2023師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

2023師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)怎么寫(xiě)下？在學(xué)校里，大家所學(xué)的都就是書(shū)本上的理論知識(shí)，沒(méi)經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，一切都是一廂情愿，而只有經(jīng)過(guò)進(jìn)修，課堂教學(xué)，就可以檢驗(yàn)自己專(zhuān)業(yè)的掌握情況，就可以發(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)重不足。下面就是大編成給大家增添的2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)，期望能試試你喲!2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)（篇1）教育就是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要深入細(xì)致資金投入教學(xué)，孩子就可以積極主動(dòng)協(xié)調(diào)。這種過(guò)程就是很高興的!這次進(jìn)修而令我體會(huì)頗多。一方面，我深表科學(xué)知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不晝夜苦學(xué);另一方面我也深深地體會(huì)至教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如說(shuō)在我專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入細(xì)致課堂時(shí)，我就碰到了許多師范學(xué)校里沒(méi)研習(xí)過(guò)、沒(méi)想要過(guò)的難題。即當(dāng)兼口才出眾的我繪聲繪色地聽(tīng)完一節(jié)課后，我反問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)到下課時(shí)，印象最深的就是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要就是由于學(xué)生沒(méi)自學(xué)的興趣。人生總存有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、極具欲望的事情。20__年2月26日，我懷著激動(dòng)的心情和隊(duì)友走進(jìn)__中學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育進(jìn)修，進(jìn)修期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，使我體驗(yàn)至太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱苦。我很高興我存有了這么一次進(jìn)修的機(jī)會(huì)，這就是我夢(mèng)寐以求同時(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我同時(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的就是不虛此行，我教給了很多東西。不僅僅就是我叫做學(xué)生，我從學(xué)生身上也找出了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們教給了很多東西，這就是我斬獲非常大的地方。在進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，細(xì)致治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合，在課堂教學(xué)中學(xué)，在研習(xí)中課堂教學(xué)，深入細(xì)致積極開(kāi)展教學(xué)工作和班主任進(jìn)修工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我代價(jià)了很多，但也斬獲了很多。在整個(gè)進(jìn)修階段，我從一個(gè)只可以“紙上談教”的大學(xué)生至一個(gè)能夠在課堂上“授課自如”的科東俄老師;從一個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生至一個(gè)對(duì)平行班存有一定處置能力的班主任，這一切無(wú)不締造著我所代價(jià)的每一分耕耘所獲得的斬獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的進(jìn)修展開(kāi)總結(jié)。一、互相關(guān)心，相互自學(xué)，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，搞好進(jìn)修對(duì)的工作在進(jìn)修期間，除了教學(xué)進(jìn)修和班主任工作，我在進(jìn)修隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作順利完成該順利完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫，相互聽(tīng)講，互相先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和抨擊。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼，另一方面給我的進(jìn)修工作起至了非常大的協(xié)助，我從相同的隊(duì)友身上教給了很多，例如相同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。二、入駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面搞好前期工作我們于2月26日下午抵達(dá)進(jìn)修學(xué)校__中學(xué)，之前激動(dòng)的心情被眼前遭遇的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同居住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺到我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)冷靜的認(rèn)識(shí)到面前的困難，確定失望的心情，齊心協(xié)力的征用行李，布置房間，打聽(tīng)去生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓不好，負(fù)責(zé)管理進(jìn)修事宜的徐主任就招集我們開(kāi)會(huì)討論，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的進(jìn)修搞了精心安排，了解了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們明確提出了學(xué)校對(duì)我們的建議和期望，期望我們這次進(jìn)修能夠順利完成，每個(gè)進(jìn)修老師都能夠教給本領(lǐng)，建議我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的進(jìn)修有條不紊的展開(kāi)提供更多了確保。晚上我們進(jìn)修隊(duì)展開(kāi)了一次直觀的會(huì)議，全面落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)進(jìn)修工作的精心安排和進(jìn)修期間該特別注意的事項(xiàng)。存有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的進(jìn)修就可以展開(kāi)的這么成功。三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平進(jìn)修的第一、二周為實(shí)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，深入細(xì)致聽(tīng)到指導(dǎo)老師的每一堂課，搞好聽(tīng)講紀(jì)錄，課后與老師深入探討，虛心求教，深入細(xì)致介紹課堂教學(xué)的建議和過(guò)程。