǔ)上除了疾病化療護(hù)理的建議，護(hù)理工作除繼續(xù)執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作方式存有嚴(yán)苛的操作規(guī)程外，其他大量工作都就是根據(jù)病人市場(chǎng)需求回去搞的。因此，如何滿足用戶病人的各種抗拒市場(chǎng)需求，就涵蓋了我們所有的工作。著急病人之所著急，想要病人之所想要，求解病人之所容易。都就是我們的職責(zé)所在，為病人營造一個(gè)較好的化療環(huán)境和寬敞的住院環(huán)境，冷靜精細(xì)的入院傳教，溫馨和藹的語言溝通交流，體貼入微地生活護(hù)理，高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都就是我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容彰顯。護(hù)理工作質(zhì)量的多寡均可以在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分反映出，總之，一切以病人為中心，病人滿足用戶了，表明我們的工作就搞好了。二、工作方面斬獲1、必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的工作制度中，存有“收信制度”，“值守制度”，“交接班制度”，“繼續(xù)執(zhí)行醫(yī)囑制度”“消毒隔絕制度”，“分級(jí)護(hù)理制度”等等，各項(xiàng)操作規(guī)程都存有明晰地規(guī)定。護(hù)理工作中，如果沒嚴(yán)苛的紀(jì)律和制度，就可以一盤散沙，工作無序，正常的工作就無法精確地確保和順利完成。規(guī)章制度，操作規(guī)程都就是我們的醫(yī)學(xué)前輩在數(shù)百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出的，凝固了他們寶貴的經(jīng)念和教訓(xùn)，這些都就是血和淚，甚至用生命換得的，違背了這些制度和規(guī)程，輕則晚點(diǎn)病人的檢查和化療，輕則可能將給病人導(dǎo)致功能障礙。甚至喪失生命，。所以，我們一定必須嚴(yán)格遵守，細(xì)心慎重防止少犯和決不可這樣的錯(cuò)誤，最大限度地地保證醫(yī)療質(zhì)量。在這方面，進(jìn)修中，我就存有深刻的體會(huì)，醫(yī)院中，一天最紅的有時(shí)要數(shù)口服室，特別就是季節(jié)發(fā)作高峰，去輸液的的病人流量很高，群如蟻坑口，醫(yī)院增派了護(hù)士仍然忙不過來，在這樣一個(gè)工作場(chǎng)面，如果我們不嚴(yán)苛地嚴(yán)格遵守和認(rèn)真執(zhí)行“三密七對(duì)”制度，“張冠李戴”的錯(cuò)誤都可能將出現(xiàn)。2、工作中要努力做到“四勤”(1)、我們就是“初出茅廬”的實(shí)習(xí)生，很多科學(xué)知識(shí)都逗留在理論上，特別在護(hù)理的實(shí)際操作上，我們還不很嫻熟，有些東西我們甚至沒碰觸過，就是我們科學(xué)知識(shí)中的盲區(qū)，因此，我們工作中必須努力做到“四勤”，即為“誠觀測(cè)”，“誠開口”，“誠站立”，“誠動(dòng)手”，消除生活中的惰性犯罪行為。俗話說：“勤能補(bǔ)拙”，工作中的“刻苦”能夠受廣播員老師和存有工作經(jīng)念老同志的器重，“刻苦”給我們謀求至更多的自學(xué)和課堂教學(xué)機(jī)會(huì)，“刻苦”能夠并使我們掌控的護(hù)理技能更高超。(2)、誠觀測(cè)a、深入細(xì)致觀測(cè)和自學(xué)廣播員老師細(xì)致的工作態(tài)度，工作精心安排和周密性，計(jì)劃性。b、深入細(xì)致觀測(cè)各項(xiàng)護(hù)理操作方式流程和。而我們只要在實(shí)踐中把握住機(jī)會(huì)，深入細(xì)致觀測(cè)，就可以領(lǐng)悟到真諦這樣，我們的工作就可以很快獲得提升，比如：在幫忙病人輸液這點(diǎn)上，我的廣播員老師搞的既慢又不好，經(jīng)常獲得病人的稱贊，我經(jīng)常反反復(fù)復(fù)觀測(cè)，其絕招存有二：其一就是她進(jìn)針的角度把握住不好，且進(jìn)針慢，其二就是她使用主動(dòng)和病人攀談，集中了病人對(duì)輸液的注意力，故病人不深感疼痛，她進(jìn)針的“妙法”我課堂教學(xué)了幾次，果存有實(shí)效。C、誠觀測(cè)病情：對(duì)病區(qū)的病人必須努力做到心中有數(shù)，重點(diǎn)在必須緊密觀測(cè)。