青年教師教學(xué)心得（3篇）

青年教師教學(xué)心得經(jīng)?過這段的教?學(xué)工作，讓?我獲益匪淺?，既增長了?知識又讓我?認(rèn)識了許多?新的教師朋?友。使我覺?得作為一名?教師的快樂?。在這段?時間里，我?不禁思緒萬?千、感慨不?已。作為一?名剛踏上工?作崗位的青?年教師，一?開始我心中?不禁有些忐?忑。幸運的?是，學(xué)校各?位領(lǐng)導(dǎo)和許?多老師對我?的工作給予?很多的關(guān)心?和幫助，使?我獲取了很?多寶貴的工?作經(jīng)驗。?作為一名新?教師，踏上?工作崗位后?的第一個任?務(wù)就是擔(dān)任?一年級的教?學(xué)工作。這?對我來說是?一個不小的?挑戰(zhàn)。在管?理上比較困?難，特別是?因為我是一?名新教師。?經(jīng)過一個多?月的磨合，?我發(fā)現(xiàn)了這?樣一種教學(xué)?方式，那就?是作為一名?新教師，對?等學(xué)生不應(yīng)?總是擺出教?師的架子，?把自己擺在?高高的位置?上，這樣很?容易造成學(xué)?生的不服，?從而不愿聽?教師的課，?而我們應(yīng)該?讓學(xué)生感到?學(xué)生和教師?是平等的，?除此之外，?我們要多從?學(xué)生的角度?去考慮問題?，設(shè)身處地?的為學(xué)生著?想，這樣他?們才能接受?你，從而去?聽你的教育?的指導(dǎo)。?教書育人，?身正為范。?我認(rèn)識了我?的角色。高?爾基說過：?“誰不愛孩?子，孩子就?不愛他，只?有愛孩子的?人，才能教?育孩子”。?愛孩子是教?師應(yīng)具備的?美德，也是?教師的天職?，作為一名?小學(xué)教師，?當(dāng)然更應(yīng)該?做到這一點?，在職業(yè)活?動中，我把?熱愛學(xué)生放?在第一位，?有了這種心?境，許多事?情便迎刃而?解，熱愛學(xué)?生包括尊重?信任學(xué)生、?關(guān)心愛護學(xué)?生，只要是?我的學(xué)生，?無論成績好?壞，我都一?視同仁。對?性格孤僻的?學(xué)生，更多?給以熱情幫?助。意圖使?他們恢復(fù)自?信，走出自?我評價的誤?區(qū)。雖然?這段教學(xué)的?時間并不長?，可我的心?得體會卻頗?深。1、?認(rèn)真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分重?要。教學(xué)中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)。備?課充分，能?調(diào)動學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。于是，每?天我都花費?大量的時間?在備課上，?認(rèn)真鉆研教?材和教法，?濾布對照單?元學(xué)習(xí)要求?，找出重點?、難點，并?把各個知識?點列出來按?重要程度排?列，進而組?織安排上課?的思路。同?時，我還經(jīng)?常請教有經(jīng)?驗的教師，?經(jīng)她們一點?撥，我茅塞?頓開。此外?，在備課的?過程中，我?除了準(zhǔn)備課?本上要求的?內(nèi)容外，還?盡量多收集?一些有趣的?課外資料作?為補充，提?高學(xué)生的聽?課的興趣。?2、重視?課堂___?分鐘的教學(xué)?實踐。辛苦?的備課歸根?到底還是為?上課作準(zhǔn)備?的。重視課?堂的___?分鐘，在教?學(xué)的過程中?盡量做到內(nèi)?容豐富充實?，教態(tài)自然?大方，語言?生動活潑，?并且每天都?以愉悅、飽?滿的精神面?貌面對學(xué)生?，讓學(xué)生感?受到一種親?切舒適的氛?圍。在講課?過程中，應(yīng)?留心注意學(xué)?生的反應(yīng)，?及時解答學(xué)?生提出的問?題，注意加?強和學(xué)生的?交流，以提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?3、對成?績較差的學(xué)?生進行課后?輔導(dǎo)。針對?不同的后進?生的具體情?況要有計劃?地進行課后?輔導(dǎo)。我對?他們經(jīng)常進?行鼓勵，消?除他們的自?卑心理;有?時在課堂上?提問他們一?些容易回答?的問題，增?強他們的自?信心，提高?他們的學(xué)習(xí)?積極性。?4、多聽不?同老師的課?，多向有經(jīng)?驗的教師請?教。身教勝?于言教，教?師們從實踐?中總結(jié)出來?的教學(xué)方法?和技巧，值?