自學(xué)如何復(fù)習(xí)、對(duì)備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與全面落實(shí)考綱考點(diǎn)的建議結(jié)合。第二階段就是聽(tīng)課，我的指導(dǎo)老師拎的就是低一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，王燮了高三的班主任，拎了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我精心安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)管理的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)管理的態(tài)度，我細(xì)心揣摩教材、詳盡寫(xiě)下教案、搞課件，每一樣都就是改了又改，直至自己指出能教不好的合乎班級(jí)情況年才，這樣才交予指導(dǎo)老師審核，在指導(dǎo)老師的評(píng)閱和建議下再搞修正，并且在聽(tīng)課前展開(kāi)合議。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)進(jìn)修的政治老師都秉持聽(tīng)講，在課后細(xì)心幫忙我評(píng)課，針對(duì)我課堂上發(fā)生的缺點(diǎn)明確提出寶貴意見(jiàn)，并且確實(shí)了我的一些可取之處，使我倍受鼓舞，在課后不懈努力廢止，提升教學(xué)水平，以保證在下一次的教學(xué)中不發(fā)生同樣的錯(cuò)誤，在這樣的不懈努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、回答技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都存有了明顯的提升，老師的贊許和學(xué)生成績(jī)的提升就是對(duì)我的教學(xué)水平充份的確實(shí)。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勞他就是，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作搞班主任就是艱辛的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則就是更辛苦的，當(dāng)我第一次至班上拎早操的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)至這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)廣泛較低，這個(gè)給管理教育增添了非常大的困難，所以一已經(jīng)開(kāi)始我就亮下定決心，一定必須加倍努力，必須資金投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作搞好，輔助班主任將班級(jí)拎不好。每天存有三個(gè)主要任務(wù)：一就是看看早操，每天早上7：00至教室嚴(yán)格執(zhí)行他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌配戴，嚴(yán)格執(zhí)行他們深入細(xì)致早操。二是在聽(tīng)課時(shí)間展開(kāi)巡堂，檢查聽(tīng)課情況，例如存有聽(tīng)課不認(rèn)真聽(tīng)講者，被迫辭職及時(shí)打聽(tīng)他談話，明確提出警告。三就是第九節(jié)自習(xí)課，我必須至班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生并作思想工作。我在一已經(jīng)開(kāi)始我就加緊介紹班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和蛻變袋，很快的熟識(shí)了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起至了非常大的促進(jìn)作用。在這過(guò)程中，我努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，勤勉的搞好每一項(xiàng)工作，率領(lǐng)學(xué)生出席學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的不懈努力，班級(jí)整體情況存有了提升，我與學(xué)生也創(chuàng)建了較好的師生關(guān)系，獲得他們的信任，淪為他們傾訴心事的對(duì)象，我也真誠(chéng)地聆聽(tīng)他們的訴說(shuō)并勸說(shuō)他們。在班主任進(jìn)修工作中,我學(xué)會(huì)了制訂班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了保持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)下班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣上開(kāi)不好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……這一切都是我班主任工作進(jìn)修進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。古人云：“知之者不如不好知者，不好知者不如趣知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的自學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣就是自學(xué)入門(mén)的階梯興趣孕育出著心愿，興趣溢生動(dòng)力。那么如何就可以喚起學(xué)生的自學(xué)興趣呢?進(jìn)修期間，在不斷的蛻變中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念明朗了許多。三個(gè)月的進(jìn)修生活已經(jīng)完結(jié)了，總結(jié)這段時(shí)間去的一切，我們?cè)谠S多方面都就是嶄新的，也并使我們的教育進(jìn)修工作圓滿結(jié)束。這次支教進(jìn)修，在我們的人生經(jīng)歷中嵌入上了難以銘滅的救贖。2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)（篇2）我已經(jīng)開(kāi)始了將近兩個(gè)月的進(jìn)修生活。時(shí)間過(guò)的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。率領(lǐng)我的班主任，也就是物理老師，就是位非常杰出的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都就是成績(jī)非常不好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助，應(yīng)負(fù)責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上教給很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，自學(xué)了如何應(yīng)付學(xué)生之間的各種突發(fā)性的事件，更關(guān)鍵的就是使我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)至了教師工作的艱辛，特別就是班主任就比通常的任課老師代價(jià)的心血多一倍。在進(jìn)修過(guò)程中，我對(duì)照自己的學(xué)生時(shí)代，體會(huì)著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代弱，信息發(fā)送范圍廣。這對(duì)老師也明確提出了越來(lái)越低的科學(xué)知識(shí)建議。這次的個(gè)人總結(jié)，就做為一名在這進(jìn)修物理的師范生--我自己來(lái)說(shuō)說(shuō)道談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì)，這些將鼓勵(lì)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富。現(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。一、學(xué)校概述我獨(dú)立自主聯(lián)系的學(xué)校--冊(cè)山中學(xué)，它矗立在羅莊區(qū)冊(cè)山辦事處，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方。