例如：手術(shù)病人在術(shù)前術(shù)后的病情觀測(cè)，心腦血管病人各項(xiàng)生命體征的觀測(cè)，各項(xiàng)特定化療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀測(cè)等等，通過觀察就可以掌控病人的病情變化，及時(shí)地采取有效的化療和護(hù)理手段和措施，把突發(fā)事件掌控在原始社會(huì)中，比如：我在婦產(chǎn)科進(jìn)修，存有一孕婦人流后，情緒波動(dòng)非常大，經(jīng)常整體表現(xiàn)出來很痛苦的樣子，經(jīng)過我們多次觀測(cè)，其孕婦的生命體征各項(xiàng)檢查值都在正常范圍內(nèi)，如是我們推論可能將就是由于恐懼和恐懼心理引發(fā)的，經(jīng)過我們展開思想上的交流和勸導(dǎo)，其孕婦消除了心理障礙，順產(chǎn)出院。(3)、誠問在我們進(jìn)修過程中，存有稀奇古怪的地方，還要誠問，勇于問，不要不懂裝懂，只要我們謙遜好學(xué)，誠開口，不恥下問，老師都愿把不好的操作方法，不好的操作方式經(jīng)念傳授給我們，此外：對(duì)同學(xué)，對(duì)同事，我們也必須誠開口，彼此攀談，并作言語溝通交流，努力做到互相幫助，另外對(duì)病人我們也須要笑口常開，慰語安撫，宣傳科普知識(shí)，加深醫(yī)患關(guān)系，只有這樣，我們的工作才存有進(jìn)步，漸入佳境。(4)、誠站立常言道：動(dòng)一動(dòng)，全身重，誠站立，不僅有助于人的身心健康，誠站立也有助于我們搞好護(hù)理工作。;我們每天手上工作完后，何不多在病區(qū)多走走看看，其好處存有三，其一，有助于我們觀測(cè)病人的病情，努力做到心中有數(shù)，其二可以曉得病人須要什么及時(shí)可以給與必要的，正常的協(xié)助，其三，由于天氣，醫(yī)療設(shè)備和某些病人特定的原因，在護(hù)理工作上可以發(fā)生了一些不盡人意的地方，這時(shí)我們可以及時(shí)制止和補(bǔ)齊，總之，誠站立易于介紹情況，辨認(rèn)出問題，便我們的工作搞得更好。(5)、誠動(dòng)手護(hù)理工作就是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，而且大多數(shù)工作都須要用手去順利完成，比如：給病人輸液，失血，量體溫，血壓，并作心肺為叢蘚科扭口蘚等等，這些工作操作方式都講究方法，手法和熟識(shí)程度。另外，還有些操作方式不是一兩天能夠搞好的，還須要“百日之功”。所以我們必須不怕麻煩，持之以恒，多搞，反反復(fù)復(fù)練習(xí)，常言道：“熟能生巧”就是這個(gè)道理。總之，我們護(hù)理進(jìn)修工作，只要我們秉持“四勤”，就可以教給很多東西。比如：在內(nèi)科進(jìn)修，我基本掌控了各種鋪床法，各種注射法，口服藥法和霧化排出操作方式，懂了常見疾?。何覆?，消化性潰瘍，肝硬化，上消化道病變等的護(hù)理，懂了常用藥物的劑量，給藥途徑，藥物的促進(jìn)作用及副作用及用藥的注意事項(xiàng)，在外科和手術(shù)室，我介紹了危重病人的救治及協(xié)調(diào)護(hù)理，懂了外科系統(tǒng)常見疾病，多發(fā)病和臨床表現(xiàn)，懂了術(shù)前術(shù)后護(hù)理，學(xué)會(huì)手術(shù)物品的準(zhǔn)備工作，手術(shù)人員的準(zhǔn)備工作，病人護(hù)理和手術(shù)無菌操作，在兒科：我們懂了兒童童常見疾病的病因，臨床表現(xiàn)及化療原則，懂了洗澡法，更換尿布和配奶的操作方式，懂了兒科常見病，多發(fā)病等的護(hù)理，在急診科，我們熟識(shí)了急診科和ICU的布局，設(shè)置和管理制度，懂了值守護(hù)士的職責(zé)以及藥品怎樣消毒，采用和設(shè)置?；臼熳R(shí)了對(duì)休克，大出血，急性中毒，一些病情的評(píng)估，另外也獲得了如何采用監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)等醫(yī)療設(shè)備。(6)、搞好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的多寡，可以充分反映一個(gè)護(hù)士的的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看見你對(duì)病人整體狀況的介紹程度：看見你對(duì)醫(yī)囑的演繹和認(rèn)知程度：看見你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)至的科學(xué)知識(shí)回去解決問題的決策能力和方法：看見你在繼續(xù)執(zhí)行醫(yī)囑過程中所充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣，護(hù)理文書也就是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書一定必須容觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，努力做到楣欄，內(nèi)容核對(duì)完備，字跡工整準(zhǔn)確，文字，語言簡(jiǎn)潔，采用醫(yī)學(xué)術(shù)語恰當(dāng)，記錄真實(shí)精確。