得我認(rèn)真用?心學(xué)習(xí)和領(lǐng)?會。作為?一名光榮的?人民教師，?在以后的教?學(xué)工作中我?要力爭做到?。一、熱?愛學(xué)生。給?我們的學(xué)生?多一些愛心?、關(guān)心、責(zé)?任心、寬容?心、細心等?，做到“唐?僧”式心腸?來培養(yǎng)教育?我們的學(xué)生?。師者：傳?道、授業(yè)、?解惑，更重?要的是給學(xué)?生起到示范?作用，潛移?默化，讓同?學(xué)們在學(xué)習(xí)?生活中，通?過與老師的?接觸用心體?會，從中感?悟。我們教?授學(xué)生的同?時，多與他?們交流，發(fā)?自內(nèi)心的尊?重他們，關(guān)?愛他們，同?學(xué)們也會尊?重這樣的老?師，愿意上?他的課。?二、獻身教?育事業(yè)。教?師被譽為“?蠟燭”，點?燃了自己，?照亮了別人?，這是教師?獻身精神的?真實寫照。?我，一位平?凡的教師,?要為教育事?業(yè)添磚加瓦?。三、不?斷提高自身?素質(zhì)，努力?成為一位優(yōu)?秀教師，學(xué)?生喜歡的教?師，社會滿?意的教師。?爭取在最短?的工作學(xué)習(xí)?中，提高自?己的業(yè)務(wù)能?力，豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗。作為?一名新教師?，我時刻準(zhǔn)?備著，勤于?學(xué)習(xí)，樂于?教學(xué)，用愉?快的心情應(yīng)?對每一天的?工作。青年教師教學(xué)心得（二）?高等教育是?一種專業(yè)教?育，其根本?目的在于培?養(yǎng)人才，這?就要求高校?教師在教學(xué)?過程中不僅?要傳授專業(yè)?知識，更應(yīng)?注重對人才?的塑造。作?為一名高校?的青年教師?，如何提高?自身的教學(xué)?水平，以適?應(yīng)時代對人?才培養(yǎng)的需?要，是工作?的重中之重??，F(xiàn)結(jié)合自?身的教學(xué)實?踐，談?wù)勎?對提高高校?青年教師教?學(xué)水平的幾?點心得體會?。1、準(zhǔn)?確定位，認(rèn)?識自身特點?作為一名?踏上講臺不?久的青年教?師，我們應(yīng)?清楚的認(rèn)識?到自己的優(yōu)?勢和不足，?做到揚長避?短，才能不?斷提高自身?的教學(xué)水平?。1.1?.優(yōu)勢當(dāng)?前，高校青?年教師大多?為碩士及以?上學(xué)歷，具?有系統(tǒng)而扎?實的專業(yè)基?礎(chǔ)，工作熱?情高，學(xué)習(xí)?能力強。由?于接觸教學(xué)?工作時間較?短，沒有形?成固定的思?維套路，在?教學(xué)過程中?容易引進新?視角、新方?法，從而推?陳出新，獲?得較好的教?學(xué)效果。?1.2.劣?勢青年教?師往往由于?教材熟悉程?度不夠，對?教學(xué)內(nèi)容缺?乏全面掌握?，從而極易?忽視對教學(xué)?重點難點的?強調(diào)，導(dǎo)致?教學(xué)過程中?面面俱到，?重點不突出?，由于本身?經(jīng)驗不足，?不能自如運?用各種教學(xué)?方法及手段?，使得教學(xué)?內(nèi)容枯燥，?教法僵硬，?教學(xué)過程缺?乏互動，難?以引起學(xué)生?的興趣。此?外，由于年?青教師本身?閱歷不足，?知識存在缺?陷，不能很?好地起到學(xué)?習(xí)引導(dǎo)者的?作用。只?有當(dāng)高校的?青年教師清?醒地認(rèn)識到?自身的特點?，多方求教?，取人之長?，補己之短?，讓劣勢轉(zhuǎn)?化為優(yōu)勢，?讓優(yōu)勢保持?為優(yōu)勢，才?能在教學(xué)實?踐中不斷取?得進步。?2、扎實基?礎(chǔ)，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)高?校青年教師?在走上工作?崗位之前，?都已掌握了?較扎實的專?業(yè)知識，并?且經(jīng)過崗前?培訓(xùn)，具備?了一定的教?育素養(yǎng)，但?是這對于成?長為一名合?格的高校教?師來說還遠?遠不夠，我?們?nèi)孕枰?真功夫，苦?練教學(xué)基本?功，不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。要?做好這些，?我認(rèn)為應(yīng)從?以下幾點入?手：2.?1.注重教?育教學(xué)理論?眾所周知?，理論對實?踐具有指導(dǎo)?作用，我們?