學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例位居全區(qū)同類(lèi)學(xué)校前茅。全校教師愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃郁，教學(xué)成果明顯。學(xué)校秉持“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專(zhuān)業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，秉持以德為重，在日常行為規(guī)范管理中著重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)行規(guī)合格、班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)選等形式嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生培育文明素養(yǎng)，刻畫(huà)學(xué)生幸福心靈，推動(dòng)學(xué)生健全人格。并致力于積極探索適宜每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提升辦學(xué)效益為目標(biāo)，積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革。二、物理教學(xué)歷程月8日，指導(dǎo)老師并任班主任程老師帶著我來(lái)到初二(6)班，使我直觀的搞個(gè)自我介紹。因?yàn)闆](méi)任何心里準(zhǔn)備工作，于是臨時(shí)兎了幾句話說(shuō)道：“同學(xué)們，我們就是上哈瓦區(qū)的進(jìn)修老師，我叫做孫玉騫，以后大家可以叫做我孫老師。恩，去這里的日子，我期望大家能夠互相寄語(yǔ)，一起自學(xué)!以后懇請(qǐng)多多關(guān)照!”這個(gè)由46名調(diào)皮的同學(xué)匯聚一堂的歡樂(lè)團(tuán)結(jié)一致而又積極主動(dòng)銳意進(jìn)取的班級(jí)，對(duì)著我想到了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)使我的心里難過(guò)增加了許多。通過(guò)與班主任和班委的輕易交流，我用了一個(gè)星期的時(shí)間介紹了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們自學(xué)的基本情況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，因?yàn)閯側(cè)W(xué)校與學(xué)生介紹不多，于是我的主要任務(wù)就是深入細(xì)致聽(tīng)到指導(dǎo)老師和別的老師上課。很遺憾，剛好遇上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程去這里搞評(píng)選?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講的感覺(jué)和以前全然不一樣，以前聽(tīng)講就是為了自學(xué)科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)講就是自學(xué)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的特別注意點(diǎn)就不一樣。頗感興趣十幾位老師的相同的講課方式，汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)出每個(gè)老師都會(huì)存有各自相同的教學(xué)風(fēng)格。使我明白了“教導(dǎo)并無(wú)定論”的真正含義。必須說(shuō)道這些聽(tīng)講，給我感慨最深的不是具體內(nèi)容詳細(xì)的教學(xué)模式，而是使刻畫(huà)個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來(lái)越顯著、準(zhǔn)確。在第二個(gè)星期，我的指導(dǎo)老師程老師也使我試試看，使我上時(shí)初二年級(jí)的物理課--《直線運(yùn)動(dòng)》。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備工作復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)就是聽(tīng)課的先導(dǎo)，必須在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生的想象能力，首先建議教師把力量用在復(fù)習(xí)上。不僅必須鉆研教材，而且必須把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的深淺程度和學(xué)生的實(shí)際水平啟程，并使復(fù)習(xí)為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極主動(dòng)思維、由淺入深地重新認(rèn)識(shí)事物奠定較好的基礎(chǔ)。我搞的就是詳案，自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái)，并腰不好。至了第二個(gè)星期的星期五，我以一名老師的身份正式宣布地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上，已經(jīng)開(kāi)始我的第一堂講課。因?yàn)榈谝淮温?tīng)課，緊繃的心一直沖個(gè)不停。不過(guò)很超乎我的意料，學(xué)生非常的協(xié)調(diào)，并且積極主動(dòng)得提問(wèn)問(wèn)題。但是，我害怕談物理科學(xué)知識(shí)無(wú)法助推學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理科學(xué)知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，把學(xué)生的注意力順利的分散在一起。在聽(tīng)課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都搞了慎重的考量。而通過(guò)這堂課，我深刻地切身體會(huì)至教案和授課就是相輔相成的，就是必須有效率變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參予它們就是一個(gè)不容忽略的極其重要的組成部分。通過(guò)這次的聽(tīng)課，我了解到以自己的思維去忤逆學(xué)生的思維就是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己指出很直觀的問(wèn)題，對(duì)于剛剛牽涉這一科學(xué)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能將就可以就是一個(gè)無(wú)法認(rèn)知的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們抒發(fā)確切就變得實(shí)乃關(guān)鍵了。并且，使學(xué)生能參予，就是課堂淪為他們自己的舞臺(tái)，也就是至關(guān)重要的。于是，在以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我非常側(cè)重于如何將科學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生抒發(fā)確切，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。做為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)地的就是每一次聽(tīng)課前與聽(tīng)課后都存有老師的指導(dǎo)，我更是把握住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，搞好課后的思考和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)重不足，糾正錯(cuò)誤，健全自己，才可以獲得發(fā)展。都說(shuō)道，教師必須給學(xué)生一杯水，自己必須存有一桶水。特別在課改的今天，教師理應(yīng)首先淪為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生搞自學(xué)的榜樣，使學(xué)生在熏陶病毒感染、潛移默化中愛(ài)好自學(xué)、學(xué)會(huì)自學(xué)、最終淪為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子弱。