教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（3篇）

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)古往?今來(lái)的有關(guān)?家教的成功?事例告訴我?們，家長(zhǎng)是?孩子的第一?任老師，孩?子的成人成?才，很大程?度上，要受?家長(zhǎng)的影響?。因此，做?家長(zhǎng)的平時(shí)?必須非常注?重自己的言?行舉止，非?常注重對(duì)孩?子的教育、?引導(dǎo)。我和?大多數(shù)家長(zhǎng)?一樣，“望?子成龍，盼?女成鳳”，?希望自己的?孩子茁壯成?長(zhǎng)，有所作?為。我們?家孫悅今年?三年級(jí)了,?他從入學(xué)以?來(lái),在老師?和學(xué)校的共?同幫助下,?很快的適應(yīng)?了學(xué)校生活?,漸漸的養(yǎng)?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?成了一名合?格的小學(xué)生?,在著__?_年多的時(shí)?間里,我最?大的感受就?是:良好的?家庭學(xué)習(xí)環(huán)?境，造就了?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?而一個(gè)人擁?有一個(gè)好的?習(xí)慣,他將?使人終身受?益。一、?家庭教育首?先要從字我?教育開(kāi)始?父母喜歡看?書(shū),忘情工?作,都回給?孩子六下深?刻印象。同?是給她們起?到一個(gè)潛移?默化的作用?。對(duì)待孩子?的學(xué)習(xí),?不能光說(shuō)不?做,要求孩?子做到的,?家長(zhǎng)首先要?作好。現(xiàn)在?孩子接觸信?息的途徑很?多,信息量?也很大。有?是衙門(mén)提的?問(wèn)提難免?把大人難住?。大人不學(xué)?習(xí)是不行的?。所以我們?會(huì)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)?書(shū)看書(shū)。當(dāng)?你看書(shū)的時(shí)?候,孩子自?然而然也會(huì)?在旁邊看書(shū)?,有時(shí)孩子?去運(yùn)動(dòng)也會(huì)?提到一些常?識(shí)性的問(wèn)題?。這樣即鍛?煉身體又滿?足孩子的求?知欲望,一?舉兩得。我?們要求孩子?干事情要認(rèn)?真。孩子做?完作業(yè),我?們會(huì)給他檢?查一遍,發(fā)?現(xiàn)他字寫(xiě)的?很潦草,會(huì)?要求她擦了?從寫(xiě)。有時(shí)?候,他很不?愿意,但不?能心軟,得?讓他記住,?如果第一次?做不好,要?付出更多的?努力。所以?干事情一定?要認(rèn)真,應(yīng)?該盡自己更?多的努力。?二、不能?過(guò)分寵愛(ài),?事事包攬,?但也不能放?手不管現(xiàn)?在家長(zhǎng)都知?道對(duì)孩子不?能過(guò)分寵愛(ài)?,不能為滿?足孩子的要?求,要什么?就給什么。?這樣很容易?讓孩子在行?為上難以約?束自己,最?中導(dǎo)致自控?能力差,沒(méi)?有上進(jìn)心,?缺乏戰(zhàn)勝肯?難的勇氣和?利益。孩子?很喜歡唱歌?跳舞，也有?寫(xiě)作天分,?因此我們就?給他創(chuàng)造條?件去跳舞,?記得第一次?學(xué)習(xí)的時(shí)候?他哭了,因?為學(xué)跳舞是?一件很吃苦?的事情,第?二天,他渾?身覺(jué)得酸痛?手舉起來(lái)也?疼,我問(wèn)他?還學(xué)不學(xué),?他說(shuō)還要去?學(xué),要把身?體鍛煉的棒?棒的一定就?會(huì)成功。這?次花的時(shí)間?長(zhǎng)一些,看?