畢業(yè)進(jìn)修就是較長(zhǎng)時(shí)間的，也就是稀有的，它為我們踏上工作崗位打下了基礎(chǔ)，和準(zhǔn)備工作階段，但這只仍我們起跑線上邁進(jìn)的第一步，在今后的的工作中，我們還須要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勤奮學(xué)習(xí)，吐故納新，我們所搞的工作就可以更大進(jìn)步。護(hù)士進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)范文3在婦科的進(jìn)修即將完結(jié)，在這一個(gè)多月的進(jìn)修期間，我遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，重實(shí)效不耽誤、不曠工、不無故曠工及擅自返回工作崗位?？创∪撕吞@可親，態(tài)度較好，不懈努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于課堂教學(xué)。在此過程中我不斷總結(jié)自學(xué)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提升獨(dú)立思考、單一制解決問題、單一制工作的能力，不斷培育自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和較好的職業(yè)道德。我在本科室進(jìn)修期間，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作深入細(xì)致，勤學(xué)好問，能夠?qū)⒆约涸跁局兴鶎W(xué)科學(xué)知識(shí)用作實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌控了婦科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，就是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而使我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都就是理論上的，現(xiàn)在碰觸臨床才辨認(rèn)出實(shí)際工作所見到并非想象那么直觀，并非例如書上說道寫下那么典型，好多時(shí)候都就是必須依靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)累積，所以只有堅(jiān)實(shí)資金投入進(jìn)修，好好體會(huì)就可以慢慢累積經(jīng)驗(yàn)。護(hù)士進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)范文4隨同著我在門診歷時(shí)兩個(gè)星期的進(jìn)修的暫停，計(jì)劃中我全部的進(jìn)修任務(wù)已經(jīng)順利完成，這意味著我即將返回醫(yī)院返回我的學(xué)?；厝ァＯ肫痤D時(shí)就要和一起工作的先生、護(hù)士以及這個(gè)情況說道我愛你，我的心里無可奈何飄揚(yáng)一陣陣不舍。在門診進(jìn)修的兩個(gè)星期里，我盡力順利完成支配的任務(wù)，并積極主動(dòng)自學(xué)額外的科學(xué)知識(shí)去晉升自身的程度。在門診進(jìn)修的光陰里，固然沒像是在其他科室進(jìn)修一樣，有見識(shí)很多雜癥和特定的儀器的機(jī)會(huì)，但卻給了我最輕易和病人以及其眷屬交流的機(jī)會(huì)。在替扣問者解惑答疑的同時(shí)，介紹他們的市場(chǎng)需求，借此使我能夠更好地為醫(yī)院里必要冠名的人提供更多冠名。固然有的細(xì)節(jié)想要出來很直觀，卻很難被我們護(hù)士忽略的，只有在賡續(xù)的交流中能力夠體會(huì)至，就這一點(diǎn)來說，門診對(duì)我的氫氧化鎂就是其他的科室給沒法的。在門診為時(shí)兩個(gè)星期的進(jìn)修使我獲益匪淺。我十分敬佩科室先生對(duì)我視如己出的態(tài)度，同時(shí)也非常感謝護(hù)士們對(duì)我的冠名。進(jìn)修盡管已經(jīng)暫停了，但，然而我的護(hù)士之路卻剛剛才已經(jīng)開始。在醫(yī)院進(jìn)修時(shí)，先生傳授的每一份經(jīng)驗(yàn)都陳謨貴重，將可以對(duì)我的護(hù)士生涯都產(chǎn)生非常大的影響。辭別已顛末回去了的進(jìn)修，摒擋心情再次走上代萊旅途。我已經(jīng)曉得護(hù)士的路很難跑，不轉(zhuǎn)頭才存有機(jī)會(huì)觀到勝利。我會(huì)助威的，為了夢(mèng)想!