2023年部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漏》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)民間故事白蛇傳民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱。有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等。民間故事題材廣泛，內(nèi)容豐富，情節(jié)夸張，充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。民間故事的特點(diǎn)就是故事里的人有情有義，故事里的動(dòng)物會(huì)說(shuō)話，故事里的情節(jié)很有趣。《牛郎織女》《牧童》《神筆馬良》等。你讀過(guò)哪些民間故事？27

漏與水有關(guān)漏你怎么記住這個(gè)字？lòu漏雨遺漏房子里有什么？看起來(lái)像“戶”，表明與房子有關(guān)。有雨，房子里漏雨了。在田字格中寫(xiě)一寫(xiě)“漏”。漏這個(gè)故事中有哪些主要角色呢？請(qǐng)你仔細(xì)觀察插圖。根據(jù)圖畫(huà)猜猜這些人物的特點(diǎn)。1.自讀課文。初讀課文小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。結(jié)合上下文或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思。邊讀邊思考事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。檢查自學(xué)情況。2.開(kāi)火車指名認(rèn)讀生字。婆脊賊莫顛膠旋縱pójǐzéimòdiānjiāoxuànzònɡ部首：頁(yè)脊：脊梁脊背脊柱平舌音旋______旋風(fēng)______旋律xuànxuán縱＝縱的本義是解開(kāi)繩索，聽(tīng)任被俘（捕）者逃跑。（糸，繩索）＋（從，聽(tīng)任）把“縱”換成其他字，句子的意思不變。到了樹(shù)跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹(shù)上。跳婆脊賊莫顛膠旋縱讀一讀：讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。里屋莫非厲害發(fā)抖脊背松手跟前甘心驚恐安安穩(wěn)穩(wěn)蒙蒙小雨倒栽蔥hɑi再讀課文，把課文讀正確、讀通順，初步了解故事的主要內(nèi)容。小組間交流故事的前因后果并匯報(bào)。起因：老虎和賊想偷老公公和老婆婆家的小胖驢，結(jié)果聽(tīng)到老婆婆說(shuō)她不怕狼，不怕虎，就怕漏，于是老虎和賊被嚇得亂了手腳。經(jīng)過(guò)：老虎馱著賊，賊騎著老虎。老虎用樹(shù)蹭掉賊，賊爬上了樹(shù)。老虎和賊在樹(shù)下相遇，一齊滾下了山坡。滾下山坡后的老虎和賊以為對(duì)方是漏，都嚇得昏了過(guò)去。結(jié)果：老婆婆說(shuō)的“漏”，其實(shí)是漏雨。一天晚上，一只老虎和一個(gè)賊在______的時(shí)候，聽(tīng)到______，嚇得______。被雨一淋，老虎和賊清醒了，還____________，在________，又以為_(kāi)_______，老虎和賊嚇得________。天亮了，屋頂________。接力朗讀課文，填空，復(fù)述故事主要內(nèi)容。老虎和賊分別以為“漏”是什么？漏老虎以為“漏”是比它還要可怕的動(dòng)物。賊以為“漏”是比他還要厲害的人。課文中“漏”字用引號(hào)，表示特殊含義。漏喂胖驢賊狼厲抱架膠粘偏莫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)這些字是什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