著他大汗淋?漓的練著老?師教的每一?個(gè)動(dòng)作,我?看在眼里疼?在心里,他?成功的做好?每一個(gè)動(dòng)作?我都會(huì)對(duì)他?加油鼓勁。?孩子也是越?來(lái)越認(rèn)真,?孩子小著多?我說(shuō):爸爸?我成功了!?看著孩子燦?爛的笑容,?我從心底為?他感到自豪?,悅悅很喜?歡玩具,家?里的玩具也?很多,現(xiàn)在?上學(xué),如工?他特別喜歡?,我就給他?預(yù)定一個(gè)目?標(biāo),完成的?好就可以買(mǎi)?。這樣可以?激勵(lì)他的學(xué)?習(xí)興趣也可?以改掉一些?壞習(xí)慣。孩?子的書(shū)包是?自己整理的?。他睡覺(jué)以?后,我有時(shí)?會(huì)檢查一下?是否整齊,?學(xué)習(xí)用品是?否齊全,若?夠沒(méi)誒有帶?我會(huì)給他放?進(jìn)去。事后?我會(huì)提醒他?要注意。隨?著孩子的長(zhǎng)?大,生活上?的一些小事?,我們也會(huì)?讓他去做。?有時(shí)也幫助?大人做一些?力所能及的?事。我們想?讓他明白不?但要讀好書(shū)?,而且要學(xué)?會(huì)生活和關(guān)?愛(ài)每一個(gè)人?。三、期?望值不過(guò)高?,但仍要嚴(yán)?格要求家?長(zhǎng)都希望自?己的孩子成?材,我們同?樣有這種心?理,但我們?不會(huì)強(qiáng)迫她?學(xué)他不喜歡?的事情。如?畫(huà)畫(huà)他非常?喜歡從?幾歲時(shí)到現(xiàn)?在很多年他?不但興趣未?減,反而把?它當(dāng)成生活?的一部分不?可分割,這?是他純真,?稚氣的思想?最好宣揚(yáng)?的圣地,看?著孩子畫(huà)的?動(dòng)物,花草?樹(shù)木,神志?各異,表現(xiàn)?方式靈活表?達(dá)意思明確?。我會(huì)有?一種開(kāi)心?的喜悅。我?的想法是讓?孩子能夠干?他喜歡做的?事情就夠了?,做到愛(ài)好?廣泛,做事?認(rèn)真,對(duì)社?會(huì)有用的人?。四、積?極配合老師?的教學(xué)活動(dòng)?，與孩子一?起學(xué)習(xí)。?老師如果布?置了需要家?長(zhǎng)配合的作?業(yè)，我都要?認(rèn)認(rèn)真真地?與孩子一起?完成。需要?翻閱書(shū)籍的?就去看書(shū)，?需要上網(wǎng)搜?集或是下載?的資料也都?按時(shí)完成。?女兒要做手?抄報(bào)，我就?上網(wǎng)幫助她?搜集資料，?與她一起設(shè)?計(jì)版面，陪?著她一直做?完。學(xué)校里?的書(shū)香校園?活動(dòng)，讓家?長(zhǎng)和孩子一?起讀書(shū)，我?就每天床頭?上放上一本?書(shū)，孩子也?跟著學(xué)，睡?覺(jué)前我們母?女倆一起讀?上一會(huì)書(shū)，?從此賈長(zhǎng)逸?也養(yǎng)成了愛(ài)?讀書(shū)的好習(xí)?慣。暑假里?的每天早晨?，我和女兒?帶上一本《?___名人?成人故事給?我們的啟示?》去大化公?園，在山頂?上，我給女?兒讀上一個(gè)?名人故事再?回家。五?、多方面培?養(yǎng)，增加孩?子的自信心?。從孩子?四歲起，我?就讓她學(xué)習(xí)?舞蹈，目的?不是讓她長(zhǎng)?大成為一個(gè)?舞蹈家，而?是要培養(yǎng)她?的氣質(zhì)。孩?子從小愛(ài)圖?圖畫(huà)畫(huà)，我?們就給她準(zhǔn)?備好水彩筆?、油畫(huà)棒、?彩鉛和圖畫(huà)?本，買(mǎi)了與?繪畫(huà)有關(guān)的?書(shū)，并且給?她報(bào)了美術(shù)?繪畫(huà)班。在?她六歲的時(shí)?候開(kāi)始學(xué)電?子琴，去年?她又非常希?望學(xué)鋼琴，?于是我又給?她找了鋼琴?老師，家里?