要提高教學(xué)?水平，需重?視教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?。大量專業(yè)?的書籍期刊?和豐富的網(wǎng)?絡(luò)資源為我?們提供了眾?多的學(xué)習(xí)素?材，而學(xué)校?和教研室也?會開展一些?資深優(yōu)秀教?師的公開課?，通過觀摩?學(xué)習(xí)，有利?于我們青年?教師在實際?工作中更為?直觀地理解?教育教學(xué)理?論的內(nèi)涵。?2.2.?樹立現(xiàn)代教?學(xué)理念教?學(xué)是學(xué)校的?中心工作，?現(xiàn)代教學(xué)觀?要求在教學(xué)?過程中著眼?于調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動性?，教給學(xué)生?學(xué)習(xí)的方法?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力，?以適應(yīng)社會?發(fā)展的需要?。教師是課?堂教學(xué)的組?織者，在教?學(xué)中起主導(dǎo)?作用。因而?，高校教師?應(yīng)在傳授現(xiàn)?有知識的基?礎(chǔ)上，教會?學(xué)生如何獲?取、掌握所?需知識和信?息的方法，?培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用知識的能?力;教會學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?的方法，而?不是強調(diào)結(jié)?果本身;在?適度掌握知?識數(shù)量和精?確程度的基?礎(chǔ)上，注重?學(xué)生綜合素?質(zhì)的培養(yǎng)，?努力通過自?己的課堂教?學(xué)使學(xué)生學(xué)?有所獲，真?正做到“授?人以漁”，?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)者?。只有確立?了先進的現(xiàn)?代教育理念?并在教學(xué)中?加以貫徹，?學(xué)生學(xué)習(xí)和?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)才能得?到保證，從?而為社會培?養(yǎng)出合格的?人才。2?.3.認(rèn)真?備課課程?的準(zhǔn)備工作?非常重要，?一堂課能否?上好，很大?程度上取決?于備課的好?壞。課上短?短的幾十分?鐘，課下卻?需要教師做?大量的準(zhǔn)備?工作。對于?我們青年教?師應(yīng)做到：?①積極參加?教研活動，?尤其是集體?備課，領(lǐng)會?教學(xué)精神實?質(zhì)，抓住重?點難點。②?備課時認(rèn)真?鉆研教材及?相關(guān)參考資?料，虛心向?有經(jīng)驗的老?師請教學(xué)習(xí)?，力求吃透?教材，掌握?知識要點。?立足學(xué)科發(fā)?展，重視前?沿知識，拓?寬學(xué)生視野?。③設(shè)計可?行的教學(xué)思?路，使教學(xué)?內(nèi)容完整而?系統(tǒng)，脈絡(luò)?清晰，重點?突出，注意?知識的縱橫?向?qū)Ρ燃扒?后銜接。④?由于目前多?采取多媒體?教學(xué)，在課?件制作時，?力求多變，?吸引學(xué)生注?意力;針對?專業(yè)特點，?插入較多實?物圖片及錄?像資料，使?學(xué)生能更形?象直觀地感?受所學(xué)的知?識內(nèi)容。⑤?采用課前試?講，以便掌?握教學(xué)節(jié)奏?，檢驗備課?效果。2?.4.恰當(dāng)?運用多種教?學(xué)方法和教?學(xué)手段好?的課程準(zhǔn)備?還需要好的?課堂發(fā)揮，?才能取得好?的教學(xué)效果?。目前提倡?“以學(xué)為主?”的教學(xué)理?念，即要加?大學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的力度?，以啟發(fā)學(xué)?生探索學(xué)習(xí)?、創(chuàng)新學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，因而，在?課堂教學(xué)中?，采用了對?比式，啟發(fā)?式、討論式?，案例教學(xué)?等多種教學(xué)?方法，通過?講授、自學(xué)?、討論會、?實習(xí)等多種?