幼兒園社會教案(集合15篇)

幼兒園社會教案(集合15篇)幼兒園社會教案1活動意圖：幼兒社會性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。幼兒自信心的強(qiáng)弱，是建立在評價的基礎(chǔ)上。從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入，通過積極的自我評價，改善自信心?；顒幽繕?biāo)：通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強(qiáng)自信心?；顒訙?zhǔn)備：電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等?；顒舆^程：1、游戲《請你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個人都有自己的特點(diǎn)。(1)引起幼兒玩游戲的興趣。“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則?！澳阌X得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的'照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測?！八钦l?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”②教師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。2、通過自我介紹、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價?！拔覀兠總€人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的?！?1)教師自我介紹并展示特長。現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長?！罢l愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。“今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)?；顒友由欤洪_展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征?；顒臃此迹夯顒娱_始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友發(fā)愛的態(tài)度。本活動以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識、評價、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價活動，增強(qiáng)了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。幼兒園社會教案2活動目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望?；顒訙?zhǔn)備：幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說小學(xué)是什么樣子的。1、幼兒交流討論，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣?！吧洗挝覀?nèi)バW(xué)參觀了，誰來說一說，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”2、說一說，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣?！靶W(xué)的廁所在教室里嗎？”“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”3、引導(dǎo)幼兒說說，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。二、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。1、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”“小學(xué)每個教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”2、觀看小學(xué)一年級的課表，了解小學(xué)課程?！靶W(xué)的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。三、解答幼兒疑問，說說愿望。1、大家的疑問?！吧闲W(xué)后，我們的座位怎么辦？”“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”“什么是作業(yè)？什么時候做作業(yè)？”“還有什么不了解的地方呢？”2、幼兒的愿望?！熬涂煲闲W(xué)了，你的愿望是什么？”選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)?；顒臃此迹罕敬位顒訌挠變焊信d趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的`興奮心理。通過本次活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。幼兒園社會教案3活動目標(biāo)1.能說出自己是XX幼兒園的小朋友，用簡單的語句描述幼兒園。2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感?；顒訙?zhǔn)備幻燈片：介紹我的幼兒園幻燈片活動過程1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園提問：這是哪個幼兒園？你看到了什么？2.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？3.尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。（1）參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。（2）欣賞園徽。（3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的.語言講述園徽所代表的意義。4.參觀幼兒園全貌。觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。5.玩大型運(yùn)動器械。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。6.評價1.能說出幼兒園的名稱。2.有喜歡幼兒園的情感。雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個?；顒舆^程：環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)集中注意激發(fā)情感1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?3、我們幫她們找找吧!1、找尋雞蛋區(qū)分雞蛋教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!設(shè)計(jì)意圖：1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。幼兒園社會教案4【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。3、布娃娃一個?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的.時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。【活動延伸】可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。幼兒園社會教案5愛在哪里活動目標(biāo)1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。3、制作“愛心花園”，體驗(yàn)愛的美好與快樂?；顒訙?zhǔn)備1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。3、PPT“愛在哪里”。4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目?；顒恿鞒桃?、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題師(播放《爸爸去哪兒》的音樂)：孩子們，這是什么歌?幼：《爸爸去哪兒》。師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個村長，他是干什么的?師：對，他專門安排大家去某個地方完成任務(wù)。今天我是你們的村長。猜一猜，村長會帶大家去哪兒呢?今天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)師：今天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封，答案自然揭曉。(析：以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)二、閱讀愛心卡1。自由閱讀愛心卡。師：我們打開信封來看看，村長給大家的第一個任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)師：這是什么卡?請你想一想，這個“?”是什么意思?幼：也許是想讓我們說一說，愛是什么?幼：也許是想讓我們找一找，愛在哪里?師(出示愛心卡反面)：讓我們看看反面。你看到了什么?師：原來是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，仔細(xì)看一看，找一找，愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心：愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。)