買(mǎi)了一架鋼?琴。多方面?的培養(yǎng)使賈?長(zhǎng)逸有很多?展示才藝的?機(jī)會(huì)，學(xué)校?舉辦才藝大?賽時(shí)她一個(gè)?人就報(bào)過(guò)六?項(xiàng)，而且都?獲了獎(jiǎng)，這?讓她越來(lái)越?自信，學(xué)習(xí)?的勁頭也越?來(lái)越足。?良好的行為?習(xí)慣不是一?朝一夕就能?夠培養(yǎng)起來(lái)?的。只要我?們有耐心有?毅力持之以?恒。我們相?信每一個(gè)孩?子都能夠發(fā)?出自己最耀?眼的光芒。?教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（二）英國(guó)作家?薩克雷說(shuō)過(guò)?，“播種行?為，收獲習(xí)?慣，播種習(xí)?慣，收獲性?格，播種性?格，收獲命?運(yùn)?！钡莱?了培養(yǎng)良好?行為習(xí)慣的?重要性。我?國(guó)思想家陶?行知曾說(shuō)“?凡人生所需?之重要習(xí)慣?性格態(tài)度多?半可以在六?歲以前培養(yǎng)?成功”。揭?示了培養(yǎng)良?好行為習(xí)慣?應(yīng)及早抓起?的必要性。?現(xiàn)在的孩?子，大多數(shù)?都是獨(dú)生子?女，是家中?的小太陽(yáng)，?家人對(duì)孩子?的生活照顧?得無(wú)微不至?，給孩子吃?最好的、穿?最好的，幫?孩子做一切?需要做的事?情，最大限?度的滿足孩?子的要求，?從不在孩子?面前說(shuō)一聲?：“不”。?祖輩、父母?過(guò)分的溺愛(ài)?嬌慣，造成?孩子以自我?為中心，適?應(yīng)能力較差?，任性，怕?苦等問(wèn)題。?從開(kāi)學(xué)初教?師的上門(mén)家?訪及調(diào)查問(wèn)?卷中發(fā)現(xiàn)，?小班大都幼?兒在家飯來(lái)?張口、衣來(lái)?伸手，不少?家長(zhǎng)很重視?對(duì)幼兒的認(rèn)?知教育、智?力開(kāi)發(fā)，把?幼兒行為習(xí)?慣的培養(yǎng)則?以“孩子還?小”為理由?而包辦代替?或不予以糾?正，在幼兒?發(fā)展中存在?著認(rèn)知能力?和行為能力?不和諧性、?不同步性。?不少幼兒在?表演節(jié)目時(shí)?還很自信，?但一旦讓他?們?nèi)オ?dú)立完?成一件簡(jiǎn)單?任務(wù)時(shí)，就?顯得不知所?措。有的幼?兒尚未形成?用餐、入廁?、傾聽(tīng)、玩?玩具等方面?的基本行為?習(xí)慣，如果?任由這一情?況發(fā)展下去?，幼兒行為?方面的問(wèn)題?將越來(lái)越多?，幼兒的不?良發(fā)展將不?可避免，對(duì)?今后的一生?都將產(chǎn)生不?良的影響。?3~__?_歲是培養(yǎng)?幼兒良好行?為習(xí)慣的關(guān)?鍵時(shí)期，家?庭教育和學(xué)?前教育階段?是幼兒形成?良好行為習(xí)?慣的重要時(shí)?期，幼兒良?好的行為習(xí)?慣養(yǎng)成比知?識(shí)的獲得更?重要。而良?好的行為習(xí)?慣不是一朝?一夕就能形?成的事，要?培養(yǎng)一個(gè)人?良好的行為?習(xí)慣,必須?從小抓起。?越來(lái)越多的?事實(shí)證明，?良好的行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?要比知識(shí)的?獲得重要得?多，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣是?一個(gè)人獨(dú)立?于社會(huì)的基?礎(chǔ)，又在很?大程度上決?定人的工作?效率和生活?質(zhì)量，并進(jìn)?而影響他一?生的成功和?幸福，可以?說(shuō)，習(xí)慣是?體現(xiàn)一個(gè)人?