“漏、喂、胖、賊、狼、抱、膠、偏”書(shū)寫(xiě)左窄右寬,“驢、粘”左右等寬。注意“賊”右半邊部件的書(shū)寫(xiě)筆順?！皡枴笨梢越M什么詞？厲（厲）色（厲）害再接再（厲）“厲、歷、勵(lì)”三個(gè)同音字辨析。歷（歷）程（歷）險(xiǎn)（歷）史勵(lì)鼓（勵(lì)）勉（勵(lì)）（勵(lì)）志書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：喂：口字旁應(yīng)該放在左上格里，右邊下面不要加“丿”。驢：右邊的“戶”點(diǎn)要偏向豎中線。“戶”的“丿”靠近豎中線。狼：左邊先寫(xiě)“丿”，再寫(xiě)彎鉤。偏：右邊“扁”里面是一橫兩豎。第2課時(shí)復(fù)習(xí)生字：婆脊賊莫顛膠旋縱聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：一人在黑板上寫(xiě)，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)。莫非粘膠小胖驢厲害里屋1.學(xué)習(xí)課文第一部分（第1～2自然段）。課文精講（1）找關(guān)鍵語(yǔ)句。小胖驢長(zhǎng)什么樣？黑脊背、白胸脯（2）展開(kāi)想象。老虎嘴饞，一心想吃這頭小胖驢。他想——這小胖驢的肉一定很好吃，一定很美味。賊手癢，一心想偷這頭小胖驢。他想——這小胖驢一定能賣個(gè)好價(jià)錢(qián)。（3）概括這一部分的主要內(nèi)容。饞嘴手癢，眼紅胖驢。2.學(xué)習(xí)課文第二部分（第3～12自然段）。老公公、老婆婆是怎么說(shuō)“漏”的？分角色朗讀相關(guān)段落。老公公說(shuō)：“好像有什么聲音在響？”老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”他們說(shuō)的“漏”指什么？在課文中畫(huà)出相關(guān)的句子。滴答，滴答——他們抬頭看看屋頂——唉，說(shuō)怕漏，偏就又漏雨了！老虎和賊聽(tīng)到“漏”這個(gè)字時(shí)，他們是怎么想的？老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”朗讀指導(dǎo)：

這是描寫(xiě)心理活動(dòng)，可以將聲音壓低一點(diǎn)。把“什么都”讀重一點(diǎn)，把“莫非”讀得慢一點(diǎn)。你覺(jué)得此時(shí)老虎和賊聽(tīng)到“漏”有什么樣的反應(yīng)？老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！”撒腿就往外跑。偷聽(tīng)到“漏”，做賊心虛。3.學(xué)習(xí)課文第三部分（第13～18自然段）。默讀這部分，你覺(jué)得哪些地方最有意思？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。課文中是怎樣寫(xiě)老虎和賊拼命逃跑的？老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。老虎和賊為什么要這么拼命地逃跑？寫(xiě)一寫(xiě)老虎和賊逃跑的過(guò)程。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，跑過(guò)了_________，跑過(guò)了_________，跑過(guò)了___________，跑得老虎_________，顛得賊___________。老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去偷驢，就下樹(shù)準(zhǔn)備往回走。當(dāng)他們互相甩掉了對(duì)方，故事是不是就此結(jié)束了？不是的，他們各自都不甘心。賊又冷又餓，正在下樹(shù)，看見(jiàn)走來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西，心想：“‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！”他趕忙往樹(shù)梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹(shù)枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái)，順著山坡往下滾。找出這段話中的動(dòng)詞，并理解“倒栽蔥”的含義；想象一下賊那滑稽的樣子，他的頭朝哪邊？他的腳朝哪邊？他的表情是什么樣的？老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇——”，然后都嚇昏了過(guò)去。為什么老虎和賊看到對(duì)方，都嚇昏了過(guò)去？老虎和賊都以為對(duì)方是“漏”。你瞧瞧這一晚上，他們冒著雨跑啊跑，賊成什么樣了？老虎呢？想象老虎和賊的狼狽樣子。偷驢不成，反被嚇昏再讀課文，提取關(guān)鍵詞，制作示意圖。懼怕賊老虎猜測(cè)“漏”來(lái)了黑乎乎的東西滾、撞、嚇昏了4.學(xué)習(xí)課文第四部分（第19～20自然段）。老公公和老婆婆說(shuō)“漏”，是怕屋頂漏雨，結(jié)果卻嚇跑了老虎和賊，這叫作“歪打正著”；老虎和賊聽(tīng)到“漏”嚇得到處跑，這叫“做賊心虛”；整整一個(gè)晚上小胖驢都在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地待著，這叫“安然無(wú)恙”。小組合作朗讀課文，讀出角色內(nèi)心的感受。（注意描寫(xiě)老虎和賊的動(dòng)作、心理活動(dòng)的句段）分角色朗讀課文，體會(huì)人物心理活動(dòng)?；貞洀?fù)述故事的方法：