(析：在閱讀前給予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，尋找“愛在哪?愛是什么”的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的能力。)2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。師：誰來說一說，你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)卡片一：媽媽和孩子的愛心故事師：媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。師：我們一起來說說：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福。”(當(dāng)幼兒說出“幸?！边@個詞時，教師出示有“幸福”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)師：幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子，大家相互欣賞一下幸福的樣子?？ㄆ航處熀秃⒆拥膼坌墓适聨煟豪蠋熢诟墒裁?幼：老師在給小朋友擦嘴巴。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幼兒園。愛是關(guān)心，愛是照顧。(當(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個詞時，教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)師：還有什么動作可以表示關(guān)心和照顧?(引導(dǎo)幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)卡片三：教師和孩子的愛心故事師：老師在干什么?幼：老師在親親小朋友。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幼兒園。愛是喜歡。(當(dāng)幼兒說出“喜歡”這個詞時，教師出示有“喜歡”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)師：還有什么動作可以表示喜歡?(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)卡片四：孩子們之間的愛心故事師：小朋友們在干什么?幼：小朋友們在一起吃蛋糕。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在身邊。愛是分享。(當(dāng)幼兒說出“分享”這個詞時，教師出示有“分享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)師：你有好東西時，會和別人一起分享嗎?卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事師：他們在干什么?幼：一個警察在幫助盲人過馬路。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在馬路上。愛是幫助。(當(dāng)幼兒說出“幫助”這個詞時，教師出示有“幫助”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)師(小結(jié))：原來，我們身邊有許許多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，馬路上有愛，我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)(析：通過幾個畫面，幫助幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式;通過回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗(yàn)。同時，調(diào)動幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn)，有目的地出示“幸福”“關(guān)心”“付出”“分享”“幫助”五個詞語，讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)二、制作愛心花1、制作愛心花。師：你們順利完成了第一項(xiàng)任務(wù)，真不錯!接下來聽好第二項(xiàng)任務(wù)：你們的愛心卡都有一個自己的家，它們分別是“幸?！薄瓣P(guān)心”“喜歡”“分享”“幫助”(教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。)現(xiàn)在請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點(diǎn)難度，但一定要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?(幼兒操作，播放PPT畫面及音樂《愛的`奉獻(xiàn)》。)2、交流體驗(yàn)。師：剛才你們在心花的時候遇到了什么困難?后來是怎么解決的?師：我們發(fā)現(xiàn)，如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的，但兩個人合作就容易多了。師：如果我們遇到需要幫助的人，可以為他們做些什么?師：我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面，我們將揭曉，今天到底要去哪兒呢?(幼兒觀看PPT。)師：看一看，我們到哪兒了?對呀，我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?師：這里有許多殘疾孩子，他們在生活中會遇到許多困難，需要人們的幫助。請你們來說說看，他們有哪些困難，我們可以怎么幫助他們?師：你們說得真好!以后如果碰到需要幫助的人，請你們幫助他們，給他們愛。現(xiàn)在，讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛傳遞給他們。(析：讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫助殘疾人的情感。)三、即興朗誦，傳遞愛的情感師：請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園里來吧。(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起，會讓世界變得更美好!(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幼兒園，愛是關(guān)心。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在老師對孩子的親熱中，愛是喜歡。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在大家一起分享蛋糕中，愛是分享。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幫助盲人過馬路中，愛是幫助。師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美麗的愛心花園!師：做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的心情怎么樣?幼：很快樂!很高興!師：是呀!如果我們幫助了別人，奉獻(xiàn)了愛心，心里肯定會更幸福、快樂，這是一件多么美好的事呀!(析：以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動，很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律，感受到愛的溫馨。)幼兒園社會教案6【活動目標(biāo)】1、分享幫助別人的樂趣。2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。2、音樂。3、“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）?！净顒舆^程】1、請幼兒聽音樂傳神秘袋，當(dāng)音樂停下，拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。3、出示“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料，請幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情?？烧埣议L協(xié)助幼兒完成。教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的`所有事情，可以用小禮物作為鼓勵。4、一星期后，請幼兒出示補(bǔ)充操作材料，交流幫助別人的感受。活動評價：1、能說出幫助別人的事情。2、樂于幫助別人?；顒咏ㄗh：此活動中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂，而不要追求物質(zhì)上的獎勵。幼兒園社會教案7活動目標(biāo)：1。通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。2。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。3。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1。幼兒活動時的ppt課件。2。貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。活動過程：一、看一看，說一說知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。1。出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎樣做？2。出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水？