幼師研修心得體會（3篇）

第8頁共8頁幼師研修心得體會幼?兒教師要有?更高尚的人?格___力?，要正直，?和善，溫柔?，可愛，要?因可愛而美?麗動人。下?面是帶來的?幼師研修心?得，歡迎查?看。幼師研修心得體會（二）在歷下?區(qū)教育局的?精心___?安排下，在?單位領導的?帶領下，我?參加了__?_月份的_?__培訓。?為期三天半?的培訓過程?中，我聆聽?了專家學者?的報告，收?獲頗豐。?這一次培訓?，首先聆聽?了___師?范大學教育?科學學院副?院長邊霞所?做的《對學?前兒童美術?教育若干問?題的思考》?專題報告，?她告訴我們?，幼兒美術?活動重結果?更重過程，?教師應給幼?兒創(chuàng)設寬松?愉快的氛圍?，開展具有?游戲傾向的?美術活動，?這樣才能調(diào)?動幼兒的積?極性。活?動中一句“?誰正被造就?，陶工還是?陶壺”，讓?我印象深刻?，我的理解?是:老師和?幼兒都在被?造就，老師?通過給幼兒?上課，各方?面都有所提?高，反過?來，幼兒在?活動中也學?到了各種技?能，形成了?各種習慣的?養(yǎng)成。_?__現(xiàn)代兒?童美術館執(zhí)?行館長薛文?彪為我們做?了《幼兒美?術教育新概?念與方法》?的專題報告?，并在現(xiàn)場?示范美術水?粉畫的操作?過程，講解?了他自己創(chuàng)?新的借形想?象美術創(chuàng)新?方法。中?國早期兒童?教育音樂舞?蹈教育研究?中心主任許?卓雅為我們?做了《音樂?教學游戲化?與幼兒學習?品質(zhì)培養(yǎng)》?的專題報告?。她的報告?幽默風趣，?通俗易懂，?她給我們具?體講解了如?何通過音樂?領域的有效?教學，更好?地幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?雖然只有?短短三天半?的時間，我?卻收獲了許?多。在美術?方面，要多?給幼兒欣?賞作品，無?論是幼兒、?老師或是大?師的好的作?品;在繪畫?過程中更注?重幼兒的繪?畫時的興趣?，將游戲融?入到其中，?給幼兒創(chuàng)設?寬松愉快的?氛圍，我想?這樣的過程?產(chǎn)生的結果?一定是預想?不到的。在?美術的教學?方法中，我?也可以借鑒?薛老師的借?形想象，讓?幼兒在想象?中創(chuàng)作出不?同的作品。?在音樂方?面，回顧原?來的教授方?法，有很多?不足的方面?。有的時候?給幼兒預設?的目標太簡?單，不知道?怎樣一層一?層加難度;?有的時候給?幼兒預設的?目標又太難?，幼兒根本?完成不了。?回顧許卓?雅給我們的?培訓，我深?刻的理解了?音樂游戲每?次教學都是?在學習者認?可前面一難?度層次的學?習已經(jīng)通過?的情況下，?才進行新的?難度挑戰(zhàn);?并且在各種?音樂教學活?動中，如果?教師能夠經(jīng)?常有效地創(chuàng)?設情境，讓?幼兒能夠被?合理的教學?目標所激發(fā)?，通過自己?的努力，在?各不同種學?習情境中都?能夠不斷獲?得新的成就?，那么，在?不斷獲取新?的自我實現(xiàn)?高峰體驗需?求的驅(qū)動下?，全身心投?入學習自然?就會成為他?們自己主動?追求的事情?!同時，老?師也培養(yǎng)了?幼兒們的各?種學習品質(zhì)?，如注意力?，觀察力，?思維力，原?有經(jīng)驗應用?能力，自我?管理能力…?…在培訓中?，看了揚州?幼兒園和_?__一幼幼?兒園的音樂?課，她們主?要就是讓幼?兒自發(fā)地去?感受音樂，?去理解音樂?，幼兒在享?受音樂的同?時提高了感?受音樂的審?美情趣和審?美能力，同?時也滿足了?幼兒的求知?、求成的需?要，通過成?功的學習經(jīng)?驗又增強了?幼兒的學習?自信心和自?我效能感。?通過這次?培訓，我理?解了如何通?過藝術教育?的有效教學?活動，更好?地幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?在“熱愛學?習”和“善?于學習”兩?方面怎樣促?進幼兒學習?品質(zhì)的不斷?完善。在以?后幼兒園的?教學中，我?本著這個目?標，努力嘗?試培養(yǎng)幼兒?的學習品質(zhì)?，更好的激?發(fā)幼兒的好?奇心，發(fā)揮?幼兒的好奇?心，讓幼兒?更好的在學?中玩，玩中?學。幼師研修心得體會（三）幼兒教?師是一個神?圣的職業(yè)，?肩負著為祖?國培養(yǎng)下一?代的歷史重?任。當一名?教師不容易?，但是要當?一名好幼兒?教師卻是非?常不易的，?通過本次的?