護(hù)士進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)范文5初來兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱情地招待了我們，并給我們了解了兒科的?？铺厣?，率領(lǐng)我們熟識(shí)了環(huán)境。由于就是第一個(gè)進(jìn)修科室，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間去熟識(shí)環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，并使我對(duì)兒科甚至哈院存有了一個(gè)整體介紹，它透漏出來的就是一種訊息，包覆的就是一種人文氛圍，彰顯出來的就是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將就是我畢生精力必須領(lǐng)悟的。做為“溫馨護(hù)理東站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的可愛調(diào)皮的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們平易近人輕盈的話語，無論是地下通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的科學(xué)知識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備工作逗孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家就是用愛心在工作，兒科就是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)當(dāng)就是我們必須體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。__周以后，我已經(jīng)適應(yīng)環(huán)境了醫(yī)囑的工作，廣播員老師__，亦將許多有關(guān)的科學(xué)知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描寫，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)林宏吉、入院的相關(guān)手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人展開溝通交流。在這里，我必須深深的非常感謝x老師，以及所有曾給過我指教和協(xié)助的老師，他們以謙遜和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，冷靜地指導(dǎo)和制止著我們的錯(cuò)誤行為和見解，用誨人不倦的風(fēng)范病毒感染著我們，并使我們不敢存有一絲一毫的懈怠與煩躁，認(rèn)認(rèn)真真地繼續(xù)執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作方式，因?yàn)槲覀冃睦飼缘茫鹤鰹獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)對(duì)病人負(fù)責(zé)管理。__周以后，x老師叮囑我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練過靜脈輸液，但是必須給那么大的孩子外科手術(shù)，對(duì)我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都就是有些非常大的瑕疵和嚴(yán)重不足的。頭皮針就是兒科的兩大特色，由于孩子大，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管難于找出，小兒頭皮脂肪太少，額上，顳下，耳后靜脈顯著較準(zhǔn)確，就是靜脈外科手術(shù)的精選部位，于是，我下定決心必須練習(xí)不好頭皮針。起先，我并沒立即下至病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過演示血管去賴草，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)做大血管，去練持針和刺穿方法及反射血管的感覺，練習(xí)了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出戰(zhàn)了，準(zhǔn)備工作親自課堂教學(xué)一下，這就是一個(gè)嶄新入院的病人，孩子才一歲半。走進(jìn)病房，看見白皙調(diào)皮的孩子，我的心里更加緊繃了，通過攀談，我獲知這個(gè)孩子就是肺炎入院，而且除了先心病史，一種同情之心油然而生，這么大的孩子便病的這么輕，望著孩子父母那許就是羨慕許就是憂傷的眼神，我明白，我們必須搞些什么，必須搞些什么并使他們的眼中再次充滿希望，我在