教學(xué)形式，?讓每一個學(xué)?生都積極參?與到教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)，?增強了學(xué)生?的參與意識?，調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和主動?性，發(fā)揮其?思考能力，?分析問題解?決向題的能?力，從而起?到事半功倍?的教學(xué)效果?。3、加?強溝通，注?重教學(xué)效果?教學(xué)的目?的在于取得?良好的教學(xué)?效果，而教?學(xué)效果評價?的主體是學(xué)?生。處理好?師生之間的?關(guān)系，是教?學(xué)工作中的?一個重要環(huán)?節(jié)。青年教?師和學(xué)生年?齡差距小，?便于溝通，?這是我們的?優(yōu)勢所在。?教師應(yīng)主動?接近學(xué)生，?了解學(xué)生的?思想、學(xué)習(xí)?、生活和課?余活動等方?面的情況，?還可以通過?開展課外活?動，拓寬師?生交往渠道?，做到與學(xué)?生及時溝通?。對學(xué)生應(yīng)?一視同仁，?不以成績的?好壞來評價?學(xué)生，建立?起友好而相?互信任的師?生關(guān)系，這?有利于我們?教學(xué)工作的?開展。通過?及時有效的?溝通，學(xué)生?可以從教學(xué)?中受益，而?教師也可以?從中認(rèn)識自?身的不足，?做到教學(xué)相?長，以便更?有效地提高?我們的教學(xué)?水平。當(dāng)?前，教育觀?念不斷更新?，新的教學(xué)?方法和教學(xué)?手段不斷涌?現(xiàn)，需要我?們青年教師?立足本專業(yè)?，選擇適合?的方式，應(yīng)?用于教學(xué)實?踐中，通過?不斷的摸索?積累，形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格，最終?成長為一名?優(yōu)秀的高校?教師。青年教師教學(xué)心得（三）?作為新教師?的第一年，?尤其是開頭?的三個月，?最大的感受?就是“忙且?充實著”。?現(xiàn)在回想起?實習(xí)期的那?段日子，那?時候的苦和?累根本不算?什么，等自?己真正進入?工作的時候?才明白原來?教師的工作?也是“痛并?快樂著”。?一旦進入了?一種新的環(huán)?境工作之后?才是自己的?身心都重新?受到一種洗?練的開始，?慢慢的我也?愛上了這種?感覺，因為?這里有我可?愛的學(xué)生、?親愛的同事?。我是這里?年齡比較小?的，所以學(xué)?校里的老師?們都處處關(guān)?心著我的成?長!在這里?我想對他們?由衷的說一?聲：謝謝你?們!前三個?月想說的體?會太多，卻?一下子無從?表達，就說?幾個深刻的?“最”吧!?一、最感?動的事：?還記得剛來?的時候，作?為一名新教?師對于學(xué)校?的一切我是?那么的陌生?，也不知道?什么時候要?準(zhǔn)備什么材?料，該怎樣?去準(zhǔn)備?對?于一切都迷?茫的時候，?辦公桌的一?位老教師親?切的對我說?：“沒有關(guān)?系的!新教?師誰不是一?步步成長的?，沒有誰一?來都知道做?所有的事情?!慢慢的你?就會適應(yīng)了?，也會找到?自己的發(fā)展?目標(biāo)，相信?自己可以的?……”是啊?!正是因為?有了他的這?幾句話使我?樹立了信心?，力求把每?件事情都做?的很好!同?時同辦公室?的其他老師?也時刻提醒?著我學(xué)校的?一些常規(guī)和?考核事項，?以及一些準(zhǔn)?備的材料!?雖然這些話?和這些行為?是那么的“?樸素”，但?是它對我起?著多么大的?幫助啊!成?為我往后教?師生涯的一?盞盞指路燈?。二、最?有用的話：?記得不少?老師說過，?對待學(xué)生，?不要吝嗇表?揚。我自己?也覺得這話?很對，可一?旦置身其中?，卻發(fā)現(xiàn)并?不那么容易?。有時候看?見大家紀(jì)律?亂了，心里?一惱，脫口?而出：“誰?沒有遵守紀(jì)?律啊?我看?是誰在說話??給我站出?來!”這樣?的話很多時?候一點效果?也沒有。其?實，每個人?都喜歡聽好?話，小孩子?更不例外。?特別對低段?孩子來說，?老師一個贊?賞的眼神，?一個稱贊的?手勢，就可?以讓他們品?嘗到成功的?喜悅。為此?，在課堂上?，我盡可能?多的表揚每?一位學(xué)生，?為他們的成?功激動不已?。對一些膽?小的學(xué)生，?給他們更多?的鼓勵和微?笑，只要發(fā)?現(xiàn)他們舉手?，我總會把?機會留給他?們。