因而在空閑時(shí)，我還要寫(xiě)作，擅于累積。還應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)與思索結(jié)合，只有厚積就可以簿播發(fā)。這樣既擴(kuò)充了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開(kāi)了生動(dòng)的源泉。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。雖然我現(xiàn)在還只是初入教壇，不管在科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)累積上都甚為厚實(shí)。不過(guò)，我已經(jīng)鳳凰于飛了這份職業(yè)，我會(huì)不懈努力?！凹埳蠁螁谓K覺(jué)深，絕知此事必須Beauvoisin!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清楚了自己，看清楚了未來(lái)的路。三、班主任工作班主任工作就是橫跨于我們進(jìn)修始終的一項(xiàng)工作。從我10月8日進(jìn)校至今天年才，我始終都沒(méi)瓦解班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，須要代價(jià)真心實(shí)意。而如何構(gòu)成亦師亦友，積極主動(dòng)身心健康的自學(xué)氛圍和團(tuán)結(jié)一致的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)嶄新集體來(lái)說(shuō)并不難。我的班主任工作主要就是每日拎早自習(xí)與早操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級(jí)班委一起非政府學(xué)生展開(kāi)自學(xué)，并非政府一次班會(huì)課。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)道過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)惜兒童”。做為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣必須愛(ài)人的心靈、快樂(lè)的犯罪行為回去敬佩學(xué)生，回去協(xié)助啟迪了學(xué)生。而這種高尚善良的愛(ài)好就是教師與學(xué)生心靈之間的一條地下通道，就是打開(kāi)學(xué)生心智的鑰匙，就是用來(lái)熄滅點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)注的目光，一句溫暖的話語(yǔ)，一次冷靜的輔導(dǎo)，可以將師愛(ài)的滋潤(rùn)流至學(xué)生的心田。很多順利的教育證明，正是教師用認(rèn)同、信任、關(guān)心、用認(rèn)知、包容、期盼，使我們的學(xué)生在溫馨與美好的道路上蛻變。這段時(shí)間，從班主任程老師那自學(xué)至了怎樣管理班級(jí)的科學(xué)知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，辨認(rèn)出了不少學(xué)生都存有的一定的問(wèn)題，例如自學(xué)基礎(chǔ)高，太慢班，但很想要不懈努力學(xué);精明但自控能力差;聽(tīng)課快樂(lè)開(kāi)小差;對(duì)異性存有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生搞思想工作，勸說(shuō)他們，協(xié)助他們踐行積極主動(dòng)的心態(tài)，并給他們談大學(xué)的美好時(shí)光，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，考進(jìn)自己理想的大學(xué)。四、進(jìn)修總結(jié)在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)至了必須搞好一名教師，并不像是想象中的那么難，也明白了為搞好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。進(jìn)修，也使我意識(shí)到了自己的嚴(yán)重不足，也使我誠(chéng)摯地感受到：只要你用心搞了，就可以存有進(jìn)步，就可以存有提升。這就是我在教師舞臺(tái)的第一次，我曉得以后還可以碰到很多調(diào)皮的學(xué)生，但是，他們--我所有教導(dǎo)過(guò)的學(xué)生，締造了我一步步從天真慢慢的蛻變，他們也就是我人生中的老師，叫做我怎么研習(xí)著搞一個(gè)不好老師，他們領(lǐng)略到我的不僅僅就是我的提升，更教會(huì)了我珍視!這次進(jìn)修，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是上了一堂關(guān)鍵的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，非常感謝我調(diào)皮的初二(6)班與初二(5)班的學(xué)生，就是你們使我更加明白必須淪為一名杰出的老師須要怎樣的不懈努力，步入社會(huì)，須要自學(xué)的東西還很多。這次分別不僅就是我人生中一段稀有的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在未來(lái)的路上我會(huì)搞的更好。如果說(shuō)我以后必須淪為一個(gè)老師的話。那么這一次的進(jìn)修即使就是上開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始就是順利的一半。2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)（篇3）洪溪強(qiáng)民小學(xué)就是我進(jìn)修的學(xué)校，將近半個(gè)月的進(jìn)修，并使我真正體會(huì)至搞一位老師的快感，同時(shí)，它并使我的教學(xué)理論變成教學(xué)課堂教學(xué)，并使交互式教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。將近半個(gè)月的進(jìn)修，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的進(jìn)修生活，感覺(jué)很極好。我進(jìn)修的小學(xué)被評(píng)選為泉州市示范點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能夠在這樣的學(xué)校進(jìn)修，深感非常的榮幸。在進(jìn)修過(guò)程中，我的漢語(yǔ)講課能力存有非常大的進(jìn)步，也更新了我的雙語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)，提升了我的雙語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)識(shí)。進(jìn)修期間，我深入細(xì)致聽(tīng)講，與此同時(shí)我還上了8節(jié)正課，一節(jié)官方匯報(bào)課。下面，我對(duì)三個(gè)月的進(jìn)修工作搞以下總結(jié)：一、思想方面：做為一名教師，享用國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培育雙語(yǔ)教育神圣歷史使命的教師，必須珍視這樣來(lái)之不易的不好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校自學(xué)了漢語(yǔ)講課方面的不少科學(xué)知識(shí)，但進(jìn)修時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)間，課堂教學(xué)教學(xué)方面所學(xué)的科學(xué)知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次來(lái)到班里我都嚴(yán)格要求自己、不懈努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。