我們應(yīng)該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢？3。出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的`圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的？那我們應(yīng)該怎樣做呢？4。教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂1。游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂?；顒臃此迹罕净顒佑袃纱蟓h(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn)，此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路，通過親身體驗(yàn)，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。幼兒園社會教案8活動目標(biāo)：1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時不亂動。2．愿意和成人脫了鞋玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：每人一副手鈴?；顒舆^程：1．教師將手鈴藏在身后，搖手鈴，使手鈴發(fā)出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來：“是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽?！比缓蠼處熋撓滦瑢⑹肘徧自谀_腕上，走動，踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動，使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的.興趣。2．家長讓孩子坐在地毯上，對孩子說：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長的意思后，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長應(yīng)該大大地表揚(yáng)他：“寶寶真乖，小腳不亂動?！痹賹⑿咏o孩子穿上，此時也要表揚(yáng)他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起，引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動腳等腳部動作，還可以站起來走一走，使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音，孩于會很開心。玩過之后，家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。注意事項(xiàng)：在嬰幼教室活動時，經(jīng)常會涉及到穿脫鞋子，因此家長要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起吃點(diǎn)心。幼兒園社會教案9設(shè)計(jì)意圖幼兒園消防安全課；人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢?cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的?；顒幽繕?biāo)1、了解消防員的職責(zé)，認(rèn)識消防設(shè)備，體驗(yàn)消防員的工作。2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。3、引導(dǎo)幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害，一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。重點(diǎn)：幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害增進(jìn)幼兒安全防火意識。難點(diǎn)：一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救?；顒訙?zhǔn)備1、課件；2、音樂?；顒舆^程一、火災(zāi)現(xiàn)場導(dǎo)入，引起幼兒興趣。提問：小朋友，你們知道消防員叔叔是做什么工作的嗎？師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情消防員的職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護(hù)服務(wù)，也參與其他救援工作（如道路救援、救護(hù)車救援等等）師：今天呀！老師也請小朋友們也來當(dāng)一回消防員，也來體驗(yàn)一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？師：好的，我們準(zhǔn)備出發(fā)！二、認(rèn)識消防器材和體驗(yàn)消防員的生活1、認(rèn)識消防器材提問：小朋友們知道消防器材有哪些？（幼兒說說認(rèn)識的消防器材）師：我們一起參觀一下消防器材吧，看看都有哪些？（1、阻燃防護(hù)服2、消防頭盔3、消防腰帶4、消防手套5、消防膠靴6、滅火器7、消防水袋8、消防斧9、消防鍬10、消防車）師：它們都是消防員叔叔的好幫手，希望小朋友們能愛護(hù)它們，這樣在火災(zāi)中，它們才會保護(hù)到我們的小朋友哦。這些消防器材小朋友們都記住了沒有呀？2、體驗(yàn)消防員的生活師：接下來我們走進(jìn)消防隊(duì)看看，體驗(yàn)一下他們的生活好不好？三、著火了，如何逃生1、出示圖片，說說哪些是對的，哪些是錯的，為什么？2、出示著火圖片，說一說哪些是對的，哪些是錯的，為什么？3、學(xué)會報(bào)火警4、如何逃生（1）提問：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)該如何逃生呢？師：當(dāng)有被火圍困在室內(nèi)的危險(xiǎn)時，，若火勢不大，應(yīng)盡快披上浸濕的質(zhì)地較厚的衣服或毛毯、棉被，勇敢地沖出去，在沖出去當(dāng)中，如果濃煙太大，則可用濕口罩或濕毛巾捂住口鼻后，爬行穿過險(xiǎn)區(qū)。（2）提問：知道為什么要用濕毛巾捂著嘴巴鼻子么？師：為了不讓小朋友吸到有毒的煙哦。大部分火災(zāi)都會產(chǎn)生很多的煙氣，有的.煙還有毒呢。（3）提問：為什么要彎著腰走呢？師：因?yàn)闊煻际秋h在空氣的上方，彎著腰的話煙會少一點(diǎn)。（4）提問：為什么要靠著墻走？師：因?yàn)榭恐鴫ψ卟蝗菀酌月放叮。?）提問：假如在高樓中發(fā)生火災(zāi)，火勢太大了，出不去了，該怎么辦？（幼兒討論回答）（6）出示高樓逃生圖片，你認(rèn)為哪個是對的，為什么？師：在這種情況下，我們需要保持鎮(zhèn)靜，不能驚慌的跳樓，利用一切可以利用的物品，選擇正確的逃生方法。四、小結(jié)師：我們在日常中沒有著火的情況下要學(xué)會預(yù)防火災(zāi)，避免人為火災(zāi)的發(fā)生才是最重要的。因此，平常小朋友們不要無故的玩火，過節(jié)時候在玩煙花爆竹的同時要在家長的陪同下玩耍，同時我們還要保護(hù)好消防器材，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，選擇正確的方法逃生。幼兒園社會教案10活動目標(biāo)：1.能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。2.知道保護(hù)環(huán)境從自己做起，從小事做起。3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備：臟亂的環(huán)境實(shí)拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實(shí)拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。材料準(zhǔn)備：彩筆、畫畫的紙張、膠棒。活動過程：出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺?！裉炖蠋煄砹藘蓮垐D片，請你們看一看，再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺?小結(jié)：第一張圖給人臟臟的難受的感覺，第二張圖給人干凈舒服的感覺。出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的對比圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩張圖的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩張圖給人不同感覺的原因。——這兩張圖片畫的是同一個地方，可是為什么會給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什么不同?——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……小結(jié)：原來啊，第一張圖里路上到處都是垃圾，桌子椅子又臟又破，墻上亂貼亂畫，花朵東倒西歪，河面上還飄著垃圾，環(huán)境臟亂，所以讓人覺得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈，桌子、椅子、墻面都很整潔，花朵種植得很整齊，河水也很清澈，環(huán)境優(yōu)美，所以讓人覺得很舒服。引導(dǎo)幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美，再出示圖片，總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的`正確做法。——我們都喜歡優(yōu)美干凈的環(huán)境，你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?