圖表法、畫(huà)路線圖、找關(guān)鍵句子，也可利用課后習(xí)題幫助梳理。復(fù)述故事這篇課文比較長(zhǎng)，你想抓住哪幾個(gè)要素來(lái)梳理課文呢？人物時(shí)間地點(diǎn)以學(xué)習(xí)小組為單位，按照地點(diǎn)變化的順序復(fù)述這個(gè)故事。圖表法示例：起因老虎和賊想偷老公公和老婆婆家的小胖驢，聽(tīng)到老婆婆說(shuō)不怕狼，不怕虎，就怕“漏”，于是老虎和賊被嚇得亂了手腳。經(jīng)過(guò)老虎馱著賊，賊騎著老虎老虎用樹(shù)蹭掉賊，賊爬上了樹(shù)老虎和賊在樹(shù)下相遇，一齊滾下了山坡滾下山坡后的老虎和賊，以為對(duì)方是“漏”，都嚇得昏了過(guò)去結(jié)果老婆婆說(shuō)的“漏”，其實(shí)是漏雨復(fù)述能力標(biāo)準(zhǔn)：一星故事家：能借助提示，復(fù)述清楚故事的大致內(nèi)容。三星故事家：能借助提示復(fù)述故事，詳細(xì)復(fù)述覺(jué)得有意思的部分。五星故事家：能借助提示詳細(xì)復(fù)述故事，復(fù)述時(shí)有聲有色，有表情有動(dòng)作，且吸引人。你覺(jué)得這是一只怎樣的老虎，這是一個(gè)怎樣的賊？個(gè)性表達(dá)你想對(duì)老公公、老婆婆、老虎、賊說(shuō)些什么呢？做了壞事的人，會(huì)因?yàn)閾?dān)心被人發(fā)覺(jué)而感到不安、害怕。展開(kāi)想象，再編故事。題材選擇：①老虎是怎樣跟同伴描述“漏”這個(gè)可怕的怪物的？②賊回家后的膽戰(zhàn)心驚的樣子是怎樣的？③自由發(fā)揮。學(xué)了這一課，你有什么收獲呢？了解了民間故事的特點(diǎn)。會(huì)復(fù)述本課的主要內(nèi)容。民間故事生動(dòng)有趣，故事情節(jié)跌宕精彩。故事中的動(dòng)物有動(dòng)作，有表情，有心理活動(dòng)，有性格特點(diǎn)。希望同學(xué)們課后把“漏”的故事講給爸爸媽媽或者身邊的朋友聽(tīng)，課后能讀更多的民間故事。推薦：讀一讀民間故事書(shū)《寶缸》《寶蓮燈》《獵人海力布》。板書(shū)設(shè)計(jì)漏起因虎想吃驢賊想偷驢經(jīng)過(guò)老婆婆說(shuō)“漏”，虎、賊被嚇跑結(jié)局驢還在屋漏雨賊跌虎背虎馱賊逃虎蹭下賊賊爬上樹(shù)發(fā)展高潮虎、賊互嚇?biāo)は律狡禄ⅰ①\對(duì)視嚇昏過(guò)去做賊心虛9古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)元日[宋]王安石甲骨文金文小篆隸書(shū)猜一猜這是什么字？為什么把正月初一叫作“元日”？你知道家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？自由讀古詩(shī)，采用不同的方式來(lái)讀。（1）比一比誰(shuí)能把古詩(shī)讀正確、流利。（2）同桌之間互讀互聽(tīng)，互相正音。（3）班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。聽(tīng)老師范讀。（4）指名讀。（5）推薦一名同學(xué)展示讀。初讀古詩(shī)元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。bàotúsūtónɡhuànfú古詩(shī)很有節(jié)奏感。你能嘗試一邊打節(jié)拍一邊讀古詩(shī)嗎？元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。////////組內(nèi)打節(jié)拍齊讀《元日》。圈出習(xí)俗。朗讀古詩(shī)，想一想詩(shī)人寫(xiě)了哪些春節(jié)習(xí)俗，試著圈出來(lái)。小組合作理解詩(shī)意。了解大意理解“一歲除”。除：除去，逝去。理解“屠蘇”。交流探究屠蘇酒屠蘇酒，是中國(guó)古代春節(jié)時(shí)飲用的一種藥酒，又名歲酒。相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚(yáng)光大的。飲用屠蘇酒，要按照先幼后長(zhǎng)的順序，原因是小孩過(guò)年又長(zhǎng)一歲，大家要祝賀他，而老年人過(guò)年則又少了一年的生命，遲一點(diǎn)喝，含有祝他們長(zhǎng)壽的意思。理解“暖”字。喝了屠蘇酒，有什么感受？是什么滋味？認(rèn)識(shí)“桃符”。桃符是古代新年時(shí)懸掛于大門(mén)上的辟邪門(mén)飾，春聯(lián)的前身；貼桃符是中華兒女過(guò)春節(jié)的重要習(xí)俗，人們通過(guò)掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。

觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫(xiě)文字等，所以是竹字頭。

觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。符指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)讀這首詩(shī)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？試著描述詩(shī)的畫(huà)面。想象畫(huà)面再讀《元日》，找出最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的字詞。暖:既指春風(fēng)暖，也說(shuō)明心情暖暖的。曈曈:形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子，表達(dá)了愉快的心情。新:指新的事物替換舊的事物，心情愉快。聯(lián)系創(chuàng)作背景，體會(huì)詩(shī)情。王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。20歲以前，他隨父南北游學(xué)，了解民生疾苦。21歲起，當(dāng)過(guò)地方官員，做了許多有益于老百姓的事。在王安石49歲時(shí)，宋神宗為擺脫危機(jī)，任命他為宰相，主張變法，推行新政。此詩(shī)是詩(shī)人初為宰相執(zhí)行新政時(shí)，見(jiàn)到新年家家忙著過(guò)春節(jié)的景象，而聯(lián)想到變法開(kāi)始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩(shī)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)想要表達(dá)什么？朗讀全詩(shī)。練習(xí)背誦古詩(shī)。描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)句兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。——蘇軾《守歲》半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符?！懹巍冻寡啡f(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。——戴復(fù)古《除夜》拓展延伸議一議：說(shuō)說(shuō)這三句詩(shī)中詩(shī)人描寫(xiě)的是春節(jié)的哪些難忘情景？課堂作業(yè)：用田字格寫(xiě)“舊、符”兩個(gè)字。拓展延伸：調(diào)查了解家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，完成一份春節(jié)畫(huà)報(bào)。元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符萬(wàn)象更新光明美好狀物言志板書(shū)設(shè)計(jì)清明[唐]杜牧第2課時(shí)誰(shuí)知道清明節(jié)是怎么來(lái)的嗎？清明最早只是一種節(jié)氣的名稱，是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，時(shí)間約在每年的陽(yáng)歷4月5日前后。這一時(shí)節(jié)氣溫變暖，雨水增多，萬(wàn)物吐故納新。了解詩(shī)人杜牧。