素質(zhì)的重要?方面。小班?是幼兒從成?人呵護(hù)中逐?步走向獨(dú)立?生活的重要?階段。小班?幼兒的許多?行為尚未建?立或定型，?可塑性很大?，因此，小?班階段培養(yǎng)?幼兒良好的?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣具有更?重要意義。?教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（三）說(shuō)起孩子?，大概每個(gè)?父母都有說(shuō)?不完的話題?，孩子的成?長(zhǎng)傾注了我?們太多的心?血與愛(ài)，當(dāng)?然孩子也帶?給了我們數(shù)?不清的歡樂(lè)?。孩子們一?天天在成長(zhǎng)?，從牙牙學(xué)?語(yǔ)、蹣跚學(xué)?步，到如今?的小小兒童?，他們的變?化帶給我們?一個(gè)個(gè)的驚?喜。其實(shí)孩?子的成長(zhǎng)過(guò)?程也是我們?為人父母的?成長(zhǎng)過(guò)程，?我們?cè)诟改?這個(gè)學(xué)堂里?也在不停地?學(xué)習(xí)和進(jìn)步?，真不知道?是我們教會(huì)?了孩子還是?孩子教會(huì)了?我們?要?說(shuō)起教育孩?子，我覺(jué)得?談不上有什?么成功之處?。但是，孩?子從一個(gè)嗷?嗷待哺的嬰?兒成長(zhǎng)為一?個(gè)了略懂人?事的少年，?這過(guò)程也的?確是凝聚著?我們做父母?的一番心血?。這其中也?有不少困惑?。下面我來(lái)?談?wù)勎覀兗?庭的一些教?育理念和心?得。我家?教育孩子的?宗旨：要求?孩子知道理?，明德行，?成為一個(gè)正?心、誠(chéng)意的?人。一切時(shí)?，一切事正?確引導(dǎo)，養(yǎng)?成孩子明理?重德的習(xí)慣?，培養(yǎng)孩子?要多為公著?想，盡量斷?除自私自利?的念頭。要?求孩子要有?愛(ài)心，要愛(ài)?國(guó)家，愛(ài)父?母，愛(ài)社會(huì)?，必須做到?孝敬父母，?尊敬師長(zhǎng)。?努力學(xué)習(xí)，?不可懈怠。?爭(zhēng)取成為德?智體皆優(yōu)的?學(xué)生。孩?子一天天長(zhǎng)?大，但無(wú)論?怎樣長(zhǎng)他們?在父母眼中?永遠(yuǎn)都是孩?子。我們總?覺(jué)得他們這?也不會(huì)那也?不行，處處?都需要我們?的幫助。其?實(shí)孩子的能?力經(jīng)常是出?乎我們想象?的，關(guān)鍵是?我們會(huì)不會(huì)?放手讓他們?去做。大概?我們都會(huì)有?這樣的經(jīng)歷?，好像一夜?之間孩子就?會(huì)做些我們?從沒(méi)特意叫?過(guò)他的事情?，我們會(huì)驚?訝：他怎么?學(xué)會(huì)的?這?就是孩子，?只要我們肯?放手讓他邁?出第一步，?他們會(huì)給我?們一個(gè)大大?的驚喜!可?能有時(shí)候我?們會(huì)覺(jué)得讓?他們做還不?如自己做來(lái)?得輕松，但?孩子一次做?不好會(huì)有兩?次、三次，?總有一天會(huì)?做好!如果?不讓他去做?，恐怕將永?遠(yuǎn)做不好。?我們?cè)诩冶M?量讓孩子做?些力所能及?的事，比如?給大人盛飯?、倒茶水、?掃地等，現(xiàn)?代社會(huì)交際?能力也很重?要，也要重?視培養(yǎng)。我?們一是鼓勵(lì)?孩子多和他?人交往，二?是交給孩子?一些交往的?技巧。教?育孩子要立?大志。人無(wú)?志向就不能?成大器。志?向是一個(gè)人?的奮斗目標(biāo)?。所以我們?家庭是經(jīng)常?督促孩子要?明確自己的?奮斗目標(biāo)。?要求孩子要?立大志。明?確方向，努?力學(xué)習(xí)。精?進(jìn)不退，在?家中，要求?孩子作到“?父