二、進(jìn)修態(tài)度方面：1、在進(jìn)修之間我嚴(yán)格要求自己，順從學(xué)校精心安排任務(wù)及時(shí)地順利完成了，招待記錄、復(fù)習(xí)、說(shuō)道課任務(wù)，同時(shí)我還出席了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，并使我斬獲不少。2、在進(jìn)修期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)回校，按時(shí)上班，和本校教師一起工作交流，自學(xué)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，就是我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)抒發(fā)再上了一個(gè)臺(tái)階。3、運(yùn)用方面：我在曉得老師的協(xié)助下深入細(xì)致復(fù)習(xí)，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地不好了出來(lái)，教學(xué)內(nèi)容自學(xué)也可以認(rèn)知了。聽(tīng)到了一周的課之后，我已經(jīng)開(kāi)始踏上講臺(tái)，已經(jīng)開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。剛開(kāi)始心情特別緊繃，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不弱，課堂發(fā)生了“授課順序不明，師生協(xié)調(diào)比較默契”等等。針對(duì)發(fā)生的問(wèn)題，指導(dǎo)老師建議我多聽(tīng)講，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師自學(xué)，并且面對(duì)面地表示教案的嚴(yán)重不足以及上課時(shí)存有的缺點(diǎn)，協(xié)助修正教案。為了填補(bǔ)自己的嚴(yán)重不足，我嚴(yán)苛按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的建議，認(rèn)真仔細(xì)地底上課，寫(xiě)下不好教案，積極主動(dòng)向其他同學(xué)和老師自學(xué)，多多向人求教，把握住不好每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，鍛煉身體和培育自己的講課能力。4、教學(xué)就是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都存有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在進(jìn)修中我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)到其他老師的課、從其他老師的課堂中自學(xué)、虛心地向其他老師求教，這比我自己盲目地探索必須輕易、更省力、更起效。并使我的講課方法也發(fā)生改變了很多。5、教學(xué)效果方面：俗話說(shuō)：“知之者不如不好知者，不好知者不如趣知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)就是至關(guān)重要的。我的體會(huì)就是必須把學(xué)生的自學(xué)興趣調(diào)動(dòng)出來(lái)，并使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)自學(xué)。上課時(shí)。我都實(shí)行以學(xué)生居多，老師輔以的教學(xué)方式，課堂只要就是以學(xué)生的朗誦和回答居多，然后使學(xué)生當(dāng)好大老師的角色小結(jié)，我再予以補(bǔ)足、制止。因?yàn)檎n堂都就是以學(xué)生談居多，充分調(diào)動(dòng)了他們自學(xué)的主動(dòng)性和積極性，由“必須我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔冶仨殞W(xué)”的教學(xué)方式。喚起了學(xué)生濃郁的自學(xué)興趣。總的來(lái)說(shuō)：這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很存有斬獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都存有非常大的影響。進(jìn)修期間我的雙語(yǔ)講課能力存有了非常大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課難，但要想要上一堂精彩的雙語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這須要我們下非常大的功夫，一次回校以后我必須好好難以忘懷，回去積極探索用雙語(yǔ)講課的方法，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己淪為一個(gè)合格雙語(yǔ)教師的夢(mèng)想。2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)（篇4）初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、極具好奇心的事情。20__年9月23日，我懷著激動(dòng)的心情和隊(duì)友走進(jìn)金華一中，已經(jīng)開(kāi)始了為期八周的教育進(jìn)修，進(jìn)修期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，使我體驗(yàn)至太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱苦。在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合，在課堂教學(xué)中學(xué)，在研習(xí)中課堂教學(xué)，深入細(xì)致積極開(kāi)展教學(xué)工作和班主任進(jìn)修工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我代價(jià)了很多，但也斬獲了很多。一個(gè)多月里，我從一個(gè)只可以“紙上談教”的大學(xué)生至一個(gè)能夠在課堂上“授課自如”的科東俄老師；從一個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生至一個(gè)對(duì)平行班存有一定處置能力的班主任，這一切無(wú)不締造著我所代價(jià)的每一分耕耘所獲得的斬獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的進(jìn)修展開(kāi)總結(jié)。一、入駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面搞好前期工作我們于9月23日早上抵達(dá)進(jìn)修學(xué)校？D？D金華一中，一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所贊嘆，再加之這所百年名校時(shí)時(shí)洋溢著的人文底蘊(yùn)，并使我一下子鳳凰于飛了這所學(xué)校。一切安頓不好了以后，學(xué)校非政府我們開(kāi)了個(gè)意味深長(zhǎng)的教育進(jìn)修準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都存有了碰觸，并且明晰了進(jìn)修期間的一些建議及進(jìn)修內(nèi)容精心安排。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制訂了詳盡的進(jìn)修計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備工作一些教育教學(xué)資料。較好的開(kāi)端為我后面教育進(jìn)修的成功、圓滿地順利完成奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平教學(xué)進(jìn)修的積極開(kāi)展，我們分成兩個(gè)階段：進(jìn)修的前兩周為實(shí)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)高二生物新教材，深入細(xì)致聽(tīng)到指導(dǎo)老師的每一堂課，搞好聽(tīng)講紀(jì)錄，課后與老師深入探討，虛心求教，深入細(xì)致介紹課堂教學(xué)的建議和過(guò)程，深入細(xì)致評(píng)閱學(xué)生的每一份作業(yè)。自學(xué)如何復(fù)習(xí)、如何更好地將新課改的理念與全面落實(shí)考綱考點(diǎn)的建議結(jié)合。