杜牧（803—852），字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩(shī)人、散文家。與李商隱并稱“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。左邊牛字旁的第三筆是提。牧借助生字表，放聲讀古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確，把古詩(shī)讀通順。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。初讀古詩(shī)抓詩(shī)眼，悟詩(shī)情。自由讀，想一想，詩(shī)中哪個(gè)詞最能讓你感受到詩(shī)人的情感？欲斷魂。理解“欲斷魂”。由“魂”字可以想到哪些詞？魂魄、靈魂。“欲斷魂”是什么意思？失魂落魄?；曜笳覍?，不要忘記寫(xiě)最后的兩筆撇折、點(diǎn)。欲字典中“欲”有三種解釋，詩(shī)中的“欲”是哪一種意思？A.想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望；B.想要，希望；C.將要，快要。說(shuō)說(shuō)“欲斷魂”的意思？朗讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏。清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問(wèn)/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。聽(tīng)老師范讀。自由練習(xí)朗讀。自主探究，解字析義。小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)合作理解古詩(shī)大意。感受詩(shī)情班級(jí)交流。（1）感知“紛紛”的精妙?！凹娂姟敝傅氖鞘裁矗考?xì)雨朦朧的樣子。詩(shī)中除了“雨紛紛”，還有什么是“紛紛”的？詩(shī)人的心情。（2）猜一猜：行人中有哪些人？掃墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人……清明是一個(gè)重要的節(jié)日，人們回家祭拜先祖。但這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里很不好受，現(xiàn)在又淋了雨，此時(shí)，他的感受如何？欲斷魂。（3）拓展想象，體會(huì)“欲斷魂”所傳達(dá)出的意

境，體會(huì)詩(shī)人的心境。（4）齊讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲

斷魂”。（5）行人為什么要找酒家？喝酒解悶、住宿、歇歇腳、驅(qū)驅(qū)寒等。（6）情境體驗(yàn)：學(xué)生扮演行人，教師扮演

牧童，讀詩(shī)中第三、四兩句。欣賞名家筆下的清明，了解清明節(jié)的習(xí)俗。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來(lái)到鄉(xiāng)村田野，感覺(jué)異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當(dāng)作無(wú)上的樂(lè)事?！x自豐子愷《清明》在舊時(shí)代里，上墳時(shí)絕頂高興的是女人，其次是小孩。清明一到，婦女兒童歡天喜地，穿得漂漂亮亮去上墳，無(wú)形中構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景?！x自周作人《山頭的花木》讀了名家寫(xiě)清明的片段，你有什么感想？再次朗讀《清明》全詩(shī)。酒何“酒”里面不能少寫(xiě)一橫。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。用方格紙默寫(xiě)古詩(shī)。四月清明，春回大地，正是郊游的大好時(shí)光，所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗除了祭祖、掃墓、踏青外，還有蕩秋千、植樹(shù)、打馬球、插柳等，清明節(jié)與端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日一起，成為中華民族特有的符號(hào)?；仡櫋对铡贰肚迕鳌罚偨Y(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。第一步：讀通讀順，借助注釋或通過(guò)與同學(xué)交流，了解古詩(shī)大意?？偨Y(jié)學(xué)法第二步：展開(kāi)想象，想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面。第三步：抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫(xiě)作背景，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。預(yù)習(xí)作業(yè)。用所學(xué)的方法，嘗試自學(xué)《九月九日憶山東兄弟》。清明雨紛紛欲斷魂觸景傷懷問(wèn)酒家杏花村借酒消愁排解愁悶振作精神板書(shū)設(shè)計(jì)元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。第3課時(shí)復(fù)習(xí)古詩(shī)背一背這兩首古詩(shī)。這兩首古詩(shī)分別給我們介紹了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的景象？上節(jié)課，我們總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的三步法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？春節(jié)和清明節(jié)。九月九日憶山東兄弟[唐]王維兄讀了詩(shī)題，你了解到了什么？“憶”有回想、想念、記得的意思，在這里“憶”的字義是什么？想念。補(bǔ)充資料。王維（701—761），唐代詩(shī)人，畫(huà)家，字摩詰。他擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法，精通音樂(lè)，北宋蘇軾稱他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。他與孟浩然并稱“王孟”。