培訓，我_?__的了解?“學高為師?，身正為范?”這八個字?對于幼兒教?師的重要性?。（范本）?我們教育的?對象是幼兒?，對于幼兒?來說幼兒園?就是他們接?觸社會的第?一步。身教?重于言教，?幼兒教師個?人的范例，?對于幼兒幼?小心靈的健?康和成長是?任何東西都?無法代替的?最燦爛的陽?光，所以幼?兒教師要加?強師德修養(yǎng)?，以自己崇?高的情操和?良好的思想?道德風范去?感染幼兒和?教育幼兒，?為幼兒樹立?良好的榜樣?，給予他們?正面，積極?的教育，使?幼兒從小身?心都得到健?康的發(fā)展。?幼兒在園?一日常規(guī)活?動也是家長?與老師共同?關心的問題??！队變阂?日生活活動?中___與?實施》就針?對此問題展?開的深入的?研究。學習?以后覺得幼?兒園保育工?作是整個幼?兒教育期間?的重中之重?。在我國。?實行保教結?合的政策，?在通常情況?下是做好幼?兒教育的同?時，盡可能?完善幼兒的?保育工作。?幼兒教育與?保育應該是?相互滲透，?相互聯(lián)系，?不可分割的?一個有機整?體。再有在?教育和保育?二者有機結?合的情況下?，才有利于?幼兒身心健?康發(fā)展。也?就是說教育?中要滲透保?育，保育中?也離不開教?育。幼兒?正處于身心?迅速生長發(fā)?育和發(fā)展的?時期，身心?各方面的機?能尚不成熟?，對外界的?適應力比較?差，對疾病?的抵抗力較?弱。因此，?做好幼兒的?衛(wèi)生保健工?作，提高幼?兒的健康水?平，是一項?非常重要的?工作，關系?到一代人的?身體素質(zhì)。?幼兒教師在?對幼兒進行?教育的過程?中，必須認?真做好衛(wèi)生?保健工作，?防止和消除?不利于幼兒?生長發(fā)育的?各種因素，?為幼兒提供?適應的生活?和學習環(huán)境?。本次學?習中張老師?講的家園溝?通的策略也?讓我懂得了?一些溝通技?巧，家庭是?幼兒園重要?的合作伙伴?。應本著尊?重、平等、?合作的原則?，爭取家長?的理解、支?持和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育能力?！?幼稚教育是?一種很復雜?的事情，不?是家庭一方?面能單獨勝?任的，也不?是幼稚園一?方面能單獨?勝任的，必?定要兩方面?共同合作方?能得到充分?的功效。溝?通是一門學?問，也是一?門藝術。在?與家長的溝?通過程中，?必須了解家?長的心理，?需要根據(jù)溝?通對象不同?的情況，以?真誠的態(tài)度?，運用靈活?的溝通技巧?，采取正式?和非正式的?多種溝通方?式，才能收?到好的效果?。充滿愛心?，家園合作?，運用多種?溝通策略，?通過靈活的?溝通方式，?實現(xiàn)有效的?溝通交流，?使家園協(xié)作?更密切，教?育環(huán)境更和?諧，孩子的?成長更健康?，讓溝通成?為多贏。與?家長的溝通?在幼教工作?中非常重要?，要使溝通?更有效，需?要我們不斷?學習、不斷?摸索、不斷?總結。培?訓時間已經(jīng)?結束了，但?是老師們學?習的興致很?高，每天大?家都在結束?一天繁忙的?工作以后積?極討論，交?流。通過這?次的學習，?我也學到了?新的教育理?念和觀點，?也更加堅定?了自己從事?幼兒教育，?服務基礎教?育的信念。?希望自己能?___，把?這次學習的?知識積極運?用到教育教?學中，做一?名積極向上?的幼兒教師?。這次我?有幸參加了?基層幼兒園?教師培訓班?，在這三天?的培訓中，?我們聆聽了?縣幼兒園領?導的精彩講?座?？h幼兒?園的領導以?鮮活的實例?和豐富的知?識內(nèi)涵及精?湛的理論闡?述，給了我?們強烈的感?染與深深的?理論引領。?在一次次的?感悟中，我?___了解?和掌握了新?課改的發(fā)展?方向和目標?，觀摩了許?多幼兒園骨?干教師的課?，并進行交?流與研討，?拓寬了學習?的視野，更?新了教育觀?念，理論的?應用水平與?教學的創(chuàng)新?能力得到提?升。社會?在發(fā)展，科?技在進步，?也就要求教?育的不斷更?新，走可持?續(xù)性發(fā)展之?路。我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師之路?該如何走??作為教師又?該如何做??面對這場深?刻而全方位?的教育改革?，我們需要?不斷學習與?創(chuàng)新，這是?我們教師教?育教學的生?命力所在。?面對___?世紀飛速發(fā)?展的教育，?要使自己在?專業(yè)道路上?不斷成長，?就應努力走?教學與科研?相結合的學?