第二階段就是聽(tīng)課，我的指導(dǎo)老師就是科副組長(zhǎng)，對(duì)我們建議很?chē)?yán)苛，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心揣摩教材、詳盡寫(xiě)下教案、搞課件，每一樣都就是改了又改，直至自己指出能教不好的合乎班級(jí)情況年才，這樣才交予指導(dǎo)老師審核，在指導(dǎo)老師的評(píng)閱和建議下再搞修正，并且在聽(tīng)課前展開(kāi)合議。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都秉持聽(tīng)講，在課后細(xì)心幫忙我評(píng)課，針對(duì)我課堂上發(fā)生的缺點(diǎn)明確提出寶貴意見(jiàn)，并且確實(shí)了我的一些可取之處，使我倍受鼓舞，在課后不懈努力廢止，提升教學(xué)水平，以保證在下一次的教學(xué)中不發(fā)生同樣的錯(cuò)誤，在這樣的不懈努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、回答技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都存有了明顯的提升。老師的贊許和學(xué)生成績(jī)的提升就是對(duì)我的教學(xué)水平充份的確實(shí)。三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勞他就是，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作搞班主任就是艱辛的，每天都必須檢查學(xué)生的楊繼情況，自修課必須保持班級(jí)紀(jì)律，不好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué)，自修課總是很安靜。同時(shí)搞班主任又就是美好的，在第一周我基本上就介紹了班級(jí)的基本情況，包含學(xué)生姓名及班委共同組成。和學(xué)生熟識(shí)以后學(xué)生們對(duì)我都整體表現(xiàn)的非常親善，我和他們亦師亦友的關(guān)系能夠使我較好地辨認(rèn)出班級(jí)中存有的一些問(wèn)題，并且我總能以大哥哥的身份去勸說(shuō)他們。班主任工作中最難以忘懷的就是和學(xué)生一起準(zhǔn)備工作校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的演出，那一周雖然我連嗓子都大喊哎呀了，雖然喝了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起努力奮斗的感覺(jué)真的較好。尤其當(dāng)獲知最終我們班贏得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。在班主任的進(jìn)修中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了保持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)下班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣上開(kāi)不好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)，這一切都是我班主任工作進(jìn)修進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。四、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，積極主動(dòng)搞好調(diào)研與進(jìn)修工作在進(jìn)修期間，除了教學(xué)進(jìn)修和班主任工作，我在進(jìn)修隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作順利完成該順利完成的任務(wù)；一起深入探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問(wèn)卷；與隊(duì)友相互幫，相互聽(tīng)講，互相先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和抨擊。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼，另一方面給我的進(jìn)修工作起至了非常大的協(xié)助，我從相同的隊(duì)友身上教給了很多，例如相同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的進(jìn)修已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的崇尚和不懈努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷也將永不減緩，做為科東俄老師的我將在以后的自學(xué)、工作、生活中不斷不懈努力、不斷蛻變，謀求搞一名杰出的人民教師。2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)（篇5）時(shí)間就像是流水一樣離別，轉(zhuǎn)眼間我的教育進(jìn)修已經(jīng)一個(gè)半月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多困難、失利、疲憊甚至失望，但同時(shí)我也體會(huì)至了順利、歡樂(lè)和友誼。教給了很多在大學(xué)課堂學(xué)沒(méi)的科學(xué)知識(shí)。九月初，我走進(jìn)了坐落于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)————重慶市微電園第一小學(xué)。這里的生源很繁雜，存有源自外省的，也存有源自重慶外縣的農(nóng)民工子弟，當(dāng)然除了當(dāng)?shù)氐暮芏嗪⒆?。所以這些學(xué)生的成績(jī)、性格、家庭環(huán)境差異非常大。對(duì)于這里的教師來(lái)說(shuō)就是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然對(duì)于我這個(gè)進(jìn)修老師來(lái)說(shuō)也就是同樣的體會(huì)。這個(gè)學(xué)校就是剛剛弄至這個(gè)新校區(qū)去的，各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很健全，所以已經(jīng)開(kāi)始的一兩個(gè)星期就是對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生、校園環(huán)境的適應(yīng)環(huán)境。我被精心安排至五年級(jí)進(jìn)修，我的進(jìn)修指導(dǎo)老師就是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他在教育教學(xué)和處置學(xué)校人際關(guān)系上給與我非常大的協(xié)助。在這一個(gè)多月的時(shí)間我存有以下幾點(diǎn)體會(huì)和斬獲：第一就是教育教學(xué)上。首先就是復(fù)習(xí)，以前在大學(xué)課堂上老師教導(dǎo)我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)，如何寫(xiě)下教案，如何處置不好課堂上的語(yǔ)言、談吐都僅僅局限在理論的成面上，并沒(méi)運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，所以第一次走上真正的講臺(tái)，直面幾十個(gè)活蹦亂跳的孩子時(shí)還是存有一些緊繃和束縛。課堂下面深入細(xì)致底上的課，思路很準(zhǔn)確，貌似沒(méi)任何問(wèn)題了，但是一至了課堂上就有點(diǎn)失控了。首先就是對(duì)學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題和明確提出問(wèn)題的可能性沒(méi)搞好的預(yù)設(shè)。有時(shí)候你可能將準(zhǔn)備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了，這就建議你必須課前對(duì)學(xué)生可能將發(fā)生的回答和提問(wèn)搞充份的設(shè)想，這樣就可以在課堂上有效率的運(yùn)用。