小結(jié)：保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個人從自己做起，從身邊的小事做起，比如，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不破壞公物，不破壞花草樹木。幼兒分組進(jìn)行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。1.提出繪畫要求?！覀円呀?jīng)知道如何愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起動手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”，把這些好的做法告訴更多人吧。2.幼兒分組討論并確定要畫的宣傳畫主題。3.幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.請幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫，如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等教學(xué)反思1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀察，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識能力的提高。⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認(rèn)真解決。3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。幼兒園社會教案11活動名稱：故事洗臭襪子的波波熊活動領(lǐng)域：語言、社會活動目標(biāo)：1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和大膽的表達(dá)能力。3、理解故事主題，大家要互相幫助，共同進(jìn)步?；顒訙?zhǔn)備：三張掛圖教師幼兒用書活動過程：導(dǎo)入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。教師完整的講故事，孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習(xí)慣是什么？故事的名字是什么？誰幫波波熊改掉的'壞習(xí)慣？怎樣幫助的？展開二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事主題。提問，你喜歡什么樣的波波熊？（勤勞、愛清潔）理解主題：大家要互相幫助、共同進(jìn)步這個道理?；顒友由欤合Ｍ∨笥衙刻鞊Q襪子，每天洗襪子，做個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。幼兒園社會教案12活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛活動準(zhǔn)備：圖書，課件ppt活動過程：一、開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。二、基本部分1、師：貓寶寶是從哪里出來的？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的'肚子里生出來的。2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生。3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的？4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的？5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？（在書的14頁、16頁、17頁）6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落?；顒友由欤豪蠋熢俅沃v解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。精彩推薦兒歌，兒童故事，兒歌大全100首，三字經(jīng)幼兒園社會教案13設(shè)計(jì)背景我發(fā)現(xiàn)有段時間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺，所以就設(shè)計(jì)了一節(jié)禮貌方面的課程?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒熟悉兒歌，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字。2、了解一些簡單的禮貌用語與待客之道。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒舆^程1幼兒律動：客人來。2教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友，我平時用的禮貌用語有很多很多，我請小朋友來說說我們平時用的禮貌用語有哪些?3幼兒發(fā)完言后，教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語)和小朋友一起分享。4教師：我們剛剛學(xué)習(xí)了很多的禮貌用語，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來說一說?5教師：小朋友說的非常好，唐老師也想來說一說。首先，我給小朋友帶來了一首客人到的兒歌，這首兒歌可好聽了，唐老師想讓小朋友也聽聽，小朋友沒有聲音，靜悄悄的聽老師讀一遍。6教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。7教師：小朋友聽了這首兒歌覺得好聽嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵好嗎?。8教師：讓我們一起來讀一讀這首好聽的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》，幼兒跟讀。9教師：小朋友讀得真好聽，讓我們把小手拍起來，再有節(jié)奏的來讀一遍這首好聽的兒歌吧。(讀完后，教師給予部分小朋友獎勵或表揚(yáng))10神秘般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教幼兒認(rèn)讀(茶)(請)，并請幼兒試著用這倆個字寶寶組詞，或說一句話。11再出示幾個以前學(xué)習(xí)過的生字請幼兒認(rèn)讀，把新學(xué)過的字寶寶和以前學(xué)過的字寶寶放在一起，看幼兒是否能快速的認(rèn)出新學(xué)字卡。12游戲：把字寶寶送回家。把新學(xué)過的字寶寶和以前學(xué)過的字寶寶放在一起，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面，教師評價幼兒做的怎么樣，并給予表揚(yáng)。13教師：我們學(xué)習(xí)過了這么好聽的兒歌，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家，你們開心嗎?幼兒：開心。我們把我們的'幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。14情景表演：請幾個幼兒去好朋友家里做客，并要求幼兒使用禮貌用語。課題延伸要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽，并邀請自己的好朋友去家里做客，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過的，有禮貌的方式來對待自己的客人?；顒臃此荚凇犊腿说健分?，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語言表達(dá)能力，由這次教學(xué)得出：語言活動中有許多詩歌、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識字卡方面，大部分幼兒都能認(rèn)識，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識字兼禮儀的課來上，達(dá)到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開。幼兒園社會教案14教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立"我能行"的信念。2、增強(qiáng)幼兒自信心。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。環(huán)境與材料1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。2、《健康.社會》一次備課1、歌表演教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作，引起幼兒活動興趣。2、聽故事引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《小燕子學(xué)飛翔》，說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。教師講述故事，幼兒傾聽。提問：小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么?小燕子是怎樣回答媽媽的?小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?最后怎么樣了?3、回憶成功往事請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。鼓勵幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說"我能行"。4、游戲"我能行"玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來，途中經(jīng)過許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)