五年級英語pep教學(xué)工作計(jì)劃

五年級英語pep教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，真確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。下面是我為大家整理的五班級英語pep教學(xué)工作方案5篇，盼望大家能有所收獲。

五班級英語pep教學(xué)工作方案1

一、教材簡析

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量;關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培育同學(xué)觀看、記憶、思維、想象和制造力;適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，并且供應(yīng)多媒體配套資料。

本冊教材在一至四冊的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了let’sstart部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)腦思索的樂觀性。另外，還增加了聽力練習(xí)let’stry.加強(qiáng)對同學(xué)的聽力練習(xí)。let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓同學(xué)通過所學(xué)的語言來溝通。

五班級英語下冊一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括thisismyday,myfavouriteseason,mybirtyday,whatareyoudoing?lookatthemonkeys,afieldtrip等六個(gè)話題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話和11個(gè)單句，聽、說、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問與力量

1.能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句(包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

(二)過程與方法

1.詞匯教學(xué)。注意詞匯的呈現(xiàn)方式，利用let’sstart部分引入新詞，在真實(shí)溝通中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

2.對話教學(xué)。在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’stry)，在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。

3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對話或短文，可以pairwork或者groupwork.老師指導(dǎo)同學(xué)需留意事項(xiàng)。

4.語音訓(xùn)練。啟發(fā)同學(xué)通過聽錄音和觀看單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)覺讀音規(guī)律，鼓舞他們找出更多學(xué)過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在同學(xué)把握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓舞同學(xué)嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語言的成就感，培育其自主學(xué)習(xí)的力量。

5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且敏捷運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對不同水平的同學(xué)的力量提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。

7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle).采納會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對同學(xué)形成多樣化的評價(jià)

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樂觀主動(dòng)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。讓同學(xué)有愛好用英語表達(dá)，能樂觀參加課堂活動(dòng)。

2.引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、敬重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中學(xué)校生作息時(shí)間支配上的異同。

3.引導(dǎo)同學(xué)喜愛動(dòng)物，喜愛大自然、關(guān)懷環(huán)境與氣候變化。

4.培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用同學(xué)用書中設(shè)計(jì)的pairwork、groupwork、talkanddraw以及tasktime部分。培育同學(xué)相互溝通溝通的力量。注意觀看、比較、樂觀與他人合作。

5.引導(dǎo)同學(xué)了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)學(xué)問。讓同學(xué)了解有關(guān)全球天氣差異的常識。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

(一)能聽懂、會(huì)說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

(二)能聽、說、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個(gè)單詞和詞組。并能簡潔的運(yùn)用。

五班級英語pep教學(xué)工作方案2

(一)教學(xué)要求

1.面對全體，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。因材施教，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

2.留意培育同學(xué)的專注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。

3.注意同學(xué)學(xué)問與力量的培育以及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成和進(jìn)展。

(二)教學(xué)措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，針對同學(xué)專注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語言操練和練習(xí)。

3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培育培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案

(一)教學(xué)要求

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量。

2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

3.培育同學(xué)的自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的力量。

4.培育同學(xué)的審美、觀賞力量，提高書寫力量。

(二)教學(xué)措施

1.依據(jù)課上所學(xué)學(xué)問，結(jié)合同學(xué)專注力特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。

2.讓同學(xué)綻開充分的想象，鼓舞同學(xué)探究和實(shí)踐。

3.注意同學(xué)之間的合作。

五班級英語pep教學(xué)工作方案3

一、學(xué)情分析

這學(xué)期連續(xù)接任五(1)、五(2)班教學(xué)任務(wù)，五(1)共有同學(xué)人數(shù)52人，五(2)共有同學(xué)人數(shù)52人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的大部分同學(xué)對于英語還是保持著比較高的熱忱，五(1)班同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越緘默，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀同學(xué)的秀場。五(2)班同學(xué)的心情簡單激發(fā)，課堂上，老師簡單掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？傊?，兩個(gè)班級的同學(xué)特點(diǎn)比較明顯，教學(xué)上還得因材施教。

二、教材分析

五班級下冊同學(xué)用書let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于同學(xué)記憶和開展話題的爭論。與五班級上冊相同，本冊let’slearn中的大部分詞匯要求同學(xué)做到聽、說、讀、寫四會(huì)把握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索的活動(dòng)。

五班級下冊同學(xué)用書的let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五班級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都支配了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要同學(xué)通過問答、思索或爭論來完成。

let’stalk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給同學(xué)供應(yīng)敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文;完成檢測同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)把握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

pronunciation部分，三班級上冊、四班級上冊同學(xué)用書中支配呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使同學(xué)初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四班級下冊同學(xué)用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五班級上冊同學(xué)用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又支配了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五班級下冊同學(xué)用書的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開，將全部需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語篇，以增進(jìn)對語言學(xué)問的積累。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?

2、問答最喜愛哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由;

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答;

5、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的課堂愛好。

3、準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足

4、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

5、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)把握語言材料。

7、在課堂上多開展一些好玩活動(dòng)、嬉戲。讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語

六、教學(xué)進(jìn)度表

第2-3周unit1thisismyday6課時(shí)

第4-5周unit2myfavouriteseason6課時(shí)

第6-7周unit3mybirthday6課時(shí)

第8周recycle13課時(shí)

第9-10周unit4whatareyoudoing6課時(shí)

第11周復(fù)習(xí)段考

第12周五一放假

第13-14周unit5lookatthemonkeys6課時(shí)

第15-16周unit6afieldtrip6課時(shí)

第17周recycle23課時(shí)

第18-19周復(fù)習(xí)

第20周期末考試

五班級英語pep教學(xué)工作方案4

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，已有肯定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。

4、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

4、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

5、能理解6個(gè)幽默小故事。

6、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、學(xué)困生教學(xué)措施

1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。

2、敬重、理解、寬容、善待學(xué)困生。

3、借助集體力氣感染學(xué)困生。

4、給學(xué)困生制定適合他們進(jìn)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分確定他們完成教學(xué)目標(biāo)的力量，以達(dá)到培育其自信念。

5、家庭的協(xié)作是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過家長會(huì)議、家訪等多種形式準(zhǔn)時(shí)與家長相互溝通，溝通信息。

六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

英語是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲乏，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們呈現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培育自學(xué)的力量。

五班級英語pep教學(xué)工作方案5

一、教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

二、教材分析

本冊書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是同學(xué)感愛好的話題。

三、學(xué)情分析

五班級的同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持