其次就是語(yǔ)言非政府，對(duì)于嶄新教師來(lái)說(shuō)，我們復(fù)習(xí)的教案必須就是把你課堂上面說(shuō)道的每一句話展開(kāi)剖析，特別就是必須努力做到提煉，不要說(shuō)道太多廢話，這樣不但無(wú)法就是學(xué)生自學(xué)至本堂課的精華科學(xué)知識(shí)，有可能還可以就是學(xué)生的注意力遷移或者上升，所以必須盡可能的努力做到語(yǔ)言的提煉。第三點(diǎn)就是必須努力做到對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)作出及時(shí)的澄清。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，第一堂課的時(shí)候，有個(gè)孩子對(duì)于我明確提出的問(wèn)題存有了相同的觀點(diǎn)，而且就是恰當(dāng)?shù)?，但是卻不合乎大多數(shù)學(xué)生的思索方式，我卻沒(méi)對(duì)展開(kāi)的表彰，或者就是沒(méi)較好的表彰，只是敷衍了事了一下。而且在多數(shù)情況下對(duì)于他們的提問(wèn)我都就是用“極好”“較好”“很酷”的無(wú)力實(shí)際促進(jìn)作用的詞語(yǔ)對(duì)他們展開(kāi)表彰，這樣對(duì)于他們的積極性存有非常大的影響。所以在這一方面我除了非常大進(jìn)步空間，像是這樣的細(xì)節(jié)必須在今后的進(jìn)修中獲得健全。第四點(diǎn)就是在對(duì)課堂展開(kāi)設(shè)計(jì)的時(shí)候必須從學(xué)生的角度回去考量問(wèn)題。必須在課前對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)展開(kāi)介紹，然后從學(xué)生思考問(wèn)題的角度回去設(shè)計(jì)問(wèn)題，有些科學(xué)知識(shí)你真的很直觀，但是如果你在問(wèn)題鼓勵(lì)的時(shí)候不特別注意方式方法就可以導(dǎo)致學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知。所以在課前必須和學(xué)生展開(kāi)充份的交流，熟識(shí)教材和學(xué)生。第五點(diǎn)，課堂紀(jì)律，這就是最重要的一點(diǎn)，較好的紀(jì)律就是上等這堂課的前提，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是必須特別注意這一點(diǎn)，小學(xué)生注意力分散的時(shí)間很短，老師必須時(shí)刻告誡他們分散注意力，這一點(diǎn)上要特別注意對(duì)搞的不好的孩子展開(kāi)引導(dǎo)，比如說(shuō)，全班紀(jì)律不好的時(shí)候，我們可以回去辨認(rèn)出一個(gè)或者一組小朋友的言行，然后對(duì)這些孩子展開(kāi)表彰，其他孩子自然而然的就可以想要這幾個(gè)孩子自學(xué)。這就是處置課堂紀(jì)律一個(gè)小小的技巧，這樣不僅可以并使課堂紀(jì)律快速的不好出來(lái)又防止了抨擊孩子。其實(shí)除了很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細(xì)節(jié)應(yīng)該我在今后的進(jìn)修中自學(xué)和提升，比如板書(shū)、普通話、處置課堂突發(fā)事件的能力等等。第二就是處置人際關(guān)系上。這里所指的人際關(guān)系包含和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他教師之間的關(guān)系，也包含和學(xué)生之間的關(guān)系。在處置和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會(huì)存有兩點(diǎn)，第一必須積極主動(dòng)，這就建議我必須擅于回去觀測(cè)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的命令和建議必須第一時(shí)間順利完成，并努力做到“深入細(xì)致”二字。不管你搞的好不好，首先你態(tài)度就是端正的。這樣領(lǐng)導(dǎo)才可以感受到你就是一個(gè)處事深入細(xì)致的人。第二必須努力做到存有禮貌，這也就是最基本的。在處置和同事關(guān)系的時(shí)候必須特別注意相互自學(xué)，看見(jiàn)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于本年級(jí)和本班其他科任老師協(xié)同不好工作，共同管理不好班級(jí)和本年級(jí)的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上面自學(xué)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。對(duì)于學(xué)生，教師必須努力做到既要在學(xué)生心目中存有一定的威信，又必須和孩子打成一片，朋友相處，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的進(jìn)修，我辨認(rèn)出很多學(xué)生在和老師交流這一方面的能力很就是缺少。主要責(zé)任就是老師沒(méi)主動(dòng)的回去親近孩子，總是以一種權(quán)威的形象發(fā)生在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要強(qiáng)化和孩子的溝通交流。這樣就可以使學(xué)生大膽的和老師交流，也可以易于我們更加介紹學(xué)生的心理和自學(xué)狀況，從而并使教育教學(xué)工作更好的進(jìn)行。以上兩點(diǎn)就是我在短短的一個(gè)多月時(shí)間的進(jìn)修體會(huì)最深的。最主要還是彰顯在教育教學(xué)上的進(jìn)步，這種進(jìn)步增添的成功感可以使得我在今后的教育進(jìn)修和工作中繼續(xù)前進(jìn)。2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)（篇6）在不知不覺(jué)中兩個(gè)月的頂崗進(jìn)修已經(jīng)悄悄地落了帷幕。在這兩個(gè)月的進(jìn)修中，我感慨很深。曾經(jīng)以為教師就是個(gè)相對(duì)隨心所欲的行業(yè)，存有寒暑假，又存有雙休日，讀了這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后已經(jīng)開(kāi)始辨認(rèn)出其實(shí)不然，這兩個(gè)月的進(jìn)修更是使我體會(huì)至教師這個(gè)行業(yè)的酸甜苦辣?；貞浧鸾虒?dǎo)主任說(shuō)道過(guò)：教師職業(yè)就是個(gè)良知活。的確，為了上不好一節(jié)課，必須準(zhǔn)備工作很多東西，精心的復(fù)習(xí)，一遍遍的磨課。第一節(jié)聽(tīng)課，準(zhǔn)備工作了很久，練了很久，心情很繁雜，驚訝，大學(xué)的理論終于可以付之行動(dòng)了；緊繃，害怕忘掉環(huán)節(jié)，害怕無(wú)法較好的應(yīng)付學(xué)生的提問(wèn)與回答；迷茫，不曉得這第一面該茜什么表情，就是嚴(yán)苛還是平易近人，亦或是平淡？“叮鈴鈴……”聽(tīng)課鈴聲終于聽(tīng)到，我捧著一疊書(shū)本來(lái)到教室，看著一張張?zhí)煺娴男∧樀埃蛔杂X(jué)的遮住了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來(lái)，我辨認(rèn)出我復(fù)習(xí)對(duì)備的有點(diǎn)理想化，一年級(jí)的小朋友自我約束能力不弱，使他們同桌互讀或者比賽朗誦的時(shí)候課堂紀(jì)律就已經(jīng)開(kāi)始亂，我有點(diǎn)慌忙了，趕緊實(shí)行表彰措施，存有個(gè)別的，也存有小組的，還展開(kāi)加星政策，剛開(kāi)始這招還算是管用，但是四十分鐘下來(lái)辨認(rèn)出學(xué)生似乎已經(jīng)開(kāi)始有些疲憊。幾節(jié)課下來(lái)，我辨認(rèn)出課堂紀(jì)律的保持就是課堂效率的前提確保。之前由于課堂上花掉了大量時(shí)間在特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)乏味，而且課堂效率也難以獲得有效率確保，第一節(jié)課存有一點(diǎn)點(diǎn)的小絕望，感覺(jué)自己不太令人滿意，趕緊求教老師，向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，__小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很熱心，存有問(wèn)題問(wèn)他們，他們都會(huì)很冷靜的幫忙你解惑答疑，平時(shí)相處也都十分親密，同事之間歡聲笑語(yǔ)不斷，在他們平易近人熱心的關(guān)懷與協(xié)助下，我打聲嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度啟程，找尋他們的最佳拒絕接受方式。