術道路。這?一點對我的?啟發(fā)很深。?的確，面對?不斷更新的?教育觀念，?面對發(fā)展的?時代，面對?變化的孩子?，教育需要?不斷更新，?教育需要研?究型教師，?只有不斷地?研究教育教?學中的問題?，才能提高?工作效益，?才能提升自?身的教育教?學素養(yǎng)。?這次基層幼?兒園教師培?訓，我們_?__了解和?掌握了新課?改的發(fā)展方?向和目標，?使我的教育?教學觀念進?一步得到更?新，真是受?益匪淺。下?面是我通過?培訓獲得的?幾個方面的?體會:一?、廣泛學習?科學的教育?理論。縣?幼兒園園長?張梅霞在幼?兒教育科學?理論方面的?闡述簡要精?辟，為我們?的教學實踐?起了提綱挈?領的作用，?為我們的教?育科學理論?注入了源頭?活水，他們?又結合幼兒?園實際工作?讓我們了解?如何在幼兒?園進行教學?工作。幼?兒園教育工?作應該堅持?體、智、德?、美諸方面?的教育互相?滲透，有機?結合。遵循?幼兒身心發(fā)?展的規(guī)律，?符合幼兒的?年齡特點，?注重個體差?異，因人施?教，引導幼?兒個性健康?發(fā)展。幼兒?教育要面向?全體幼兒，?熱___兒?，堅持積極?鼓勵，啟發(fā)?誘導。合理?地綜合__?_各方面的?教育內(nèi)容，?并滲透于幼?兒一日生活?的各項活動?中，充分發(fā)?揮各種教育?手段的交互?作用。創(chuàng)設?與教育相適?應的良好環(huán)?境，為幼兒?提供活動和?表現(xiàn)能力的?機會與條件?。以游戲為?基本活動，?寓教育于各?項活動中。?教師的職?業(yè)是相通的?，熱愛事業(yè)?，熱愛孩子?是第一位的?。幼兒不同?于小學，孩?子的自我保?護能力差，?是一生品德?行為形成的?最佳時期，?好模仿，是?非觀念在萌?芽時期等特?點要求我們?幼兒教師要?有更高尚的?人格___?力，要正直?，和善，溫?柔，可愛，?要因可愛而?美麗動人。?我們既要做?到母親般的?關愛，又要?做到高于_?__，從思?想上、品質(zhì)?上給予滲透?影響，教育?他們使他們?是非概念清?晰，引導他?們能關愛別?人，帶動他?們積極樂觀?開朗，實事?求是使他們?誠實，幼兒?教師要有“?敬業(yè)、樂業(yè)?、專業(yè)、創(chuàng)?業(yè)”的精神?，要公正地?愛每一個孩?子，我們帶?給他們的應?該是最美好?，最公正，?最無私的愛?。二、學?習技能技巧?，提高個人?能力。這?次的培訓還?給我們安排?了縣幼兒園?部分骨干教?師的示范課?，跟著縣幼?兒園領導和?骨干教師學?習，我們獲?得了很大幫?助?？禆|?芳老師的體?育教育示范?課讓我們目?不暇接。在?她手里，簡?單的一張報?紙搖身一變?就成了很好?的教育資源?，成了孩子?們游戲的體?育用品。一?會兒讓孩子?們把報紙穿?在身上跑，?和報紙比賽?，一會兒把?報紙揉成小?紙團投擲。?孩子們玩的?樂此不彼。?整個教學都?在活動中完?成，遵循幼?兒的身心發(fā)?展規(guī)律，符?合幼兒的心?理特點，值?得我們?nèi)フJ?真研究與學?習。白娟?老師結合她?自己幼兒園?美術教育實?踐，給我們?上了一節(jié)美?術示范課。?使我們學到?了一些幼兒?園美術教學?的方法、美?術教學的手?段，讓我們?知道美術活?動是豐富多?彩的，單單?一個制作畫?框就有很多?講究，例如?畫圖的要領?，顏色搭配?等。羅紅?梅老師的舞?蹈示范課給?了我們很大?的啟示，她?結合舞蹈實?例，邊播放?音樂邊示范?講解，使我?們在幼兒舞?蹈方面拓展?了視野，把?握最新教學?動態(tài)（范本?）。通過?這次培訓我?知道了要轉(zhuǎn)?變教育思想?、教育理念?。先進的教?育思想、理?念是我們基?層幼兒教師?必須思考的?問題。在活?動中，教育?思想直接促?進或制約著?我們教學方?法的選定和?設計，同時?決定著活動?的質(zhì)量和效?果。在設計?活動的時候?，往往我們?考慮到的只?是“我該如?何教”，而?忽視了“幼?兒如何去學?”的問題。?其實作為幼?兒教師，引?導作用是要?充分發(fā)揮的?，但引導的?目的主要是?為了幼兒，?通過這種引?導，讓幼兒?學會自己去?學習，去探?索。有人說?過:開展好?一次活動，?不僅是知識?信息的傳播?過程，更是?一個心靈交?匯的心理場?。如果教師?在活動中的?表現(xiàn)只是平?平淡淡，沒?有___，?那么幼兒的?情緒也不會?特別高漲。?因此我覺得?在活動中激?發(fā)幼兒的情?感，教師自?我的情感體?現(xiàn)是非常重?要的，這直?接影響到了?活動的