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文檔簡介
第一單元觀察物體(三)課題觀察物體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,認(rèn)識到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。能辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察,分析事物的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡單的空間想象力。重點幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。難點幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)備注目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、謎語導(dǎo)入
請同學(xué)們猜謎語:“左一片、右一片,摸得著,看不見,是什么呢?”(耳朵)為什么能看見別人的耳朵,卻看不見自己的耳朵呢?因為我們觀察的角度不一樣,那么今天我們就一起來進一步研究觀察物體(板書)合作探究(一)整體觀察
1、教師將一個對面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動,叫學(xué)生觀察并提問:
你觀察到的正方體是什么樣的?在你的位置上觀察,你看到了哪幾個面?學(xué)生匯報交流。學(xué)生自由走動,觀察。匯報交流。3、解釋應(yīng)用教師出示兩個正方體的立體圖,一個有虛線,另一個沒有。提問:誰能用剛學(xué)到的知識解釋一下正方體為什么這樣畫?學(xué)生解釋說明。(二)分別從三個面進行觀察(出示例1)
1、教師提問:我們分別從幾個不同的方向去觀察這個圖形,看看它的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形,把它們分別劃出來。
學(xué)生離開座位自由觀察。
2、小組之間相互交流,然后全班交流,學(xué)生以組為單位在投影以上展示交流??偨Y(jié):從不同的方向觀察,所看到的形狀是不一樣的。練習(xí):下面的圖形是從哪個方向看到的?拓展應(yīng)用出示例2:你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎?通過交流,引導(dǎo)學(xué)生體會到:一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形,這個立體圖形的形狀也就確定了,也就是說本題只有一種擺法。3、即時練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成教材第2頁“做一做”。學(xué)生根據(jù)題意自行操作,教師巡視及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拼擺中存在的問題,并進行及時指導(dǎo)。智力游戲:兩個同學(xué)為一組做游戲,一個同學(xué)畫,另一個同學(xué)猜,負(fù)責(zé)猜的同學(xué)要想辦法通過你提問的問題確定這個物體是什么,猜完后,在把物體拿出來驗證一下,看是否猜對了。學(xué)生玩游戲,教師指導(dǎo)??偨Y(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么?作業(yè)布置興趣探索,根據(jù)以下幾幅圖找出1的對面是幾,2的對面是幾,3的對面是幾。板書設(shè)計觀
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