在經(jīng)過(guò)一番探索之后，我在課堂紀(jì)律管理上加了些許提升，表彰居多抨擊輔以，可視化變化，對(duì)于表彰加星，學(xué)生積極性很高，“我看一看這一組小朋友擠得端端正正的，小耳朵舉起去仔細(xì)聽(tīng)老師談，很深入細(xì)致，這樣的小朋友就可以獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)……”每每聽(tīng)見(jiàn)這樣的暗示性表彰，大朋友們立馬安靜地坐不好，認(rèn)真聽(tīng)講，看著他們這么協(xié)調(diào)那么調(diào)皮，真的不好滿足用戶。在課堂教學(xué)方面，隔壁班胡老師就是我的良師益友。我們倆經(jīng)常互相聽(tīng)講，評(píng)課。平時(shí)自己沒(méi)有注意到的地方經(jīng)過(guò)胡老師的指點(diǎn)，立馬明白過(guò)來(lái)。課下我也經(jīng)常向各位老師求教，深入探討課堂有效性，為了協(xié)助更好的找出化解途徑，胡老師使我在自己班級(jí)先試課，辨認(rèn)出問(wèn)題所在之處再一起深入探討，謀求解決辦法，改過(guò)自新之后再至她班上課堂教學(xué)，看一看方法與否有效率。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的辨認(rèn)出問(wèn)題，修正教案，想要辦法解決問(wèn)題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面存有了逐步提高，聽(tīng)課也更加得心應(yīng)手了。必須想要上不好一節(jié)課，充份的教學(xué)準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。除了深入細(xì)致復(fù)習(xí)，鉆研教法，師生關(guān)系的人與自然度也十分關(guān)鍵。我很討厭這群孩子，與他們的關(guān)系，必須用“亦師亦友”四個(gè)字去形容。做為老師，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)同意著我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)看見(jiàn)他們很乖，聽(tīng)課很深入細(xì)致，我會(huì)高興；當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生拼讀、考試?yán)硐霑r(shí)，我會(huì)欣喜；當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生上課不專(zhuān)心，作業(yè)不及時(shí)更正，傷心之余更多的就是苦口婆心的教育；當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)之間因?yàn)榇竽Σ炼纯迋臅r(shí)，我的心里也很難過(guò)?；貞浧鸢嗉?jí)管理吳老師說(shuō)道過(guò)，小男孩吵架就是很正常的事情，小學(xué)老師必須冷靜地處置，吵架學(xué)生心里膽怯，做為解決問(wèn)題的老師，你首先得使自己冷靜下來(lái)，接著再想要辦法使學(xué)生淡定、和不好。回憶起一次課間，幾個(gè)學(xué)生走去說(shuō)我說(shuō)道班上兩個(gè)小男生吵架了。把他們叫做去東站在我身邊時(shí)，兩個(gè)孩子依舊火氣很弱，看見(jiàn)平時(shí)關(guān)系鐵的像是哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又可笑的，為了和平解決這事兒，我故意穩(wěn)步改為我的作業(yè)，一來(lái)，我在想要化解措施；二來(lái)，就是為了使他們暫時(shí)淡定一下，消消氣。我曉得此時(shí)此刻質(zhì)問(wèn)他們到底為什么吵架，估算公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，火氣可能會(huì)越來(lái)越受高。過(guò)了幾分鐘之后，我反問(wèn)他們：“為什么吵架？”話音沒(méi)見(jiàn)及落，兩個(gè)人還是火氣強(qiáng)勁的之爭(zhēng)著說(shuō)道原因，特別強(qiáng)調(diào)自己就是對(duì)的，見(jiàn)到他們這番情景，我?jiàn)Z下過(guò)話說(shuō)：“懇請(qǐng)你們?cè)谛睦镎f(shuō)道‘平淡，平淡，吵架就是不對(duì)的’這樣說(shuō)道20不下！”兩分鐘過(guò)去了，看見(jiàn)他們臉上的火氣似乎脫了很多，我接著問(wèn)：“現(xiàn)在不好點(diǎn)了嗎？還是很生氣嗎？”他們笑了笑，并將頭高了下來(lái)，我見(jiàn)到他們已經(jīng)平淡了，不再問(wèn)原因，已經(jīng)開(kāi)始教育他們同學(xué)之間必須相親相愛(ài)，無(wú)法一不高興就踢啊惹出的，“相互親吻一下，揮個(gè)手，你們又就是好朋友了！”當(dāng)場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)到了我的話都苦笑了，兩個(gè)吵架的孩子也苦笑了，高高興興地出去玩了，回憶起他們擊掌親吻時(shí)那天真而難為情的樣子，真的很調(diào)皮。返回辦公室，我把事情的經(jīng)過(guò)以及我的處理方式說(shuō)了班主任張老師，張老師就是個(gè)資深教師，專(zhuān)門(mén)從事班主任工作也存有很多年，她笑著說(shuō)我，一年級(jí)的小朋友很天真爛漫，但也經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)大摩擦上涌著眼淚走去告發(fā)，她說(shuō)道，同樣就是吵架事件，處置的方式卻不盡相同，當(dāng)孩子一方被另一方踢，深感很愧疚時(shí)，如果當(dāng)官確切，依舊這樣雙方公平化解，可能將他的愧疚心里依然沒(méi)獲得釋放出來(lái)……聽(tīng)到了張老師的一席話，我感覺(jué)很存有道理，在以后的吵架處理事件上，我會(huì)回去咨詢(xún)事情的真相，當(dāng)事人表述不明，使旁觀的其他小朋友說(shuō)道，問(wèn)明真相、化解不好后我都會(huì)展開(kāi)冷靜的教育。班上的孩子真的很調(diào)皮，當(dāng)遇到一點(diǎn)小事時(shí)他們就可以走去說(shuō)老師，碰到不輕微的小事情，我都會(huì)使錯(cuò)的一方致歉“跟他說(shuō)道聲對(duì)不起?！倍静桓吲d的那個(gè)同學(xué)呢，哈哈，“沒(méi)關(guān)系?！闭Z(yǔ)氣十分平緩，矛盾就此化解。性本善，如果會(huì)用這句話去形容我班上的孩子們，那真是再直白不過(guò)了。一句直觀的“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，不足以使他們的心平靜下來(lái)，言歸于好。和這些率為真的孩子們?cè)谝黄?，感覺(jué)真的很高興，課堂上，我們就是師生，課下，我們就是較好的朋友，兄弟姐妹。課間，就是孩子們最高興的時(shí)候，跳繩……操場(chǎng)，跑樓上，到處就是孩子們的歡聲笑語(yǔ)?！肮芾蠋煵缓谩薄肮芾蠋?，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張清純的笑臉，一聲聲悅耳的管老師使我真的教師就是個(gè)多么幸福美好的職業(yè)。眼見(jiàn)就要返回__小學(xué)，返回這個(gè)人與自然的工作團(tuán)隊(duì)，返回那群天真爛漫的孩子們，不舍的思緒已經(jīng)開(kāi)始飛舞，聽(tīng)到著窗外的瑯瑯書(shū)聲，眼前一片模糊不清……2023師范生教育進(jìn)修總結(jié)（篇7）20__年9月15日至11月20日，我在荊門(mén)市龍泉中學(xué)展開(kāi)了為期兩個(gè)多月的教育進(jìn)修。進(jìn)修學(xué)校精心安排我至高一數(shù)學(xué)組進(jìn)修，挑選富于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師王老師做為我的指導(dǎo)老師；同時(shí)精心安排我至高一（9）班出任進(jìn)修班主任，幫助彭老師管理班級(jí)日常事務(wù)。在這兩個(gè)多月的相處與自學(xué)之中，我從兩位老師身上教給了很多，也從同一進(jìn)修小組的其他同學(xué)中