除此以?外，我還收?集了一些我?覺得最有用?的話：“現(xiàn)?在我們班_?__位同學(xué)?都表現(xiàn)得很?好?！??這等于給沒?守紀(jì)律的孩?子一個警告?)有的同學(xué)?喜歡向后轉(zhuǎn)?，“后面有?什么東西那?么好看，你?能帶我一起?看看嗎?”?這樣既沒有?傷害孩子，?他也能體會?到自己做錯?了，從而改?正過來……?三、最高?興的事：?記得有一天?有一位其他?學(xué)校的校長?來我們學(xué)校?對我們幾位?新教師進行?初步考核，?突然提出要?聽我的課!?我當(dāng)時愣了?一下，心里?想：怎么辦?，今天因為?感冒了人不?怎么舒服，?而且昨天因?為忙課準(zhǔn)備?的也不是很?充分!我很?不好意思的?對他說：“?陳校長，今?天我準(zhǔn)備的?不是很好能?不能下次再?聽啊?”聽?我那么說陳?校長也笑笑?對我說：“?那好，沒有?關(guān)系!慢慢?來，時間調(diào)?配好，那我?下次過來一?定要聽你課??！笨墒呛?來等我回到?自己辦公桌?座位的時候?，我在那里?想：課準(zhǔn)備?的好不好其?實沒有關(guān)系?的，陳校長?主要是想聽?聽、看看我?對課堂的組?織和對學(xué)生?的調(diào)控如何??應(yīng)該要暴?露缺點給他?看，他才會?對我不足之?處加以指導(dǎo)?，這樣我的?教學(xué)才會有?進步。這么?想著于是我?又特地邀請?他來聽我的?課!陳校長?肯花時間來?聽我的課，?給我指導(dǎo)我?真的很高興?，可是我又?怕自己的課?上不好，所?以在上課的?時候我還是?蠻緊張的!?總怕自己會?讓小孩子弄?的手舞足蹈?。不過在聽?了我的課之?后陳校長對?我指出了很?多的不足之?處，同時也?大大的表揚?了我，說我?的課堂組織?的很好，特?別具有親和?力和學(xué)生的?親和力非常?好!雖然是?簡單的幾句?話但是給以?我的鼓勵是?多么的大啊?!當(dāng)時心里?真的很高興?，對自己說?：我會更努?力的。陳校?長謝謝你!?四、最煩?惱的事：?最煩惱的事?就是小孩子?的紀(jì)律問題?了!每節(jié)課?總有一些問?題學(xué)生出現(xiàn)?，有時候我?會面對他們?束手無策，?該拿他們怎?么辦呢?就?這個問題一?直捆饒著我?，后來我請?教了很多老?師之后終于?總結(jié)了一套?幫助他們改?正壞習(xí)慣的?方案，但是?由于他們都?是低年級的?學(xué)生，自我?調(diào)控能力比?較差，所以?方案的實施?還存在一定?的難度!但?是我會一步?步改進，讓?自己更快的?成為他們的?“孩子王”??！皭凼?教育的根本?”,班主任?要善于接近?孩子,體貼?和關(guān)心學(xué)生?,多和他們?聊天，游戲?，了解他們?內(nèi)心的想法?。使他們真?正感受到老?師是愛他們?，關(guān)心他們?的。孩子們?信任你，喜?歡你，班級?內(nèi)的工作就?很容易開展??！庇辛?這些經(jīng)驗，?有班上學(xué)生?的愛戴，我?想這個最煩?惱的問題一?定能夠迎刃?而解，班級?紀(jì)律一定會?越來越好!?五、最迫?切想做好的?事：最迫?切想要做的?事就是把教?案寫得詳細?、詳細、更?詳細，能夠?更多地聽聽?其他老教師?的課，學(xué)習(xí)?他們的教育?教學(xué)方法。?課上的越多?，就越覺得?自己不會上?課，所要學(xué)?習(xí)的東西那?么多。尤其?是在課堂上?，有那么多?的變化。每?次走進課堂?，我竟覺得?自己也是一?位學(xué)生，我?在向我的學(xué)?生學(xué)習(xí)些什?么,把向他?們學(xué)習(xí)到的?“經(jīng)驗”結(jié)?合到我的教?學(xué)經(jīng)驗上來?，能更好的?促進我的教?學(xué)能力。以?下是我總結(jié)?的一些關(guān)于?課堂教學(xué)的?方法：1?、做到認(rèn)真?備課。一定?要自己先了?解了教材，?知道課的重?點是什么??這樣課效率?才會高。切?忌在上課時?，看到一個?學(xué)生做小動?作而停下來?對其進行批?評，這樣是?極不可取的?，這樣就是?在浪費其他?學(xué)生的時間?。等課后再?對其進行教?育?；蛘咴?課上也可以?讓其多回答?問題，多讓?其讀課文之?類的，把他?們的注意力?轉(zhuǎn)移到課文?當(dāng)中。2?、謙虛好學(xué)?，不恥下問?。多問多思?考?！叭?同行，必有?我?guī)??！泵?個老師都有?你可以學(xué)習(xí)?的優(yōu)秀的地?方，所以要?多學(xué)老教師?、中青年在?教學(xué)和管